神舟十號授課作文

篇一：以神舟十號太空授課爲話題的作文800字

　 6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。
　　第一次太空授課是什麼時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，並且爲此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰者”號升空73秒後突然爆炸而破碎。
　　然而，摩根卻並未放棄這個上天授課夢，爲此她又準備了22年。終於，在2007年，她在國際空間站裏進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，並展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
　　無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。
　　王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年瞭解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什麼作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背後蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!
　　這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所徵集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因爲只有具有演示價值的問題才能被徵集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從裏到外充實起來，不能外強中乾腹空空。
　　有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因爲這需要更先進的技術和複雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
　　也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神祕的太空感興趣，願意爲我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現靠近!

篇二：以神舟十號太空授課爲話題的作文700字

　　歷史將記住這一天。在北京時間2013年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號爲大家進行了太空授課。整個授課持續時間約爲40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網友紛紛表示觀看後心中感觸頗深。我也一樣。
　　在此次短短四十分鐘的時間內，可愛的航天員們爲我們展示了五個實驗，主要是讓爲了讓我們更加清楚地瞭解在微重力環境物體運動的特別，瞭解液體表面張力的作用，並且對質量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的瞭解。在觀看後我覺得特別有趣。
　　第一個實驗是測量質量，所使用的器具是根據牛頓第二定律所製成的質量測量儀。到底該如何測量呢?我仔細觀看了實驗，並且聽了解說。原來，物體受到的力，等於它的質量乘以加速度。根據這個原理，我們可以測出物體的質量。
　　第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定後，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接着將球拉高到一定位置後鬆手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎麼着?原來小球在那個高度靜止不動了!想要它動該怎麼辦呢?這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍着擺軸做圓周運動了!
　　第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎麼做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然後給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮裏的很多設備就是利用陀螺組合來定向的呢!原來，小小的陀螺背後也蘊藏着這麼豐厚的知識啊!
　　第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這裏我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋;接着，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇蹟的時刻到了!抽出後的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是爲什麼呢?其實很簡單，一切都歸功於——失重!
　　第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球裏慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。
　　其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。
　　如今，我們都在談論“中國夢”的實現，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領我們向更美好的“中國夢 太空夢”等夢想的實現而前進!

篇三：小學生神舟十號太空授課觀後感

2013年6月20日上午十點，神舟十號太空授課準時開始了，同學們是不是都通過電視直播觀看這這堂特別的課呢？看完了神舟十號太空授課，同學們是不是有很多的感想呢？你們都學到了哪些知識呢？你們對太空又有了哪些認識呢？你是不是感受到了科學的強大呢？你是不是對於中國夢的實現更加有信息了呢？你一定有很多的感想吧！
神舟十號太空授課是中國首次太空授課，對所有中小學生都是一次非常有意義的課程，航天員王亞平擔任這次課程的主講，這次主要講了幾個物理現象在太空做實驗令同學們大開眼界，這種方式學到的知識恐怕同學們一輩子都不會忘記了。同學們與航天員連線後還能實現對話，以前可能還會想象如果到太空上課該多美好，現在我們偉大的祖國就幫我們實現了這個願望了，科學讓我們變得更加強大了。我們都相信我們偉大的中國夢都能夠實現，我們也會爲我們的中國夢增添色彩。

篇四：神奇的科學

科學世界真的很奇妙，這是我今天看過了神十宇航員太空授課的最大感受了，我懷着激動的心情觀看了這堂很特別的課，我很誠懇地說，這樣的科學實驗課比老師在實驗室裏講的要好很多。
在實驗室裏看老師的科學實驗已經令我們好奇不已了，而這特別的太空科學實驗課簡直令我們目瞪口呆，簡直太神奇了。特別是那個神奇的水的實驗，給我留下了太深的印象，沒有想到，水在太空中竟然是這樣的一個狀態，如果不是這發達的科學技術，恐怕我有生之年都不會看到這樣的實驗，感謝我們強大祖國，感謝我們偉大的科學家們。
現在我雖然是一名小學生，但是我想通過我的努力將來也去探索神奇的科學世界！

篇五：神舟十號太空授課觀後感：我們的中國夢

“同學們可苦學習，爲中國夢增添色彩”帶着航天員的美好祝願，我們結束了今天這堂特殊的科學實驗課，我也相信我們能夠爲中國夢增添色彩，能夠爲中國夢添磚加瓦，一幕幕令人震撼的科學實驗結果實在令人感嘆。
科學在改變着我們的生活，科學在我們得瑟還能幹活中發揮着舉足輕重的作用，未來中國夢的實現還需要我們去努力，還需要我們去用科學的力量建設我們的祖國。今天宇航員叔叔阿姨給我們上的這堂特別的科學實驗課，將會是我以後的動力，是我爲中國夢增添色彩的動力，竟會是我開啓科學世界大門的鑰匙，加油吧！同學們，讓我們一起用科學的力量爲我們偉大的中國增添色彩！

篇六：神舟十號太空授課觀後感：科學張力無限

“科學夢張力無限”是宇航員王亞平告訴我們的，她在太空中做的實驗也讓我深刻的感受到了這一點，神舟十號太空授課令我大開眼界。
這堂課的四個問題，恐怕我一輩子都記得住了。太空中如何稱體重？單擺現象在太空中是什麼樣的？陀螺現象在太空中還存在嗎？太空中水珠會掉嗎？對於太空的探索纔剛剛開始，我相信在不久的未來，我們一定會在太空建立基地，讓我們的生活得到改變，將來我一定也要參與到對太空的探索中去。
感謝這堂有意義的科學實驗課，感謝宇航員叔叔阿姨，感謝你們把我帶進了一個神奇的科學世界，科學夢張力無限！同學們，我們一起去探索吧！