【精華】名言的啓示作文四篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的名言的啓示作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

名言的啓示作文 篇1

什麼是名言？它不僅是偉人說的話，更是他們對自己經歷的總結或感悟。這些名言能給後人指引前進的方向，是夜空中明亮的北極星。在許多名言中，我最喜歡的一句是：失敗是成功之母。也許在你看來平平常常，但是這句話卻對我影響巨大。

有一年夏天，天氣很熱，我發現哥哥正在嘗試組裝一個小風扇。哥哥見了我，看着我好奇的眼神，便抹了抹頭上的汗說：“老弟，你來試一試吧。”

我首先拿過說明書仔細琢磨起來，然後按着說明書的步驟進行組裝。由於每根導線之間很難擰緊，我的眼睛都看酸了。導線和開關之間經常插錯，不是這兒多了一根電線，就是那兒連接反了。就一會兒工夫，我已經滿頭大汗，心裏感到很不耐煩。終於組裝完畢，我一邊滿懷信心地對哥哥說：“見證奇蹟的`時刻到了。”一邊打開開關，可是風扇依然紋絲不動。哥哥哈哈大笑起來。我無奈地嘆了口氣，此時的我眼痠手痛，再也不想動了，算了，不裝了吧。可這時候，哥哥卻把我裝錯的電風扇拆下來，準備重新安裝。這時我的腦海裏閃過老師教的“失敗是成功之母”這句名言。我這個人經常做事三分鐘熱度，遇到一點困難就半途而廢，受不了一點失敗。平日裏媽媽苦口婆心地勸導，我卻從不放到心裏去。然而哥哥卻繼續進行嘗試，我怎麼能就此放棄呢？我這次一定要再試一下，一定要成功！

我認真思考剛纔的組裝過程，是什麼原因導致風扇不轉呢？我又仔仔細細地按照說明書一步一步地檢查起來，哦，原來先前電池的正負極給裝反了，我真粗心。終於重新組裝好了，我小心翼翼地打開開關，一股微風朝我吹來，頓時散去陣陣暑熱。這風雖然不大，但是吹得我心神陶醉，這正是成功之風呀！剛纔還嘲笑我的哥哥此時也對我豎起了大拇指。

“失敗是成功之母”這句名言啓示我：遇到失敗不要放棄，或許失敗之後再堅持堅持，就能到達成功的彼岸！

名言的啓示作文 篇2

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句名言使我受到了很大的啓示，並一直激勵着我刻苦讀書。

在五年級第一單元考試因爲沒有複習，所以我與90分失之交臂，並且我考的分竟纔到81分！回到家，我十分難過，直到第二天聽到老師說的那一句話。

那天早上我們開始上第二單元的第八課：《梅花魂》，在講《天天練》的時候，老師說：這道題的答案是課外的，所以我給你們把這道題講完再下課。”老師又說：好，這道題是‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，選自《警世賢文·勤奮篇》。它的.意思是：寶劍都是隻有不斷磨鍊才做好的。就像你們一樣，雖然第一單元你們沒有考好，但第二單元我希望你們能考好。”

在寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的鞭策下，我更加的努力學好第二單元。終於，那天到了。

那天，是我們班的體育課，下午正好沒事，老師就決定先把試卷發了。先念90分的，老師唸了好幾個都沒念到我，我心裏異常緊張，終於，老師說：陳俊溪95。5分第二名。”我高興得差點叫了出來。

雖然在我的成長中還會有許多的磨鍊，但我已經準備好了！

名言的啓示作文 篇3

“失敗是成功之母”這句話說的一點也沒錯。在學習上，在生活中，它一向鼓勵我。所以成了我的座右銘。

記得那時我纔讀三年級，學校要舉行作文即席比賽，由於我作文成績一向蠻好，對這次比賽信心十足。比賽那天經過“激烈”的戰鬥後成績很快就出來了，出乎我的意料，我只得了三等獎。比賽前的信心蕩然無存。我只好垂頭喪氣的告訴爸爸媽媽，他們送我一句名言：失敗是成功之母，還讓我找出失敗的原因。聽了爸爸媽媽一番意味深長的話，我受益匪淺。於是回憶起比賽當天。原先比賽的時候我太緊張，總怕時間太少，不細心寫了許多錯別字，這種心境是我不能夠專心寫的。我找到了失敗的原因，從那以後不論是棋類、科學、知識競賽前時時刻刻都提醒自我：不要緊張，必須要沉着應對。

最終在四年級的“即席作文比賽”中我登上了一等獎的寶座。我高興極了，腳下好像踩着一朵幸福的`雲，是啊“失敗是成功之母”說得果真好：經過失敗不斷反思，想起失敗的原因，在下一次中不再犯同樣的錯誤就必須能夠取得好成績，成功總是在失敗後。

在以後的學習中，我雖然取得許許多多的好成績但從沒有忘記這句話，“失敗是成功之母。”它將永遠激勵我不斷前進。

名言的啓示作文 篇4

南宋大儒家朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，並且產生了疑問：爲什麼要先說“心”，再說“眼”，最終說“口”呢？這句話能夠給我們什麼啓示呢？

我對這個問題較上了勁。於是我下決心，必須要弄明白這句話的真正涵義。

查閱資料、詢問同學……一系列“程序”之後，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神纔會集中，眼神集中，能思考問題，才能發言，表達自我的見解。但心裏覺得還是意猶未盡。

從小學三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室帶回學生類報刊雜誌，供我閱讀、學習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。我用自我的`壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。可我什麼體會，什麼好詞，什麼佳句，知之甚少，收穫甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這麼多書報，怎樣還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只明白讀書要認真。可歸根到底，我仍然不懂。於是我請教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該幹什麼就幹什麼，閱讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反覆思索，並試着自我解答；第三要口到，在課堂上踊躍舉手發言，並結合教師和同學的回答認真地做比較、分析，最終認真地總結和完善，從而把文章讀懂讀透。這纔是讀書要“三到”的真正涵義。

從那以後，我把這句話銘記在心，時刻對照自我，時刻提醒自我，時刻督促自我。在這句話的鞭策、指導下，我閱讀簡便，下筆簡便，語文成績也如“芝麻開花—節節高”。