精選五年級作文八篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
站在陽臺上，環顧四周，卻什麼也看不見，那層厚厚的雲霧外面到底是什麼？
我什麼也看不到，只能感受到一層冷氣正包圍着我。聞到了樹枝與花朵那股淡淡的清香，也時不時聽到幾聲鳥叫。我彷彿看到了太陽正在上升，小鳥就站在枝頭，唱着一曲曲動聽的歌謠，迎接太陽的到來。漸漸地，我隱隱約約看到了山上兩旁的樹木，山也在雲霧中若隱若現。陽光照在大地上發出耀眼光芒，彷彿眼前的不是青山也不是樹林，而是一座金山，地也被鋪上了金毯，亮得耀眼，亮得發光。
我以前學過一篇課文叫《火燒雲》。現在我面前的藍燒雲也在變幻着，淡紫、白色……往遠處，我看不到東西，但在眼前的樹、花、草卻看得清清楚楚。一股神祕感包圍着我，使我感覺如臨仙境、騰雲駕霧。我彷彿什麼也聽不見，也不知道自己究竟在想什麼，只知道享受這一刻的寧靜。
天漸漸暗了下來，太陽在走進家的時候將一股光留了下來，光灼燒着雲，這纔是真正的火燒雲！雲在天空盤旋，像一條龍在天空上騰飛，霧散了，雲才露出自己的真面目，雲還是一團棉花糖，彷彿剛纔是一場夢。
雲和霧散了，陽臺還是陽臺，山也還是山，唯有天變了色。
五年級作文 篇2
“嘩嘩，嘩嘩。”天上的雨滴不斷地向地上奔來人們陸續撐起了自己的傘，我慢慢的跑了起來，沒帶傘可真苦啊！
誰吃雨滴？卻沒有放過我，我跑的越快，雨就越下越大我只好躲在了一處，沒有雨的地方，盼望着雨，快點停，我等了很久雨，依然下的很大，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時一位小朋友拍了拍我的肩膀，我一看原來是我的同學。“何宇航，你怎麼還不回家啊？”
我看了看他：“我忘帶傘了。”他毫不猶豫，把傘遞給了我：“我家離這近，你明天再把傘還給我。”說完他立刻奔向遠處，我看着他的背影，眼眶溼潤了。
次日早晨我走在路上，我手裏使勁的抓着那把傘，生怕弄壞了，到了學校，我把傘還給了他問道：“昨天爲什麼執意借給我？”他笑了：“樂於助人是很快樂的，我借給你傘既方便了你，又使我感到快樂。”
愛，或許是一件小事，或許是一件微不足道的事，但它時時刻刻在我們身邊，如果你有一雙善於發現的眼睛，你就會發現愛的偉大。
五年級作文 篇3
“鈴，鈴，鈴”體育課終於下課。老師把我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓。可在我前面的朱浩楠，怎麼也不熱。教室裏吵鬧聲、說話聲不絕於耳。此時此刻，我也正爲一件開窗關窗的小事而發生爭論。
“開窗。”“關窗。”我和朱浩楠正在爭論。
“太熱了，趕緊開窗。”我大聲疾呼道。
“哪熱啊?一點也不熱，快點把窗子關起來。”朱浩楠也不甘示弱，對我發出幾十倍的聲音。
此時，我臉紅脖子粗，生氣地說：“快點開，都快要熱死了。”
朱浩楠眼睛瞪得像個銅鈴，滔滔不絕地講道：“你當然熱，上體育課玩得像個瘋狗似的，我又不像你那樣，我只是坐下來休息。”
我也振振有詞“我不管，我不管。你當然不熱，你發熱了，沒有力氣玩。”
“那要不然，我們把窗子開一點點的縫隙，好不好?”我和朱浩楠異口同聲地說。
起初，我把窗子開了一分米的大小，朱浩楠說“太多了。”我便插口道：“這也算大?”我又把窗子關到了7釐米的大小。然後，朱浩楠沒耐心等了，直接把窗子關到了1釐米的大小。我又以迅雷不及掩耳之勢，把窗子開到了3釐米的大小。這時，朱浩楠發話了：“這次差不多。”
這時，熟悉的上課鈴再次響起，頓時，我和朱浩楠鴉雀無聲，新的一課又開始了。
五年級作文 篇4
生活中，有很多人都會拍照，我也會，但拍不好，然而一次拍照卻給我留下了深深的感觸……
暑假裏的一天，姥姥告訴我過兩天要帶我去長白山旅遊，我可高興了！去旅遊，有一項最不可少，就是相機。可是我沒有呀！怎麼辦呢？我突然想起了姥爺那兒好象有。對了，就去向他借，我想他一定會借給我的。當我去向姥爺借相機的時候，姥爺二話沒說就把他那臺既美觀又好用的相機借給了我。而且還耐心地教我怎樣拍照。當姥爺講完怎樣用相機時，我自信的對他說：“看我多聰明，只要知道怎樣打開相機就什麼都會了。”
兩天後，我跟着姥姥來到了長白山。我們登上了長白山頂峯，向下望，就是長白山有名的天池。頂峯很陡，每走一步我都感覺到心跳在加快，更別說拍照了。姥姥知道我不敢拍照。只好請在頂峯專業拍照的人爲我們照了幾張，花了100多元錢呢。我心想：拿不拿相機有什麼兩樣呢？真生自己的氣。
隨後，我們又來到一條瀑布面前。我還是第一次看到瀑布，有一種說不出的新奇與興奮。這時我對姥姥說：“這裏可不陡，我們可以想怎麼拍就怎麼拍啦！”我爲姥姥設計了幾個造型、認爲自己的創意還不錯。我先給姥姥和瀑布照了幾張。因爲姥姥不會照，我只好請別人幫忙給我拍了3張。之後我爲那些有紀念價值的石頭又拍了幾張。這回心裏還真有一些得意與滿足呢！
回到家，真想立即把照片洗出來一睹爲快。終於姥爺把洗好的照片拿回來了。我馬上搶了過來說：“這是我照的，得讓我先看。”然而當我看見一張張照片時，我簡直不敢相信這是真的……那照片裏的人不是沒有腳，就是半個腦袋，還有斜身站着的，天那，怎麼會是這樣？當時真不知說什麼好，只覺得又難過又好笑。
這次拍照雖然失敗了，但我也有了一定的收穫：做事一定要有謙虛認真的態度。
五年級作文 篇5
今天，媽媽做午飯時，發現忘記買蔥了，就叫我去買。我高興地拿着錢出發了。
不一會兒，我來到了菜市場。喲！菜可真多呀！左邊有豆角、冬瓜、苦瓜，右邊有西紅柿、竹筍、辣椒……就是沒有我要買的蔥。我東瞧瞧西看看向菜市場中心走去。忽然，我看見那裏擺着很多新鮮蔬菜：有黃瓜，蘿蔔，捲心菜，土豆，還有我要買的蔥。我正想問蔥多少錢一斤，那位賣菜的叔叔卻先開口說：“小弟弟想買什麼？”我用手指着蔥，問：“多少錢一斤？我買半斤。”叔叔一邊稱一邊說：“六元一斤，這些菜都是我自己種的，包你沒有殘留農藥，讓大家吃得放心。這些蔥是我早上才拔的。”我疑惑地問：“大熱天怎麼有這麼多不是夏天的菜？我見我外婆家種的蔥因爲前些天老下雨，全死了。你的蔥怎麼還這麼好？”叔叔說：“現在賣菜的人都在大棚裏種菜，對蔬菜都進行科學管理了，人們一年四季都可以吃到新鮮的放心菜了。”我聽了，高興地拿起蔥就回家了。
回到家，我興奮地把菜市場的情景向媽媽說了一遍。媽媽笑了，說：“現在人們的知識水平提高了，菜農們不僅能在大棚裏種蔬菜，還能種出反季水果呢！你呢，要努力學習，這樣才能跟得上時代的需要呀！今天你的表現很好，中午就獎勵你吃炒米粉。”
我高興地點點頭，覺得今天的炒米粉特別好吃，裏面的蔥特別香。
五年級作文 篇6
我在學校借了兩本書，其中一本書叫《王子與貧兒》這篇小說是以16世紀的英國爲背景，描寫一個貧苦兒童湯姆和一個富貴王子愛德華交換社會地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過着衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想着自己能有一天當上富貴的'王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想着能到民間嚐嚐作貧兒的滋味。於是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。通過這個童話情節，小說首先用鮮明的對比手法，展現了勞動人民生活的極端艱難困苦和統治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時，小說還鮮明地表明瞭人生生來平等的民主主義思想和環境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆並非天生就只能當貧兒，愛德華也不是生來就只能當王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光着身子走出去，誰也分不清哪個是你，哪個是我！”
的確，當貧兒穿上王子衣服時，大家都把他當成王子；而愛德華穿上貧兒衣服後，大家便認定他是貧兒，這裏既沒有什麼“天生富貴”，也沒有什麼“天賦王權”，問題的關鍵只在穿什麼服飾和處在什麼地位。不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位後，便立即頒發仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服後，也能在重新當上國王時廢止酷刑，昭雪冤獄，頒佈新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復甦嗎？不，這是環境對人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質和同情苦難、嫉惡如仇的性格。
五年級作文 篇7
金風送爽，丹桂飄香。生肖們伴着五彩繽紛的菊花來了，隨着陣陣清香，給人們帶來歡樂，帶來好運，帶來吉祥。
瞧！現代化的高樓大廈鱗次櫛比，草葉多姿的柳樹風情萬種，湛藍無邊的海面波光粼粼，天際霞光萬道，眼前菊花似錦，美麗的祖國寶島，猶如一顆璀璨的東海明珠，勝比蓬萊仙境，這是菊花在祝福我們幸福地生活吧！
清麗雋永的千年塔影，聳然古拙的洪荒山谷，野趣盎然的深秋菊花，讓人們停住腳步。這是菊花們讓我們暫時遠離都市的喧囂，洗滌心靈的塵埃，積蓄力量，以嶄新的姿態去實現更高的飛躍。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在一片菊花的海洋上，浪花競逐，海豚嬉戲，一派祥和的盛世景象，這是菊花在祝福我們一帆風順吧！
風車、雕塑、噴泉、雪山&hllip;&hllip;爲我們描繪了一幅異域美麗的田園風情畫！這是菊花希望人們齊心協力、共創美好未來！吉他、樂譜、燈光、菊花組成的交響樂，走向了歌頌和諧社會的時代之音，抒發了菊花熱愛黨和國家的美好心聲。
看！那兒有一條彩色的巨龍在騰飛。龍是中華民族的象徵，數千年來，它是影響延伸到中國人的生活之中的吉祥物！這條菊花巨龍是在呼喚明祖的自尊心和自豪感，鼓勵億萬華夏子孫，龍的傳人爲民族復興，構建和諧社會勵精圖治，衆志成城！
生肖們留下五彩繽紛的菊花，陣陣清香，聲聲祝福，離開了......
五年級作文 篇8
每天揹着書包的我們，多麼渴望能輕輕鬆鬆去上學啊！爲了我們大家有出頭之日，我設計了一張智能課桌，智能課桌是用我精心研製的零件構成的。也有許多同學的意見。它能讓同學們愛上上學。
下面讓我來介紹一下我的產品的功能：
第一個功能：在桌子上有一臺電腦還有一個鍵盤，電腦裏可以儲存所有的科目的書，合練習。你只要坐在椅子上，電腦會檢查你的面孔，就會開機。所以你是假冒不了的。上課時，會自動進入一個網站，裏面有你要學的文章，還可以聽見老師的聲音和老師本人，還可以聽老師講課。下課後，老師會用電腦出題，你只要拿起電子筆在屏幕上寫就行了。
第二 個功能：只要你完成了老師佈置的作業，老師就給你的電腦下一道指令，可以玩電腦裏的小遊戲。（但你偷懶的話，一樣是沒有的玩的。）你不用怕會玩過癮，一但上課，就會自動保存，關閉，進入上課狀態。你上課還想玩，那是不可能的。
第三個功能：在電腦裏安裝了 D 、密碼和賬號。只要用你的思維控制電腦進入網界面，告訴你需要上哪個網站，電腦就會以最快的速度上網。這樣你就可以足不岀戶卻能瞭解國內重大新聞，光臨所有的圖書館，自由自在的遨遊知識的海洋中了。你還能在網上了和朋友連天、交流，並且能在網上聽音樂看電影等等，總而言之，有了智能課桌，我們想獲取的信息就可以手到擒來了
智能課桌還有許多的功能、特點和性能，我就不一一講述了，恐怕你已經對它着迷了吧？智能課桌使我們的學習生活變得多麼美好、多麼充實啊！讓我們共同努力，早日實現吧！
