學校的作文(通用15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的學校的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校的作文1

九年的學習生活快結束了，我始終不能忘懷那些日子所經過的點點滴滴，每當看到在學校生活的照片，我就想起……

三年的時間，過的真快，就猶如是從昨天晚上到今天早晨一樣。忽悠之間，我已經從剛剛進校的七年級學生變成了即將畢業離校的九年級了，“真可謂光陰似箭，日月如梭”。千言萬語也道不完我對老師的感激，對同學的不捨，對學校的依戀。

記得剛剛進校的時候，我還是未脫稚氣的孩子，跨進中學的大門就像是遠方的小溪流進了大海的懷抱。老師的教誨和幫助就像是甘甜的雨露滋潤着我乾涸的心田。在老師的教導下，我慢慢的成長起來，昔日的孩子終於變成了青年，耀眼的團徽終於在我的胸前發出了閃閃金光。

我雖然已經不算太小了，但畢竟我是從農村來的，有些膽怯，加上我性格內向，不愛說話，不敢主動和同學交流，很是孤苦，還有一絲淒涼，無助，就像掉隊了的大雁，偌大的天空中就只有我獨自一個人。

記得有一次，有一個其他班的學生對我說，如果你想打架，吃了下午飯以後來我們宿舍。他這一說，弄得我是一頭霧水，不知所措，更不知道是自己在什麼地方得罪了別人，是什麼時候衝撞了別人。我很是着急，最後我終於鼓起勇氣決定去問個明白。他們告訴我，有個小同學告訴他們，我要和他們大家。哦，原來是有人在搬弄是非，製造事端，我只好和他們說明。可是他們不相信，當然欲加之罪，何以就此平息。最後還是九年級的一個大哥哥出面幫我說明，他們才就此作罷。

記得有一次我生病了，躺在牀上，被子蓋得嚴嚴實實，還發燒噁心，再加上自己是第一次出遠門，第一次離開父母。很快自己就想到如果父母在……想着想着我的.眼淚就不知不覺滑過臉頰，流到嘴裏，我只覺得有一絲苦味，我第一次知道了淚水的味道，不覺又一陣心酸掠過心頭。老師知道後，馬上給我拿藥。老師每次都只拿當天要吃的藥，不知拿了多少天，我的病才漸漸地痊癒。

現在，只有不到一個月的時間我就要畢業了，這就意味着要離開學校，離開老師，離開我最可愛的同學們。畢業後我們都將開始踏上自己新的征途，真正開始追逐自己的夢。我們都將分散到社會的每一個角落，可能永遠不會再見。我還常常想：“以後到了另外一個學校，自己會不會遇到這樣好的老師，能否在短時間內適應新的學習很生活，是否跟得上老師講課的速度。”因爲在我的學習生活中，沒有幾個老師像赫志曉老師，葉園老師，鄧明潤老師和羅國美老師那樣的講解精闢，教導有方。說實話我從來都沒有遇到過這樣關心學生的老師了。

忘不了每一個清晨老師陪我們早讀，忘不了老師風吹日曬在操場上上體育課的樣子，忘不了老師在燈下備課時神情的專注；忘不了老師在我們失敗的時候給予我們鼓勵，忘不了老師在我們犯錯誤的時候，及時的撥正了我們前進的航向，也忘不了在我們生病的時候，是老師帶我們去醫院看病，給我們端水送藥。

短短的三年間，我已經記不清有老師同學給了我多少幫助，多少關心，多少鼓勵，因爲它實在是太多太多了。明天我就要離開學校奔赴屬於自自己的未來。遙想着多年後，當我們重返母校，聽聽老師講自己中學時代的那些趣事，那樣的情景該是多麼的溫馨？多麼的讓人激動啊？

今天對着您們——我敬愛的老師，請讓我用最誠摯的話語道一句：“老師，您辛苦了！”今天藉着文字我在這裏祝各位老師身體健康，工作順利，闔家幸福！祝親愛的同學們萬事如意，前程似錦！

學校的作文2

展望未來的學校，我會遐想，我會陶醉，我會……

未來的學校是一座美麗的學校。校園上空飄揚着鮮豔的五星紅旗，以幢幢教學大樓交叉錯落，全部沐浴在玫瑰色的朝霞中。校園中央有一座假山屹立在水池中，池裏栽着睡蓮，活潑的金魚在水中自由地游來游去。幾個護綠化的機器人，正忙碌地割草、剪樹枝、鬆土等。放眼望去，遠處金茂大廈、環球金融中心和東方明珠電視塔聳立雲霄，一朵朵白雲飄逸藍天中，好似披了一件薄薄的霧紗，真是美極了！

未來的學校是一座高科技的學校，走過教學大樓，緊閉的大門會自動地打開，碩大的電視屏幕上顯示着金字：歡迎你，親愛的同學！乘上手扶電梯來到教室裏，只見教室內的`牆壁上有許多微小的針孔，這些孔可以通風換氣、自動調節溫度、吸去灰塵。教室裏水晶體屏幕黑板字跡清晰，師生雙向式自動錄音機聲音響亮悅耳，太陽能電池板的燈把教室照得亮堂堂的。隔壁的實驗室裏，幾個自動整理實驗物品的機器人把實驗臺的東西清理得乾乾淨淨。乘坐電梯來到第60層，全信息的圖書館安靜寬敞。天天能品味世界各國美食的超大食堂，不見一位服務員，只需要輕輕地在平板電腦上選擇你要的食物，眨眼間，食物就會出現在你的眼前。真讓你垂涎欲滴！

未來的學校是一座網絡學校。叮鈴鈴，上課了，同學們在寬大的電腦前只需望着屏幕，它會把老師說的都輸進去，並幫你全部記下來，我們再也不需要學習用品了。美術課上，你想畫什麼，它都能如願，供你參考。音樂課上要想學什麼歌，它會不厭其煩地一句一句教你。上體育課，更像到了遊樂場，什麼摩天輪、海盜船、過山車…讓你痛快無比。

哼！我對學校的路徑設計太不滿意了，不知道是誰把學校路徑搞得這麼爛。我決定要好好修改一下。感興趣嗎，來看看吧，不看白不看哦！

“哎喲喂！好累呀！”爲什麼從大門到教學樓的路都這麼遠啊！一共兩條，都很遠。嗯！這裏要改一改：咔嚓咔！咔咔嚓！呼！look！我改成了這樣：校門口有五個“地下電梯”，只要乘地下電梯，在電梯裏說出你想去哪裏，都可以滿足你。保證一秒之內到達。

我還有個不滿意，學校那個大大的樓梯！我也要改：咔咔咔！咔咔咔！好了！看！我把樓梯改成了——滑梯！各種各樣，隨你滑！如果你要上去，中間還有個手扶電梯哦！進大門右手邊那條路，就改成圓形黑洞！裏面有星光和圓盤，坐上圓盤，一直轉你到出口，暈死你。

還有！最不滿意的就是教學樓裏的樓梯！哎喲喂！五樓啊！我要倒了，腿開始軟了，加油！到了！呼。這樣的樓梯我們同學一定不滿意。我要把樓梯改成電梯？我可沒這麼無聊，再說電梯會出故障的。我要把樓梯改成幻想之梯。同學們幻想着進入自己想要的世界，上八十樓都不會累！

我設計了那麼多小孩喜歡的路，總要給老師留條活路吧？我呢，還設計了纜車，纜車從各地點到各地點。由於時間關係，我就不說從哪到哪了。纜車內還有：電視、暖氣、牛皮沙發、上好的龍井茶、零食、果汁、書等等設備。老師專用哦！

我設計的路有點誇張，我也沒把握有沒有人喜歡，多少會有。反正我還是很滿意的！

學校的作文3

未來的學校會是怎樣呢？讓我來告訴你吧！

一進校門，你就可以見到一扇小門，門上有一個按鍵，只要按上你的學生卡上的密碼，再按“Enter”，門就會非常溫順地自動打開。你進去後，便會發現你自己已經在一個透明的圓球裏了，這個球是一種私人的傳送器，在校的每個學生都有一個，這種傳送器非常先進，他有四個座位，你只要坐在自己的座位上，就會有一條安全帶自動固定住你，然後傳送器的電腦就會問你要去哪裏，你只要說出來，它就會沿着傳送帶把你送到那兒。而且，在傳送器上還有兩臺電腦，一臺是手提電腦，另一臺則是超薄電腦，兩臺電腦都供乘坐的人使用。另外，這個傳送器還是你的房間，在裏面有一張大牀、電視、空調、檯燈、書檯、書櫃、衣櫃、窗戶、可視電話等，應有盡有。——這簡直跟家沒什麼兩樣。這個傳送器有兩個重要的`功能，一個是在非常危險、緊急的情況下把乘坐人員疏散到安全地帶（如火災、地震等）；另一個就是自動防禦系統。

進了教學大樓，你就可以看到每個教室門口都有一個機器兵守着，它的臉跟人類的臉是一樣的。當你走到門口時，它便會攔住你，這時，它的胸口就會打開一個長方形的孔，你只要把學生證插進裏面讓它確認後，它便會帶你進入一個超空間似的水球裏，進了水球后就會天昏地暗，短暫的黑暗後，你便會發覺自己已經站在教室裏。一種高級的電腦眼罩和一個圓圈會神奇地自動戴上你的眼睛，這個眼罩的用處就是學課文的時候它就會出現那篇課文的真實景象讓你親身體驗。而數學課卻還是平時的樣子，但當你有一些不會或不理解的時候，它卻會教會你，幫助你理解。那個圓圈是一種神奇的微型電腦，這種電腦只要按了啓動按鈕後，便會變成桶形，然後就會打開一個小屏幕，一打開屏幕後出現的是主菜單，你想點擊什麼就用手指點一點，便可以進入到那個功能的屏幕了。這個微型電腦裏有攝像機、通話機、百變盒、瞬間轉移等。當中最有用的功能非“百變盒”莫屬了。這個百變盒功能啓動後，便會從電腦裏伸出兩根電感棒插進太陽穴裏，只要你想要什麼它便會變什麼，方便極了！

進了教室，雖然教室跟以前沒什麼兩樣，但是隻要注意一下課桌就知道了。現在的課桌不是以前用木頭做的課桌了，而是一種電子課桌。在課桌上有臺電腦，在電腦上可以通過互聯網看到許多你想看的書等。這種電子課桌的特別功能就是它有兩隻自動機器手，如果你想要取什麼只要在桌面的鍵盤上打字就可以了，當你打完字後，那隻機器手便會從櫃桶裏拿出你所需的東西和每過一個星期它都會替你檢查身體。而且只要在鍵盤上打出你要上的課，它就會把你和它一起轉到該上那節課的教室裏。

在飯堂裏有許多機器人，你只要把你想吃的菜說出來，不到一分鐘它們便會做出來交給你。另外，在每座大樓的上空都有一個大飛碟，是緊急逃生用的。現在的游泳館、操場全都由九層樓，而且有電梯的體育館代替。在體育館裏，有許許多多的電子模擬運動器，比如說游泳，你只要來到遊戲區，然後坐在椅子上，儀器便會給你帶上一種幻想眼罩和用氣壓等原理使你浮在空中，然後幻想眼罩便會使你看到你在在游泳池裏，於是，你就想到在真正游泳似的做動作（而且還會有真的游泳感覺）。

這就是未來的學校，怎麼樣，很高科技吧！

學校的作文4

共建和諧校園

和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園裏才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認爲，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關係就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是爲了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裏，學生會潛移默化地受到美的薰陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啓迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透着每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的`校園首先應該擁有優美和諧的環境。

其次，只有良好的人際關係的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關係融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。”教師只有真誠地愛着學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園裏健康成長。“學高爲師，身正爲範。”有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身爲教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成爲衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人爲本的教育理念下，我們附中處處爲學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”裏贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給矇昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！

學校的作文5

-----------當經濟與教育這個神聖的事業扯上關係時、那麼墮落的速度無疑在加快。學校一個被稱爲開滿祖國花朵的地方，是多麼“神聖”。然而卻透露着種種黑暗，在領導的身上我印證了一句話“當人眼是黑的，那麼心就是紅的；當人眼紅時，那麼心就黑了”。對此是否要對他們說聲謝謝。老師總告訴我們社會前途是光明的，而避而不談黑暗。因爲老師是太陽下最光榮的職業，月亮下就沒戲了，所以教師提倡社會光明而不是黑暗，生存環境決定一切嘛。學生受老師、老師受領導，一級一級的壓，壓的你喘不過來氣，壓的你無可耐何。如此反覆循環。

如果學校是個大千世界，那麼最好的隱者則是部分學生。我不說所有，因爲我目睹過很多想凌駕於他人之上的弱智兒，對此我不想挫液小罵、浪費口水。之所以這樣是他還不懂得什麼是真、什麼是假。

學校的廁所是座大型的“抽菸機”，每天都有數以萬計的煙在這裏點燃，燃燒它的身軀，爲主人帶去那麼一絲愁憂。我和朋友也曾出入爾爾。人家說吸菸可以解愁，我卻不那麼肯定認爲，我信心情、我信理智、如果你理智的把它當一種發泄方式，減壓行爲，那麼抽一支也未常不可。或許真能帶走些什麼…但如果把它當成生活的一部分，一種習慣，那麼只能怪你煙癮作怪了。

新的學期面臨的是高考，無所謂緊張，無所謂堅持，一切如以前一樣，只不過多了些學習罷了。班級中的每個人都在高考奮鬥着，每天都可見到數張急匆匆的臉龐，我知道他在衝刺老師說的'本科。我真希望他們都可以考上自己如願的學校，有所作爲。朋友加油…

當然自己也有目標，專科，不怕大家笑話。畢竟自己在學習上付出的，不如他們多…所以註定…其實我覺得做事有自己主見就好，這也是我經常告訴她的話。本科可能是五年、我實在不想讓不富裕的家背上幾萬的債，讓父母勞累。早點畢業，盡力工作，畢竟我們還年輕，在社會上還有的玩…

------------在此其實要對自己有所批評的，以前總拿自己的標準去評估別人，對此自己說聲對不起，這樣做確實不好。每個人都有自己的特點，如身邊人偉哥的成熟與自信，二曉的穩重、她的信求性子與體貼…忽忽…等其它幾位朋友的特點。都是自身風格的體現，令其改正其不庸人一個。所以對此認錯…

看過一本書，人的內涵一般體現三層：“本我、自我、超我”。本我，則爲最原始的自己，人不爲己天誅地滅嘛，它往往以小人注稱。自我，內心的自我，分的清好壞、自己是誰，懂的怎樣去做，是平常中的我們。而超我則以君子注稱，我們最好的一面。生活之中往往交替出現，讓人感嘆你是否變了？

答案其實我一直沒變，只是所處環境，所經歷不同。變的是心境…我們所享受的內涵中的一種精神生活，也不過是精神文件，然而它卻在落沒。看到大家鋪天蓋地過聖誕節的時候，覺的莫名其妙的悲哀。真不知道我們中有幾個知道聖誕節爲何物？可能只有過聖誕節、過平安夜，才顯的比較時髦，比較與時俱進把！可一個個洋節日佔領我們心靈的時候，我們的傳統節日，還有誰在意？當我們聽到韓國人要申請，端午節爲他們國家的歷史文化遺產的時候，我們很震驚。歷史翻過中華五千年那繁華的一頁後，我們又留下了什麼？我覺得中國人已不象中國人了，精神、物質的天平，以嚴重的向物質傾斜了。

學校的生活，當高考後。當翻過這最後的104天后，我們得到了什麼，失去了什麼，是否是新的開始、是光明的到來，還是黑暗的繼續。我們不知道這一頁繁華的背後是什麼？

學校的作文6

一陣春風吹過，掃盡嚴冬的蕭索和寂寥，伴着冰雪的融化，隨着柳芽的出梢，跟着蜜蜂的飛舞，春天已悄然來臨，沉默了一冬的校園，漸漸告別了孤獨和寒冷，爆發出不可阻擋的激情和活力。試看春天的校園，生機盎然！

綠蔭環繞的操場上不時爆發出一陣陣喝彩聲，什麼事情如此熱鬧？原來正在舉行師生友誼籃球聯賽。嚴寒的冬天，我們雖然敝在室內，足不出戶，然而“身在曹營心在漢”，按捺不住的是對運動場的那份牽掛。在春天的校園裏我們終於可以盡情發泄！

雙手已從口袋中解放出來，頭腦已從禁錮中擺脫出來，未知的道路等着我們去開拓，成功的事業等着我們去打拼。“一年之計在於春”，春天的校園，我們壯志滿懷，奮鬥不息。

剎那間，幾隻“蝴蝶”和“蜻蜓”衝上天空，展翅飛翔，悠閒地隨風浮動，好不自在。原來，同學正在放風箏。同學們的.心靈手巧賦予了風箏人的生命，它們每一個歡躍的動作都是同學們愉悅心情的體現。大家在地面上奔跑着追逐着，爽朗的笑聲響徹整個校園。

漫步春天的校園，心情格外清閒舒暢，再同朝氣蓬勃的同學們融爲一體，更覺春天的校園生機勃勃，魅力無限。

“請大家做好準備，我們這就出發了……”這時，一支整齊的隊伍從校園開過，個個精神、意氣風發。原來他們要去春遊了。風和日麗，天公作美，這時去春遊果然是一大快事。身處春遊隊伍的同學興高采烈，喜悅之情溢於言表，旁邊的同學則不時投來羨慕的眼光。

突然一隻方便袋從春遊隊伍中飄了出來。它悠閒地在空中劃過一道弧線，然後落到不遠的地面上。由於微風的吹拂，方便袋正在那裏搖頭晃腦向我們挑釁呢！操場上的喧譁聲嘎然而止，大家都目不轉睛地盯着那隻方便袋。領隊老師臉上的笑容凝固了，同學們的心理翻江倒海：“這是誰丟的方便袋，春遊還沒開始亂扔垃圾到了路上還得了？”——旁觀者義憤填膺；“唉呀，不爭氣的方便袋！早不掉晚不掉，偏偏在這個時候出亂子，叫我如何下得了臺。當着這麼多同學的面把它揀回來，我一定會被千夫所指，其尷尬得無地自容，不如隨它去吧！可是，不揀的話心裏永遠也不會安寧”——方便袋的拋棄者心裏激戰。

人人都在靜靜等待，等待着方便袋的最終結局將是如何，等待着環保與污染的決戰誰勝誰負，等待着在這場現代中學生素質測驗中誰能脫穎而出。結果究竟如何，大家拭目以待。就在衆人屏氣凝神之時，“原兇”終於出現，他風一般閃到方便袋處，一個標準而又迅速的彎腰動作後，方便袋被塞進了他的口袋，然後閃電般回到隊伍。整個校園一片譁然，既有指責也有嘆息。“唉！真沒想到竟然是他！”“太沒素質了！”

“不，丟垃圾的不是他，他只是幫忙揀起來。”一個尖銳的聲音從人羣中響起伴着一腔憤懣和不平。整個校園再次一片譁然，接着便是一陣經久不息的掌聲。爲方便袋的美滿結局而鼓掌，爲環保之決勝而鼓掌，爲該生在中學生素質測驗中的突出表現而鼓掌！

春天的校園，樹美景美人更美；春天的校園，當代中學生盡顯風采；春天的校園，孕育着祖國的未來和民族的希望。

學校的作文7

暑期臨近，農村學校又將“舊病”復發，“病痛”纏身。

“舊病”之一，是“頭痛”加劇。“人往高處走，水往低處流。”教師要進城裏或城邊學校，找校長簽字放行。不放吧，阻逆了人家的意願，耽誤了人家的前程。都是幾年或十多年的同事，和睦相處，平時在工作上也給予你不少的支持和幫助；更何況，人家好不容易打通了上面的“關節”，又找到了接收學校，機會一失，時過境遷，再要重起爐竈就難了；還有，時不待人，挨一挨，就到了沒人肯要的年齡了；此時不放，人家會記得你一生的。放了吧，學校咋辦？教師會上，坐在主席臺上往下一看，不是“染髮”，就是白髮；不是稚氣，就是老氣。就這“稚氣”中，還正式分配的少，“實習”、“支教”什麼的多。一個學期一批，走馬燈似的，等你能叫上他們的`名字時，就走了，換來了下一批。還別煩，沒了他們，你還連課都開不齊、開不足。能征善戰的愛將們要走，放也不是，留也不是，頭痛啊！

“舊病”之二，是“心痛”嚴重。家長找上門來，敬菸賠笑，理由一大堆，歸結一句話，下學年要把孩子轉到城裏（或重點）學校去，請開個“轉學證明”。學生轉學，合法合規，在情在理，笑着說因由，是給你客氣，是尊重你，是守規矩按正當程序辦。你不答應，他可就要拍屁股走人，找個人花點錢先把孩子轉走再說，看你還能卡住孩子上學、升學不成？因顧客而有店，有店纔有店員、經理、老闆的。賠着笑臉把顧客往別人店裏送，能不心痛嗎？

“舊病”之三，是遍身都痛但又無可奈何。改革開放三十多年，在農村學校工作的，無論是領導，還是教師，都肩負着雙重任務，一是教學，二是“普及”。每在九月開學前，領導、教師都得上門去動員學生上學。三十年前，家長們多是哀嘆：老師啊，誰不想讓孩子多念點書呢，可家裏孩子多，生活困難，讀不起呀！近幾年，家長們多是抱怨：打死他，他都不去念，你叫我怎麼辦？孩子想念而“念不起”，好解決；孩子厭學，不想上學，你就束手無策了。有不少家長，爲了孩子上學，工也不打，錢也不掙，在家專門看着，早送晚接。可你有措施，他有對策，成天就在學校裏混，上課打瞌睡，就寢玩手機，甚至還翻牆出去上網。近年，單初中段，據各地校、鎮、縣的登、統計表算，年輟學率多接近30％。學校成了“鍾馗開店”，領導、教師能不心急、難受嗎？病因、病源倒也知道一些，可就是抓撓不着——你能解決城鄉差距嗎？你能改變“應試教育”的弊端嗎？明白病因而又無法醫治比糊里糊塗更揪心啊！

由於中央叫停，那些以各種理由抗着、拖着沒被撤併的農村學校終算名正言順的保留下來了。近幾年，由政府撥款和社會捐助，這些學校都按重新規劃的檔級和規模，當擴的擴（或正在擴）了，當增的增（或正在增）了，當改的改（或正在改）了。校舍新了，環境美了，設施相對齊備了；可骨幹教師走了，學生跑了。農村學校雖然抗過了他撤，但終究難逃自動關閉和自然並轉的命運。

教育乃國之大事，關乎未來；中國是個農業大國，有八億多人在農村。農村學校的病，是整個教育的病，是影響國家發展、民族振興的病。難道就沒法子醫治嗎？難道非要等到病入膏肓時才下決心醫治嗎？

學校的作文8

【名言警句】

1.要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。——蔡元培

2.多辦一所學校，就可以少建一座監獄。——[法]雨果

3.對人民來說，第一是麪包，第二是教育。——[法]丹東?格拉西安

4.如果有誰不覺得整個世界是他的,那他一定不是好中學生.——茅盾

5.教科書不過是古往今來的各種書籍當中的一小部分，你不得不尊敬它們，但不必害怕它們，更不要被它們捆住手腳。——嚴文井

6.教育的目的,在於使人們具備面對現實生活的絕對能力!――[美]約翰?希本

7.學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。---[美]愛因斯坦

8.二十一世紀的學校應對學生進行價值教育。——[德]胡伯特?馬可爾

【運用思路】

學校是用紀律讓學生養成良好習慣和提高個人修養、鑄就高尚靈魂的地方，是讓學生獲得生存的競爭能力和獲得能有情趣地生活的能力的地方。學校教育僅僅是一個人一生中所受教育的一部分。少年兒童的教育是是由學校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的。三者既相互聯繫，又相互促進。

【精彩素材1】

毛主席以天下爲己任

毛主席從青少年時代起就立志救國，獻身革命。他在中學唸書的時候，同學們稱他“身無分文，心憂天下”。他在離家求學前夕改寫了一首詩留給父親：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。1914年，毛主席在長沙第一師範學校學習期間，全部費用只有169元錢，而且其中三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服則非常簡陋單薄。但他從不以此爲念，常常和朋友互相勉勵說，讀書要有理想，要有“以天下爲己任”的雄心壯志。他還與朋友們提出“三不談”：不談金錢，不談身邊瑣事，在校學習期間不談男女戀愛問題。他認爲，改造國家，改造社會，對學問的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。

【素材點撥】

在校讀書應該像毛主席一樣，有“三不談”的自我約束，有“以天下爲己任”的雄心壯志，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力都花在有價值的事情上。只有這樣做了，才能在將來爲祖國多做貢獻。

【適用話題】

“立志”“金錢與理想”“以天下爲己任”“人生與責任”“讀書與理想”“自我約束”

【精彩素材2】

“懲罰”實現了

布特列洛夫(俄國著名化學家，1928-1986)少年時代在學校讀書時，就對化學特別愛好，經常私自在宿舍裏動手做實驗。在一次，在實驗的過程中發生爆炸，嚴厲的'學監把他關進了禁閉室，還在他胸前掛了一塊牌子，上面寫着：“偉大的化學家”。譏諷和懲罰絲毫動搖不了布特列洛夫從事化學研究的偉大志向。經過不斷的探索和努力，他終於在33歲的時候，提出了有機化合物的結構問題的創見，被人們譽爲“偉大的化學家”。他幽默地說：“這個稱號在20年前是對我的懲罰，現在卻實現了。”

【素材點撥】

立志是重要的，堅定自己的志向，不管是譏諷、懲罰還是困難、挫折，都不動搖自己爲理想而奮鬥的信念，這樣的人才容易成功。

【適用話題】

“立志”“堅持”“懲罰與成功”

學校的作文9

未來的學校未來，是充滿希望的；未來，是神祕的；未來，也是美好的。到了21世紀末，科技飛速發展。那時，我們的學校——定海小學，也煥然一新，宛如仙境一般。20xx年的一天，我來到了定海小學，今天的定海小學有了翻天覆地的變化。當我走到校門口，緊閉的校門上就自動會發出紅色的電子光束對我進行掃描，經過認證後，“唰”的一聲，門打開了。我走進學校，門又自動關上了。邁進校門，映入眼簾的是一幅綠樹成陰，鳥語花香，欣欣向榮的畫面：一朵朵美麗的鮮花正在爭奇鬥豔，一棵棵茂密的綠樹正在競相爭榮。

漫步在校園中，花壇中的噴泉時兒會向四周噴水，使四面八方的花草樹木得到充足的水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節約用水資源的作用。門衛室裏一個秩序機器人正在維持秩序，讓學生不要擁擠。同學們如果衣服的鈕釦掉了或是指甲長了也不用愁，打理機器人會自動幫他們打理得整整齊齊。如果你很細心，就會發現學校怎麼會沒有操場？

這你就不用擔心了，校長爲了節省佔地面積，便把操場設在地下了。下課後，自動升降機便會把你帶入操場，那裏四周都有發光板，在裏面猶如白晝一樣，不會影響學生運動、玩耍。綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、網球場……同學們在那裏自由自在地活動。操場邊上有“文化牆”，“文化牆”遠看是一道長長的牆，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸摸式屏幕和鍵盤，只要想看什麼就用手點一下，查資料只要用手輸入關鍵字、詞，馬上能找到。操場上面的.教學樓是藍、白兩色，藍色水靈靈的生機盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。教學樓很高很高，可以說是直衝雲霄。我向上望，帽子都掉了，還沒見到頂呢！我進了教學樓，走進一個小車似的電梯裏，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們班級所在的97樓。教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放着一臺與Internet連接的電腦供我們自修用。

原來的黑板成了白色的，下面有許多按鈕，一按那個大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新。這個寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。在這個教室裏，老師不用再整天忙着批改作業，只要把作業收上來，放進一個作業打分機中，不到一分鐘，堆積如山的作業便會被批改得清清爽爽。

幹部也不用急着利用下課時間整理教室了，整理機器人會定時進來在教室裏噴一種液體，這種液體一噴出，教室裏污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，吸水機器人再把水吸乾，把紙漿過濾出來，做成紙再一次利用，噴出來的液體又被整理機器人吸回來存好，下次再用。同學們呢，也不用再整天揹着沉甸甸的書包到學校了。只要把書放在一個櫃子裏，你去拿時，只要把你的學生卡在上面一刷，用光標鍵選中你要的書，那櫃子就乖乖地按你的意願吐出你的書。你放進去的書如果有的地方破了，那櫃子像個醫生一樣，能幫你把書及時修補好，而且補得像新的一樣。啊！未來的學校多麼美好，多麼令人嚮往。有一句話說得好：只有想不到，沒有做不到。只要我們努力學習，勇於創新，我們就一定會創造出最美最好的學校！

學校的作文10

6：30起牀了，剛剛刷牙洗畢。我一看日曆，驚！今天是2100年9月1日，天氣晴朗，早上太陽微微升起。

吃過早飯，我開着“學生牌太陽能汽車”來到學校門口，只用了一秒，可以睡一個大覺。學校大門用新世紀建築膠水和輕型磚頭製成，外面包了一層白色的建築膠水。大門由十個門組成。小門兩邊是“值日生機”，只要學生把手放在“值日生機”上，機器就會按照個人指紋，把身份檢驗出來。一個星期遲到的次數超過7次，後果呢：“值日生機”把學生的名字錄上校長室的電腦，校長就會扣他的遲到分——處分，哈哈哈……遲到嚴重者就會被取消學業，小心喔！進了學校，站在全聲控電梯上，你說出幾樓，多少班，它就會把你送到教室。這種方法對於防止擁擠事故發生。在教室裏面，教室是全現代化的。

四周全是白色夜光燈。如果晚上一到，夜光燈自動開起來，由於裏面裝有微型吸塵器和省電裝置，不僅省電，而且能吸塵，清理垃圾，使教室清潔乾淨，不用同學齊心協力搞教室清潔。桌椅是由按摩型海綿墊成。裏面裝有全自動按摩器，在高背椅坐久了，腰痠腿痛的時侯，按摩器自動啓動，爲你按一個舒舒服服的摩。新世紀的桌子呈正方形，這種桌子叫“電腦連桌”，因爲電腦和桌子連接在一起的，是固體的，使用太陽能源啓動電腦，這種電腦可以顯示出作業佈置和顯示出成績，可以拿來查找學習資料、休閒時玩玩遊戲。上課鈴響後，老師走進來，老師沒有拿課本。因爲黑板變成了新世紀的黑板電腦，他邊講黑板電腦顯示的本節課內容，這些都是電腦“安排”的。老師把網址告訴我們，我們就打開網址，照着學習，有疑問，在網址上問，因爲老師不是萬能的。

一週內的作業，在電腦的“我的作業”上查，可以查出一週內佈置的作業，一週內考得怎麼樣？在電腦的“我的成績”上查；查出自已的成績。這種電腦可以把視力醫好，一小時醫好近視的`150度近視眼，也可以啓動全防近視模式，24小時在電腦上逗留，都不會發生近視眼。中午，同學們來到食堂，洗完手，坐在自已的位置上，桌子上有一個聲控點菜機，自已說要什麼菜，就會顯現在你眼前。吃完飯，有的同學到植物園去，有的同學到動物園去，只要你說一聲“我的寵兒”動物們就不會變得那麼兇狠，可以去碰一下動物們。餵食給動物們，有自動化餵食機，只要動物把頭伸進去，就會有飼料餵它們。有的同學去圖書館，圖書館的旁邊裝有一個“圖書機”你只要對着“圖書機”說要看什麼書，那本書就會出現在你面前。還有的同學乾脆到操場去玩，操場上裝有“聲控操場機”你說出運動器材，比如：足球、籃球，就會變出來給你玩，即省了拿運動器材的力氣，又省了時間。下午放學了，什麼學習用具都不用拿回家，可以減輕身體的負擔，學校不留任何作業，你可以把作業任務交給電腦，回家後必須整理一週內學到什麼東西，第二天再交一篇讀書筆記。

這就是2100年中一天的學校生活情況。

一切都是用腦子想象出來的，我將來要努力學習，齊心協力，一切將不是玉皇大帝的夢了！

學校的作文11

我在一間叫做“清遠市第一中學”的學校上高中，而且是我自己考上去的，不是我的父母幫我考上去的，乍一看名字應該是全清遠市最好的高中，至於事實上是不是就不得而知了。很多東西不是光靠頭銜就能說明問題的，我們什麼純白金超白金的國青隊就很能說明問題，頭銜是最華而不實最沒有用的東西。

我們這間學校的一個很重要的特徵就是老。學校本身就足夠老，學校的老師學校的領導也老，學校的在讀學生同樣老。儼然一個老人院一樣，甚至比老人院還要老人院。

我們這兒的學生很老。不是說他們全都留過多少級，耽誤了多少年，他們的'年齡其實全都正常，都不老，只是他們的思想老心智老行爲更是老，。他們所擁有的燦爛的青春不配叫做青春。他們只會按部就班，墨守成規在去做事情，從來不會想想爲什麼要這樣做，這樣做有什麼意義，不這樣做行不行。他們未成年卻擁有成年人的心智，他們未及老去卻用老年人的思想思考問題。他們從來沒有想過自己到底要做些什麼，什麼纔是自己真正想做的，而不是別人要求自己去做的。他們就像很多一事無成的成年人或者老年人一樣不知所謂地生活，過着行屍走肉一般的日子，渾渾噩噩地虛度年華、浪費生命或者是用自己的雙手去完成別人的目的。他們所做的東西不是年輕人做的，所以他們很老。

我們學校的老師、領導無論是年齡還是思想都很老，老得不可救藥。我們學校的規章制度有一大本書那麼多，這樣不許那樣不許，分分鐘還可能遲到而被處分。我們學校不許不穿校服，不許不穿衣服；不許男生進女生宿舍，不許女生進男生宿舍，不許不進宿舍；不許男生進女廁，不許女生進男廁，不許不去廁所；不許佩戴手飾，腳飾，頸飾；不許留長頭髮，不許染頭髮，不許不留頭髮；不許男生穿耳洞，不許男生戴耳環，不許男生買耳飾；不許在藝術節上唱情歌，不許在藝術節上唱重金屬搖滾歌，不許在藝術節上唱粗口歌，不許在藝術節上不唱歌；不許主動和別人談戀愛，不許被動和別人談戀愛，不許不和人談戀愛，等等云云。一大串一大串的東西和校長的廢話或者和春天的霪雨一樣連綿不斷。

剛看到那厚厚的規章制度的時候着實嚇了一大跳，並且這一大跳非同小可，幾乎可以拿下世界跳高紀錄。我靠，這是上學還是上牢房啊，沒有搞錯吧，上個學都有那麼多規矩，那還有人生自由的。想我出社會打暑期工都有遠沒有那麼多規矩啦。頂多不就是店長的幾句訓話和父親的幾句叮囑，加起來才几几句啊，它的10倍還遠沒有學校的1／100多吧。況且，打工是我向老闆拿錢而上學是我給錢學校，利益關係都顛倒了，那爲什麼那些規章制度還會這樣呢？真想他不明白，費解。

費解的事遠不止這個呢，還有大把大把。

我怎麼就不明白爲什麼上課的時候要學生先說老師好而不是老師先說學生好呢；怎麼就不明白爲什麼男生不可以留長頭髮而女生卻可以留短頭髮呢；怎麼不明白在學校不可以談戀愛，在學校外面就可以，怎麼不明白穿了校服不可以談戀愛而脫了校服就可以呢；怎麼不明白不可以在外面的網吧上網，而可以在學校的電腦室上呢；怎麼不明白學生不可以在學校充電而老師們就可以呢；怎麼不明白學生不可以在足球場保養的時候踢足球，而老師就可以呢；怎麼不明白學校要求學生天天穿校服，戴校卡而老師們卻不用呢；怎麼不明白學校爲何會有那麼多規章制度呢，簡單一點、人性化一點不是更好嗎？

不知不覺已經和這間學校相處了一年半，剛好是高中三年的一半，還有一年半的時間要相處，好像好長，又好像好短。

學校的作文12

4月1日拂曉，天空破了個洞，灑下陽光，把萬物喚醒。一隻色彩斑斕的小鳥掠過天空，對軟綿綿的雲朵拋媚眼。白雲修得不由自主地搖擺起來，興致勃勃的陽光跳到地上，透過密密麻麻的樹枝，射下斑斑碎影。

白雲這一顫，可把住在天上的太陽神阿波羅嚇的不寒而慄、面色煞白——他策劃了一整晚，好不容易從火辣辣的太陽上取出了嗆人的辣椒，藏在雅典娜身後。這一真是聰明絕頂的雅典娜發現了阿波羅的陰謀，也把她準備的惡作劇物品掏了出來，一條張牙舞爪、露出血盆大口的蛇躥過阿波羅慘白的臉……

“叮——鐺”鈴聲不緊不慢響起，上課了。豬八戒老師踩着從孫悟空那兒騙來的筋斗雲，閉着眼，悠哉遊哉吹着口哨，徐徐飄來。

正當豬八戒進來時，與維納斯聊天的紅孩兒壞笑着拿出一瓶醋潑向豬八戒。豬八戒打了個趔趄，噴嚏猶如悶雷滾動從嘴裏跳出來，接連不斷。

許久，豬八戒老師緩和過來，裝模作樣、竭力掩飾笑聲、板着臉嚴厲地說道：“紅孩兒同學，今天給我寫一篇一億字的'作文交上來——”

紅孩兒哭喪着臉，眼淚猶如噴泉般涌出，頭倒在坐在後面戴安娜桌子上那團番茄醬。戴安娜精心設計的惡作劇成功了，她笑得前仰後合。豬八戒老師嘴角微微上揚，但是很快臉上便陰雲密佈，火冒三丈道：“戴安娜同學，今天把《西遊記》全書抄一遍！”……

豬八戒老師右手靠着講臺桌，左手扶了扶眼鏡，微笑着說：“《歐也妮葛朗臺》的作者是誰？有獎問答！”

葛朗臺的女僕拿儂就坐在最後一桌，她一激動，手伸到了豬八戒的頭頂。豬八戒老師欣然請了拿儂回答。拿儂昂首挺胸站了起來，胸有成竹地說：“巴爾扎克！”

“錯！瞧你，學習如此不用心！去把《歐也妮葛朗臺》抄一遍！”豬八戒厲聲道。同學們驚駭地張大嘴巴，成了“O”字形。

“接着提問”豬八戒笑裏藏刀，“電話是誰發明的？”

“貝爾！”普羅米修斯脫口而出。

豬八戒氣得眼睛冒出熊熊烈火，批評道：“又錯了！你們這麼沒文化，還成天玩！……”

豬八戒問《詩經》有幾年歷史，俄爾普斯說20xx多年，豬八戒說回答錯誤；豬八戒問《圍城》作者是誰，牛魔王說是錢鍾書，回答錯誤；豬八戒問《邊城》作者是誰，林沖說是沈從文，回答依然錯誤……回答錯誤的同學可遭殃了……

豬八戒老師輕描淡寫：“由於你們學習不認真，作業增加，具體如下：

“《舉一反三奧數》做完；

“四大名著讀完；

“寫三篇三億字作文。”

豬八戒老師不以爲然地走出教室，同學們瞠目結舌，頭暈目眩。

中午同學們奮鬥出了黑眼圈，下午大家均到達學校後，宙斯校長對大家和藹地說：“愚人節快樂！早上豬八戒老師與你們開玩笑呢！”

同學們哭笑不得。

宙斯校長洋洋得意，喜形於色，看他得意的樣子，彷彿比勝了一場戰爭還開心呢！可惜“聰明反被聰明誤”，還沒等走出門，校長大人就踩到了同學們設下的機關，“嘩啦——”一桶涼水潑來，傳來一聲殺豬般的尖叫——“誰幹的？”

教室傳來轟堂大笑，大家異口同聲道：“愚人節快樂！”

學校的作文13

弘揚中華傳統文化，提升人文道德修養 黨的十八大以來，習的主席多次強調要傳承和弘揚中華優秀傳統文化。他指出：“中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐着中華民族生生不息、薪火相傳。”中華民族之所以幾千年屹立於世界民族之林，歷經磨難，一次次鳳凰涅槃，成爲人類發展史上的奇觀，最根本的就是深深植根於民族基因的偉大精神支撐和崇高價值追求。

在建設社會主義核心價值體系的當下，中華優秀文化蘊含的人生智慧、價值觀念、道德理想、人生追求、情操境界以及對世界感知的方式，爲我們提供了豐富的精神文化資源。

我國的傳統文化爲什麼能源遠流長亙古不衰？其經典名篇爲什麼具有精神聚焦的特質和久傳遠播的生命功能？春秋戰國的諸子哲學、老莊孔孟的道德、韓柳歐蘇的文章、左班司馬的史學和程朱陸王的義理、奼紫嫣紅的唐詩宋詞、綺麗清新的元曲小令、氣象萬千的明清小說，包括近現代的文史哲經典著作，都能使我們在潛移默化中淨化心靈、提升精神境界，不僅使我們感悟人生哲理、懂得爲人處事的準則，還可以增加才氣靈氣，增長聰明智慧、增添骨氣人格。

當前，表現中國核心價值觀、悠久歷史、燦爛文化的文化產品及中國文化的對外影響力還是很有限，這與中國的國際地位及經濟社會發展水平、與我們的文明規模、歷史規模相比還有很大差距。經濟全球化、傳媒網絡化、改革開放和市場經濟的建立，使西方國家以“民主”、“人權”爲旗號，使用網絡、影視、扶持邪教組織和分裂勢力等各種手段對中國進行文化滲透和價值觀的灌輸，在西方資本主義發達國家消費模式和拜金主義影響下，在現代信息傳播的商業環境之下，我國也出現了物慾膨脹、精神衰退的苗頭。一些人被經濟利益所驅使，丟棄民族傳統文化的核心和靈魂，丟棄對共產主義理想信念追求與奮鬥的主旋律，通過一些醜陋的、甚至是不道德的方式吸引大衆注意力。戲說紅色經典、炒作負面新聞、曝光不雅照片、明星吸毒鬥毆、代言虛假廣告。一些青少年沉迷於網絡遊戲，而對傳統文化失落迷茫，沒有溫情和敬意。種種有違傳統文化中真善美品德的不良現象，弱化了人的`思想境界和道德追求，侵蝕着整個社會的核心價值觀念，造成社會公德的萎縮和社會風氣的鄙俗，使中華傳統文化的繼承、傳播面臨危機和挑戰。

當今社會，文化與經濟、政治相互交融，越來越成爲一個國家綜合國力的重要組成部分。中國今天要想成爲一個文化大國，必須完成價值觀重建的任務。就是要有自己一套獨立的核心價值觀，能源源不斷地推出原創性的文化作品，並

且有一個強大的文化產業來傳播和營銷其價值觀和文化作品。加強中華優秀傳統文化教育，踐行社會主義核心價值觀，培植敬畏崇高的道德情感的任務顯得尤爲緊迫。最近，黨和國家鄭重提出，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗之風，這對於促進我國文化事業健康發展、提高全民素質，增強民族自信心和凝聚力有重要作用。

全球化爲不同文明和文化之間進行交流與對話提供了條件，在引進世界文明成果的同時，更要站在歷史與現實、東西方文化的交匯點上，使不同文化之間相互交往、吸收、融合，建設具有中國風格、中國特色的社會主義文化，才能在全球多元文化的激盪和競爭中生存和發展。

學校的作文14

咦？我怎麼穿越到了30年後？先不管這麼多了，我先看一看再說。

我往下一看，嚇死我了！我怎麼飄在天空中呢？而且，我背上還有一雙翅膀。後面也有一個跟着我的小精靈，還沒等我說上一句話。它就自然地跟我說："你不用驚慌和害怕，這裏是20xx年的‘天空之城’。從現在開始你就是我的主人，我會全力以赴地幫助你。”“真的嗎？”我有點質疑，“當然！”它胸有成竹地說。我又問了起來，“那我怎麼去一個我想去的地方地方呢？”它回答說：“噢！對了你只需要說出你要去哪，你的翅膀就會帶你去哪！當然它也知道你的學校在哪，家在哪等等。”我說：“那我要去我所在的學校。”

“呼”一陣風似的我果然到了我的學校“和平中英文實驗學校”那裏的保安亭不再有保安了，只有一個機器人。他是識別我們有沒有錄入校級點名冊，你來了點名冊上自動會幫你勾畫上。一進去就是一個電梯，只要你說出你要去的班級或場地你就可以到達了。我說了一聲“五一班”我果然到了我們班。教室不會按有許多按鈕，只要你說“打掃教室”教室幾秒鐘就變乾淨整齊了。我一進教室就看見了一個“機器人老師”，他正在給我們講課呢！我們聽得津津有味，“機器人老師”是在電腦上給我們上課和考試。考試的時候你做完了就可以直接按提交，成績一秒鐘就出現了，並且還有錯題分析喲！對於我們來說“機器人老師”最大的特點是不會給我們佈置太多作業，大部分都是在電腦上完成的，所以那時的我們會越來越喜歡寫作業喲！

午飯時間到了，同學們“一窩蜂”地奔上電梯。只要我們說“分組電梯”各自要去哪裏的都會分配到不同的電梯，這個電梯還是無極限擴大的呢！食堂有新聞廣播，裏面的新聞不是哪個學生考到了好的成績，就是播放一些安全教育的`廣播。之所以現在沒有了那些壞事的新聞，是因爲世界都變得和平起來了，變得健康了，快樂了！

在學校的運動場在最頂層，你不用擔心打球的時候球會在無意間掉下去。如果有東西快要掉下去的時候會有一個“危險機器人”拿住這個東西。有“機器人裁判”，他可以決定比賽的勝負，他更不會偏心。也有一個”體育機器人“，他教我們體育方面的知識。比如，如何打網球，如何打籃球，如何玩雙槓等等。那裏還有一個“安全機器人”，他會時時刻刻照顧着我們，決不讓我們受到任何傷害。最受人喜愛的當然就是“娛樂機器人”了！他可以給我們提供無危害飲料，只要你跟他說他立刻就會給你。他絕不會給你提供一點不衛生的食品。

學校的的游泳池可講究了，有男生區，有女生區。那裏的地板一點也不滑，地板是可以縮水的就算你摔了一跤也不會有事。在游泳池裏還會有一些防水機器人給我們表演“水上雜技”呢！比如，水上芭蕾，水上倒立，漂移等等。偶爾還會有一些機器人來考我們一些水上知識，增強我們的安全意識。

突然，樓下的裝修聲吵醒了我。啊！原來這只是一場夢啊！難道這些裝修工人們正在建我“夢中的學校”嗎？我多麼希望有一個這樣的學校啊！讓我們大家一起來期待這美好的未來吧！

學校的作文15

啊，八點了，我還有很多作業，真討厭！我想知道未來的學校會是什麼樣子。

經過片刻的困惑，一個仙女出現在我的眼前。她溫柔地說，“你是個幸運的孩子。讓我告訴你未來的學校。”然後她用魔杖把我送到未來學校的門口。

哇，太美了！學校是多彩的，校園裏開滿了鮮花。走進學校，我們還看到一大片草坪，上面有許多不知名的笑話，叫做“字”。黃色、藍色、粉色和紫色。一大羣孩子向我揮手歡迎我。當我來到他們的教室時，我發現桌子和椅子可以自動調節，而坐下是最舒服的角度。課桌裏沒有書包。每張桌子上都有一臺掌上電腦。

這種電腦太神奇了。它可以縮小和擴大。不用的時候可以放在口袋裏。最好的是它是由特殊材料製成的，不會傷害眼睛。讓我們看看電腦的內容。它有兩種狀態：學習和休息。在學習狀態下，你所學的任何課程都會從任何書中跳出來。它還配有一支特殊的鋼筆，可以在上面寫字號。別擔心，它不會在書寫後被打印出來，老師仍然可以看到字的區別。在休息狀態下，學生們可以在平板電腦上通過語音互相聊天。

課結束了，每個人都可以在學校裏走來走去：那些想製作小作品的人可以去藝術教室；如果你想打球，去體育館。餓了嗎？帶着你的餐卡去食堂，買一個草莓瑞士捲。如果老師想找個人在電腦上說話，可以忽略他們。老師知道每個學生在哪裏，因爲老師知道每個學生的位置。

什麼？草坪是用來做什麼的？哈哈，我正要告訴你呢！草坪是學生下課時聚集的地方，也是上課的地方。在每天的最後一節課上，每個人都來到草坪。每個班級都有自己的位置。老師坐在中間，學生圍成一個圈。聽老師談論學生今天的表現和他們明天的目標。

“蔣怡寧，你做完作業了嗎？”啊，我睡着了。看着面前的作業，我深深嘆了口氣。我希望明天能去未來的學校。一天，晚飯後，我坐在柔軟的沙發上，聚精會神地看電視。我突然覺得有點累，不知不覺就睡着了......

現在是20xx年。我已經完成了牛津大學的博士學位，回到了我的小學母校。當我到達學校門口時，我急切地衝進了學校。我被一個巨大的花壇深深吸引，花壇裏有蘭花、月季花、菊花、杜鵑花，色彩斑斕，極其美麗。中間是一塊參差不齊的石頭，還有一個凹凸不平的假山，有八個字大努力工作，天天向上。欣賞完花壇後，我朝前面走了幾步。我看到的是站在我面前的六棟嶄新的教學樓。

教學樓有25層，有觀光電梯。這座大樓專門安裝了全玻璃，以免在擁擠的走廊裏打碎玻璃。教室的桌子和平臺上安裝了微型智能空調。只要按一下桌子表面的按鈕，冬天會暖和，夏天會涼爽。老師班上的`黑板被電子屏幕取代了。老師用電子屏幕把課文發送到我們桌子上的電子書上。電子書可以在課堂上用作教科書。課後，他們還可以玩遊戲、看電視、聽歌和查字典。它也方便得多。只要說出發音或輸入字的身體。在

花壇的左側是兩個操場，一個是地下操場，另一個操場的地面是用一種在強大壓力下會變軟的材料製成的。學生們在操場踢足球時不怕摔跤。操場上還有一個神奇的垃圾桶。只要你把垃圾扔進操場，它就會變成新鮮空氣，並能吸收廢氣。在

花壇的右邊是圖書館。裏面有成千上萬本書。找到這麼多書是一個難題。如果你有找書器，不要害怕。只要說一本書的名字是字，它就會自動從電腦上告訴你哪個書架，哪個樓層，從左到右是哪本書，這樣你就能很容易地找到它。

“叮鈴鈴”一聲，我摸了摸惺忪的眼睛，原來是夢，但我相信，隨着科學技術的飛速發展，將來會有這樣的高科技學校。