成長的痕跡作文（通用32篇）

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的成長的痕跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的痕跡作文 篇1

天空中有着薄薄的雪，籠照在我的視野間，我哈了口氣，窗戶立刻被附上一層薄薄的膜，我用手拭去，留下了一條痕跡，清晰而明顯。

我拉上門，走了出去，準備去外面走走，地面是潮溼的，空氣中縈繞着一種淡淡的溫和氣息，樹木如挺直的衛士，在道路兩旁，我的心中無限歡喜，我走路的動作也輕快了起來，突然一失足，竟然腳跟沒站穩，摔了一跤。真是遇事不順，鞋子好像脫膠了。我的心中如同澆了一盆冷水，我的歡喜心情頓是消失的無影無蹤。

“這可怎麼辦？難道不穿鞋子，光着腳回去？”“不行，不行，我得想個辦法！”我一步一步慢慢地向前踏着，道路的積水成了攔路虎，使我的步伐進一步變得緩慢，不知不覺，老天也好像故意跟我作對似的，密密的雨絲也斜織下來，落在葉上，花上草上和我的身上。“怎麼會這樣，老天爲什麼要這麼懲罰我，難道我做錯了什麼？”

忽然，我的眼睛一亮，遠處依稀有一位修鞋的人，我好像經歷了漫長的歲月，來到了那位修鞋人的面前，一位老人，戴着一頂毛絨織的帽子，穿着一件較破舊的夾襖，正佝僂着身子在手上鼓搗着那破損的鞋子，我走到他的面前，他似乎也感覺到有人，所以擡起頭來。

我迎上她的目光，又避開，不好意思的開口：“老爺爺，我的鞋子壞了，您能幫忙修一下嗎？”說完我不停的搓着手，來以解此尷尬。不料，他卻對我揚起了一個微笑，示意我把鞋子給他看看，我脫下鞋子，遞給了他。他的手是那樣粗糙、枯搞，沒有生氣，如寒冬的樹枝，我的'心中突然好像什麼劃過，不能言語，他靜靜地的幫我修着那破舊的鞋子。

我坐在旁邊的小板凳上，觀察着她嫺熟的手法想來是修了很多雙鞋了吧，他的面容不是很精神，臉上刻滿了歲月的痕跡，牙齒也掉了幾顆，我不由得同情起這位老爺爺起來。雨仍舊密密的斜織着，不時劃過我的衣服，彷彿過了漫長的等待，鞋子修好了，我準備從荷包裏掏線，但沒想到，竟然沒有帶錢包，我尷尬的抽出手，躊躇着怎麼辦，我聽見自己輕很的聲音：“老爺爺，我沒有帶錢，能否讓我回家後，把錢再拿來給你，我保證不會騙你。”他微笑着對我說：“不要緊，一雙鞋也要不了多少錢，這次算免費吧！”我的心中五味雜陳……

是您的樸實、您的善良感動了我，教育了我，在我的內心深處留下永不磨滅的痕跡，那是我成長中深刻的痕跡，將會永遠激勵着我奮然前行！

成長的痕跡作文 篇2

時間的車輪，悄無聲息地碾過歲月，留下一道道痕跡；似流水般的文字，悄然無聲地隱藏於紙頁之間，留下一道道痕跡……時光如梭，我們已留下無數的痕跡，像貝殼一樣數不清……

風雨交加，哀鳴四起，在這個本該歡喜的日子裏，卻迎來了我的一聲聲嘆息。漫步林蔭道，夜色靜得可怕，唯獨我一個徘徊於此。

回想白天的一幕幕，似電景一般顯現在腦海裏：考試結束，大家都歡天喜地手捧高分試卷，一張張燦爛的笑臉在不斷綻放，而我卻拿着一張不及格的試卷呆呆佇立。衆人皆喜我獨憂，此時，我早已不屬於這裏。下課後，來不及收拾書包就奔出了校門。一聲聲嘆息令往日青蔥的樹木也耷拉着腦袋；一陣陣哭泣令行人駐足詢問……

踏進家門，猛然發現愁容滿面的父親，心中不免一陣淒涼。父親站起身，輕輕說：“出去走走吧！”我忐忑不安地跟隨在父親身後，一高一矮的影子在月光下晃動；一深一淺的腳印在溼潤的泥土上。

突然，前方出現一條叉路，攔住了我們的去路。原來老天都在跟我作對。我暗暗地想。“我們回去吧！”我嘆息道。

卻不斷，父親轉過身來。這時我才發現，父親的.百容是如此憔悴，顯得如此蒼老，甚至連頭上也冒出一根根銀絲。歲月在他的臉上留下了一道道痕跡，使他已不再年輕。父親說道：“選哪條走？”我仔細觀察了一下兩條路的“面貌”：一條前方豁然開朗，寬闊乾淨；一條雜草叢生，破爛不堪。我毫不猶豫地走上了那條“好”路。一路上無艱險無阻攔，我不禁暗暗自喜。可幾分鐘後，我們竟走進了一個死衚衕。憂傷在我的臉上顯露，不知所措。

爸爸和藹地說：“回去換一條吧。”於是我返回岔路口，極不情願地走上了那條“爛路”。一路上荊棘滿地，爛枝交錯，時不時還有奇怪的叫聲。帶着滿腔的怒火，我繼續前進。不一會兒，發現前方竟是一片麥地，麥地散發着香氣，誘使我不斷前行。

“回頭看看吧！”我順着爸爸的意思轉身，竟發現我走過的地方留下了一道道腳印，那是我從迷惑走向成功的痕跡。一排排腳印深淺不一，卻使我豁然開朗。

其實在人生路上，你會留下很多痕跡。有走向迷途的，也有走向成功的。它們見證了你的人生旅途和成長過程。正是這一道道痕跡，也將引領你從幼稚走向成熟，從逆境走向順境，從錯誤走向正確……人生如旅，我願當一個遊客，雖然很累，但誰曾見我後退一步。

成長的痕跡作文 篇3

一個人孤獨地走在一條似乎走不盡的小路上，兩旁的梧桐散發出淡淡的清香，夕陽的餘暉灑落在我走過的地方，似乎以前也曾無數次走過這條小路。風輕輕地吹來，把我身後的足跡連同印着我成長痕跡的梧桐葉也吹走了，留下我孤獨的背影和數不盡的憂傷……

輕輕撫摸着梧桐樹，樹幹凹凸不平，質感是那樣的粗糙，卻是印證了樹長大的痕跡。也許，那是歲月用小刀刻上去的。我想着想着，腦海裏浮出模糊的記憶，那模糊的記憶在腦海中翻騰，不停地撞擊着……

記憶裏，銀鈴般的笑聲，那深深淺淺的腳印，貝殼上似乎還殘留着小時候的指紋；記憶裏，牆上身高表上的刻度，隨着時光一天天過去，身高表前的那個小身影也在時光的催促下，漸漸往上，漸漸超過了那低矮的刻度；記憶裏，從稚嫩到深沉，牀上似乎還殘留着小時候的味道；記憶裏，鋼琴的琴鍵上，還有一雙柔嫩的幼手在遊走，自行車上，還有一個幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上方，錄音機裏似乎還有那清脆的聲音……記憶開始變得模糊，睜開眼，還是那條梧桐小路。

梧桐小路里存放着童年的記憶，記憶中的童年被我主觀美化了：天永遠是藍的，不許變成別的顏色；草永遠是綠的，不許變黃變幹；花永遠是開的.，不許敗也不許謝。

“長大，成熟，不可替代，不變的，唯有那份珍惜”，如果時光能夠倒流，我願意停留在幼兒園的時候，一輩子上幼兒園，一向不長大……

重新回到那喧鬧的城市，以前的樣貌，大致忘了，猶記得，這是我以前呆過的。回到以前的學校，以前經常出人的教室門口，看了看，似乎，自己變回以前，坐在教室裏，黑板上是老師的板書，密密麻麻的，自己用幼小的手不停地抄着……幻想終有醒來的時候，周圍沒有一個人，我無力地坐在教室門口的臺階上，雙手抱着膝蓋，仰望天空――這個寂寞的姿勢令我像個失落的孩子，猶記得，這個姿勢，以前也有過……

童年縮成一粒沙子，陷在我的眼裏，逼迫我不停地流淚，明明就在眼前卻看不到，明明已隨時光走得很遠，但那以前努力忘記的記憶卻異常清晰出此刻眼前。

恍恍惚惚回到小時候，揹着書包上學校，走在路上歡天喜地，跳跳石階，踢踢石頭，有數不盡的歡樂，

想起一段話：

記得當時年紀小

你愛談天我愛笑

風在樹梢鳥兒在叫

不知怎麼睡着了

夢裏花落知多少

成長的痕跡作文 篇4

“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪裏傳來的？原先是兒時淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時，作爲“警長”的我常常帶上一批朋友奔向對面的馬路邊的草地上玩“警察抓小偷”的遊戲。草地是我們的天堂，汽車呼嘯而過的的聲音是我們的警笛，飛揚的塵土是我們遊戲的硝煙。然而，每次回家換來的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚的，多髒呀！你簡直就像一隻灰老鼠，真期望哪天那馬路被封，你們再也不能去那兒玩了。”

當時我不以爲然，可沒想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了――它被“封”了，同時也帶走了我兒時的回憶。鋼筋、水泥及一排排的`臨時民工房侵佔了我們的領地。以前的歡聲笑語已被“隆隆”的攪拌機聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替。渴慕“天堂”的我們這時只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵佔”了我們的地盤。

爲什麼禁止通行？難道是我們太頑皮，把草皮破壞了？難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎？之後我才明白，“封”了那條路是爲了建高速公路。它宣告了舊路的結束，也宣告了我童年的逝去。

那幾年，我正處於五六年級，正是升學的重要時期，緊張的生活加上用心的備考，那段時光就如同那條老路一般，正忍受着無限的痛苦。但我相信“苦盡甘來“這個成語的，只有苦難過後，纔有更燦爛的明天。

最後，我以優異的成績升入中學。當我再次回到那條老路上時，發現已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經沒有路的模樣，它的輝煌已隨過去的歲月一去不復返了，而那條代替並延續了老路生命的新路，也成長爲了平坦寬闊的馬路。這條充滿生機的路，正在向遠處延伸延伸……我也隨着這條新馬路一起成長，在成長的道路上，留下了串串足跡。

成長的痕跡作文 篇5

像所有的一樣，有風拂過心頭，陽光通過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放着屬於自己的，灑下一地的芬芳。

這樣的季節，我又想那一個鏡頭。

十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。

有一次，我在做作業的`時候，一道數學題猶如一隻攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心裏默默想，不就一道數學題嘛！明天抄同學的，用不了多久，於是我擡起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的白雲，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？儘管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以後不再會放棄了嗎？難道你自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的鬥爭之中……“太棒了，我終於做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊！

我放下筆，擡起頭，用感恩的目光尋找那縷白雲，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白雲。

正是這一點點的進步，一點點的汗水，激勵着我成長，激勵着我前進。

成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。

成長是中不可跳過的階段，當發現一點一點地長高，當似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學會一種關懷，當因關懷打破人與人的隔閡，當因關懷爲我們創造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長之重，當成長之痛帶來深刻的悽美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向複雜，純真的彼岸，消失身後卻縈繞腦際。所要面對的是成長的彼岸，踏上它，面對另外一個世界。

成長對於我來說有着快樂也有着悲傷。我多麼希望時光能夠停留在這一刻，讓我永遠當個少年。但是這樣的希望是多麼的幼稚，時光它怎麼會爲我這隻小丑鴨而停留？還是讓我們一切都隨成長的痕跡拼搏吧。成長是每個人都必須經歷過的事我又何必如此的看不開呢？無論我身在何處，我身後還是會有一串串深淺不一的腳印。既然我無法控制的轉動那就讓一切順其自然，那麼就讓我走出黑暗世界，開始着我新的明天。

讓我們在成長的道路上留下我們成長的痕跡。

成長的痕跡作文 篇6

像所有的夏天一樣，有風拂過心頭，陽光通過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放着屬於自己的美麗，灑下一地的芬芳。

這樣的季節，我又想起他，想起那些曾經被感動的歲月。

十六歲，我上初三，這是一個如花如夢的年紀。天是藍的，我的心情也被染成淡藍色。但是，我的數學成績卻遭透了，倔強的我決定每晚開夜車把成績趕上去。

夜晚，同學們陸續回宿舍了。空蕩蕩的教室裏只有我一個人，能夠陪伴我的只有頭頂上方的`那盞電燈，執著地散發着黃暈的光。幸好，教室外面有幾株盛開的月季花，偶爾有微風拂過，香氣便在教室裏瀰漫開來。頓時，書上、筆尖上都沾滿了花的清香。我一個人在燈下寫着，算着，盡情的享受着夜的寧靜。就在這時候，門被輕輕的推開，是他，說是忘了帶東西回來取的。可是，他並沒有馬上回去，而是像我一樣坐下來複習功課了。許久，當我有些累了，從書本上擡起頭來。他也站了起來，很隨便地說，正巧他也要回去。於是，我們有足夠的理由可以一同回宿舍。當時，我們的男女生宿舍在兩個院裏，只有一牆之隔。踏着彎曲的小路，踩着如水的月光，我的心裏多了一份跳動，因爲畢竟是第一次跟一個男孩走夜路。而當時，天邊的幾顆小星星正眨着調皮的眼睛偷偷地望着我們。他把我送到女生宿舍門口，囑咐我小心一些，就轉身朝男生宿舍走去了。

心照不宣的，畢業前的那些夜晚，他都會有不同的理由和我不期而遇。漸漸的，我們之間有了一種如水般的清澈。就在那些長長的散發着清香的夜晚，我們互相鼓勵、祝福，年輕的心裏充滿了對未來太多的憧憬。自然，經過努力，我的數學成績也漸漸提高了。

當事情過去許多年後，偶爾提起，他告訴我，那些晚上他怕我一個人在教室裏害怕，才特意去陪我的。其實，不用他說我也知道，但是，不知怎麼的，他在說這些話的時候，我的眼淚慢慢地流淌出來，打溼了關於那個季節所有的記憶。

就在那個夏天之後，我們開始了不同的生活，他上了高中，考上了大學。師範畢業後的我，來到一所鄉村小學，每天面對孩子們如花的笑靨，過着平靜而快樂的生活。

在不經意間，那些年少的歲月從指縫間悄悄滑落，留在心底的只是一些成長的痕跡了。現在，每晚有愛人陪伴的我，卻如同一個在海邊撿貝殼的孩子，總忍不住把那些美麗的，閃着奇異光彩的記憶握進手心，藏在心底，讓它溫暖我長長的一生。

成長的痕跡作文 篇7

我叫任炫蓉，今年12歲，是祁縣示範小學校六（6）班的學生，也是一名努力爲大家服務的普通大隊委。我的生活，我的學習，始終有八個詞陪伴着我，溫暖着我的每一天，使我的成長路上都充滿着陽光，劃出了一道筆直的成長痕跡，不斷向前方延伸，指引我向着夢想努力，那就是：“善良、勤奮、認真、樂羣”。

“做個善良的人永遠是可愛的”。從小媽媽就教育我要做個善良的人，在父母眼中我永遠是他們的“乖女兒”。對待長輩我會注意知禮節，對待朋友我會注意懂禮貌。在家裏，我會經常幫助父母做一些力所能及的家務活，對一直和我們生活的奶奶我會和她一起玩遊戲、打撲克，逗她開心；媽媽工作累了，我會悄悄給她端過一杯熱茶，希望撲鼻的清香會驅走她的疲勞，讓媽媽感到溫暖；同學有困難了，我會及時送上最真誠的幫助，讓她真切地感受到有人伸援手的`溫暖。

“做個勤奮的人永遠是自信的”。作爲一名小學生，學習是我們很重要的任務，而勤奮永遠是通向成功彼岸的唯一階梯。從一年級開始，我就堅持做到了上課100%專心聽課，課後100%預習複習，絕不允許讓一門功課拖後腿。只要有時間，我就會拿起書來看，科普、名著、日記，一一拿下，記錄讀書的收穫，思考讀書的所得。六年間，學校裏，自己的成績一直在班級名列前茅，是老師心中的“好學生”，同學眼中的“好榜樣”，連年被評爲“四好少年”；課堂外，我通過不懈地堅持與努力，小提琴順利過八級，舞蹈已過六級，畫畫多次獲得省、市級各種獎項，而自己寫的徵文也多次獲獎。勤奮讓我變得更加自信，也讓我學會了更好地利用時間來做更多有意義的事。

“做個認真的人永遠是美麗的”。我是大隊委，我更是老師的好幫手。六年來，我是認真爲老師、同學服務的“及時雨”。對於每一項交給自己的任務我都樂意接受，一絲不苟認真完成，永遠以班級榮譽爲重，積極配合老師，勤勤懇懇地爲班級、爲同學服好務，事無鉅細都認真做到了最好，校園裏總能看到我快樂而又忙碌的身影。“優秀大隊委”的稱號是對我的肯定，更是對我的鼓勵，讓我會一直認真做下去，記下寒風中的紀律檢查，記下流動紅旗的傳遞，記下教室“讀書角”的你借我還……

“做個樂羣的人永遠是快樂的”。我是個快樂的女孩子，真誠的微笑一直掛在臉上。課堂外，我會和同學們玩耍，嬉戲，互換課外書。當有同學在學習上遇到“攔路虎”時，我總是會發揮所長耐心地幫助小夥伴解決它，共同進步。作爲一名班幹部，我也會處處帶好頭，團結大家，發揮好乾部的凝聚作用，以自己超強的組織能力和活動能力，帶領大家快樂成長！

“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？”這就是我，一名善良、勤奮、認真、樂羣的女孩在示範小學的成長痕跡，我正以我的力量努力激勵和感染着我們的夥伴們努力向前，綻放朵朵美德之花！

成長的痕跡作文 篇8

五月的春風帶來了濃郁的紫荊花的芳香，也傳遞着中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國之際，首都萬名羣衆在工人體育館舉行“迎回歸，愛祖國”歌詠大會。燎亮、悅耳、激昂的歌聲，表達了億萬人民的心聲— 萬里長城萬里長 長城內外是故鄉…… 演唱這首《長城謠》的是6歲的男孩汪啓涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動最小的演員。伴隨着這稚嫩的歌聲，來自北京市朝陽區7所學校的900多名中小學生，演唱了《我們共有一個家》。他們一邊演唱，一邊揮動着手中自己制的花穗，代表全國3億少年兒童、1.3億少先隊員問候迎接香港的小朋友，表達了接他們回家，跟他們一起唱歌，一起畫畫，一起跳舞，一起長大的真情。

北京市朝陽區325所中小學15萬名學生，全部都會演唱這首歌。能夠來此演出的只是其中一小部分，也是幸運者。雅寶路中學初一學生徐凝在製作花穗時不小心讓鐵絲扎傷了眼睛，在醫院做完手術後，老師一再叮囑她好好休息，可她一次不落地參加排練。她對老師說，這麼重要的`活動，一生中可能就這一次，我不能失去這次機會。 作爲肩負歷史重任、開拓民族未來的新一代大學生，面對即將歸來的香港，面對祖國統一大業取得的輝煌成就，他們早已把心中的萬語千言，融人他們高唱的《祖國給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。

一條30多米長的綢帶上閃動着“祖國給我理想” 幾個金光大字，800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國萬歲”的圖案，無不洋溢着青春的朝氣。這個方陣是由清華、北大等首都九所大學的學生組成的。由高至低驟然鋪下的紅綢和組字圖案的演出節目都是他們自己設計的。清華大學精密儀器系的學生歐陽川說，祖國是一條永不幹涸的河流，我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽給我們希望，奔騰的江河給我們力量，才使我們在祖國的懷抱裏樹立了遠大的理想。

成長的痕跡作文 篇9

芽兒鑽出了土地，那是童年，它需要甜甜的果汁來澆灌；芽兒變成了花苞，那是少年，它需要又澀又甘的咖啡來培養；花苞慢慢舒展開來，那是青年，它需要平平淡淡的純淨水來呵護。

成長路上，每一個階段留下的痕跡各種各樣。童年，留下的痕跡是甜甜的，大飲一杯，酣暢淋淳，勾起美好；少年，留下的痕跡是香甜的，輕輕呻上一小口，金香滿口，想起立下的豪言；青年，留下的痕跡是純淨的，喝上一點，淡又清，對世界也都默然……

芽兒果汁

童年的一切，都十分美好。在院子裏與朋友追逐打鬧，當一個領頭羊，對大家指指點點，神氣極了。站在大操場上，傻傻的看着天空，小嘴嘟起來，小手含在嘴裏，思考天爲什麼是藍的。還總是坐在媽媽的腿上撒嬌，說，一輩子都要當媽媽的.小寶貝，不要離開媽媽的懷抱。

去買水喝，總是用一根胖嘟嘟的小指頭指着橙子汁。擰開蓋子，喝上一口，然後再閉着眼睛享受。彷彿世界都變得甜甜的……

花苞咖啡

望了望即將遠去的童年，說了聲再見，揮一揮手，然後噙着淚，含着笑邁進少年的門檻。真不願意長大，繽紛的棒棒糖，甜甜的果汁全都不見了。還想要坐在媽媽的腿上，可是，她對我說：“人總要學着長大。”媽媽要我做大人了。我是多麼渴望長大，可是又是那麼害怕。黑夜再也不能和媽媽共擠一張小小的牀了，傷心，不能再在媽媽面前痛苦流涕了，我該怎麼辦？

到商店買飲料，再也不會捧着果汁享受了，只是似笑非笑的拿起一杯咖啡。

作業越來越多，學習也越來越累，考試更是接二連三。有那麼多的壓力，但是，有一天也發現了它的開心面。原來探索數字裏的奧祕是多麼有趣，解出一道題又是多麼有成就感。

端起一杯咖啡，品着……

花兒清水

隨着時間的流逝，歲月的行走，我來到了一個陌生的地方，只見指向標上寫着——青春。沒有了脫離童年的害怕，也沒有了走向少年的渴望。只是一個人很淡然，拖着一箱子的夢想，尋找着，尋找着。

渴了，拿出一瓶純淨水，一飲而下。留給舌尖裏一絲清涼。走，繼續前行……

成長，芽兒的破土到花苞的出現到花兒的初成，甜澀清，種種痕跡又多麼值得品，讓人生沒有遺憾，惟有淡然，爲自己攜夢而行，品一品成長的痕跡，便又啓程，走，繼續前行……

成長的痕跡作文 篇10

一針一線勾勒出青澀的童顏，一天一年的歲月始終有你牽。——題記

我最快樂的時光是在奶奶的寵愛裏流過的。

小時的我粗心好動，一件白淨淨的衣服穿回來時，往往都已經灰溜溜的.了，還時常刮個口子。母親在一旁總是扮演“白臉”的角色，難免數落我幾分。奶奶也不說話，一邊搓着衣服一邊朝我笑笑。

第二天，帶着皁角味的衣服整齊地疊在我牀頭，刮破的地方繡上了一塊小花布，針腳很細密，補得很仔細，我又穿着它高高興興出門去了。

長大了，那些五花八門，各種各樣的碎布在我眼裏慢慢變得俗氣起來。奶奶一針一線縫好的衣服我開始厭惡，奶奶也一點一點看在眼裏。忽然有一天，衣服上的補丁不見了，取而代之的是小花釦子拼成的圖案。我驚喜極了：那些圖案俏皮可愛，爲衣服多增了一分獨特，少去了幾分規矩。我朝奶奶會心一笑，奶奶嘴角漾起的弧線也蕩進了臉窩裏。

再後來，開始追求樣式洋氣，奶奶也不知怎的竟也學會了繡英文字母。那是我第一次那麼認真地看奶奶做衣服，她將一卷線掏出，拿起針孔，將線頭捻起，先在口中抿一抿，再穿入針孔，後將衣服捋順，一來，一去，小小的針穿梭於衣裳間，心儀的字母便稍刻成型，原來是我的英文名字。暖陽出來了，照在奶奶慈祥的臉龐上，照進我心裏，歲月靜好。

某天，她走丟了，家裏都急壞了，還驚擾到了民警。可是她又自己回來了，手裏拿着一卷線和一小袋鏽花針。愣了半天，說，自己去買做衣服的東西，忘了回家的路了。我一把抱住她，像兒時她抱我那樣。此時的我已經比她高出些許，她就靠在我的肩上，安靜得像個小女孩。她那已是花白的頭髮刺痛了我的眼睛，看着她那還在默默唸叨着什麼的樣子，淚水，奪眶而出。

我給她縫了個卡片套，裏面寫上地址和電話，姓名。她有時，總會斷斷續續忘掉些什麼或又記起些什麼，但是這個卡套她永遠都掛在脖子上。

之後，她被姑姑接走去治病了。至今，那些衣服我都還留着。閒暇時，撫上，彷彿奶奶那些年溫情的陪伴仍在。那些時光裏，奶奶用針、線教會我成長，她牽着我走進她的世界。這些針腳，不就是她陪我一同成長的痕跡嗎？

有天，母親坐在陽臺上招呼我過去：“衣服又刮口子了，怎麼這樣不經心啊！”我隨口一句：“我自己可以縫”，驀地，淚又下來了。

成長的痕跡作文 篇11

也許事情總是不一定能如人意的。可是，我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應該知足了。

很多願望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走着走着，回過頭一看，好象又都已經過去了。有幾次，當時並沒能馬上感覺到，可是，也很有幾次，我心裏猛然醒悟：原來，這就是青春！

那一個夏天，我快十八歲了，和大學的同學們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學一時興起，不去和別的同學寫生，卻什麼也不帶。

往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被衆山環繞，隱隱然有一種王者的氣質。而當我們經過一個多小時累人的攀爬，終於到了一處長滿了芳草的'斜坡時，天已經慢慢暗下來了。面對着眼前起伏的峯巒，身後一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風從下面的山谷裏吹上來，我們驚訝地發現，在這高山上，在這長滿了荒草的高山上，竟然四處盛開着潔白的百合花。

而在那一刻，我心裏開始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有，在這之後，你會忘掉你曾有。

百合花纔是完完全全屬於這裏的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能象百合一樣，永遠在這座山巒上生長、盛開。

黃昏時的山巒有一種溫柔而又悽愴的美麗，而我心何所歸屬？三個男孩子躺在我身後的草坡上，大聲地唱着一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的。

而我，我爲什麼不能和他們一樣呢？爲什麼卻怔怔地站在這裏，對這些在我眼前盛開着的山百合懷着那樣一份忌妒的心思呢？

是懷着那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學替我採下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷裏，帶下山去。

可是，沒有用，真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有着淡淡的斜陽的高山上，盛開着，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄裏，對我展現出一種永不改變和永遠無法融及的美麗。

成長的痕跡作文 篇12

成長的沙灘上留着很多痕跡，有腳印，有歡樂，有淚水，還有狂奔的成長。這些痕跡代表了我們成長的歷程，記錄了我們的點點滴滴，指引着我們向更遠的地方前進。

猶記得我小的時候，做過一些品行特別不好的事。因爲羨慕別人的東西既漂亮好看，又新穎，所以我就偷偷趁他不在的時候，把他的那個東西給偷走了。因爲那時候還小，不懂得“偷”的概念是什麼，不懂得偷完東西后會得到什麼懲罰，只是覺得擁有一件新東西后很開心。“追求不止”——我總是看上別人的東西，於是“伸出手”的次數越來越多，就這樣，我的到的東西也越來越多，慢慢地，我就養成了一種“無所謂”的習慣，反正別人也不知道是我拿的，那我拿多一點也沒有關係。我好像越來越叛逆，越來越脫離了父母想要讓我成爲的那個道路。

“壞事做得多了就容易暴露”，直至這些事情被終止的是那年的最後一天，我到現在還記憶猶新。那天傍晚快回家時，班主任叫住了我父親，他們倆進行了很久的一次談話，然而我不知道的是，一場懲戒與教育即將落到我頭上。我看見父親一臉嚴肅地從辦公室裏走了出來，拉着我直往回家的路上走。

一進門，父親就大聲地吼：“你個壞孩子，給我跪下去！”那時候我不知道發生了什麼，只是知道父親正在生氣地盯着我，那眼神彷彿快要噴出一股怒火來。我不敢違反父親的要求，所以一臉害怕地照做了。接着他便拿起一旁的棍子往我身上就打，一邊還氣呼呼地對我說：“你學什麼不好，竟然學這種敗壞品德的事？給人要錢？還偷別人東西？我們是沒給你還是怎麼，你怎麼敢做出這種事來！我對你太失望了！”棍子就這樣毫無徵兆地落在我身上，一次又一次的疼，我哭喊着央求父親別打我了，但還是無濟於事。這時母親，爺爺和奶奶也都過來了，看見我這個情景，也投來失望的`眼光。那時候我難過極了，也意識到了自己的錯誤——我不該隨便偷拿別人的東西，我不該開口跟別人要錢，我不該沒有養成良好的品德。

那天我在地上跪了很久，爺爺奶奶也不停地過來詢問我，我不想回答，就只是在那裏呆呆的，看得出來，我令他們失望極了。那時候我想了很久，想了種種我做過的事情，我後悔、痛恨極了——我就不該做出那樣的事情！學什麼學不好啊，要去偷拿別人的東西！我低着頭在那裏想了很久，旁邊沒有其他人——他們都去做自己的事情了，沒有人來理我，只剩我一個人在空蕩蕩的客廳裏“悔過”。原來，被別人“拋棄”是這種感覺，令別人失望自己也會難過。

父親吃完飯，終於來到我旁邊，他看了看我，叫我站起來，然後就把我叫到一旁語重心長地跟我說了一些話。“孩子，我是真的沒想到你會做出這些事來，要不是你那個同學把這件事寫在了日記本上，你的班主任也不會找到我跟我說這些事。當時我聽完後真的很震驚，我覺得我的孩子是很乖的，很善良的。但是沒關係，我知道你也認識到了自己的錯誤，我也相信你以後不會再做出這種事了。做人就要誠實善良，要守好自己的原則，要保持應有的道德，不能隨波逐流，不能因爲其他的一些想法就放棄自己原有的東西。人一旦失去了道德，就相當於失去了一切。這是我第一次這麼下重手來打你，我希望你好好記住這一天，記住你犯下的錯誤，同時也好好告誡自己，以此來提醒自己做人的道理。還有，你想要什麼都可以跟爸爸或者媽媽說，我們都會竭盡全力滿足你的要求的。只要我的孩子是一個好孩子，我就很滿意，很知足了。這次爸爸已經原諒你了，但是今天是今年的最後一天，你永遠也不能忘記。希望你在新的一年裏可以變爲更誠實，更善良，更能考慮全面的一個人。”父親講了很長一段話，我都在認真聆聽，我突然覺得，在父親面前，我就像一隻柔弱的小鳥，我所有的一切他都能包容。那一刻，我覺得特別對不起父親，也暗自對自己說：一定不能讓父親再失望了！

直到現在，我還清晰地記得那天發生的一切，而且我彷彿還能感受得到棍子打在身上的刺痛感，這就是成長給我留下的痕跡。過去的已經過去了，我能做的就是從過去中汲取教訓，把從過去中學到的撒播在更寬廣、更遠的路上。成長的沙灘上留着數不停的痕跡，跑得更遠，痕跡會更多更深……

成長的痕跡作文 篇13

過去，就像一本相冊，上面有我成長的痕跡。

四歲時，我上了幼兒園。我拿着手中的畫筆，想要畫一幅好看的畫。可是手中的畫筆就是不聽我使喚，扭來扭去的。老師看見了，想過來幫助我，可是我想僅靠自己的力量完成，於是扔在那裏獨自努力地畫。十分鐘過去了，一張現在看來亂七八糟的畫終於完成了。於是，我的成長相冊裏留下了我第一張畫。

六歲那年，我上了小學。有一次我學系鞋帶，但是試了半天也沒有繫好。我堅持着，心想：“我一定能成功的。”過了將近二十分鐘，一個小蝴蝶結出現在我眼前。我高興極了，跑出去和這隻小蝴蝶做遊戲去了。於是，有一張照片插入了我的小相冊：一隻蝴蝶。

八歲那年，我第一次參加了鋼琴考級。我認真背了譜後來到了考場。我緊張極了，但當我看到周圍同學鼓勵的眼神時，我開始流暢的`彈了起來。曲畢，看着考官和同學讚賞的眼神，我知道自己順利通過了這次考試。我的相冊上又多了一張照片：我在自信地彈鋼琴。

我翻看前面一張又一張的照片，想起了從前的經歷。時間像流水一樣流着，以後，相冊的一頁頁將被填滿。我愛我的這一本相冊，它是我生活中必不可少的一部分……

成長的痕跡作文 篇14

過去，就像一本相冊，留下了我成長的痕跡。

三歲，我剛剛開始學走路，常常是走兩步、摔一跤。每當媽媽想扶我起來，我就推開她的手，“生氣”地看了她一眼，繼續自己往前走。三個小時候後，我終於學會了走路。三歲那年，我在相冊裏留下了一張照片，它叫自立。

六歲，我上了小學，入學考試馬上開始了，我的心也緊張起來，生怕沒考好，學校不要我。老師走過來了，我坐在椅子上，回答着老師一個又一個的問題。等到終於答完了，那位老師笑眯眯地看着我說：“恭喜你，小朋友，你成功通過了我們的入學考試！”我懸在心頭的石頭終於落了地。六歲那年，我在相冊裏留下了一張照片，它的名字叫成功。

十歲，我上四年級了！學業加重了很多，但我還要讀英語，怎麼辦呢？於是，我和爸爸媽媽一起制定了一張計劃表：今天做這麼長時間的作業後，馬上去讀英語。無論作業做到幾點，我都堅持讀英語。十歲那年，我在相冊上貼了一張照片——那就是堅持！

時間就像貓爪落地般悄無聲息，只在相片裏留下了點點成長的記憶。往前看，回味着自己留下的痕跡；向後看，更多的空間將被填滿。那是成長的`故事，也是愛與被愛的故事。

成長的痕跡作文 篇15

四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過來，說：“你站在桌角邊，看看到哪兒了。”我蹦蹦跳跳地走到桌角旁邊，靠住桌角，奶奶一看，說：“哇！長高了許多。”我很高興，跑進廚房大聲對爺爺說：“爺爺，我長高了！”爺爺笑着說：“好！長高了，好！”

六歲，“爸爸！爸爸！我們去少年宮玩嘛！”我對爸爸說，我爸爸沒說同意，也沒有說不同意，只說：“你去問你媽媽，同意我就帶你去。”我的心情有些失落。走進了媽媽房間：“媽媽，我可以去少年宮玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家裏，怕我吵到她，就說：“行啊，讓你爸爸帶你去。”

我歡天喜地地跑出房間對爸爸說：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門口，笑着說，走吧。”

七歲，“上學啦，上學啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開學了，你開心嗎？”媽媽慈祥地問，“當然開心，我是小學生了，能不開心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽，你上小學的'時候也很開心吧。”媽媽說：“是呀，我當時興奮得睡不着覺呢！”

十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴老師說。

回到家我有些緊張，萬一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這麼緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的心情又放鬆下來……

成長的痕跡作文 篇16

三歲，我第一次上幼兒園。看到許多小朋友哇哇大哭，大喊，“媽媽，爸爸不要去幼兒園！”我也很想哭，但我想到老師很和藹，同學很熱情，就忍住不哭。走進教室，我向老師們問好，老師也說：“甜甜真乖。”我有了勇氣。

三歲時，我有了勇氣的痕跡。

七歲，我上了小學，認識了許多新同學，他們很關心別人，也會幫助別人。有一次我看到一位同學受傷了，就扶他去醫務室。

七歲時我留下了熱情的痕跡。

九歲，我第一次比賽拿到了特等獎，我驕傲極了，老愛對別人說我很厲害，別人就在私下說我很煩！有一次比賽我只得了銀獎，我才知道人要虛心，不能自滿，不然只會十室九空。

九歲時，我留下了虛心的痕跡。

十歲，我以前很沒有自信，每次認爲別人很不喜歡我。有一次，一位女同學讓我去參加她的`生日會，我們玩到很晚纔回家，我才知道自信才能和別人成爲朋友。

十歲時，我流下了自信的痕跡。

從我三歲到十歲，我留下了勇敢熱情，虛心自信的痕跡，也給我留下一串成長的腳印。

成長的痕跡作文 篇17

成長猶如一場旅行，而在這場旅行中，我停靠了無數站。

——題記

一、雨中的那把傘

八歲那年，我上三年級，那時候母親告訴我要多交些朋友，將來必有好處。一天，放學時忽然下起傾盆大雨，給同學們來了個措不及防，同學們個個焦頭爛額，不知該怎麼辦。有的同學有家長接送，不用愁。有的同學自己帶了傘，更不用愁。而有的同學硬着頭皮衝向雨中，一路跑回家。也總那麼幾個膽小的仍然不知所措，但我早就帶了傘，十分得意地走向雨中。轉頭，突然發現還有家住隔壁的鄰居沒有走，他十分的焦急。我想了想，走了過去，讓他和我一起回家，他同意了。後來，我們成了形影不離的夥伴，每個星期必到我家來做客，他也幫過我很多次，我也十分得感激他。

這一站，我停靠在了互助。

二、生活靠自己

記得前年暑假，那是我第一次當家。那天爸爸媽媽都不在家，家中只有我一人，早晨起來，洗漱完畢後，我做起了早餐，早餐做完後，最難的問題來了---洗衣服。我可從來沒有自己洗過衣服，於是只有模仿媽媽的樣子端一盆水，灑上洗衣粉，用手用力地上下來回搓，三十分鐘後，衣服洗完了，這感覺真不好，腰痠背痛的，原來當家的滋味是這樣啊。

這一站，我停靠在了自立。

三、父母長輩要尊敬

逢年過節時，什麼七大姑八大姨都要來，真是頭疼，但也不能一幅無所謂的'樣子，所以要學會怎樣待客。春節前一天晚上，母親告訴我要給客人倒茶，要雙手接紅包，長輩動筷後才能再吃……真是太多太多規矩了。但是這些我都會，如今，大家果然誇我懂事了，我聽了太高興了。

這一站，我停靠在了尊敬。

夕陽西下，旅行的小火車還在繼續，不知道以後會有多少個更加燦爛的痕跡！

成長的痕跡作文 篇18

成長，是人生中必有的經歷。通過成長，我們會學會很多很多，智慧、勇氣、堅強、毅力……

一個溫暖的夏日，我和我的小夥伴們一起到田地裏玩。那時候，我們才7歲左右，很純真很無知，也很快樂。廣闊的田野就是我們最好的玩具，我們撲到它的懷抱盡情地撒歡兒。

我們用已經割好的稻秧來搭高樓，搭呀搭，用了很久的時間才把高樓建好。接着，我們一起爬了上去。可是，我們搭得並不結實，一下子就全塌了。幸好不太高，只有一米多。

我們噼裏啪啦地摔了下來。糟糕的是，我的牙竟然摔掉了。我哭着回家，對媽媽說：“媽呀，你快點給我做些好吃的`吧。”我媽問爲什麼。我傷心地回答：“我的牙掉了，我就要死了。”媽媽聽了我的話，笑得前仰後合。我抹了一把眼淚，氣憤地喊：“媽！難道你兒子要死了，你一點都不管嗎？”媽媽徹底無語了。

多麼天真的童年啊！我永遠也忘不了這件事。我的成長，從無知到睿智，從幼小到強大，就這樣一點點蛻變，一點點長大。

成長的痕跡作文 篇19

時間如溪水，緩緩地流動着，在流淌的溪水中，每一滴水都充滿了故事，那些故事令人回味，令人沉思……

天上的星星總有最亮的那顆；一本書中總有最有趣的那一頁；一盒糖果中總有最甜的那顆；成長中也總有令人難以忘懷的痕跡。經歷過許多事後，我明白了很多很多。

人們常說“世界上最廣闊的是海，比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”是啊！人的胸懷要寬闊，要懂得忍讓他人，寬恕他人。但是在我沒有明白這個道理之前，就品嚐了沒有忍讓他人帶來後果的滋味。小學五年級的時候，有一次，我和我的同桌爲一件芝麻大的事爭吵起來。在爭吵中，同桌不小心用一個筆頭在我手上畫了一下，我當時立刻火冒三丈，不管三七二十一在他背上捶了幾下。但在我打他的時候已經釀下了一個大禍，因爲我的衝動，因爲我沒有忍耐，所以把我同桌打慘了。這下，不僅他慘，而且我更慘，平日愛生病的他立馬流出鼻血，看到這一幕，我驚呆了，我站在旁邊發愣，我有些不知所措。然而，倒黴得還在後面——老師立刻知道了這件事，並請了家長，這次請家長，是我小學生活中最大的恥辱，最大的遺憾，老師那責備的目光，媽媽那充滿悲傷的目光，同學那嘲笑的目光都盯着我，我漲紅了臉，無言面對他們，只能低下頭默默地哭着。在以後的日子裏，老師調開了座位，把我安排在第一排，並且和我平日裏最討厭的男生坐了同桌。我的眼不好，是遠視，平時看黑板上的`字因爲太近，所以模模糊糊，但我不敢對老師和家長講，我沒有臉面再去和他們提條件，就這樣，我度過了小學中最後兩個星期。我狠狠譴責自己，爲什麼要自找苦吃，爲什麼就在一個倒黴的時光中結束小學生活？可是，我又能怪誰呢？這是我自找的苦頭。

“吃一塹，長一智”。這次用悲哀換來的教訓是我永遠都忘不掉的。後來我讀了《男生賈裏》中的《口吃患者》後獲得了更深的啓示：退一步海闊天空。如果我和劉格詩都學會忍讓他們，寬恕他人，也不會把同學間的關係搞僵，不會那麼倒黴。

俗話說“不打不成交”。但是與他人的相處中就只有打架這一條途徑嗎？當然不是，我們要時刻牢記“退一步海闊天空”這句話。

生活中有很多事情都可以獲得啓示，不僅僅是“退一步海闊天空”還有更多——

大自然中有廣闊的天空，有茂密的樹林，有可愛的動物，有荒蕪的戈壁。大自然不僅給予了我們美麗的風景，物質財富，更給予了我們精神財富：野草教會我們頑強，梅花教會我們堅韌，大雁教會我們適應環境，蠶教會我們給予……其中蠶在我成長中留下的痕跡最深。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠶咬破了厚厚的繭，送給人們美麗的絲綢，難道這不是給予嗎？大自然是一位無聲的老師，只要我們走近自然，感受自然，就會有所得，有所感，更會爲你的成長添上重重的一筆，使你領略更多，感悟更多。

成長的痕跡就像一個五味瓶——酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全，在成長中，童年是一道美麗的風景線，小時候的故事在回想的時候總令人記憶猶新，每一個成長故事中都會有撫不掉的痕跡。

成長中的每一件小事都令人回味無窮，讓你會感悟很多很多……

成長的痕跡作文 篇20

人們都羨慕梁祝化蝶般的唯美，可又有幾人知道他們所經歷的挫折，不是每一個人的宿命都是美好的，他所經歷的痛苦，也是不能言喻的。

蝴蝶雖然是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過程並不是一帆風順，成長也是如此，所以說，成長是一種蛻變，只有經歷了磨難，才能破繭而出。

沒有什麼永恆不變的，我們在變，社會在變，環境在變，感情在變，都在變，所以我們有什麼理由去抱怨呢？

四個月前，我還是溫室裏的花朵，享受着陽光與溫暖的照耀。還是一個茫懂茫知的孩子。抱着父母的胳膊要這樣那樣的東西，總是無憂無慮的生活。可是，四個月的時間改變了很多，也讓我懂得了很多，在這四個月中，有一件事讓我記憶猶新，也令我痛心疾首。以前的我以爲讓我翱翔的那一片藍天，就算塌下來也不會打在我身上。因爲有他，他用偉岸的身軀，有力的臂膀托起整片藍天。可是現在我明白了，那有力的臂膀也將蒼白無力。這時，我的那根支柱崩塌了。不，我不能使它倒塌，壓倒我。憑媽媽那瘦弱的身軀，承受不住重壓，難以支撐那一片天。因此，我勇敢地選擇了替他扛起這片天，扛起責任。

以前的.我總是讓他們擔心，不夠堅強的我，在外受了委屈，受了傷，只會一味地尋求你的懷抱，你便義無反顧地伸出臂膀來接應我，給我支持，給我力量。你爲我遮擋了十四年的風風雨雨。

當你躺在病牀上痛苦難熬，醫生一次次下達病危通知書時，我突然間覺得整個世界崩塌了，而我卻無能爲力。其實挺討厭那樣無用的自己。我才知道，我還哪有任性的道理。哭嗎？如果有用就好了。失意嗎？不過是徒增苦惱。所以我毅然選擇了還是笑。因爲難過的不只是我一人，還有她。我不能再讓她爲我擔憂了。看着她那日漸憔悴的臉龐時，我心痛不已。而我能做的就是給予她精神支柱，給她鼓勵與安慰。或許我自己還未發覺，那段時間裏，我多麼鎮靜，又多麼堅強，不在軟弱。就算心中再多苦楚，也不曾在她面前流過一滴淚。

我不再是那個只會向她們尋求懷抱的孩子，我是一個可以給她們懷抱的小大人了。心裏默默爲你祈禱，你若安好，便是晴天。

我想了很多，覺得態度決定命運。我現在不是一個人了，肩上的擔子多了。所以我要把自己磨練得足夠堅強，才能爲她們撐起天空，才能計劃未來。

現在我唯一能夠做的就是讀書，這是她們的期望與他的夢想。

年少的她們，因爲年輕氣盛，讀少了書，現在，她們不希望我步她們的後塵。

成長是一次次蛻皮，蛻皮是痛苦的，是流血，有風險，有失敗，但也是在對未來的憧憬和期待中變得成熟。

成長總會遇到這樣那樣的挫折，這些挫折就是成長中的一次次蛻變，也正是這些挫折，使我們從幼稚到成熟，使我們從失敗走向成功。

成長的痕跡作文 篇21

時光荏苒，歲月如梭，我已從一個一年級的小不點，成長爲五年級文質彬彬的學生。你可曾知道，只是五年，我們的學校舊貌換新顏。

還記得一年級時，我剛進入校門，映入眼簾的是一片灰暗：灰色的手搖升旗臺，灰色乾枯的老樹葉，灰色老舊的教學樓，就連我的心情也成灰色的了。

進入教學樓，樓道兩側牆皮斑駁不堪，除了夕陽落下的光點，光禿禿的牆壁再沒有一點色彩。教室裏，破舊的木桌椅，吱吱作響，搖搖晃晃。因爲桌子太小，書包只能放在地上。上課時，總有文具三三兩兩掉在地上，打斷同學們的思路。老師精心準備的課件，因牆角的電視屏幕小，坐在後面的同學一點看不清，老師只得用粉筆板書，一擦黑板，灰塵飄在老師及前排同學的頭髮上，太陽照進來，黑板的反光讓我們眼前一片白茫茫。在堅硬的'水泥操場上，同學們輕輕一跳，就會塵土飛揚，假如你不小心摔倒了，那膝蓋上一定會滲出鮮血，疼的你直流眼淚。操場上也沒有什麼健身器材，籃球筐早已破爛，足球門也破了一個洞，水泥做的乒乓球檯子也灰灰的……說實話，以前的學校真不怎麼樣。

只是五年的光景，我的學校發生了巨大的變化：進入校門，眼前一片五彩斑斕，鮮豔的花朵圍繞着升旗臺，自動旗杆上飄揚着五星紅旗，教學樓聳立在綠樹紅花中間。教學樓裏，掛着各類獎牌和榮譽，師生活動的照片給白綠相間的牆壁增添了一道美麗的風景線。教室裏的桌椅換成了可調試的，一排排整齊地擺放着，讓人心情舒暢。一體機上播放着清晰的課件，老師在自動白板上書寫着工整的字，既清楚又環保。坐在這窗明几淨的教室裏讀書學習，是一件多麼幸福的事情啊！在那寬敞的草坪操場上，同學們快樂自在地踢着足球，打着籃球，就算不小心摔倒了，也不再會受一點點傷。我們的校園裏，洋溢着一片歡聲笑語！

品德與社會課上，校長告訴我們，他小時候也在東關二校上學，但卻沒有我們現在這麼幸福，因爲觀念陳舊和經濟落後原因，老師家長都不讓孩子讀課外書，更不讓孩子買書。與校長小時候相比，我們是多麼幸福啊！這兩年我校致力於創建書香校園，學校倡導同學們“與好書爲友，與經典相伴”。老師不僅給同學們推薦好書，而且組織開展了豐富多彩的讀書活動，校園書香四溢，老師和同學們共同讀書，開闊眼界，增長見識！沐浴在這樣的校園中，我不僅成爲了品學兼優的書香少年，而且成功競選爲學校少先大隊副大隊長。

學校的變化真是令人驚歎！還有兩年我將要走出小學的大門，我一定要珍惜時間，在美麗的東二校園中好好學習，好好鍛鍊，不斷增長才幹，用樂觀積極，昂揚向上的精神風貌向學校交出一份滿意的答卷！

成長的痕跡作文 篇22

成長，有人說是心靈的一種進化，也有人說是體重的增長。以前，我以爲成長是一個遊戲，很好玩，每個人都會經歷的一場遊戲。後來我讀了秦文君的小說，我才知道成長不是遊戲。

秦文君是兒童文學作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長的。所以每件事都非常真實，讓人彷彿覺得就是發生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長的經歷。

從《男生賈裏全傳》裏面，我們看到了賈裏從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時，被罵成傻小子，成長爲青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長中的.諸多煩惱，如賈梅曾經因爲在上課的時候提出了自己真實的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心裏非常不甘。纔出了後面的玉樹臨風，笑對陳媽。但是，但是最後都被順利地解決了。從《少年劉格詩的自由》中，我們看到了成長不一定是一個人的旅行有時候也需要夥伴拍拍你的肩膀爲你打打氣。從劉格詩的孤單。在遭受成長的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地爲他出主意。劉格詩的心終於被感動了，他也明白了，成長的奧祕。

從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長不僅是身體的長大，而是心裏面的成長。從一開始的只知道追求成績，到後來才明白成績爲自己以後來到社會上做鋪墊時才真正明白了成長的含義。

成長的痕跡是無形的，它隱藏在我們的生活中。每一個人的成長都是不同的，他需要我們自己去領悟。

成長的痕跡作文 篇23

童年就像一段美妙的音樂，被印在了名爲“回憶”的樂譜裏。——題記

“堅持”

我奮力地將米缸de蓋子蓋上，抱着煮飯鍋，一步步走到水池前把沉重的煮飯鍋放到臺子上。我站上板凳，伸手去把水龍頭打開，用力地抓着煮飯鍋接水。媽媽見我如此吃力，想幫我拿一下，我的頭搖得像撥浪鼓一樣。一次，兩次……米淘好了，我把鍋放進去，關上蓋子，“嗶——”飯正在煮了。五歲那年，我寫下了名爲“堅持”的樂章。

“耐心”

七歲那年，我去學畫畫。我極其沒有耐心，每次都揚言想要放棄，卻又特別喜歡。我坐在書桌前，深吸一口氣嗎，開始嘗試着去完成地畫一幅畫，可畫到一半我又突然失去了信心，想放棄了，把畫筆丟在一邊。過了好一會等我心靜下來了，我想通了，既然畫畫是我喜歡的愛好，我不能半途而廢，就這麼放棄了，於是鼓起勇氣，繼續耐心地作畫，最後終於把那幅畫成功地畫完了。童年最高興的七歲，我又譜下了一篇“耐心”的樂章。

“自律”

“喂，你下來玩嗎？”以前的我，對於朋友的邀請，我毫無抵抗力，就好似一隻獅子餓瘋了向肉衝去一樣。幾個月前，我的數學成績急劇下滑，眼看要期考了，我無比着急，而身邊的朋友卻好心頻繁地打電話來，約我下樓玩。我本想置之不理，但又百爪撓心，我最後咬咬牙，把電話手錶關機了。

經過期考前一段時間的`努力，期考成績出來了，我喜獲高分。我又爲自己寫了“自律”的艱苦的樂章。

放眼望去，樂章數不勝數，演奏出來，也是格外悅耳。那些美妙的樂曲，就是我成長的痕跡。

成長的痕跡作文 篇24

時間，悄然而逝，不經意地改變了一些東西；成長，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。

猶記得，兩年前的那段時光，離開熟悉的家鄉，來到這座陌生的城市，加入一個陌生的集體。迷茫，彷徨，無助。稀裏糊塗地被選爲班長。剛開始，站在講臺上，看着臺下喧鬧的同學們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅持了下去。直到那件事情的發生。

年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作爲一個從開學以來都被年段公認爲“差班”的班級的班長，我自然就沒有把這事兒放在心上。然而同學卻不這麼想，他們在經歷了衆多的“打擊”之後，依舊士氣高漲，決心打個翻身仗。每一天的.練習，他們都是那麼努力，那麼投入。以致於使我都爲自己的行爲感到自慚形穢，決心加入他們，一起創造奇蹟。

之後的每一天，我們都發動所有的力量來使這一次合唱成功。家長們幫忙買演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀律。

比賽很快來臨，時間是那麼倉促。上場，站在臺上，看着臺下的觀衆，心中有說不出的緊張。外面秋風習習，然而我的手心早已佈滿汗水。開始了，一切都進行得那麼順利，每一位同學都唱得那麼忘我，以至於中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結束，我們就開始想着比賽的排名。整整一週，每天上午，大家問的第一句話都是“排名公佈了嗎”？

成績終於揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎。成績公佈時，所有人都是那麼安然若素，一個多月來的心酸與勞累終於換來了喜悅的成果。

這件事，讓我明白：很多事情並非你做不到，只在於你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，並要義無反顧地堅持下去。 在一次次的活動過後，我們漸漸退去了最開始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿。

成長，教我懂得責任，讓我一步步地成長，在體驗中從幼稚更加趨於成熟。這份成熟，是成長留給我們的痕跡。

成長的痕跡作文 篇25

成長的過程就像一個日記本，記錄我的喜怒哀樂，大小事情，每發生過一件事，我的日記本就會留下痕跡。

五歲

五歲那年，我還只是一個天真爛漫的小孩，那時的我，正在費力的一個人穿着襯衣，由於老是扣不住鈕釦，媽媽就過來幫忙，我揮了揮手，示意她走開，我又認真的扣起鈕釦，終於，功夫不負有心人，我把鈕釦全部扣了上去，這時候，日記本就悄悄地記錄下了兩個字，自立。

十歲

十歲的時候，我與哥哥走在回家的路上，我在前面走着，哥哥在後面跟着。走着走着，忽然看到了一百元錢，我高興的拾了起來，就在低頭的一剎那，我看到了一箇中年婦女朝這邊走了過來，我看到她頭頂上豆大的汗珠和着急的眼神，正低着頭，俯着身子在地上尋找這什麼，我走過去把錢遞給她說：“這錢是你的嗎？”她一下子眉開眼笑說：“是的，謝謝你，小朋友，”話音剛落，她便急忙朝醫院的方向跑去了，此時，日記本又記上了兩個字，誠實。

翻開日記本，回想着那些發生過的'事情，我想，在未來的道路上，我會留下更多的記憶，要好好的去珍藏。

成長的痕跡作文 篇26

坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團團的雲朵，如煙似霧，一片灰濛濛的，正如我此時的心情，鬱悶，糾結，不安……

就在剛纔，我和媽媽發生了一點不愉快。原因很簡單：剛吃過晚飯，他就讓我上樓學習。我有些不情願，媽媽就開始了她的嘮叨模式：“本來學習就不好，還不愛學習，今天，你們老師又打電話說……”沒等她說完，我就逃到了樓上。剛坐下一會兒，媽媽又跟上來了，繼續嘮叨：“字寫的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢，腰挺直……”聽着那早已經把耳朵磨出老繭的話語，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再說了。媽媽看到我的舉動後，長長地嘆息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終於沒有那些噪音了。果然耳根清淨多了。接下來我繼續做我的練習。

中間一次不經意的扭頭，卻發現媽媽的眼眶是紅的`。我的心再也寧靜不下來了，媽媽一定是被我剛纔的舉動給傷着了。我的內心在不斷地糾結：媽媽畢竟是最關心我的人，嘮叨還不是爲了我好，我應該給媽媽道歉。可一想，誰讓他嘮叨着讓我學習呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈着呢！

不知道坐了多長時間，窗外的月亮衝破了重重雲朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我彷彿在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學的身影，看到了媽媽下班後在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在爲我洗衣的場景……我的內心一下子豁亮起來了，我想：每個媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會希望自己的孩子是最優秀的。想到這裏，我馬上來到媽媽身邊，通過和媽媽交流，明白原來今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫作上多下點功夫，媽媽非常擔心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了。“可憐天下父母心”的內涵。

我暗下決心，從現在起我要從點滴入手，一步一個腳印，踏實走好每一步，讓媽媽徹底放心。

成長的痕跡作文 篇27

每個人都在成長，這是不容爭辯的事實。自從媽媽把我生出來之時，我就註定要慢慢成長。而在成長的過程中，我們遇到過無數的開心與悲傷，它們都會在走過的路上留下點點痕跡，讓我們每時每刻都會想起。

當我翻開那舊舊的相簿，裏面充滿了我的回憶，那是我成長的“痕跡”。

在那相簿裏的第一頁，一個全身包裹着毛巾的小孩子，長着一雙大大的、水汪汪的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴，短短的幾根頭髮，拼命地哭喊着，那個就是小時候剛出生的我。

輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的小女孩映入我的眼簾，她揹着一個可愛的米妮書包，獨自一人在回家的路上走着，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。看，那是長大的“痕跡”。

我在成長的路上一步一步地走着，從一個可愛的小孩子漸漸變成一個活潑的小女生；從一個總是問爲什麼的我變成一個能爲媽媽分擔辛苦的我；從一個不懂事的我變成一個乖巧聽話的我。在過程中，我經歷過無數的困難與阻礙。以前，我是爸媽心中最疼愛的寶貝，被長輩們保護着、寵愛着。他們遇到事情總會遷就我，就像是在荷葉下的荷花一樣，一直有荷葉爲它擋風遮雨。因爲他們爲我付出得太多，所以我更希望能自己一個堅強地走下去。

每當我回頭時，我都會看到我身後的被遺留下來的碎屑，那就是我成長的痕跡。

正像朱自清所寫的“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的'時候”，可是童年，那段歡樂時光怎麼一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？它就像一滴水滴，當它滴進水裏面就再也找不回來了。

還記得一到三歲的時候 ，媽媽是我的第一個老師，她教我叫媽媽、爸爸，教我唱兒歌，教我寫很多個字，背很多首古詩。那時候懵懂的我，就像一張白紙，只有媽媽，每時每刻都在手把手地教我在上面描繪生活。

還記得六歲的時候，我非常喜歡畫畫，總是整天地在圖畫本上亂塗亂畫。我還記得那時候媽媽的生日，我還畫了一幅全家福，把它送給媽媽做禮物。

還記得十歲的時候，我遇到了許許多多的煩惱，負擔一天天加重，同學一個比一個認真，這讓我們懂得了競爭。我們每一個都拼了命地讀書，爲的是能考到一個好成績。那時的我已知道了理想，爲了理想努力地爭取。成長背後必定有煩惱，我嚐到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。

現在我十二歲了，是人生經歷的轉折點，是離別童年走向少年的轉折點，我慢慢感覺到長大了，慢慢地成熟起來了。我嘗試過勝利，但我更品嚐過失敗的苦痛。就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！

回頭望望成長的路，長長的吧，不長，十多年；短短的吧，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子裏，我漸漸長大，今後的日子裏，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！

成長的痕跡作文 篇28

隨着汽車車輪的滾動，我也一點一點地接近自己的故鄉。我回頭看見車輪滾動的痕跡，那似乎是記載着我童年歡樂的時光。童年的一幕幕場景，都霎時一一浮現在眼前。我看見自己兒時天真無邪的笑臉；聽見自己放肆的的笑聲；感受到無拘無束的自由……

窗外飛奔而過的樹木，讓我的心情緊張而又期待。

“到了！”開車的爸爸叫了起來，我急切地朝窗外望去：一間間矮小的平房，一條條不太整潔的'馬路，一座座蔥鬱的山。

這就是我出生的地方，一座平凡的小鎮。這裏的人沒有城市人那般市儈，讓人心中充滿溫暖。這裏沒有人工的風景區，沒有奢侈的洋房，沒有綠樹成蔭的竹林大道，但它確鑿是我童年的樂園。

爸爸把車開到了我們家的房子前面。這所房子，算不上古老，但估計起碼也有十一二年曆史了吧！我還記得與幼時的夥伴們在這所房子裏玩捉迷藏時的藏身之所，那時的我們是多麼的幼稚，卻充滿了歡樂。

我還記得奶奶在屋頂的陽臺上給我講的平凡人家的故事。雖然沒有華麗的語言，卻一點一點溫暖我的心。那時，我雖然不懂其中的涵義，卻從奶奶深邃的眼睛中看出比故事更感人的事物。

走出房子，不知不覺地走到了公園。這座公園裏滿是我和姐姐的歡聲笑語。還記得那時姐姐是多麼疼我。每到春天傍晚，姐姐便拿出花光了她一個星期零用錢買的小魚風箏，手把手地教我把風箏飛到天上去……至今，我還記得那藍得一塌糊塗的天空，一隻小魚風箏高高地掛在所有的風箏之上。我在旁哇哇大叫：“姐姐好棒！我們的風箏飛得最高！”你在操縱着風箏的同時，低頭看了我天真無邪的笑臉，臉上也綻開了花。

我擡頭看見了一隻迷失了方向的氣球，上面有不知誰畫上去的笑臉。那笑臉比表哥畫得精緻，但我卻獨愛那醜醜的笑臉。那是哥哥爲我畫的笑臉，他告訴我要每天都笑得那麼開心，我卻說：“我纔不要笑得那麼醜。”哥哥一本正經地說：“那好我不把氣球給你了，笑我畫的醜。”“不要不要，給我嘛……”

就在我們無憂無慮地消耗着童年的時候，時間就在我們身旁不緊不慢地流逝。

到了我5歲時，爸媽把我和姐姐接到了廣州這個大城市。當時，我哭着鬧着不離開，是父母軟硬皆施才哄着我到了廣州。

在廣州過了8年，我發現我再也不是那個不知天高地厚的小女孩了。一切都在不知不覺地發生着微妙的變化。幼時的夥伴應該忘記了那個同他們一起捉迷藏的小女孩了吧。而奶奶她還在那個小鎮，也不再給我講平凡人家的故事。姐姐依然很疼我，但再也不是幼時那種愛了，似乎成熟了些。表哥也沒有再給我畫那醜醜的氣球笑臉了。幼時的那份純真，那份放肆，現在我也已經沒有了。或許我已經長大了，但回頭看看自己曾走過的痕跡，卻還是不斷地給我動力，給我勇氣，讓我不斷勇敢地向前走去……

成長的痕跡作文 篇29

在人生的道路上，有很多的跘腳石阻擋你的前行，而就是在這成長的路上，越是泥濘留下的足印越深，這一個個腳印見證着你成長的過程。

就是在這條泥濘的路上，那個人艱難地行走着，一步深一步淺，小心翼翼地踮起腳尖在那一步一個腳印的走着，最後，他終於走出了那片泥最多的路。也許後面還有一段很長的泥濘路，但他已經離成功不遠了，你可以看到他臉上洋溢着燦爛的笑容。也許有很多人會選擇放棄走這條路，而他沒有，但我相信他能走出這條泥濘的路。

是啊，如果你不去走這條泥濘的路，如果你沒有勇氣走這條路的話，那以後說不定永遠也走不出這條路。

我以前小時候，特別膽小，但經過一件事後，我的性格有了變化。在我小時候的一天晚上，爸媽臨時有事，他們都出去了，爺爺奶奶也出去散步了。因爲我特別地膽小，我一個人坐在牀上看電視，突然，家裏停電了，我當時驚慌失措，我本來就害怕一個人在家，何況現在停電了，更不知道在這伸手不見五指的黑夜裏該怎麼辦。因爲以前停電都是跟着爸媽身後的.，可現在爸媽都不在家，我突然想到，我已經二年級了，有那麼大了。想着想着，我摸索着下了牀，靠我的感覺來到了客廳，當我站在客廳的時候，一陣狂風呼嘯而過，吹得窗戶“啪啪”響，月光下樹的倒影搖來搖去，象一個魔鬼似地張牙舞爪，我趕緊拿出打火機，找出蠟燭點燃了，拿着蠟燭找到了手電筒，我之後就拿着手電筒在看漫畫書，直到爸媽回來。

那次經歷後，我的膽子大了，我明白了一個道理，只有勇敢面對困難，纔有可能戰勝困難。

成長的痕跡作文 篇30

我在懵懂中走過幼年，在無憂無慮中走過童年，在熱情的夢幻中走過少年。然後，經過努力拼搏，走進了現在的高中生活。在這成長的過程中，我經歷過的事情太多太多。我哭過、笑過、努力拼搏過。然而這些事經過時間的過濾與發酵，對於如今的我來說都已變成了最珍貴的回憶，它們就像是一道道記錄着我成長的印痕，刻在了我的記憶中。

愛哭的我有人說：“愛哭是女人的天性。”我是一個女孩，又剛上小學一年級，當然也不例外。記得有一次，我與同桌爭一塊橡皮擦。因爲我的理由說不過去，所以眼睜睜地看着橡皮擦進入了同桌的筆袋中。這時的我開始着急，實在想不出什麼辦法讓橡皮擦歸我，於是，我就大哭，真是一發不可收拾啊！我也不知道當初的我怎麼會哭得那麼厲害，無論老師怎樣勸說，我就是不聽。無奈之下，同桌也只好乖乖的把橡皮擦給了我！不過，從此以後，同桌以及其他同學就不敢再惹我了。因爲這次啊，他們都領教了我的厲害。

就這樣，在無憂無慮中，我走過了童年。

任性的我隨着時間的流逝，我已跨進了中學的門檻。曾經無憂無慮的我已變得那麼的任性了，但話多卻是不可避免的。有一次，在我上初一的時候，自習課上，老師不在教室，而同學們則一個個的埋頭苦學，我一個人也找不到可以和我閒談的，於是，我開始哼起歌來。開始還沒什麼，可一會兒，同學們實在聽不去了，就有一個同學起來給我“敲警鐘”，可我不但不聽，反而聲音越來越大了，他們實在沒有辦法了，於是，把老師叫了來。老師把我叫到辦公室，開始挺溫和地對我進行了一番教育，可我沒怎麼聽進去，而且眼睛一直瞟着窗外看，時不時露出一點笑容，根本沒把老師放在眼裏。最後老師真的生氣了，直言直語地說我影響同學，還說像我這樣下去必會成爲社會的累贅。我氣不過，一下子衝出了老師的辦公室……

覺悟的我跑出辦公室的時候，我真的好難過，雖然，平時大大咧咧的我對什麼事都不怎麼在意，但這一次老師的話卻深深地刺痛了我的心。特別是那“累贅”一詞已在我的心中破成了一個傷口，難以癒合。爲什麼像我這樣便會成爲社會的累贅呢？我開始放慢腳步，陷入沉思，頭腦中不停的閃現着“累贅”二字……夕陽下，和往常一樣，我揹着書包進了學校。在學校裏，我仔細往四處看了一下，怎麼今天讀書的人這麼多呢？還是平時我太少觀察而沒有發覺。突然，我有個想法，難道老師所說的非社會累贅便是他們這一類努力學習的人嗎？因此，我在心裏默默發誓：在下一次考試中，我一定要考過他們這些老師眼中所謂的非社會累贅的人。

於是，我便期待考試。一個月過去了，我所盼望的月考來臨了。我高興極了，對這次考試我非常重視，在心裏我一直暗暗地說：“老師，你等着瞧吧！我要用我的實力證明，你的猜想是錯誤的。”可是，正當我接過考試卷，看到卷子上那些陌生的試題與新名詞時，我當時一點信心也沒有了，否定老師的想法也消失了。考試的結果還是驗證了老師的那句話，我考了全班倒數第十名。這樣下去的話，不成爲社會的累贅，那又是什麼呢？平時愛說話的我開始少言少語了。我開始了我艱苦的學習歷程。

長不大的我雖然思想上有所改變，但是，長期在媽媽呵護下長大的我，在生活自理方面比起其他同學還是有差別的。早上起牀，不是我一個人的事，媽媽也和我一起忙活。“媽，幫我準備一懷牛奶。哦！對了，把我書桌上的作業放到書包裏面……”我說。“記得帶傘，還有什麼東西忘帶了嗎？”媽媽說。就這樣，我獨自在燈光下學習。突然，旁邊傳來腳步聲，是媽媽的。她幫我端來了一懷牛奶，輕輕地拍了拍我肩膀，對我說：“不要太累了，早點休息吧！”我看着媽媽，眼裏閃着幸福的淚花。我是在媽媽的關愛下度過了整個初三的`。然而，現實生活中，付出卻往往與收穫成反比。中考我失敗了，我很傷心。但是，讓我感動的是，媽媽一直在我的身邊安慰我，鼓勵我。因此 ，我度過了這些傷心的日子。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當我聽到這着《世上只有媽媽好》的時候，我便會想到我的媽媽。想到她曾經給我的鼓勵、安慰與關心。我便會覺得眼前的所有困難我都能克服。即使我現在的學習成績不好，讓媽媽覺得沒有希望。但我相信，通過我今後的努力，我一定會創造出另一片天地。媽媽，請您相信，我一定不會讓您失望！您還要等着我來孝順您，不是嗎？

如果說成長之路鋪滿的是一顆顆繽紛耀眼的彩石，那麼這些事就是其中最奪目的那幾顆——它們記錄着我成長的痕跡。

成長的痕跡作文 篇31

就像魚兒，無論走到哪裏，身上都有海的印記；就像我，無論怎樣成長，身上都有你的痕跡。

小的時候，家中的小院子裏有一顆榆樹，院子裏的榆樹下有一個小小的我，小小的我和榆樹一塊長大，我算是一個傍樹長大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹下把傷心的開心的事全部都告訴它，而它從來都是靜靜地聽着。榆樹像是我的守護神，我的親人。我怕黑，怕下雨，卻在少有的.沒有家人陪伴的雨夜安然入睡，因爲我知道榆樹在窗外守護，電閃雷鳴喧鬧的黑夜，我家窗外是榆樹靜靜而慈祥的臉。

終於，在一個大雨滂沱的夜晚，閃電好似一雙恐怖的手撕開天際，刺眼的恐懼從那一道縫隙裏毫不留情地劈下，我躲在被子裏瑟瑟發抖，因爲少了榆樹的守護，它倒在那一年的雨中。

幾天以來，我都靜不下心，好似生活中缺了那樣一個角色，缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學業中，儘量不再想它。兩天後，我實在無法再在家裏待下去，剛走出大門，忽地看到了那倒在地上的榆樹，一圈一圈刺眼的年輪更是提醒着我，它陪了我多少日子。我死死盯着那一截樹幹，好似回到了那個風雨交加的夜，好似又看到了獨自立在雨中靜靜地向着我微笑的老榆樹。驀地，好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹——我輕輕環住樹幹，原諒我再貪戀這最後一絲的溫暖。

那天以後，我學會了遷就、學會了陪伴、學會了任由別人拉着我的手向我訴說生活的不順。我從不輕易哭泣，因爲我堅信在偌大地球的某個角落，它一定默默注視着我：在我流淚的時候，它也痛得撕心裂肺；在我長大要離開時，他會笑着看我走，笑着笑着笑出了淚……或許，守護是孤獨的；或許，一切的守望都不會被發現，一切的呵護都不會被在乎，但是被呵護的感覺真的很好，所以我努力陪伴着身邊每一個孤獨的人，努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點的溫暖。我也學會了做一個安靜的人，不搶着自己做主，不爭着控制大局，我可以像樹一樣靜靜聆聽，可以在他人無助絕望的時候說沒事。當我自己絕望而孤獨的時候，我會笑着看天上，輕輕呢喃……樹呀樹，你是不是更喜歡看到現在的我？不用擔心我，我長大了！謝謝你在我成長的過程中做靜靜的陪伴者，當年我無意間說下的刻在你年輪裏的痛楚，忘了吧，我真的長大了，我真的可以……

我經常恍惚的在自己身上看到那風雨中笑着的老榆樹，原來不知不覺間我成長的路上的滴滴點點已經全都是你的痕跡。

成長的痕跡作文 篇32

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。

成長是自然而然的事，成長也是必須的事。一段經歷，一個片斷，一件小事，一些老師同學，或僅僅只是一本書一首詩一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事，不知不覺間已牢固地定格在我們的心靈深處，構成我們成長的軌跡，成爲我們成長的烙印。那些深深淺淺的成長腳印，刻錄着我們成長的歷程。

從土裏長出的是新苗，從枝頭綻開的是花蕾，從山裏流出的是清泉，從心間流瀉的是真情，我們成長的過程就是一個磨練意志的過程，我們會因一句話頓悟一個道理，也會被一件事感動的熱淚盈眶。

記得我上五年級的時候，有一次，我在做數學作業，一道數學題猶如一隻攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心裏默默想，不就一道數學題嘛，明天抄同學的，用不了多久。於是我擡起頭，開始觀賞窗外的風景。這時，媽媽恰巧看到我在悠閒的玩耍，就對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？儘管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以後不會再放棄了嗎？難道你希望自己的意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

我頓時恍悟，立刻拿起筆，埋頭思考起這道數學題，……“太棒了，我終於做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶，我辛苦的報答。

我放下筆，走過去親切的摟着媽媽的肩膀，心裏說不出的感激，這就是媽媽的給我的鼓勵，沒有太多的語言，沒有更多的責備，卻是那麼質樸，那樣有力。

正是這一點點的進步，一點點的.汗水，激勵着我成長，激勵着我前進。

成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。成長的痕跡，是笑容與淚水的交錯。苦澀的時候，嘴角可以倔強地揚起，是我們挑戰的力量。我不知道在自己的成長過程中要經歷多少磨難，但我知道成長的本身就是學會承擔的過程。無論我身在何處，我身後還是會有一串串深淺不一的成長的腳印。

生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨鍊，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。