精選感恩五年級作文600字彙編6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的感恩五年級作文600字6篇，歡迎大家分享。

感恩五年級作文600字 篇1

在我們成長的青春歲月裏，如果沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們;沒有親情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗，爲了擺脫它們，我們需要讓感恩伴隨成長。

“起牀上學了”“文具盒沒拿”“眼睛離遠點”在我的耳邊，總是迴盪着嘮嘮叨叨的聲音。

媽媽的花式嘮叨聲從早到晚，每時每刻都在耳邊迴響。所以，只要聽到那熟悉的嘮叨聲，我就不勝其煩，忍不住地堵住雙耳，衝媽媽吼道：“哎呀，煩死了!”相信有不少地同學和我有着同樣的感受，受盡了“折磨”。

但是，慢慢地，你會發現每天早上類似於“快起牀”的聲音會準時在屋子裏迴響，媽媽自然也是第一個起牀的，忙着早飯，等我們這賴牀的“懶蟲”慢吞吞地從牀上爬起來吃早飯時，媽媽一刻不停地又去整理牀鋪。媽媽這麼辛苦，不就是擔心我們遲到嗎?

當我們爲了看電視，玩遊戲，死皮賴臉的纏着媽媽一遍又一遍地問“行不行”時，媽媽總會沒完沒了地說：“看電視對眼睛不好，沉迷在遊戲中，成績會下降。”其實，這些我們心知肚明，媽媽還這樣嘮叨，不是爲了我們着想嗎?

當我們的作業繁多而耽誤吃飯時間時，媽媽總會嘮叨說：“你正在長身體，不吃飯怎麼行，以後長不高咋辦?”並把“精華”都盛到我的小碗中，而她那空蕩的大碗中只有一點白米飯。媽媽把最好的留給我們，不是爲了我們好嗎?

當我們犯錯誤，在那裏哭的稀里嘩啦時，媽媽總會一邊遞過紙巾，一遍厲聲呵斥道：“給你說過多少次，你還犯，就你這樣遇到事就哭，長大了怎麼辦?”媽媽四號不安慰我們，不是爲了讓我們逐漸堅強起來了嗎?

從我們來到世界上的第一秒起，媽媽的嘮叨聲就陪伴着我們。陪我們經歷歡笑、痛苦、悲傷和淚水。

我由衷地感謝媽媽，感謝媽媽的嘮叨聲。“滴水之恩，當涌泉相報”更何況父母爲我們付出的汪洋大海。他們爲我們傾注了大量的心血與精力，而我們又何曾體會他們的勞累，察覺那悄然而生的絲絲銀髮，條條皺紋?

感恩五年級作文600字 篇2

放假了，我常常很悠閒地坐在沙發上吃又香又脆的小核桃。有一次，正津津有味地吃着，我突然看見了小核桃包裝盒上的圖片——一片青枝綠葉中，一顆顆掛在枝頭的核桃果很飽滿，盒子上寫着“臨安特產”。這讓我想起臨安天目山那一片鬱鬱蔥蔥、一望無際的原始森林，想到森林與我們的生活是密不可分的。

剛一聽原始森林，好像離我們的生活很遠，可仔細一想，森林其實離我們很近。比如我們吃飯時用的那一雙雙筷子，或許曾經是大森林中，某一棵參天大樹上的一根小小枝條。沒做成筷子之前，它在森林中呼吸着無污染的新鮮空氣，跟小鳥、小松鼠一起自由自在地生活着。有一天，森林中來了一羣伐木工，“嚓、嚓、嚓”一陣刺耳的電鋸響聲之後，這棵參天大樹倒了下來，許多個工人使出最大的力氣，擡起大樹，吃力地邁着沉重的步伐，把它運到了大卡車上。“轟隆——轟隆”，大卡車駛入加工廠，經過一道又一道嚴格的工序，大樹就成了一雙雙與我們日常生活密不可分的筷子。想到這裏，我環顧四周，發現家裏的許多東西都與森林有關：房門、桌子、凳子，甚至我正在往上面寫字的這張紙，都是森林給予我們的禮物，我們難道不應該感恩森林對我們的無私饋贈嗎？

我還知道，森林用它那無形之手，調節着我們生存的大氣環境。還記得北方的沙塵暴嗎？沙塵暴來時，漫天黃沙把天空染成了黃色，人們呼吸困難，視線變得十分模糊。根本原因就是因爲北京以北的大片地方缺少森林的保護，所以城市在沙塵暴面前才顯得那麼脆弱。如果那裏有大片茂密的森林，就不會有那麼多沙塵了。森林還能對下雨下雪、水土流失起着很好的調節和防護的作用。

森林與人類的生活息息相關，有人說它是人類最好的夥伴，有人說它是人類共有的美好家園，它無私奉獻卻又默默無聞，給了我們許多卻從不向人類索取回報。可是還有人隨意破壞森林資料，浪費木材製品。我想，我要從自己做起，從節約一張紙，少用一次性筷子做起，用我的實際行動感恩森林，保護森林！

感恩五年級作文600字 篇3

“感恩”。人人都要懷着一顆感恩的心，它是一門藝術，它是一種心態，它更是是一種高尚的品德藝術。

你曾經問過自己麼：是誰每天早上起來給你做飯？是誰每天給你做3頓可口的飯菜？是誰把你的衣服洗得白白的？當然不錯！答案那就是：父母。“父愛高於任何一座高山峻嶺，母愛愛在每天默默的無私付出。”我想起了我的一件事：還記得那一天，我睡眼朦朧的揉揉了眼睛，然後起牀了，往窗戶一看，哇！外面竟下起了茫茫的大雪，我趕忙把爸爸叫了起來。我的目光隨即轉到了客廳的茶几上，上面有一杯熱氣騰騰的開水，媽媽慈愛的說：“今天天氣不是太好，會很冷很冷的，來，田豆豆，過來喝杯水。”我端起杯子，嗯，那杯熱水剎那間溫暖了我的心。媽媽並一再叮囑我，下車的時候，記得在再穿一件。去了學校，不時回想起媽媽那貼心呵護的話語，現在想起來還美滋滋的，感到無比的幸福甜美。中午回到家中，爸爸雖然病了，但依然如舊的問我喜歡吃什麼，便給我做什麼。那是一個寒冷的冬天，洗菜洗的爸爸那粗糙而大的手變得紅通通的。哦！愛如爸爸那紅通通的雙手。哦！愛如媽媽那溫暖的一杯水！

在我們生活中，你留意過麼，一點一滴的小事中蘊藏着一種濃濃的愛意，這種愛如“茉莉”一樣平平淡淡，卻散發着一股香氣宜人的“香”。感恩可以消解心中的所有積怨。人生在世，不可能事事順利，有人總要有坎坷的經歷和失敗的挫折，我們一定要鼓起勇氣勇敢的面對，心存一顆積極向上、樂觀的.心，這個世界一定是最美好的、感恩如太陽公公一般，能釋放出光芒來融化冰雪。感恩是潔白的，是純淨的，是世間萬物。讓我們攜起手來，共同學會感恩，讓太陽公公永遠照耀着大家，從表面傳到每一個人的心底！感恩！永遠綻放光芒！

感恩五年級作文600字 篇4

在生活中，我們應當感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩自然，在這裏，我要感恩我的同學。

一、生活中的關心

體育課跑完800米，我大汗淋漓，感到口乾舌燥，嗓子中彷彿着了一團火，急需一點水來將它澆滅，我到處找水壺，把書包翻了個底朝天，連水壺的影子也沒見到。忽然想起今天上學時書包出奇的輕——原來我忘了帶水壺。怎麼辦？我急得抓耳撓腮，這時一隻水壺出現在我的面前，“忘拿水壺了吧？給，先喝我的吧！”耳邊響起清脆的話語，我擡起頭感激地看着她，接過水壺大口的喝了起來。

同學的關心不只是口渴時的一壺水，還有傷心時的一聲安慰，下雨時共用的一把雨傘，生病時的一次補課……這些同學的關心讓我感到溫暖和感激，讓我常懷感恩之心。

二、學習上的幫助

“同學們，翻到第n頁，把這幾個題做一下。”數學老師又在上面發難了，全班在一陣嘆息聲後，開始了艱苦的奮鬥。剛開始我做的還是蠻順利的，可最後一個題把我難住了，經過一番努力之後，我終於決定向某某求助，可又有些猶豫，她和我成績相差無幾，她會告訴我嗎？鼓起勇氣我問了一句“第x題你會做嗎？”“這個題呀，應該這樣做……”“謝了！”“上面這個題應該怎麼做呀？”那個題我已經做完了“應該……”

在這個互相幫助的學習環境中，我和同學們共同學習，共同進步，讓我有了不斷進取的力量。

三、友誼地久天長

“那誰，你生日是什麼時候呀？”我毫不在意的脫口而出“今年7月23日。”“在暑假呀，真可惜，沒法給你過了。”我心中猛地一顫，從小到大，就是因爲生日在暑假，從來都是我一個人平平淡淡的過去，沒有蛋糕，沒有朋友，沒有禮物……下午，“給！”“這是什麼呀？”望着自己手中這個做工粗糙卻精緻的小人，我驚訝的問道。“這是提前給你的生日禮物，自己做的，不要在意！”我有些驚訝，但轉眼有被喜悅所代替，第一次，第一次有人送給我生日禮物，我的心中充滿着喜悅和感激。

同學的友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動人、最堅實、最永恆的情感，在同學的友誼中，我感到充實而幸福。

感恩五年級作文600字 篇5

鮮花感恩雨露，是雨露使她嫵媚；蒼鷹感恩長空，是長空展開懷抱任他翱翔；我感恩老師，是老師將我們引進知識的殿堂：在我懵懂無知的時候，您給我啓蒙；在我犯錯的時候，老師嚴厲的批評我、教導我；在我生病的時候，老師關切的詢問；在我傷心時，老師慈愛的安慰我。辛勤的園丁、慈愛的園丁，我由衷地感激您！

記得四年級趣味運動會時，學校人山人海，每個班都排着整齊的隊伍等待運動會開始。伴着雄壯的國歌聲，比賽終於開始了。

接力賽項目開始時，我們班有兩名同學因事臨時缺席， 楊 老師急切的問誰想參加，我與邢雨自告奮勇的舉了手， 楊 老師欣慰的點了點頭。我暗想：“我要贏了該有多好，她們肯定羨慕！”該上場了，我興奮極了，但不知怎麼回事兒，事與願違，我們輸了。

面對同學們的嘲笑、責備，我無言以對，不爭氣的淚水禁不住溢出了眼眶，我默默地走回教室，傻愣地望着遠方，心裏難過極了：“爲什麼！爲什麼！”都怪我不好，給班級抹黑、辜負了 楊 老師的信任……這時，突然有雙溫暖的手撫了撫我的頭，我不情願的的回頭一看，是 楊 老師用憐愛的雙目看着我，用她柔軟的手拭去了我未乾的淚痕。

“有啥好哭的？”楊老師關切的問。我愧疚地說：“是，是我不好，不自量力，逞能報名，害的班裏丟分!”楊老師語重心長地說：“失敗是成功之母，不經風雨怎能見彩虹？只有汲取教訓，總結經驗，成功一定會屬於你！”我若有所思的點點頭，是呀，我應當聽老師的話，從哪兒跌倒，再從哪兒爬起來！

每當考試考砸了，一個單詞寫錯了，一道數學題驗算錯了，我耳畔就會想起 楊 老師的教誨。老師是您的教誨激勵着我，我的成績才一步步提高，遇挫折也不再哭了！

老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而勞苦，因開拓而閃亮，因奉獻而充實，因愛而美麗！

感恩五年級作文600字 篇6

是誰讓生活有了動力？是誰讓生活有了意義？是對手，是敵人，使他們讓生活變得多姿多彩。

有一條河的兩岸，都住着鹿，只不過東岸的鹿比西岸的鹿速度快很多，數量要多一些。後來，人們發現東岸有一個狼羣，鹿們想不被吃掉就要跑快點兒，慢慢的東岸那邊鹿的速度漸漸變快了。爲什麼東岸的鹿比西岸的鹿要多呢？是因爲西岸的鹿大部分都被疾病害死了，而東岸那邊的狼羣把體弱多病的鹿吃掉了，其他的鹿就不會被疾病殺死。

還有一個故事：一個牧羊人爲了讓羊更好地生活下去，他把島上的羊的天敵殺死了。幾個月後，這些羊迅速繁殖，島上的草都快被吃光。牧羊人就跑去問智者：“島上的草都快被吃光，我該怎麼辦？”智者回答道:“你只要運幾隻狼到島上來就可以了。”牧羊人按照智者的吩咐做了，情況有了好轉。敵人不是萬能的，沒有敵人是萬萬不能的。

自然界需要對手，我的學習生活同樣需要對手的，一次次的角逐，一次次的成敗，都是走向成功的必經之路。。在文科上，我的對手就是我的室友——NYY。她的文科成績很好，所以我把她當作一個目標，爲了趕上她，超越她，我一直努力奮鬥着。每當想到自己上課或許在說話的時候，思想不集中時，只要一想到對手在認認真真的聽講，自己也會立刻回到學習狀態中，並在心中暗暗警告着自己。每當別人出去玩得不亦樂乎的時候，我也立馬飛奔出教室，但看到對手仍捧着一本書在看，我的腳就情不自禁地走回座位。每當因自己的大意而輸了的時候，心中就好像被長鞭來了重重一擊，告訴你下一步該怎麼做，該如何努力學習。對手就像一條長鞭，時時刻刻提醒着你，不可放鬆警惕，不可馬虎大意。在理科上，我以我自己爲對手。一天一天，日臻美好，一天一天努力進步，就會變得美好。因爲有了對手，我知道了“以人爲鏡，可正衣冠”，學會了“取長補短” 。

有了對手，就會有了動力，有了動力，就會有了進步，我們要懷着一顆感恩的心，去看待敵人、對手。沒有對手，是孤獨的。