我心目中的班主任作文（精選41篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我心目中的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心目中的班主任作文 篇1

我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準得羨慕我，不信，你聽我說一說。

我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長髮，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學習、運動也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀不算大，但講起課來卻一點也不含糊，每堂課她都精心準備了好多生動、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的小傢伙總是能老老實實、津津有味地坐在那裏聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學校，幫助我們搞衛生、輔導我們早自習，下課也顧不上休息，忙着給我們批改作業。我們有了一點點進步，她比我們還高興，及時給我們鼓勵，或是寫在作業本上，或是給我們“小紅花”貼在牆上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵的結果。老師，我一定會繼續努力的！想想我們剛入學時，什麼也不懂，什麼也不會，劉老師爲了要我們從小養成好習慣，總是不厭其煩地從一點一滴教起，教我們如何拿筆、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透着老師辛勤的汗水、凝結着老師對我們深深的`愛！

我想說，老師，雖然我們現在還不是很懂事、也還會時不時地惹您生氣，但在您的精心呵護、培育下，我們已經改變了許多、進步了許多。在以後的日子裏，相信我們一定會成爲令您驕傲的學生！

我心目中的班主任作文 篇2

有人說老師是大橋，爲我們連接山巒的，讓我們走向收穫的巔峯；老師是石階，承受着學生一步步踏實地向上攀登；老師是辛勤的園丁，澆灌着一朵朵鮮豔、生機的花朵……一位好的班主任，一位好的老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因爲在我們眼裏，鼓勵是老師對你的認可，也是找回自信和成功的催化劑。劉老師，使我們從四年級～六年級的'班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛上四年級，上課時不敢舉手，對自己沒自信，總認爲自己的想法是錯誤的。可是，突然有一次劉老師竟然叫我起來回答問題，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，吞吞吐吐地說出了自己的答案。劉老師微笑的看着我，和藹地說：“回答得很好嘛，下次要對自己有信心一點。即使你回答錯了也沒關係，至少你是動腦筋的呀！”說完，劉老師用那慈愛的目光信任地看了我一下。聽了老師的話，我似乎不再那麼緊張了，從此以後敢積極舉手，大膽發言了！一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有着紮實的基礎和淵博的知識，在課堂上幽默風趣能與同學進行互動。在我的印象裏，劉老師就是個幽默風趣的人。在她的課堂裏，經常能聽到同學們的歡聲笑語。但是劉老師能把知識毫無保留的傳遞給同學們，常用自己巧妙的方法來讓不理解的同學們一看就知道解決的方法。因此同學們很願意、很有興趣上劉老師的課。

在教學期間，無論劉老師有多累，她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時總會盈着淡淡的笑意，彷彿全世界的光芒都聚於此，連最璀璨的鑽石也無法相比，讓我情不自禁地被溫暖和感動，它催人奮進卻不失關懷。這，就是我心目中的好老師，我心目中最有風采的班主任。

我心目中的班主任作文 篇3

國家有主任，機關有主任，局裏有主任，同樣，班裏都有班主任，尤其是我們這些大學校，班班都有班主任。

我希望班主任是個比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵後進生，班主任要對後進生有所關心，對進步生有所獎勵，對優等生有所鼓勵。

我希望班主任講課時幽默些，不要死邦邦的板着個臉，那多不好看呀！如果有學生犯了錯誤，班主任也不能不問青紅皁白就把學生吵一頓或是打一頓，那樣會給學生造成很大的影響，而且還會破壞了你在學生心目中的形象，有損老師的尊嚴和麪子。

我希望班主任能體諒一下學生。如果學生沒本子了，他又沒錢，班主任就應借給錢給學生買本子。如果學生沒完成作業，班主任也不能不分青紅皁白就吵學生，罵學生。

我希望班主任儘量不要遲到。在學生生病時，班主任要給予學生盡大的安慰，或是儘快和家長聯繫。班主任也不要爲了自己班學習好，讓學生一天都做題，否則，這樣會搞壞學生的.眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學生了，太過於用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學生有信心。這樣，自己的班級纔會是最好的。

我希望班主任能對每個學生負責，如果班主任對好學生的態度很好，什麼好事都讓好學生佔，而卻對差學生的態度很差，什麼活都讓差學生做，那樣，學生會覺得你這個班主任不負責任，對學生不公平。久而久之，誰也不願意讓你當自己的班主任了。

總之，我說了這麼多，就是希望班主任對學生不要偏心，不要有私心。這樣，你纔會成爲人人愛慕的好班主任。

我心目中的班主任作文 篇4

在我看來，鬱老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！

鬱老師教學嚴謹，做事情一絲不苟。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反覆講，一字不漏！直到我們懂了爲止；課後，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的'成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！

鬱老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那麼，鬱老師到底負責到什麼程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的目光後，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，鬱老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……

鬱老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！

還有2個星期我就要告別母校，告別鬱老師了！心裏總有些捨不得！鬱老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！

我心目中的班主任作文 篇5

我心目中的班主任就是我們班主任這樣，一點兒區別也沒有！如果不是班主任老師的存在，我都沒有關於心目中班主任的想象，有了她的存在，我也就明瞭自己心目中的班主任什麼樣了。

我的班主任老師是一位畢業沒多久的年輕老師，可我們真不能因爲她年輕就小看了她，她管理我們班級比其他班的班主任管理班級，有方法得多，我認爲這是因爲她以前一直當班級幹部的緣故。

我們班主任老師和我們關係很好，一點兒也沒有老師的架子，時常和我們玩在一起，聊在一起，她告訴我們她以前上學時，一直是班裏的班幹部，她也告訴我們如果我們想要有一點管理的基礎的話，可以積極競選班級幹部，先從管理我們這個班級開始！也正是這樣一句她平日裏與我們聊起的話，掀起了我們班積極競選班級幹部的“熱潮”，一旦哪個班級幹部做得不太好，我們班就會開始重新競選班幹部，既給那位班級幹部一些反省自己的機會，也給我們班沒有當過班幹部的同學一些機會。

因爲這件班幹部競選的事情，與其說我們班主任老師有管理經驗，不如說她有那種讓我們打成一片的魅力，一個班級裏既可以打成一片，又有良好的競爭關係以及互幫互助的關係，我們這個班級怎麼樣也不會差了。

這使得我有了心目中班主任的形象，這形象也就是我們現在這個班主任的`形象。她沒有老師的架子，更沒有班主任的架子，但我們卻都願意聽她的話，只要她說出來的，我們都願意相信，只要是她提出來的要求，我們都會二話不說的執行。有了這樣好的班主任，也就有了我們這個年級第一的班級了。

我心目中的班主任作文 篇6

我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……

我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。

“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我幫你打電話，叫人送過來”。“課間注意點，別摔着了！”這些都是嘮叨話，我們怎麼可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！

有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉悠”，還不時部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點點頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……

一天，天空下着碗豆大的雨，天橋的路面上溼溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。

姚老師這樣的.“嘮叨”有很多很多，但我每當聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種祕密的“武器”！這可真厲害呀！

我心目中的班主任作文 篇7

從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那麼，我心目中的班主任是怎樣的呢？

我心目中的`班主任應該是愛我們的。

當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。

當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連於網吧，沉迷於遊戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。

我心目中的班主任應該是我們所愛的。

在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行爲舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的讚歎；在課後，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……

班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成爲我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以讚許，能瞭解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。

這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。

我心目中的班主任作文 篇8

老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻的，人生的成長道路上會遇到很多優秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園裏的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護着我們，關愛着我們。我心目中的班主任可能更加的.偉大。

我的班主任是一個女的，那時候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風的感覺。我們那時候很調皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點怨言，永遠都是那句話，下次不要犯錯了。

每天都會第一個到班上，看我們哪個缺勤，有人缺勤的話會及時去找他，我記得有個同學不聽話偷偷跑出去上網，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不爲自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。

在上課的時候，她轉過身去寫字時，我們隱約看到了一絲絲白髮，我心裏就非常難受，天天爲我們操勞過度，怎麼可能不生白髮，我們每次問她，老師您爲什麼那麼辛苦，她說：“我辛苦一點你們就會聽話一點，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心裏保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。

我的班主任就是一個這樣的人，在我的心目中深深刻畫着，也揮之不去，對於我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進的道路，爲我們成長的道路上增添了一筆色彩。

我心目中的班主任作文 篇9

不知不覺中，時間悄然流逝。在松葉綠與黃、黃與綠的變化下，我升入了初中。

在初中，我交了很多新朋友，學到了很多新知識，當然，還有一位新的班主任。新的班主任是什麼樣的？至少在我心中，班主任不僅需要淵博的知識，還可以教會我們做人做事的道理，引導我們走上正確的人生道路。當我們犯錯誤時，我心中的班主任不會大聲責罵我們，而是用正確的語言引導我們走出誤解。當我們獲得榮譽時，他不會微笑着向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們前進，衝向終點。這是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的班主任。

我的班主任姓白，中等身材。他戴着一副黑框眼鏡。他的眼睛下面是一雙明亮的眼睛，一個高鼻子，一張小嘴和濃密的頭髮。

我們是新初中的學生。我們的自控能力很差，沒有適應這種緊張的學習氛圍。一天中午，值班班長去開會，教室裏像一壺開水。學生們也搞得一團糟。下級，爭吵，爭吵，爭吵。其他努力學習的學生也被嘈雜的氣氛所感染，開始製造噪音。不幸的是，他被老師抓住了。班主任走進教室。教室裏立刻靜了下來。每個人的呼吸似乎都聽得很清楚。班主任盯着我們看了整整一分鐘，然後說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！我們就像被馴服的小獅子，低着頭，紅着臉，仔細地反思我們的錯誤。從那以後，我們學會了如何表現自己，遵守老師制定的每一條規則。老師的訓誡使我們意識到我們的錯誤有多大，老師的訓誡使我們從固執的邊緣退了回來。

隨着時間的推移，我們已經熟悉了老師們。開學第四周，學校將舉辦“國慶節”合唱比賽。由於選歌和換歌的曲折，我們的時間所剩無幾，我們沒有充分的`準備，老師希望我們表現出最好的一面，所以繼續用語言來激勵我們。結果，我們的表現仍然不令人滿意。我們班只得了二等獎。當我們回到教室時，我們都感到不安。肯定會被他“責罵”。但是班主任只說了一句話：我們的表現只值得二等獎，因爲我們沒有做好充分的準備。主要責任在我。我組織不好。我相信我們下次會表現得很好。我相信你！班主任“自責”的做法讓我們大吃一驚！雖然他沒有責罵我們，但幾句簡單的話讓我們明白了一個道理：不勞無獲。

我的班主任嚴格認真地對待課堂工作。他對我們很嚴格，很愛我們。當我們遇到挫折時，他給我們鼓勵、安慰、啓發和幫助我們建立信心！當我們取得成就時，他會警告我們“傲慢的士兵會失敗”。他用辛勤的汗水澆灌了我們每個學生，使我們都能茁壯成長。我相信在未來的學習和生活中，我們必須與班主任一起解決我們應該解決的問題。我相信在班主任的領導下，我們班的每一位學生都會在各方面有所提高。

我心目中的班主任作文 篇10

每一個學生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風趣幽默；是能說會道，還是憨厚朴素。而在我們全班同學的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚朴素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。

徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。

和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛着一串微笑，不管怎麼樣，她總是笑着對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎麼樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當我們犯錯誤時，徐老師並不會像別的'老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因爲她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因爲這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。

風趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會有風趣幽默的時候。每當下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風生。與徐老師談笑風生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子裏“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最後，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風生了，既幽默，又有家的感覺。

能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因爲徐老師上的語文課，既有趣，又能學到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章裏寫的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那麼好，也是徐老師在空餘時間備課有關係。打開她的語文書，是多麼地“髒”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。

這就是我們慈祥的媽媽，這就是我心目中理想的班主任！

我心目中的班主任作文 篇11

也許每個學生心目中都有一個班主任，然而現實中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯誤實在不該犯……”唉，我們的班主任真是比大話西遊裏的唐僧還要囉嗦，我終於可以徹底瞭解孫悟空當時抓狂心情了。班班都有本難唸的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。我們的班主任雖然個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶髒字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認爲自己真的犯了什麼滔天大罪，他纔會勉強放過你。要是班主任能由着學生，那該多好啊！於是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。又是班會的時候了，班主任從外面邁着大步走了進來說道：“今天對大家說兩件事……”

我們早已熟悉他這一套了，這便預示這惡夢的開始前奏。然而，我們也是早有準備的，棉花已在耳朵內就位，接着就聽到他說“這節課是班會我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢，“我要說的完了，大家上自習。”我們都懷疑自己聽錯了。待確認後，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢於言表。這不正常，絕不正常！是什麼讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心裏盤算着，學生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待着我的將是班主任的“河東獅吼”，被訓的命運是逃不掉了。於是我便等待着暴風雨的'洗禮，可是班主任卻對我說：“遲到沒關係的，跑着來不累嗎？累壞了怎麼辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任並沒有給班級帶來什麼好處。

班主任形如虛設，錯誤的東西班主任都由着學生做，對於正面的積極向上的事情不予理睬。之後我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那纔是我們噩夢。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實，經不起考驗。猛地一陣搖晃，我便醒了過來。看着眼前的景象，心終於放下來了。原來班主任就站在講臺上，怒氣衝衝的看着我。但我卻覺得這樣的班主任纔是我們需要的。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！

我心目中的班主任作文 篇12

2005年9月1日，5年前的今天，我帶着天真的、充滿奮進的夢想，踏上了小莊小學這方熱土，當時的小莊小學仍是破舊的建築，但是再舊也擋不住我學習的心。也就是在那時，我認識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識；，是她教會我積極發言認真聽講；，是她教會我怎樣做人；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹。彷彿只是一瞬間，5年已變成回眸，和陳老師在一起的日子，一路歡喜，一路學習，一路鼓勵，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶，每當與身邊的同學輕輕扯起，肯定會記起與陳老師相關的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。

她是那麼的和藹可親。既是過渡句有時中心句，很好。有一次，一位同學不小心弄到了我的眼睛，我的眼睛紅紅的充血了。課堂上，陳老師知道了我的事後，二話不說，放下了課堂上的事，讓同學們上自習，直接帶我去了學校外的小診所。老師的大手拉着我的小手的一瞬間，我感到了一種異常熟悉的溫暖衝上來，從我的心頭慢慢流過，那不就是媽媽的手纔有的感覺嗎！心理的細節描寫，很感人。那隻大手涼涼的，軟軟的，正好將我的手握住，雖然她不是我的媽媽，但是這似曾相識又有點陌生的`手給了我莫大的溫暖。咦，這隻手爲何又有點粗糙，我摸出了每天上課板書時經過無數折磨的雙手，我不禁回憶起來。每天上課時，老師來到課堂做的第一件事不是上課，而是檢查我們教室裏的衛生，拿起掃把將教室大體掃一遍，每看到老師那掃地的身影，我都有些心疼。插敘非常好，體現了老師的媽媽情懷。老師多像我們大家的媽媽。

老師有時也不那麼嚴肅，而且充滿風趣幽默。一次我們開聯歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術，她充滿風趣地說：“看了這個魔術，你們一定會成爲我的粉絲。”我們半信半疑的看着，老師拿出了一個鐵環和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起，一眨眼的功夫又分開了，我們天真的看着，和老師在一起時，我相信，每個人的心裏都會甜，都會快樂，因爲老師經常和我們開玩笑。

有一次，老師給我們示範以前人的名字，隨便舉了幾個例子，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰後和，有個同學誇張的都笑到了地上。老師竟然還一本正經的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯。老師真有趣。彷彿我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣。好像有說有笑的，真和藹。

還有一次，陳老師生完了孩子，在大課間時與我們一起玩遊戲，同學追、老師跑。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學，老師在前面放開腿大跑。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前後擺動，腳下也像踩上了風火輪，拼命的跑，可腳底下一不留神，與大地來了個親密接觸——坐在了地上，可老師仍是帶着有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去後老師和同學們一起在討論這件事，可老師臉上仍帶着笑容。老師多想改爲：像我們大家的朋友。

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結繭，致改爲：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識，種子和做人的道理。但是在我心中，老師是媽媽、是朋友，是我永遠的好老師。

我心目中的班主任作文 篇13

教師的事業是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎麼會寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。

劉老師有着一雙烏黑的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，看上去文質彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是她帶領我走過風雨， 是她用知識的營養將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。學習上迷失方向的時候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。

劉老師上課很幽默，經常會在課上講個笑話，讓我們發笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。 而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”

劉老師教書，可是學校裏出了名的.嚴，劉老師佈置的家庭作業，必須按時完成，如果你不按時完成作業，劉老師就會派學習好的同學來催促你完成作業，直到你完成爲止，怎麼樣？夠嚴吧！

中午午睡時，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養足精神，不然沒有精力學習。有一次午睡，我實在睡不着，忽然想起陳昊借我看的《冒險小虎隊——解開死亡密碼》還沒看完呢，於是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想着想着，我便進入了夢鄉。午睡課結束後，劉老師對我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你。”我點了點頭。

劉老師在生活上對我們的關懷更是無微不至，記得有一次，一位同學生病，劉老師馬上帶她去了醫務室，配了藥。在我們班這樣的事已經是常事啦！

這就是我心目中最好的老師。

我心目中的班主任作文 篇14

從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉眼的功夫，小學生活已步入尾聲，在這幾年裏與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

甄老師，從入學以來一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學時，我的膽子非常的小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被老師批評，每當這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你的，只要敢於回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛裏總是流露出鼓勵的目光。

一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有紮實的基礎和淵博的知識，在教學上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂裏，經常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學背地裏抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是爲我們好，多鍛鍊我們，讓我們有十足的把握考上理想的學校。在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那麼細心，那麼仔細。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕鬆掌握，您會讓我們把課文裏靜態美和動態美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。

在教學期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫着自己的青春。似乎想要用一節課的`時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學時代，感恩老師爲我們的付出。

我心目中的班主任作文 篇15

每個人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的彷彿淅瀝的小雨，有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留着長長的捲髮，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴着我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

說起我們的高老師，同學們首先想到的是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高老師，願意和她接近，過聖誕節時，老師會收到我們送的平安果，教師節時老師也會收到我們親手製作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時候，她也會認真考慮，很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。

當我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的`。她不會因爲犯錯的學生成績好就有所偏袒，也不會因爲同學的成績差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴重性，並且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

我喜歡高老師還因爲她的負責。高老師關心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近，經常看到老師很晚回家，後來才知道，原先老師在給班上學習困難的孩子補課。高老師還關注我們其它科目的學習，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣。現在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔乾淨，放學後都會把桌鬥清理乾淨，不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們人生的導師，教會我們爲人處事。

高老師，因爲有了您的耐心和關心，我才變得如此陽光開朗；因爲您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事；因爲有了您的寬容和理解，我才越來越進步，感謝您！我們愛您！

我心目中的班主任作文 篇16

我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。

記得他每天上課時的習慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們全班懂爲止，不懂的地方，只要舉手發問，老師他一定會重新教到我們瞭解爲止。

有一次，我校內的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以後，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的'關心我。

有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學生不能……”聽了老師這句話，我們全班都鬨堂大笑；還有一次，老師教我們全班講數學題目，因爲我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和牆壁，又讓我們全班鬨堂大笑。

老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們全班每位同學心目中念念不忘的好老師。

我心目中的班主任作文 篇17

我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級男班主任裏最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少，我們不會的難題都去問他，他也不拒絕。總是手把手教我們，利用他那無窮無盡的知識和方法引導我們解各種各樣的難題……正因爲他的脾氣好，我們都拿他開玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀不好和關於成績方面的不足，他是會生氣的，有時發起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底裏感到班主任對我們的關懷。

我們一直以來在班上的紀律都不好，經常給老師留下不好的印象。而且我們學習的氛圍不夠濃郁，態度也不積極。所以班主任爲此絞盡腦汁，想了許多辦法。現實讓我們成立一個學習小組，然後讓成績好的同學帶一個成績落後的同學，互相促進……班主任除了在我們學習方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

就快舉行體育藝術節，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節搞什麼活動。不過體藝節有個走場，所以各班在體育課都在抓緊練習。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之後，我們就在那潮溼不堪的操場裏上課。冰冷刺骨的寒風像調皮的孩子一般，“嗖嗖”鑽進衣服裏。那滋味可不好受。這時從教學樓方向走來了一個熟悉的身影，裏面穿着一件羊毛衫，外面穿着一件深黑色的`西裝。當我們認出是班主任時，凜冽的寒風似乎對我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看着我們。他雖然沒有說話，但他眼裏的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領路人。他們的一言一行影響着我們的將來的發展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富，不要辜負老師的期望，努力做到更好。

我心目中的班主任作文 篇18

晚上，我坐在窗前，呆呆的望着天空，腦袋裏忽然萌生一個想法：如果，流星劃過，我會許什麼願望？“我希望在高三的這一個學期中，大家能快樂地學習，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個很好的班主任。”我對着天空向滿天的繁星許願。之後就進入了甜蜜的夢鄉。就在這時，周星星畫下了一道美麗的弧線。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因爲這節課是班主任的。上課前，他先講了一個笑話，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語中，我們學到了更多的知識，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，於是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周圍的小事來比喻，是我豁然開朗。但當我看向他時，卻看不清他的臉。還沒未完，就被別的問問題的學生擠了出來。當我從辦公室走出來，聽到班主任周圍學生的爽朗的笑聲，心裏暗暗欣喜。中午回到家，躺在牀上，回想着今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個很好的班主任—幽默，風趣。

下午上學了，我早早地出了家門，本以爲自己是第一個到班裏的，可是當我到班裏，才發現自己卻是第二個到的。一見面，班主任親切的問：“最近學習壓力大不大？”“還可以。”我微笑道。第一節是體育課，班主任因爲沒課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊，報數，跑步，作準備活動，完完全全就是個學生的樣兒。該活動了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場上他就像個孩子，玩的`那樣開心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服。”說着，就把衣服丟了過來。我急忙接着。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個大孩子，生活充滿了歡笑。這時，下課了，大家急忙集合，體育老師總結了本堂課，之後就下課了。忽然間，班主任好像想起了什麼事，立馬向辦公室跑去。我突然意識到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊：“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線裏。此時的我還在大聲的喊着：“班主任，班主任……”

“醒醒，快醒醒。”我睜開朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來，問：“班主任呢，他的衣服還在我這呢。”“什麼班主任，趕快起來，上課快遲到了。”媽媽說道。我這才清醒，原來，剛纔的一切都是夢呀。

新的一天開始了，我整裝待發。

我心目中的班主任作文 篇19

我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候，會給我們說起笑話。

我的.班主任老師付老師，他長着高高的個子，眼神特別有神，當你上課走神時，他的眼睛就會緊緊盯着你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點老

可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學們都認真聽講，唯獨那些壞學生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙

火眼金睛一看他，他就反應過來了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

上思品課的時候，老師一進門就說：爲了讓大家放鬆一下，我們玩一個遊戲：演小劇。有許多同學參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因爲上次語文課換成了思品，本來有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉着，走在水溝旁，牛能在水裏走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是爲什麼？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因爲主人掉水溝裏了。全班鬨堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

我心目中的班主任作文 篇20

從幼兒園開始，我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運，教過我的所有老師幾乎每個都認真負責，還富有愛心。可我覺得心目中的好班主任是他……他，身高173cm左右，方方的臉上架着一副眼鏡，厚厚的眼鏡後藏着雙炯炯有神的.眼睛。別看他戴着副眼鏡，文弱書生的樣子，其實他四肢十分發達，同學們都稱他爲“肌肉男”。

腦袋較大，裝着海量的智慧。上課時，他總以幽默的語調控着同學們的注意力，偶爾的一個笑話，會把死氣沉沉的課堂帶動得生趣盎然。即使是下午第七課，每個同學也是以十二萬分的注意力專心地聽講，效率極高。在我看來，他不只是向我們傳授知識的老師，他更像我們的父母和朋友，正所謂良師益友。記得有一次，全班只有極少數人交了書法作業，書法老師大怒，罵一些同學“弱智”。他知道後，在放學前把同學們留下來，特意講了這件事。他說：“同學們，你們每個人有尊嚴，被人罵弱智怎能沒反應，怎能不反抗？”他越說越激動，彷彿被罵的是他自己。

他還聯繫講到自己中學時，受過侮辱的經歷和憤慨。說着說着，他的鼻子紅了，眼睛溼潤了，聲音也變哽咽了，竟流下了熱淚。我知道，他是把我們當作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵，做父母的當然會傷心。同學們都很內疚，彷彿給父母丟了臉，害得他們傷透了心。從那以後，大家對他更加尊敬。他不僅嚴格要求學生，而且對自己嚴格得近乎到苛刻。他身先士卒，常在博客上寫文章，帶動我們觀察社會，思考人生，激發我們的寫作興趣。教學之餘，像朋友一樣，他與大家在球場上飛奔，拼搏。他是個性情中人，與同學們在一起，他嬉笑怒罵，無據無束。班級間的籃球賽，他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊：“突破突破！防守防守……”像自己的戰友在比賽，分外投入。課餘時間，除了聊天說笑外，他常教我們許多做人的道理。

跟着他，大家耳濡目染，如今什麼“高高山頂立，深深海底行”；“莫將容易得，反作等閒看”；“已所不欲，勿施於人”‘“靜不在他處，靜就在己身”等等，已在同學們之間口口相傳。經他悉心教導，同學們漸漸學會了進取和寬恕，學會了感恩和互助。知道他是誰嗎？他就是我心目中的好班主任——高俊，高老師。

我心目中的班主任作文 篇21

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的'那個班主任是誰呢？

當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀着我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什麼，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之後，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話後，也燃起了興趣。沒想到——他競然玩起了溜溜球裏最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之後他競然還給我們拋了一個頗爲得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎麼樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢”。

呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

我心目中的班主任作文 篇22

我們在學校學習的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，到高中畢業你只會有三個班主任，如果學校有什麼制度的話，你可能會有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會有你心目中的好班主任。

我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學習成績的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對待學生，幫助學生改正錯誤，端正態度；他能夠以一顆溫柔的`心對待學生，告訴學生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對待學生，真心實意的爲學生着想。他要有因材施教的想法，對待不同的學生有不同的教學方法；他要有很高超的教學技巧，幫助我們更好的學習知識、理解知識、運用知識。

我心目中有兩個好班主任，一個是我的小學班主任，一個是我的初中班主任。在我的學習道路上，他們教會我很多新知識；在我人生的旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數學。

我的小學班主任老師，是他讓我學會勇敢。在一次學校舉辦演講比賽的時候，他讓我去參加。我是根本不敢在那麼多人面前講話的。但是他每天都會檢查我的進度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最後我沒有得獎，但是我鍛鍊了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發言。他就像我的長輩，因爲我們是鄰居，在我爸爸媽媽不在家的時候，我就會去老師家裏寫作業，老師的女兒都吃醋說我纔像他的女兒。在老師的監督下，我是一刻都不敢放鬆的學習，所以成績也一直很優異，我們家都很感激老師。

我的初中班主任，是他讓我學會堅持。在初三要開始體育中考的時候，我的體育中的籃球這一項的成績根本達不到及格線，這是我能不能考上重點高中的一個最大的威脅。當時我在生地會考中已經失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會與重點高中失之交臂。因爲我其他科目的成績都很不錯，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進行交涉，讓我最後一節自習課不要去，就在操場裏練習籃球，老師們都同意了。最後經過一段時間的努力，我最終進入了我理想的高中。

感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文 篇23

我們在學校學習的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，高中畢業後你就只有三個班主任了。如果學校有什麼制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會有一個好的班主任。

我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學習成績，教會我們很多生活技能，培養我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學生，幫助學生改正錯誤，端正態度；他能以溫柔的心對待學生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對待學生，真誠地爲他們着想。他要有因材施教的思想，用不同的教學方法對待不同的學生；他應該有高超的教學技巧來幫助我們更好地學習、理解和應用知識。

我心目中的好班主任有兩個，一個是我的小學班主任，一個是我的初中班主任。在我的學習道路上，他們教會了我很多新知識；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數學。

我的小學班主任，他教我要勇敢。有一次學校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這麼多人面前說話。但他每天都會檢查我的.進度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最後沒有獲獎，但我鍛鍊了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩，因爲我們是鄰居。父母不在家的時候，我會去老師家寫作業。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監督下，我一刻也不敢放鬆學習，所以成績一直很優秀。我的家人非常感激我的老師。

我的初中班主任，他教我要堅持。初三，我準備參加體育高考的時候，籃球成績根本達不到及格線，這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經考不上籍貫了。體育考不到90分，就會錯過重點高中。因爲我其他科目成績很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習課，在操場練籃球，老師都同意了。終於，經過一段時間的努力，我終於進入了我理想中的高中。

感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文 篇24

在每個人的心目中，都有一個衡量班主任的標準。而衡量的標準，每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標準。

班主任，從字面上理解，就可以說是一個班的領導者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個班的班主任，出去就是一個班的代表，是一個班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣着隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個班學生的‘臉面’就留住了。

有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠航的帆船，那麼把教育方法比作船的主帆也就不足爲奇了。所以作爲一個好的班主任，有一個好的教育方法是必不可少的'。而這個所謂的教育方法並不是傳統觀念中的“非打即罵”，而是根據孔子所說的“因材施教”，對不同類型的人做不同類型的教育，才能達到最棒的教育效果。

當一個人失去了他做人應有的道德理念和價值觀後，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行屍走肉。老師也是人，所以，沒有應有的師德，帶出的學生也不會是好學生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”，一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個將來能爲社會作貢獻的人的。

誠然，一個在學生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學生管的太嚴，上課是課堂一片死寂。實際上，指點是最容易做到的一點，同時也是最難做到的一點。因爲，學生和老師之間難免會有一些代溝。但是，我想一個好的班主任會把這層度和學生掌握得非常好，上課非常嚴肅，但下課卻和同學們能在一起嘻嘻哈哈。

歸根結底，還是老師需要乖巧的學生，學生需要一個大度的老師。

我心目中的班主任作文 篇25

我心目中的班主任是個負責、認真、有耐心、關心我們的老師。

如果有同學有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導，進行一次又一次的練習、訓練直到明白、會做爲止。例如，班裏有位同學不會改轉述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的練習，耐心的爲他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉述句。

在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口乾舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，並每天給我們出一些題，然後按照正確率分批往瓶子裏灌水。這水包含着班主任老師對我們的關懷與關愛。班主任老師表示，這是老師應該作到的。爲此，我深受感動。

班主任老師上課特別有趣，每節課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不捨，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的.地方，提出來並告訴老師，老師會認真的回答，耐心的回答。

班主任老師很負責，不管風有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細細的講解，讓我們明白。

這就是我們的班主任付老師。

我心目中的班主任作文 篇26

“那，我說幾句。別煩我，有些不該犯的錯誤……”唉，我們班班主任比唐僧還唐僧，我終於能徹底理解孫悟空的心情了。每個班都有自己的艱難經歷，班主任是學生的天敵。

我們的班主任不高，但是眼睛很亮。他語言犀利，說起人來不帶髒字，但咄咄逼人，讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨，直到你覺得自己真的犯了什麼十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。於是我平凡的腦袋又活了過來。

又一次班會，班主任大步走了進來，說：“今天，我告訴你兩件事……”對於我們這些已經熟悉這套的人來說，這預示着這場噩夢的開始。沒關係，棉花已經在耳朵裏就位，然後聽“這個班是我來了”，穿透力的聲音發動了強大的攻勢。“不得不說，大家都要自己學習。”所有的學生都懷疑他們聽錯了。得到確認後，大家歡呼雀躍，爭相訴說，喜悅之色溢於言表。天啊，地啊，是什麼讓我們班主任變得嚴肅，變得幽默？你的夢想真的實現了嗎？幸福總是來得那麼突然，讓人猝不及防。

我一開始這個姿勢，第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎麼變動，遲到都要扣班主任工資，反正沒得商量。於是我等着暴風雨的洗禮，班主任卻對我說：“晚了也沒關係。跑步不累嗎？”累了怎麼辦？照顧好你的身體……“這太離譜了。那時候我有一種獨立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的，既然付了錢，就要享受神一樣的待遇。

然而，這樣的班主任並沒有給班級帶來任何好處。這個問題很快就被發現了。班主任白忙了。相反，他鼓勵我們做錯的.事情，而忽略了正確的事情。之後我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡，美好卻不真實。

隨着一聲搖晃，我醒了。原來班主任站在講臺上生氣的看着我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧，悟空早就上天了。現在，我心目中的班主任還是原來的，純天然，不含任何防腐劑！

我心目中的班主任作文 篇27

印象中我們班的班主任瘦高個子，長相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認識的最有氣質的老師。他積累了很多知識，我們問他所有解決不了的難題，他也不會拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識和方法指導我們解決各種難題……因爲他脾氣好，我們都取笑他，他也不生氣。但是，當我們學習成績不好，成績不好的時候，他會生氣，有時候他會生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這麼做。我們也從心底裏感受到班主任對我們的關心。

我們班紀律一直不好，經常給老師留下不好的印象。而且我們的學習氛圍不夠濃厚，態度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法。現實讓我們成立一個學習小組，然後讓成績好的同學帶一個成績差的來互相促進……班主任在我們的學習中傷透了心。其他方面花了不少功夫。

馬上就要舉辦體育藝術節了，全校興高采烈。每個人都在討論節日要做什麼活動。不過體育藝術節有散步，所以體育課每個班都在努力。我們班也不例外。那天，細雨過後，我們在潮溼的操場上上課。刺骨的寒風，像一個頑皮的孩子，“唰”地鑽進衣服裏。那是不好的味道。這時，一個熟悉的身影從教學樓方向走來，裏面穿着毛衣，外面穿着一套深黑色的西裝。我們認班主任的時候，冷風好像對我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是爲了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵大家都能看到。此時此刻，沉默勝於聲音……班主任是我們成長的重要領導者。他們的言行影響着我們未來的發展。我們要珍惜這份寶貴的財富，不辜負老師的期望，努力做得更好。

我初中的班主任是丁老師。剛進中學的時候，不習慣。每次見到他，總覺得他眼裏有千千萬萬把劍，心裏很害怕。這種恐懼也是因爲註冊當天第一次遇到。

因爲那天起晚了，所以上學遲到了。一進教室門，我就突然叫道：“我的座位在哪裏？”坐在教室裏的丁老師，立刻給了我一個“下馬威”。他盯着我說：“你喊報告了？第一天就遲到了，看起來像個自由精神的學生……”從此，遇到丁老師就害怕了。

但是他知道我是單親家庭，經濟狀況不好，每學期都舉報我是差生。至此，讓學校解決了我1000多塊錢的生活費，解決了我的燃眉之急。爲此，我再次感謝他。

這學期的某一天，我覺得肚子很痛，終於熬到下課。去了學校對面的朱令村醫務室，沒開門。就在我不知如何是好的時候，丁先生騎着摩托車從學校出來，看到我一步步舔着肚子，着急地問：“你怎麼了？”我說：“我肚子疼。”他趕緊把我送上摩托車，直奔平壩醫院。帶我去兒科門診找劉醫生，然後帶我去驗血，按照醫生的建議稱體重。劉醫生診斷我是慢性結腸炎，給我開了藥方，讓我養成良好的生活習慣。之後，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說：“你還記得劉爺爺的話嗎？”養成良好的生活習慣。我晚點有課，所以不能給你打針。我告訴你月經，讓她照顧你。”說完，他離開了。

現在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴肅，但內心其實很善良。後來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優秀家庭角色之星”大賽。作爲提名獎，我參加了頒獎晚會，獲得了500元獎。我知道，這是丁先生花了很大力氣爲我爭取來的名額。其實他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學的煩惱。

班主任就是這樣解決我的問題的。現在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當我在學習和生活中遇到困難時，我總是會想起他……

我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運能遇到一個像我媽一樣的老師，同學們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭髮，扎着馬尾辮。她愛笑，笑得很美。

我們班主任工作一絲不苟。有一天，我在學校玩到晚上九點。回到家，擡頭一看，發現老師辦公室的`燈還亮着。我偷偷往門裏面看——啊！那不就是我們敬愛的顏老師嗎？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業。她仔細仔細地看着每一個話題。她額頭上有汗，彷彿周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關心她的小孩嗎？但對我們來說，她堅持要批改作業。看着它，我的眼睛不禁溼潤了，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說：老師，請休息！

顏老師驚訝地轉過頭，說：“你在這裏幹什麼？”？這麼晚了，你吃飯了嗎？聽着顏老師的親切話語，看着她佈滿血絲的眼睛，我忍不住撲進她的懷裏，發自內心的大叫：媽媽！

班主任講得生動、形象、精闢，我們聽得津津有味，比如春風。能上嚴先生的課簡直是一種享受。今年開學時，校長和許多老師來我們班聽嚴先生的講座。“給予”一課感動了每一個聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊和教學魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級贏得了學校領導的一致好評，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！

老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養下，我們會茁壯成長，長成參天大樹。

我心目中的班主任作文 篇28

時間過得真快，轉眼間，五年就過去了，在這幾年間，我與不少班主任相處過，留下了不少深厚的感情，讓我印象最深的是我們班主任付老師。

付老師是一名認真負責的好老師，也時而嚴厲，時而和藹可親。平常總有一些同學粗心大意，把作業做錯，付老師就會留下教他們，耐心的爲他們講解，直到他們弄懂爲止。有一次，我們快要期末考試了，付老師爲我們加緊趕課，在這一星期裏，付老師不停那些輔課，因爲怕我們壓力太大，會緊張，您還爲我們買來5升的'礦泉水讓我們喝。每當上課的時候，您的眼睛總是注視着我們每位同學，生怕我們不聽課，放學的時候，您總是最後一個離開教室，無論颳風下雨還是炎日當頭，您總是騎着電動車回家。您爲我們操碎了心，無論在學校還是校外，您生怕我們不聽話，鬧事，如果我們犯了錯誤，您會耐心的教育我們。

我印象的一件事，是我去付老師家問問題，您當時還光着膀子在吃飯，因爲當時很熱，您見了我後，馬上回屋穿上襯衣繫上釦子，穿得整齊後，幫我認真講題。通過這件事我知道您是一個非常講文明的人，不由得讓我心生敬意。

親愛的老師，您爲我們付出了很多，是您教育了我們，讓懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，爲學生吐盡最後一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長。

我心目中的班主任作文 篇29

我不喜歡我的班主任，她是個四五十歲的婦女，戴着一副眼鏡，看起來就一副囉嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進初中的好心情給打破了。

初中的第一節課——班團。她穿着條暗紫色的連衣裙，踩着高跟鞋，不緊不慢的走進了教室。教室裏立馬起了議論聲，同學們一個個低聲細語着這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說：“我呢，姓王，在接下來的一學期，將擔任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場白，似乎是所有班主任的專利。

一節課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關課本，無關知識，僅僅是些做人的'大道理，是些讓我們聽着就昏昏欲睡的空話。霎時，我感到悲哀，爲自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她囉嗦嗎？

作爲人，最大的好處就是可以去習慣，去適應那些讓自己痛苦的實物。自然，我也習慣了，習慣了她那蒼老的聲音，習慣了她的囉嗦。似乎，還有一點敬佩。一個四五十歲的女人，能夠扛下一個班，能夠從嘴裏說出這人，能夠扛下一個班，能夠從嘴裏說出這麼多大道理，也是不容易的。

時間過得飛快，這種快，似乎讓我有點慶幸。初二了，終於不用再聽她囉嗦了，終於不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終於不用再麻木的習慣了。

當我異常輕鬆的走進初二的新教室時，我頓住了，難道這就是命運嗎？又是她！又是她當我的班主任！第一節課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她囉嗦，似乎還有點懷念。於是便認真聽了，無非是些做人要踏實，學習要認真之類的話，聽得耳朵都起繭了。可是雖有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費口水又傷害喉嚨，還不是爲我們好。

初中三年，我就這樣在她的囉嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習慣，還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭，沒有當初的不耐煩，有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

我心目中的班主任作文 篇30

當我剛剛轉到勝利的校園時，就開始揣測着將會遇到一位怎樣的班主任老師。

在曾經的四年學習生活，班主任給我的印象就是嚴厲、嚴肅。有着絕對的權威，不容許學生有一點錯誤和對她的不同意見。這是所名校，名校的班主任一定更有着特殊的優越感和更絕對的權威，也更讓人難以靠近：不苟言笑，講課時冰冷生硬，肅靜的課堂像個大冰窖。對學生尤其是我這種新轉來的學生更是冷冰冰的沒有溫度，犯了錯誤會暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經不敢往下想了……

見到班主任，簡直不相信自己的眼睛。這哪裏是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班裏同學，還囑咐同學們照顧幫助我。經過同學們的介紹，我開始認識了我的新班主任——陳豔老師。

陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學生。她從不打擊學生的'自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風趣的語言提醒並幫助我們糾正在學習、生活中的種種缺點和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個帶鎖的精緻漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產生又不願和別人說的小問題、小煩惱、小心思統統裝進去。堵在心中的結都及時的被老師一一解開，她還善解人意的悄悄爲我們保守了一個又一個的小小 “隱私”。她取得了我們絕對的信任，也贏得了我們對她絕對的尊敬和喜愛。

有一次，班裏鑰匙找不到了，陳老師在班裏問了一圈都沒有結果。着急了，有些不滿地囑咐我們以後東西從哪拿就放回哪裏去。突然，她想起當時事後她把鑰匙直接放在自己的包裏了。這時，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個鬼臉，並向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長長吐一口氣轉而開懷大笑起來，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。

陳老師和我事先想的“凶神惡煞”判若兩人。本着“愛，是教育的唯一祕籍”的教學理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷着一顆童心走進學生的生活。於是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫出了七色彩虹。

和同學們一起跳繩、遊戲，愚人節時愚同學有驚無險，和同學們比賽背誦詩詞，和同學搶書看，和同學們交流課件製作經驗……有時候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？

這就是我現在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。

我心目中的班主任作文 篇31

我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個1米來高的可愛級班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規畫出來的圓形，肚子上總是“包”着一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對“觸角”。“觸角”還會發光呢！天啊！怎麼會有如此怪異的人呢？哦，當然沒有，因爲我心目中的班主任是一個機器人——超級可愛的迷你機器人哦！羨慕吧？

我的班主任——小乖他的本事可大着呢！一個人承擔兩個班級的所有教學，上他的課呀，再調皮搗蛋的學生也會被製得服服帖帖——原因只有一個，小乖的課堂太生動了，往往令人有身臨其境的感覺。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴裏蹦出來，就算再冷血的動物也會掉淚吧！有些時候，小乖會讓我們“鑽”進他的“肚子”裏——那條白色“圍巾”其實是一種超新科技——集時光機和移步換景機爲一體，可以根據需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的`肚子穿越時空至古時代，我們見誤解了遠古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語文課上，小乖用的是移步換景機，我們領略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉爲增長我們見識，讓我們大飽眼福的一次機會，霎時間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫出比那更好的文章呢……這樣的講課方式令我們班成績年年全國第一，這裏，小乖的功勞是不可埋沒的，N年以來，他都被評爲全國優秀教師乃至世界最高級教師。

當然，小乖也有不乖的時候。因爲他的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調皮的學生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時多了一串火，即使是生氣時候的他依然是那麼可愛，那紅通通的小臉更是惹人喜愛。要是換成別的班主任此時一定會狠狠地揍學生一頓，但小乖並沒有，它通常會從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個學生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學哈哈大笑。不過，說實在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會導致蛀牙哦！

要是哪個同學有什麼生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過觸角的感應感覺到，並通過體內多種設備的調節在1秒之內尋找到解決辦法。有一次，一個心理有問題的學生總想試驗一下從5樓往下跳會不會死？小乖的感應器接收到後，馬上趕拄那個同學的所在地，他把一顆會發光的藥丸塞進那個同學的嘴裏，這個念頭馬上從那個同學的記憶裏消失了，這保住了一個風華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個同學眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩，站也站不定。小乖得知消息會很心痛——他的治眼藥已經用完了，以這個同學的傷勢看，小乖惟一能解救她的就是貢獻出自己的“觸角”。從此以後，小乖再也不能感應了，但他和我們的心永遠相通！

這就是我心目中的班主任——一個最偉大無私的機器人！

我心目中的班主任作文 篇32

在我看來，鬱老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！

鬱老師教學嚴謹，做事情一絲不苟。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反覆講，一字不漏！直到我們懂了爲止；課後，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！

鬱老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那麼，鬱老師到底負責到什麼程度呢？我們上語文、英語課的.時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的目光後，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，鬱老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……

鬱老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！

還有2個星期我就要告別母校，告別鬱老師了！心裏總有些捨不得！鬱老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！

我心目中的班主任作文 篇33

經歷了四年多的學習生活，我已經接觸了許多的老師。有的對我循循善誘，有的與我遊戲歡樂，有的同我攜手共進……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠也忘不了您。每當想起您，我心裏就涌起了說不盡的心裏話想對您說，卻沒有勇氣，今天，在這個特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧！

親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節……

“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學們早已準備好送給您的.禮物，靜靜的坐在教室裏等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎麼還不來？”“別忘了，今天可是教師節，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對不會的！”“對，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會是生病了吧！”我不經被我自己說的話嚇了一跳。“對呀，老師一般不會遲到的……”教室裏又炸開了鍋。這時，您進來了，同學們霎時安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節，老師睡了個懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個表情，每一個眼神，每一個動作都在向我們傳達着一個同樣的訊息：您已經生病了。這細節中的任何一個，都會輕易的將您出賣，讓敏感的同學們洞察。您生病了，您還來爲我們上課，這在我們眼裏就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來爲我們上課，同學們把自己對您的禮物拿了出來，爭着放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含着同學們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學都這麼說了。您的眼睛裏涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽着對我們說：“這是我過的最幸福的教師節！”儘管就這一句話，已經觸動了每一位同學的心因爲，這也是我們聽過的最自豪的一句話！

我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對我一直以來無微不至的關心。我心目中的老師，我愛您！

我心目中的班主任作文 篇34

從走進學校起到現在，陪我們走過漫漫學程的，除了同學，還有老師。同學就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。

在這六年裏，我們每一年都換班主任，1-4級都不是我向往的那種班主任，在五年級的'時候，我心中的班主任終於出現了，她是那麼的和藹可親，又是那麼的嚴肅。她就是我們班的班主任——趙豔紅老師。

她洞察學生的心理，是那樣的體貼同學，記得在五年級上學期，我把同學的月票撕壞了，沒有勇氣承認，趙老師知道後細心的開導我，讓我換位思考，替坐車的同學着想，使我認識到自己的錯誤，及時向這位同學道了歉。

課堂上，她一絲不苟，嚴肅而認真。下課的時候，她就像我們的朋友，經常和我們一起聊天，談心。一次下午，趙老師讓我們去操場玩耍，我們高興得一蹦三尺高，飛快地來到了操場！令我驚訝的是趙老師也加入到我們的活動中來了。她好像也變成了一個小孩子似的，和我們玩了起來，有說有笑，高興得手舞足蹈，可愛極了！歡樂總是短暫的，一會兒大課間時間結束了，趙老師又和我們一起跑了一圈纔回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師！她真是我們的良師益友啊！

這就是我們的趙老師！她不但教給了我們許多知識，而且還教給我們許多做人的道理。我爲擁有這樣一位好老師而自豪，她不愧爲辛勤的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。

我心目中的班主任作文 篇35

人人心目中都有一個美好的境界，在那裏，什麼都是完美的。那麼，在你的心目中，一個完美的班主任是什麼樣的呢？

我心中的班主任，一是要有耐心。不管班級有什麼問題，不能慌張，也不能大喊。要以德服人。有學生有心理問題的，要及時與他溝通，並能解開他心裏的結。能分析學生的心理，並且對症下藥。

我心中的.班主任，二是要會笑。笑是她強大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章，一個高級教師，對班裏的孩子很兇，但是有兩個孩子總是和他對着幹，導致那兩個孩子學習不好。但，他們卻突然改變了，學習從倒數第一、二名，提到了正數第一、二名。爲什麼呢？因爲老師對他們笑了。他們那麼調皮老師還對他們笑，令他們很感動，決定要好好學習。所以，笑對那些還有點感情的人還是有很大用處的。

我心中的班主任，三是要不體罰學生。根據國家教育局規定，所有教師不準體罰學生。那麼，體罰包括那些方面呢？

1、不準罰站。

2、不準打、罵學生。

3、不準罰學生抄課文。其實，明明有許多事情不用體罰，老師卻偏要體罰，這樣只能對膽小的女同學使用，對那些吃軟不吃硬的男同學來說，只會激起他們的叛逆心理。對付這種人，老師要靜下心來和他們談心，多溝通溝通，就能管住他們。

我心中的班主任，最最重要的一點就是要會和同學融入在一起。從同學們那裏聽取建議。俗話說得好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。人多智慧大，不做“獨裁班級”，只做“民主班級”。

我心中的班主任就是這樣，雖然要求有點高，但班主任就應該是這樣的！

我心目中的班主任作文 篇36

我心目中的班主任，是同學犯了錯誤而不叫家長、不批評，而是和同學面對面溝通的人。我心目中的班主任，是一個看起來十分溫柔，不讓同學有一絲害怕的人。

我心目中的班主任，是一個幽默而又讓同學們喜歡的人，能夠和我們玩，而且能玩到一起的人。我心目中的班主任，是一個喜歡找同學談心、聊天的人，而且可以把自己的煩惱和同學們說的.人。

我心目中的班主任，是一個不驕傲、不自誇、不自大、不欺騙、不自私，而是一個謙虛的人。我心目中的班主任，是一個經常給同學們講故事、講笑話的人，是一個經常給同學們推薦好書的人。

我心目中的班主任作文 篇37

我心目中的班主任，是個幽默風趣的人。他熱愛教育事業，關愛每位學生，當然他還必須學識淵博，善於管理班級。

先說幽默風趣吧！每堂課，他總會面帶微笑，用他詼諧的話語，把枯燥無味的`課堂內容上的生動有趣，讓我們覺得每堂課都那麼有吸引力。當我們感到煩躁時，他還會說笑話爲我們解悶。

再說關愛學生。當我們做錯事時，他總會諄諄教導我們。當我們遇到難題時，他會耐心的爲我們解說。

最後一點，也是最關鍵的一點，他還必須是個學識淵博，善於管理班級的人。他的博學無所不知；他公正，公平，每當評比班級建設之前，他總會把我們的班級佈置的非常漂亮。而且每次評三好學生，優秀班幹部時，他不會徇私枉法，還會徵求我們的意。

這就是我心目中的班主任，很理想吧？你的呢？

我心目中的班主任作文 篇38

不知從何時開始，“班主任”這個詞語出現在我們的生活中。當時我還在天真地想，“班主任”也是老師，爲什麼還要叫“班主任”呢？隨着年齡的增長，經歷的增多，我對“班主任”一詞的理解也就更深了。“班主任”是一個班的核心，是一個班的領導，也是一個班級前進的方向和動力。因此“班主任”一職是非常重要的。自古以來，老師都是最受尊敬的職業。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦。因爲班主任不僅要教課，而且還要關心學生的各個方面。

在課堂上，她站在講臺，手裏時刻拿着粉筆，嘴不停地動，爲我們講課。這時，我不禁想起李商隱的那句名詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

她是一個溫柔的人，會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。她有時也是一個嚴厲的人，如果我們犯了什麼錯誤，她會批評我們，並且給我們講道理，讓我們下次不要再犯同樣的錯誤，她是一個幽默風趣的人，能在我們緊張的學習當中開一個玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，上課就能輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的.效率也提高了。她是一個博學多才、見多識廣的老師，能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識。

這就是我心目中的班主任，一位溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣的班主任。

我心目中的班主任作文 篇39

我心目中的老師是李老師，她穿着樸實，相貌一般，每天笑臉迎着人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當做自己的孩子一樣對待，她身上好像有一種魔力吸引着我。

有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當我愁眉苦臉時一個熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補習的。她拿起語文書。細心地教我。此時她在我眼中不是老師，更像我的'“媽媽”，稱職的好媽媽。補習完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說：“老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數第一了，”李老師微笑着說：“你是我的學生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數第一！”“好幫手”多麼有意義的稱號，“李老師，再見，”我高興地說。

李老師是我心目中的好老師，她是一位知識淵博的“老者”，她教育我們要尊老愛幼，她是一個好夥伴，和她在一起你不會覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那複雜的師生關係。

我心目中的老師是親切、和藹的、她用那樸實的心靈的美，深深地打動了我。

我心目中的班主任作文 篇40

如果說，父母教會我們邁出人生的第一步，那麼是老師教會我們邁上人生的第一個階梯。在這裏，我要說的是我心中的班主任陳老師，她中等身材，留着一頭烏黑亮麗的秀髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的.大眼睛，彷彿能看穿同學們的內心世界，一張慈愛的面孔帶着一絲嚴肅的神情。我就在她的慈愛與嚴格中進步着，成長着。

老師，您不愧是人類靈魂的工程師。是您，教給我們知識，幫我們解開一個個迷惑，讓我們瞭解世界的神奇；是您讓我們從無知變得學有所長，帶領我們看看天有多高，海有多深，夢想可以多大；是您，待我們像自己的孩子，對我們一次次噓寒問暖，照顧得無微不至，奉獻您無私的母愛，讓我們快樂成長；是您，在我們受到挫折時給我們安慰和鼓勵，在我們取得榮譽時陪我們一起歡呼和祝福，讓我們懂得失敗乃成功之母，在哪跌倒，在哪爬起來；也是您的孜孜教誨，讓我們明白人生的道理，學會關愛，懂得感恩。

記得那次“學雷鋒做好事”，班主任陳老師帶領我們到學校不遠處的一條街上掃垃圾。同學們積極地。你撿垃圾，我掃地，各個熱情高漲，幹勁實足。大約半個小時，剛剛還是陽光明媚的天空，一瞬間變得烏雲密佈，天昏地暗，暴雨就要來臨了。果然，豆大的雨滴從天而降，像斷了線的珠子往下掉。陳老師急忙組織同學們有序的撤回教室，直到最後一個同學離開我們勞動的地方。此時，陳老師身後已有躲雨之處，可她卻顧不得進去，因爲她在擔心雨天路滑，同學們會不會摔倒？所以來不及多想，就隨後跑回學校，衝到班級，一到教室裏，看到我們所有人都在教室裏，她總算鬆了口氣，心裏的那塊石頭也才落了地。轉身把自己所剩下一包紙巾分給同學們擦去臉上的雨水，可此時她忘記自己全身都溼透了，這時一位同學拿着一張紙巾走到老師面前：“老師，您也擦擦吧，看您一身是水。”我看着老師微笑的接過紙巾，心想她此時一定感到非常的欣慰，因爲他用自己的行動和愛心教育了自己的學生，讓自己的學生也學會關心別人，懂得感恩。

老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵綻放着美麗的笑臉，飽含着您辛勤的汗水和心血。在此，我從內心深處道：“感謝您老師，您辛苦了！”

我心目中的班主任作文 篇41

在學校中，有這樣一個人，她是長頭髮的，眼睛裏總含着慈祥的光芒，我們不聽話時他會火冒三丈，在我們遇到不會做的`題時，他們給我們講的不耐煩，你們知道這是誰嗎？她就是我們班上的班主任數學老師——顏老師。

記得在去年發生一件事，我們在班上很吵，顏老師臨時前半點事情，所以要晚點過來，可我們在班上很吵被別的老師給知道了，所以那個老師發了短信給顏老師，顏老師會來回後火冒三丈，於是就讓我們罰抄守則，其實他心裏很難過，只是不想說罷了。

還有一次是發生在今年，我們學了新課，可我們很多人不知道怎麼把假分數化成帶分數，老師看到我們就說，這麼多的問號，於是顏老師就一遍，一遍的和我們講，可是我聽懂了。

顏老師您爲我們做的夠多了，這麼多年了您一直像親媽媽一樣照顧我，就讓我們撲入您的懷抱吧。