【推薦】五年級的作文彙總六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

吳瑜哲是我的死黨，我在5歲時就和他成了鄰居，他是我童年生活中必不可少的一個夥伴。他還有一個小名，叫“小樂”。

小樂比我小半歲，長得胖胖的，身高也比我高几公分，他現在在四眼碶小學讀四年級，他的身體上有一個特點，就是長得雪白雪白。我們倆站在一起時，老媽問別人：“你猜哪個是我兒子？”別人一般都會說：“當然是他（小樂）嘛，跟你一樣長得白白胖胖的。”

他大名爲何叫吳瑜哲呢？我想可能因爲他有時候表現得很“無語”吧。

就拿這個學期來說，吳瑜哲每天都會坐公交到我家寫作業，讓我這位“袁老師”來督促、幫助他寫作業。可是，在這週四就發生了一件令我“無語”的事。

那天，我在家一邊寫作業，一邊等待小樂的到來。“鈴鈴鈴——”電話響了，我一看，是小樂打來的，馬上接過電話。電話那頭，小樂略帶哀傷地說：“小袁，今天坐公交時，把‘曙光新村’聽成了‘徐戎新村’，在‘曙光新村’下車了，我懷疑今天我的腦袋被榴蓮剋了，你告訴我怎麼回去吧！”我一聽，徹底醉了，“曙光”和“徐戎”難道有什麼相似之處嗎？我想了一會兒回答：“I服了YOU，你咋會聽錯呢？哥相信，我不告訴你回來的方法，憑你那大海般的大腦，一定可以回來的！COMEON！”我說着便掛斷了電話。

過了十五分鐘，小樂奇蹟般地回來了。我好奇地問他：“咋回來的？”“多簡單啊！跟着5路車，到你們家附近的十字路口，再走過來的。”他說話時非常興奮，還帶着點得意。“你難道就不會在曙光新村坐公交回來嗎？一小時換乘免費！”我提醒道。“噢，對哦！”他又恍然大悟。

吳瑜哲不但在生活上有時表現得很無語，在學習上有時候也表現得很無語。

一個週末，吳瑜哲在我們家寫作業，我媽下令：兩人必須寫好一篇作文。我要好寫說明文，小樂要寫寫景作文。當我想到題材時，提筆就“刷刷刷”地奮筆疾書，半個多小時，一篇500字的作文就出爐了，再修改修改，就是一個小時。再去看看小樂，他只寫了一個題目！這是不是太……

不過，吳瑜哲雖然不會寫景，但很擅長寫人。他也很擅長體育運動，他在校田徑隊中是扔壘球、投標槍的實力猛將，在運動會中破過扔壘球校記錄。他還精通民族樂器竹笛和西洋樂器薩克斯。我也要向他學習，他也要向我學習，互相取長補短。因此，我編了一首詩：

“袁須遜樂幾分才，樂卻輸袁一段才。樂有強健體魄在，取長補短父母愛。”

五年級的作文 篇2

今天，終於迎來了一年一度的中秋節。看到皎潔的月光灑到牀前，使我想起了李白的那首《靜夜思》。

我擡起頭仰望天空，感覺周圍的一切都變得祥和、安寧。還有那美麗的月亮姐姐，是它給大地披上了一層銀色的輕紗。“今晚的景色真是太美了！”我情不自禁的感嘆道。“又香又甜的大月餅了啊，晚來可就沒份了。”只聽爸爸在喊着讓我去吃月餅了。兩眼一看，我連口水都流下來了。有豆沙的、蛋黃的、還有巧克力的……這時，我拿起一個豆沙餡的就大開吃戒了，但是還真好吃呢！賞着月，口裏還吃着美味的月餅，真想天天過中秋節啊。

我知道，其實有許多人因爲工作的原因不能回家和家人團聚，所以我想，我也默默的爲他們祝福吧！祝他們能幸福快樂、工作順利、萬事如意。這就是我難忘的中秋節，一個快樂、充實、安寧而又豐富多彩的中秋節，也希望明明年的中秋節能快點到來吧。還有那些在忙碌中的叔叔阿姨們能早日回家與家人團聚！相信同學們，你們的中秋節也過得十分愉快吧！

五年級的作文 篇3

我要做一種雨傘叫做：有燈的.雨傘。靈感來源餘那個下雨的夜晚。那天，雨從早到晚嘩嘩啦啦的下個不停。晚上，那條街也沒有燈，許多老人與小孩因爲看不清前面的路都踩在了泥坑裏，水坑裏，有人還摔下來，看到這樣的情景我便準備做一種這樣的傘。

要想做這種傘，這個傘的靶子必須要十分的粗，先在手柄上邊造一個5~10釐米的小隔層，再在外面的蓋子上鑿一個不大不小的洞。不要問這是在幹什麼，你一會兒就會知道了。

這些準備工作做好了之後，再在那個夾層裏放上一節1號電池，再用一條電線絲的頭放在電池上，再用膠帶進行固定，另一頭暫時不拴，一會兒再把蓋子合起來，並拉出裏面的電線，從那個孔內穿出。拉出來後，拿着那頭拴在電燈泡上，電燈泡就會亮起來，如果是白天，不需要的時候，就把電線與電燈泡一起收到隔層裏，就可以了。

你們說，如果下雨天，在黑漆抹烏的路上，有人用這樣的雨傘，那麼事故會不會就減少了許多了呢？老人是否會很少再跌下來了呢？

五年級的作文 篇4

黃山，是兩年前的回憶吧！那是在三年級的國慶節的假日裏，與她相見。

在去的旅遊團的汽車上，聽導遊說，黃山以“松樹，怪石、雲海、溫泉”四絕。當聽完這句話，我便更想去黃山看看。

剛到黃山，我們便迫不及待地下了車，向着黃山頂出發了。剛上黃山，就被這裏的參天大樹迷住了，又被潺潺的小溪迷住了。這時，導遊忽然說，松樹是黃山的代表，其中有三棵松樹很有名，它們是迎客鬆，陪客鬆，送客鬆。聽了這句話，我真想立刻去看看。

這樣，我們邊走邊欣賞風景，聽着導遊介紹着。我們不知不覺來到了黃山第二峯——光明頂，這時放眼眺望，啊！那一望無際的雲海，好美麗啊！頓時，我彷彿飄飄欲仙了！

這時，導遊又給我們介紹了另外那幾座峯：蓮花峯和天都峯，這可是第一高峯和第三高峯呢！

時間過得好快呀，中午到了，但我們也剛剛爬到了山頂，欣賞了陪客鬆和送客鬆，還有迎客鬆合了影呢！

夜幕悄悄降臨了，大家也都下了山，坐在車裏，大人們還不知疲倦地談論着。我也回想了一下，漸漸入睡了。

啊！黃山之旅真讓我記憶猶新呀！

五年級的作文 篇5

我們班有50個人，可是在我心中，我們班卻有53個人。是怎麼回事呢？告訴你們，我們班還有3位老師。接下來，我給大家介紹一位讓我們感到活潑中帶着幾分親切的英語老師——周老師吧。

從三年級開始，我們學英語了。這也是我第一次見到周老師。她的頭髮很長，後半截還有一點微卷，似波浪一般，眼睛也很大，斜劉海上一直卡着一個髮卡，很好看。但是美中不足的是，她的臉上有許多小痘，所以，我們也偶爾稱呼她爲“痘痘老師”。

記得有一次英語課，周老師讓我們給“chicken(雞肉)”這個單詞想一個快速記憶法。這下大家可犯了難：有的拍着腦門，嘴裏不停嘀咕着；有的抓耳撓腮，眉頭緊鎖；還有的做出思考者的樣子，可是半天也沒有想出來一字半句。我也不例外，心想：這chicken有什麼記憶法，還不是靠死記硬背嘛！

“想得出來嗎？”周老師故作神祕地說。

“想不出來，”我們異口同聲，“周老師，你快告訴我們吧！”

“好吧！吃雞肉是不是要啃？那麼就是吃和啃的拼音中間加一個c呢？”周老師笑着說道。

哈哈，同學們都恍然大悟，個個笑逐顏開。

這位把英語和中文巧妙結合起來的周老師，你瞭解了嗎？

五年級的作文 篇6

我六歲那年，看到鄰居家的孩子都會騎自行車，像小鳥一樣飛來飛去，很自由。於是我的手就癢癢起來，渾身上下充滿了希望。

可那時我太小了，雖然這樣我還是自以爲是的把這個偉大的想法告訴了媽媽。媽媽不屑的笑了笑說：“你想學就學唄，沒人不讓你學呀。”原本以爲會遭到一場暴風雨，沒想到一切這麼順利，爲此我很興奮。

剛聽說可以學自行車，我心潮澎湃，激動的不得了。從媽媽手中接過單車，這個龐然大物嚇到了我，他竟然和我一樣高！但這一切卻沒有打消我執着的信念，於是開始了驚心動魄的單車之旅。

剛開始的幾天，我主要練習推自行車，和單腳滑行，漸漸的我掌握了這方面的技術要領，進步了許多。在這期間媽媽並沒有關心過我騎自行車的事。我的心中有了小小的失落。

又過了幾天我的技術可謂突飛猛進有了很大的進步。我想該象大孩子一樣學一些高難的動作了。比如：蹬腳踏，騎自行車上坡，下坡，急停，拐彎……起初，我認爲這些都是小菜一碟，可真正做起來，是難上加難。車把、腳踏、剎車就像淘氣的孩子，在我用他們的時候總是不聽話，一不留神，就讓我和地面來了一個“親密接觸”。此時我很需要有一個人來安慰我，爲我加油鼓勁，我最希望的人是媽媽，可是媽媽一改往常的慈祥和體貼，就是不肯理我。她總是站在遠處直直地望着我，好像我摔倒與不摔倒，受傷與不受傷，都與她無關似的。看到別的孩子騎自行車時家長都跟在孩子身後，車偏了，扶一把，要倒了拽一把，要放棄了，鼓勵一番。可我的媽媽呢？她就像個隱身人，在我遇到挫折時她就是不出現。想到這我真是又氣又急。

但我一向是個堅強的孩子，不會輕言放棄。我一定要學會騎自行車，證明給媽媽看，沒有她的幫助，她的女兒也照樣可以學會騎自行車。在以後的日子裏，我天天練習騎自行車，摔倒、撞樹，滿身傷痕累累。我化悲痛爲力量，一次次的失敗，給我留下了寶貴的財富。我從失敗中獲得了不可缺少的經驗，我一邊練習一邊從中積累經驗改正錯誤，然後在進行強化練習。一次次嘗試一次次失敗都沒有打到我。在我不斷的努力拼搏下，我終於學會了騎自行車。當時那種喜悅的心情是語言無法形容的，我興奮了好幾天，甚至連夢裏都會出現我學自行車的情景。

隨着時光的飛逝，我長大了許多，騎自行車對我來真是小菜一碟了。可回憶起那段學騎自行車的艱難歷程，我覺得媽媽真了不起。從頭到尾，媽媽好像從來沒有幫過我，但她看到我受傷時，心裏的痛一定超過我身體上的傷痛。她承受着心疼卻又不能幫我的痛苦煎熬。媽媽之所以這樣做，是因爲她想鍛鍊我堅強的意志，讓我提早適應以後要面對的風風雨雨。

媽媽啊！您爲了我能健康成長，烏黑的頭髮已經發白，細膩白皙的皮膚已經粗糙發黃了，您爲我付出了多少心血呀！您放心吧，我一定不辜負您的期望，好好學習，好好孝敬您，讓您過得幸福安康。