精選小學五年級作文合集十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
自從上了小學以後，我心中就給自己定了一個關於自己長大以後的職業，那就是做一名教師。雖然我現在還小，但是總應該爲自己的未來打個主意，不是嗎？
大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個學生，而我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農。因爲教師可以把一個什麼也不懂的小朋友養育成一個滿腹詩文的棟樑之才，就像果農把一個小小的果樹苗在栽種成一個果實累累的大樹。而果樹是如何生長的？也只有辛苦付出的果農纔是最最清楚的。所以我覺得老師這種無微不至的精神真的了不起！在學校的時候，當我們在學習上有不懂得地方老師都會孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白爲止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時候除了我們自己的家長，第二個人就是老師，老師會給我們最親切的慰問。老師總在默默無聞無私奉獻的爲我們付出，從來不求回報，她只想讓我們變成一個有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個神聖的職業讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學生之間明明就是不佔親的陌生人，但是有了師生這層關係後，時間一長老師對學生不僅僅只有責任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個理由應該是個不好的想法。那就是因爲老師不用考試，只用監督我們，還有老師只用給我們佈置作業他們不用寫。
當然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一週要開很多大型會議，還要管好多不聽話的學生……教師，這個神聖的職位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當教師。我想當教師，我渴望當教師。
小學五年級作文 篇2
他今年十二歲，圓圓和尚頭，短短的發茬，可以看見頭皮。白裏透紅的臉上，淡黃色的眉毛若有若無，一張像塗了口紅的小嘴兒，惹人矚目。一雙肉肉的粉紅色的大耳朵。再加上一雙又厚又胖的手，活像一個幸福的小和尚。他是我的學生-“東東”。
爲什麼說他是我的影子呢？東東的作業很多，很多總是最後一個結束“戰鬥”。當然，有時候是因爲東張西望注意力不集中造成的作業拖拉。因爲他從五點鐘一直就陪伴我幾乎到八九點鐘.幾乎每天最後一個完成作業，有時候甚至是十一點呢！
這學期，我定下軍令狀：誰要是作業拖拉，東張西望，就打手。當我公佈完的時候，作業班的孩子們：有的吐出舌頭做痛苦的樣子；有的做出要死的樣子，我看到東東，注視着自己的胖手，臉都紅了 。從此東東的作業，總是按時完成。數學成績還由原來的七十幾分提高的九十分了。當他淡定地拿着自己的卷子給我簽字的時候，我高興地笑着說：“不錯，不錯,努力啊！”心裏想：小祖宗啊，數學總算是能考九十分了。帶了你兩年，總是在七十分上下，現在你總算叫我揚眉吐氣了！
在作業班裏，東東是個有眼色的小男孩，喜歡默默地幫助幹活。每天作業班他都留在最後。當他完成作業後，他就默默地用它胖乎乎的手把每個凳子整齊地碼在前陽臺上，我呢，就靜靜地拿來拖把拖地，把教室打掃的乾乾淨淨地才離開。然後，我就拉起他胖乎乎的小手一起離開教室。
東東的媽媽和我是教會唱詩班的同工。所以，東東自然就跟着我來到教會。每天走在大街上的時候，已經是八九點鐘了，此時我要匆匆忙忙地到教會的詩歌班去做合唱訓練。此時的我，累得不想說一句話了，只想快點到達訓練地點。這時候，東東就像我的兒子一樣用他的小胖手，拉着我的手。過馬路，他不時地提醒我：“老師，車來了注意！老師我們往前走“我大步流星地往前趕，他也挺着將軍肚跟着我快走。走得跟我一樣快！他眉飛色舞地跟我說這說那，一會兒就到達了教會。
到了教會我就囑咐東東：“快到燈比較亮的地方去，把剩下的作業寫完。他就快樂地跑到二樓，在燈光下完成剩下的作業。寫完作業以後，他就像自由的小馬一樣和幾個孩子在教會的院子裏，走廊上瘋跑。此時我就忙着訓練了，東東就像放出籠子的小鳥玩得很快樂。
他就像我的小尾巴，小影子伴隨了我兩年了。在這兩年裏，我看到他長高了，我看到他如一棵小白楊，在陽光下枝繁葉茂、！此時我望着他，彷彿看到了一棵高大挺拔的大樹屹立在我教育的花園之中，我默默祝福：東東願你成才！
小學五年級作文 篇3
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學習猜字“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來後，便說：“同學們，我們現在開始分組，等一下再進行這個遊戲。”遊戲開始了，我們都各自分好的組裏。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因爲冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然後老師叫我們自己提出一些有趣的字謎考考旁邊的小夥伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考然後說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一羣迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着，然後老師就說同學們我們一起來猜吧，和老師同學們一起開心的猜着
“鈴玲玲”下課了，我們這節語文課在歡言笑語中度過了。通過這節課，讓我體會到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應當更深入地對它進行了解。
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學習猜字謎！”“yeah”同學們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來後，便說：“同學們，我們現在開始分組，等一下再進行這個遊戲。”遊戲開始了，我們都各自分好的組裏。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因爲冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然後老師叫我們自己提出一些有趣的字謎考考旁邊的小夥伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學費了九牛二虎之力，把腦細胞全都去思考然後說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一羣迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論着，然後老師就說同學們我們一起來猜吧，和老師同學們一起開心的猜着。
小學五年級作文 篇4
小學五年級作文：饞嘴的小松鼠
我家有隻小松鼠，特喜歡吃。你要是當着它面吃東西不給它，饞得它呀……
前天放學回家，我特意吃蘋果給它看。饞得它兩眼直勾勾地盯着我手上的蘋果，小嘴一張一合，好像在咂摸蘋果的味道。抱着兩隻前爪不停向我“作揖”：“求求你了，給我吃點吧。”
看它的饞樣，我於心不忍，咬下一大塊蘋果，從籠柵塞給它，可籠柵太小，蘋果卡住了。我剛要伸手撥出來，想打開籠門送進去，可小松鼠已迫不及待地地咬住蘋果，拼命往後拉，但蘋果紋絲不動。眼看到嘴的“肥肉”吃不上，急得它一會兒小爪子亂抓龍柵，一會兒擡頭看看我，又看看蘋果，向我求援。我不理它，看它怎麼辦。見我無動於衷，它只好自己動手。你看它，兩隻前爪使勁地抱着蘋果往外拔，兩隻後爪拼命地蹬着籠子，累得呼哧呼哧喘粗氣，蘋果還是一動不動。
不要再爲難這小傢伙啦。我伸手把蘋果撥進籠去。小松鼠不留神，抱着蘋果摔了個四腳朝天，也顧不得痛，翻身爬起來，一連啃了好幾口，才擡頭看了看我，好像在跟我說：“這是我的蘋果了，你不許搶了。”
好饞嘴的小松鼠啊！
小學五年級作文 篇5
大家好，我，是一隻可愛的小烏龜，自從我被人從花鳥市場買去，到達新家，就失去了自由，成天呆在直徑只有25釐米的玻璃缸裏，看着外面的花花世界，卻只能與幾個空貝殼爲伴，每天與他們打聲招呼：啪嗒，啪嗒……
這天，主人把我從玻璃缸中取出，放在窗臺上，嘿嘿，我逃生的機會來了！
我眼珠子360度大旋轉，在確定我四周沒人後，我的逃生計劃開始了。
我後腳一蹬，開始奔跑。要知道，我在烏龜學校裏跑步可是冠軍噢！
可是，光跑得快可不行，還不能掉以輕心，得不時回頭瞧瞧。終於到達窗戶邊了。哇！
忽然，在我眼前閃了道光，我扭頭一看，狡猾的主人竟然立在我身後，手裏還拿着一個龐大的玩意兒，想幹什麼？難道這就是傳說中的數碼照相機嗎？以前沒機會看，今天有幸見識了，不過，我纔不稀罕呢。走，我可有重任在身哦！
我站到了窗戶邊，向四周一望，這邊風景獨好，再向下一看，立刻頭暈眼花（我可有輕度恐高症喲，何況是四樓呀，四樓！）看來，逃生的任務很艱鉅！
爲了活命，摔壞了我的盔甲也在所不惜了。我下定決心，四肢努力蹬着，可是，這玻璃大哥一點兒也不幫我，好像身上塗滿了潤滑油，害得我爬上去一點兒，沒能堅持一會兒，就掉下來了，摔個四腳朝天，前功盡棄，想想樣子也不好看。唉，還得向壁虎老弟好好學學！
這時，主人又走了過來，她好像察覺到了我的計劃，伸出手將我拎起，接着，我四肢懸空，只有尾巴在主人手裏，任我拼命掙扎，也無計於事。我在空中“飛”了一會兒，又落到了玻璃缸中。
貝殼無精打采地向我打聲招呼，我垂頭喪氣，也回禮：“啪嗒，啪嗒……唉……唉……”無奈。
小學五年級作文 篇6
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會想起現在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的'頭髮很黃很黃，她從未染過頭髮，我們大家都知道，那是老師爲我們操心的結果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話似的，時時給我們警戒。
有人說趙老師很聰明，這點我贊同，在我們學習的時候，她只會悄悄的在黑板上寫上今天的作業，走出門外，在門後面悄悄地觀察我們，有一個同學說話，老師疾步走到她的身邊，親切地問她：“你說話了嗎？”那女孩死要面子：“我沒有！”她的同位對老師說：“她剛剛只是問我題了。”老師的臉上輕鬆多了，耐心的問女孩是哪個題，女孩指了指她手中的試卷，本以爲老師會罵她笨，結果趙老師嘴裏飛出了這樣一句話：“不會就得問老師，問同位同位也可能不會，你的字寫得也好看，只是不會寫這一個題對吧？你看，三角形的低等於什麼……”。
同學們目瞪口呆，十分羨慕那個女孩。
趙老師還很關心我們哩！我們男生女生集體玩活動時，她總是悄悄的躲在門後，觀察我們的一舉一動，如果有一個人不小心摔倒，趙老師一定會二話不說，跑過去問他怎麼樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進教室，見了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說：“報……報到。”“嗯，進來，今天怎麼遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅乾，下課了你拿去吃吧。”自從孫中奧吃掉餅乾以後，就再也沒遲到過，我們都想見一見那袋神奇的“不遲到餅乾”。
這就是我們敬愛的趙老師，老師，您爲我們付出了太多太多，您辛苦了！
小學五年級作文 篇7
假如有一天，我能像孫悟空那樣會七十二變，那該多好啊！如果我有這種超能力，那我就變成樹木，美化大自然；變成小鳥，在天空中自由自在的飛翔；變成書本，讓人們學到更多的知識。
假如我會七十二變，其實我最想變成冬日裏的棉襖，溫暖爸爸。因爲冬天每每看到爸爸騎着摩托車頂着寒風來接我，我都非常心疼。所以我想變成棉襖緊緊裹住爸爸，給爸爸溫暖，讓爸爸不再受冷；我還最想變成分擔痛苦的機器，保護媽媽的腰，因爲每次看到媽媽彎腰洗頭時，總要爸爸託着她的腰。可經管如此，媽媽洗完頭想站都直不起腰來。所以我就想變成分擔痛苦的機器，保護媽媽的腰，讓媽媽不再疼痛。
其實，不管我有沒有七十二變的超能力，我都是爸爸媽媽的小棉襖，分擔器。爸爸冷的時候我可以抱住爸爸。媽媽洗頭時，我可以讓她不再疼痛。還可以幫媽媽做一些簡單的家務，幫媽媽減輕負擔。
總之不管我會不會七十二變，我都會是爸爸媽媽的小幫手。
小學五年級作文 篇8
“吱——！”瞧那個七八歲的小孩子又在騎車了。唉！人家那麼小就會，我怎麼還不會啊！難道我還比不上一個一年級的小同學嗎？不行！我可不能連一個小孩子都不如。
“咚！咚！咚！”我用力地敲着爸爸修理部的門。門打開了，我急切地說：“爸爸！我要輛自行車，人家小孩子都會騎，我這麼大了還不會呢。”“好！爸爸滿足你。”
“咚！咚！”“吱！吱！”不到一分鐘的時間，爸爸就把一輛大自行車變小了許多。
“太棒了！謝謝爸爸！”說完我便象飛似地把車子推走了。
到了家，我上了自行車，還沒等坐上去，就“咚”地一聲摔到了地上，不但受了傷，還被狠狠地“教訓”了一頓。
唉！第一次就這麼失敗！我懊惱地想。
吃完飯後，我又出去了。
這次我可長記性了，我先坐上去，用一隻腳支撐着地，然後再把另一隻腳踩在左面的腳蹬上，一蹬，再迅速把另一腳放到另一隻腳蹬上去，哈！我要成……
“咚——！”“啊呀！”只見我像只無頭蒼蠅似的，一頭撞到了堆着的豆夾皮上。睜眼看時，感覺天怎麼一下子黑了，嘿！還有“星星”和“小鳥”呢。我站起來搖了搖頭，咦？天怎麼忽然又亮了。哼！不管了，反正我學不會騎自行車決不進屋。
時間一分一秒地過去了，天真的黑下來了，我終於學會了。太棒了！我抑制不住內心的喜悅。不錯哦
“失敗是成功之母”，我永遠都相信這句話。
小學五年級作文 篇9
珠江，我國第四大江，是廣州的母親河。去年開始有一個坐水巴（船）遊覽珠江的項目。今天，爸爸就帶着我去乘坐我早就想乘坐的水巴了！
這個活動是爸爸的單位組織的，流程是先到他單位，然後乘坐中巴到達珠江，乘坐水巴。
我們乘坐的船很大，也很豪華。客艙裏面有很多椅子，像電影院一樣擺成整整齊齊的幾排，最前面還有一架投影和幕布，幕布上正在播放一個PPT（演示文稿），題目是《讓生命充滿安全》。我和爸爸找了一個靠前的位置，在第二排。過了一會兒，一位工作人員過來給我發了一張印有“答題領獎券”字樣的粉色紙條，說是待會兒有獎問答時要用到。噢！我更加期待這次的旅程了！
等人都上齊，船就開動了。我聚精會神地欣賞窗外正在移動的景色，這和看飛機起飛一樣有趣。船徹底離開了碼頭，我也回過頭來。一位工作人員正在介紹如何使用救生衣，講完後，就開始用PPT來講一些關於交通安全的知識和緊急情況發生時該採取的措施。遊客們可以邊聽講解，邊看窗外的風景。
令人興奮地有獎問答環節終於到了，我手裏緊緊攥着那張領獎券，仔細聽正在說的第一道題。由於那道題的答案我不是很確定，所以沒有舉手。工作人員請了一個小男孩回答。他答對了！不過現在我比較關注的禮品是什麼。哈，禮物終於出現了，是——一架精美的帆船船模！我正想要這樣的東西！於是，我決定一定要拿到這樣的禮物。第二題，問題不難，只是要認出一個交通標誌是什麼意思。我居然搶到了答題機會，而且答對了！當時心裏好高興——終於得到自己想要的禮物了！可是，當工作人員給我送來禮品時，我差點沒讓下巴掉到地上！工作人員捧過來的居然是一個毛絨公仔！我當時心裏一陣吃驚，隨後被問題包圍：不是船模麼？怎麼變成這個啦？我要知道是這個，那纔不要呢！的確呀，我都快升五年級了，還玩毛絨公仔，好像年齡不大適合耶……
後來還有好多小朋友回答了問題，拿到了獎品，可是那些比我小的孩子們，都拿到了船模，倒是僅有的兩個毛絨公仔都被我和一個和我年齡相仿的女孩拿走了。後來我看到坐在我後面的一個比我小好多的一個小女孩，回答了問題卻只拿到了船模，不是公仔，她看着我的公仔，都快哭了。我當時和爸爸商量，拿我的公仔和她的船模交換，這樣誰都可以拿到自己想要的東西，一舉兩得，多好！我們照做了。那個小女孩破涕爲笑，興奮地兩眼發光，抱着河馬玩了好久。而我呢，拿着那艘精緻的船模，也很高興，看了又看，愛不釋手。
這一次坐水巴，除了看到了美麗的風景，學到了關於交通安全的知識，還幫助了別人，收穫了快樂，我以後一定要再來坐水巴！
小學五年級作文 篇10
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！今天ˊ我能站在這裏參加這次班長選舉ˊ既高興又自豪
我叫XXX 我以前的性格內向ˊ做事缺乏信心ˊ膽子也比較小 特別在課上ˊ老師提問時ˊ生怕答錯ˊ回答的聲音很小
現在的我已經不想像以前那樣ˊ想通過這次競選班長的鍛鍊ˊ將自己搖身一變ˊ成爲一個活潑開朗、積極樂觀的孩子ˊ希望同學們相信我ˊ讓我擁有這個鍛鍊的機會
這次競選班長ˊ讓我悠然想起香港特別行政區剛剛結束的特首選舉 曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”ˊ在這裏ˊ我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”
假如我真的當選班長ˊ我會團結其他班幹部ˊ同心協力搞好班級的紀律、衛生、學習成績ˊ維護班級的榮譽ˊ開展豐富多彩的活動ˊ增強同學們的集體榮譽感 同時ˊ我會動員、組織成績好的同學ˊ主動去幫助成績稍欠理想的同學ˊ讓大家的成績共同提高ˊ因爲學習纔是我們學生的主要任務
假如我當選了班長ˊ我會成爲老師和同學們溝通的橋樑 有時候ˊ同學對老師或學校有一些想法ˊ但他們不敢跟老師說ˊ誤會積壓在心底ˊ慢慢地造成了對老師的反感ˊ從而影響了師生關係ˊ大大降低了學習的效率ˊ此時ˊ我會及時把同學們的意見反饋給老師ˊ也會及時把老師的設想跟同學們溝通ˊ這樣ˊ我們班級就會變成一個優秀的班級
假如我落選了ˊ說明我還有許多缺點ˊ我將不斷自我糾正ˊ爭取進步ˊ決不氣餒ˊ下屆再選
最後ˊ我再次真誠地希望同學們選我當班長ˊ讓我做同學們的忠實“僕人”
謝謝大家！
