粉筆 小學生六年級作文

粉筆_小學生六年級作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的粉筆_小學生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

粉筆_小學生六年級作文1

衆人皆知，粉筆和黑板就是老師得力的好幫手，它們互相相信對方，一起合作，幫老師完成各種難題。

但是有一天，粉筆站了出來道：“爲什麼我那麼有價值卻只能在這裏待着？”黑板無奈地嘆了一口氣：“唉，這樣難道不好嗎？就算你出去，你能去哪呢？”粉筆聽完這句話，氣哄哄地說：“我不管，我是這裏最有用的，沒了我，你們都不行。”黑板聽完他的話，沉默了。粉筆見黑板沉默了，他並沒有因此停下來，而是變本加厲開始吐槽起來：“我跟你們講哦，黑板，我根本就不喜歡你，你看看我原來180的身高，足足矮了30米呢，還有那個黑板擦，他憑什麼擦掉我寫的字啊，多麼好看的作品就這麼沒了。還有那個尺子啊……”粉筆沒有說完，就被黑板擦打斷說：“夠了！你有完沒完，爲什麼所有人都要聽你指揮啊？”粉筆不屑地說：“就因爲我比你們都重要，所以你們要讓着我。”說完後，粉筆驕傲的走開了，黑板和黑板擦都在氣頭上，所以沒有做過多的交談就離開了。

那天下午，又到他們配合的時間了，可是這次不同於以前，他們誰都不信任粉筆，同樣，粉筆也不信任他們。他們開始鬧彆扭，黑板上被畫的亂七八糟的，板擦就在一旁看着，並沒有幫忙的意思，粉筆灰飛的滿天都是，最後粉筆斷了，斷成兩半的粉筆惱羞成怒，一邊打一邊罵：“你們就是一羣弟弟，沒有我你們就等着失敗吧。”

粉筆離開了，徹徹底底的消失了，他本以爲以自己這麼優秀的人，出來後一定會找到工作，可是因爲他的要求太高，沒有一個人願意收他爲員工，他只能去做一些乞討的工作。

三年後，他終於找到了一份收入不太好的工作，他想去找黑板和板擦他們好好炫耀一下。可是，見到他們，他驚呆了，他們過的比粉筆好一萬倍。學校來了一位新粉筆，他不像粉筆一樣，好吃懶做，怕苦怕累，因爲他的存在，學校的收入很好。

看到這裏的粉筆，後悔已經來不及了。

粉筆_小學生六年級作文2

昨天晚上我做了一個奇怪的夢。

大家好！我是一支剛剛出爐的粉筆。我是用石灰石做成的，你可別碰我，我可有自己的保護方式！怎麼樣，厲害吧！我的體型接近圓柱，可是我一頭粗一頭細，很奇特吧！我的皮膚很光滑，身體很曼妙。雖然我的身高只有，7釐米，但你可別小瞧我！

我還有許多經歷呢！我被裝進盒子裏時，我的旅途開始了！我會被送到哪裏呢？結果我被送的了學校。當一位老師把那盒粉筆拿出來，走向教室。一位同學從教室裏急匆匆地跑出來，撞到了那位老師，她手中的那盒粉筆掉在地上，我和我的兄弟姐妹們被摔得粉身碎骨，這還只是開始。有的老師寫字太用力，把我給折斷了，頓時疼痛充滿了全身。當同學不聽課時，老師把我折斷扔向那位同學。有一次，我還參與了一場粉筆頭大戰。那時老師不在班，同學們就開始了粉筆頭大戰，同學們紛紛衝上講臺，沒人抓了一把粉筆。我第一次在空中飛過時，我感到很榮幸，在飛幾次我就感到頭暈。有時摔在地上，一陣陣疼痛充滿全身。有時磕在桌子邊上，磕的腰都疼了。看到兄弟姐妹們在空中飛來飛去，我很傷心。有的同學走時，正巧纔在我的身上，這下我可粉身碎骨了。

我們還有許多貢獻呢！老師在黑板上寫字用我:語文老師用我在黑板上寫字;數學老師在黑板上教同學們計算用我;英語老師用我在黑板上教同學們單詞和句型;美術老師用我在黑板上畫畫我聽到孩子們最淳樸的笑聲，看到一張張笑臉時我很高興。當我的身體殘缺不全時，我卻不感到傷心，因爲我盡到了我的職責。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，我被鬧鐘叫醒。回想起那個夢，我感慨萬千。粉筆的生命雖然很短暫，但是它已經盡力了。xxx曾這樣寫道:待到山花爛漫時，她在叢中笑。

粉筆_小學生六年級作文3

到了20xx年的時候，你到學校去看，你會看到，各個班級的學生都目不轉睛地看着老師，沒有一個人開小差，這是爲什麼呢？我來告訴你吧！因爲20xx年我當上了科學家，發明了一種多功能粉筆。

粉筆跟原來的樣子是一樣的，但不同的是，它裏面有一臺微型電腦，有許多功能，你想知道嗎？

老師上課的時候，粉筆盒裏只有一支粉筆，這是爲什麼呢？哦！原來，老師上課時經常會用到不同顏色的粉筆，一會兒要找這種顏色，一會兒又要找那種顏色，換來換去的，非常麻煩，這種多功能粉筆上面有許多不同的按紐，老師要用什麼顏色，只要輕輕地按一下按紐，粉筆就會變成你需要的顏色，你說神不神？可能有些同學會說，粉筆盒裏只有一支粉筆，用完了怎麼辦？我來告訴你，那一支粉筆是永遠用不完的，所以，不必擔心。

除了會變色以外，粉筆還有第二個作用，那就是吸塵。以前的粉筆在用的時候，會有白色的粉筆灰，對老師的身體不好，我發明的粉筆不僅沒有灰，而且還可以散發出各種各樣的花香，這種花香隨着季節的變化而變化，有玫瑰香、有茉莉香、還有蘭花香……可好聞了！老師聞了身體好，精神也好，講起課來更加有聲有色了。

哦！講了那麼多了，還沒給你們講它最大的用處呢！那就是會提醒同學上課認真聽講。如果有些同學上課開小差，粉筆就會飛到那個同學的面前，也不會告訴老師，就輕輕地敲敲那個同學的腦袋，說：“你要好好學習！不要辜負爸爸媽媽對你的期望哦！”那個同學聽了，立馬就會坐好，所以老師上課纔不那麼費力了！

我現在一定好好學習，爭取早日當上科學家，發明出那種神奇的粉筆！

粉筆_小學生六年級作文4

如果我是一支粉筆，我會隨着我的兄弟姐妹們來到教室，成爲教室裏的一員，成爲老師書寫的工具，成爲同學們學習的夥伴。即使，我的體積會越變越小，最後消失得無影無蹤，我也不怕。因爲，我會從同學們燦爛的笑臉中得到喜悅。

如果我是一支粉筆，我會在那一雙雙清澈的、渴望得到知識的眼睛中，在黑板上，在“刷刷”聲中，變成無窮無盡的知識，讓同學們得到他們想要的東西。即使，我的體積會越變越小，最後消失得無影無蹤，我也不怕。因爲，我會從同學們燦爛的笑臉中得到喜悅。

如果我是一支粉筆，我會在老師的手下，揮灑我自己的一切。同學們得到的知識越多，想知道的就越多。聽到他們圍着老師像一羣小鳥一樣你一言我一語地問着“爲什麼”，我感到很欣慰。雖然這樣，老師使用我的次數就會越來越多。即使，我的體積會越變越小，最後消失得無影無蹤，我也不怕。因爲，我會從同學們燦爛的笑臉中得到喜悅。

如果你問我爲什麼，我會回答你說，因爲我，不，是我和我千千萬萬的兄弟姐妹知道，在這個世界上，有許許多多的人需要我們。在城市，孩子們受着良好的教育，老師需要我們講課教學；在山村，孩子們受到的教育雖然不如城市孩子的優越，但他們更渴望得到知識。老師握着我們，給孩子們帶來了知識，難道這還不足以令我們開心、令我們高興嗎？

孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來。獲取知識對他們來說，是多麼重要哇！孩子們獲取知識，成了我們粉筆共同的目標。當然，我知道，我的力量是很有限的。所以，纔有了我千千萬萬的兄弟姐妹，我們一同向這個目標努力，力求做得更好。儘管，我們的生命非常的短暫，但是，爲了孩子們付出，我們認爲，是值得的！

粉筆_小學生六年級作文5

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻... 展開

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老師的到來。老師邁着大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上爲我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆爲我們寫出最後一個字，爲我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！ 收起

粉筆_小學生六年級作文6

我原本是埋在山中的一塊石灰，不知道什麼時候，一束光照在了我的臉上，我終於能離開這了。人類把我挖走，放在卡車上運走了。我坐在卡車上望着那我曾經美麗充滿綠色的故鄉，自從人類來後，山上的植被都被砍掉，變成了一座座挖礦場。原本小動物們的叫聲也不知道爲什麼消失了，看到這些，我真的希望人類沒有來到這裏把我挖走，我寧願永遠待在大山裏，生活在這青山綠山中，無憂無慮地生活着！

被運走後，我被做成了一支支粉筆，送往各地，我被送到了一個老師手裏，我曾絕望地認爲自己快消失了，但是隻有真正被拿着在黑板上寫字才知道那有多麼美好！我用自己的身體在黑板上寫下一個個漢字，我爲我的民族感到自豪，爲給祖國的花朵帶來知識感到自豪。

有一天，一個熊孩子把我拿出來玩，在教室裏亂扔，一不小心我被扔出教室，掉在操場上，被大家遺忘。我在這的生活就結束了，但我的新生活開始了。一位來這所學校學習的鄉村女教師看見了我，把我帶回了她的村子。到了她的學校，我看到滿是裂紋的黑板，殘破不堪教室，搖搖擺擺的講臺桌上放着一個粉筆盒，裏面整齊地擺放着幾隻粉筆頭，這裏也成了我的新家。她把我撿回來，是她不想浪費任何學習用具。看到這裏的學習環境，我爲他們感到傷心，於是，我更加願意爲這些窮孩子付出我的一切，希望有更多我的同類來一起幫助他們。

最後，我剩餘的最後身體也消失在這粗糙的黑板上，我覺得我消失得很有價值，因爲我爲這些需要我的孩子付出了一切，我這一生值了。

粉筆_小學生六年級作文7

我讚美粉筆，因爲我認爲它是偉大的！

上課了，老師拿起粉筆，寫出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿着白色舞裙，跳起了優美的華爾茲，時而旋轉着，跳出了一行行秀氣的文字；時而跳躍，跳出了一道道公式；時而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫。

隨着她的舞姿越來越優美，她那細細的身軀也越來越短，可她卻跳的越發賣力，表情越發生動，伴着下課鈴聲，粉筆結束了她的舞蹈，化爲了白色的粉末。

化爲粉末的那一刻，誰會想到她，誰會記着她？誰還曾記着她爲我們做過的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學到了知識，而他也從不要求什麼，只需一個粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無聞的工作，卻不要求多少回報。

想一想，如果沒有了他們，我們的生活將會怎樣？沒有了清潔工，城市將會多麼的髒亂；沒有了農民，我們吃的蔬菜從何而來？沒有了工人，哪會有高樓大廈。

在社會上還有一些平凡之人，他們是築路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來，冬天他們緊頂着寒風，不就是爲了我們的方便出行？他們的奉獻是無私的，是偉大的，正如粉筆的無私！其實大家只要努力都會做到默默無聞，無私奉獻。

我尊敬粉筆默默無聞，無私奉獻的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來激勵自已，做一個默默無聞，無私奉獻的人！

粉筆_小學生六年級作文8

留心觀察，你有沒有發現講臺桌上有幾隻不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的讚頌它。

你看，那一支支粉筆，有的還是“毛髮未損”，一頭粗，一頭細，呈圓柱形，沒有一個棱角；有的小的不值一提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺桌上，一陣風拂過，便消失的無影無蹤。

他們是老師必不可少的教具，哪裏有黑板，哪裏有黑板擦，哪裏就有他它。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿着書站在講臺上，只見她手裏拿着一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節課的主題：“借物喻人，託物言志。”粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞着身上的灰直到寫完了最後一個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。

粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數學、科學世界的奇妙與奧祕；語文、英語百花園的無窮無盡；也告訴我們了美術與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也一點都不與黑板擦、人類計較，只是在一旁靜靜的看着自己的勞動成果一點一點的消失。

泰戈爾曾有一句名言：果實的事業是尊貴的；花的事業是甜美的；但還是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環衛工人，他們在這個城市之中不擇環境，默默地爲我們的家園付出，他們不圖名利，只爲給我們創造一個美好的生活環境。

生活中，還有多少人，多少職業的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細沙，可卻默默無聞，爲這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只爲讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆一樣的人學習，團結起來，爲他人做貢獻，爲社會做貢獻，爲國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。

粉筆_小學生六年級作文9

粉筆，一個沒有高大身軀，華麗外表的粉筆；粉筆，一個你我早已熟悉的名字；粉筆，一個只有短暫的生命，一顆純潔的心的粉筆。就是它一個不被我們所尊重的粉筆每天在爲我們默默地奉獻着。當時間停止在上課前的一剎那，它便註定會爲我們所失去它那短暫的生命。上課時老師用它的生命來消除我們心中的疑惑與不解。而當時間停止在下課後的一剎那，它就註定會被丟到一個狹小的角落，沒有人注意。它把最寶貴的一生貢獻了出來，可是，卻有人懂得去愛護它，珍惜它。下課的時候，有一些淘氣的同學趁老師不在，就把掙扎在死亡線上的它從角落裏拿出扔到一些同學的身上，而那些同學出於氣憤也開始了“反擊”。就這樣，他成了同學們手中的玩物。粉筆，它默默奉獻，默默勞動，卻沒有得到過好處，這種精神，並不是每個人都能具備的。粉筆，它給予我們的太多，同時自己又失去的太多！想的粉筆，我又想到了爲我們嘔心瀝血的老師。

老師同粉筆一樣默默地爲我們奉獻。儘管他們知道他們不可能從我們身上拿走任何一樣東西，但是他們還是爲我們嘔心瀝血，不辭辛勞。他們把他們所知道的所有知識授予我們，讓我們長大成才。儘管有一些同學對他們不理解，甚至不尊重，但是老師並沒有因爲這些兒對他們失去信心，而是一如既往的細心的教導他們，讓他們走上一條條通往成功的道路。老師，同您的心胸相比，一坐高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾！因爲您的心中牽掛着千千萬萬個像我們一樣無知的孩子。老師您知道嗎？您不僅僅是我們的老師，還是疼我們，愛我們的母親啊！老師您幸苦了！

粉筆_小學生六年級作文10

粉筆本來是老師用來在黑板上寫字的一個工具，可你見過粉筆會飛嗎？

上第二節課的鈴聲響過之後，漂亮的英語老師踩着噹噹噹的高跟鞋聲，走進了我們的教室。這個老師是新畢業的大學生，論顏值，論學歷，論穿着，應當是我們學校的一道靚麗的風景，同學們都管這個老師叫“美女老師”。我們看到老師也很受用我們的稱呼。

當老師開始檢查上節課的學習的單詞的時候，老師喊道：“王藝曈，你來回答“汽車””這個詞語用英語怎麼說？老師是按着前面的點名簿叫的名字，可喊一聲，沒人答應，也沒有站起來，同學們的目光一齊投向了王藝曈的位置。只見她閉着眼睛，不停的打着瞌睡。老師真是神了，竟然叫到了她。她的同桌使勁的拉了拉王藝曈的衣角，她竟然沒有什麼感覺，在同桌的推搡下，王藝曈不情願的站了起來，看得出，上下眼皮實在不願意分開。不知道是這樣惹惱了老師，還是老師練過啥功夫，前排的同學之間眼前飛起一道白線，站着的王藝曈一下子站直了身子。腦門上有一個白白的粉筆的印跡。粉筆隨着掉到了地上，應該是一整根粉筆直直的斷成了幾段。嚇得王藝曈瞬間清醒了，臉色也變得慘白，只是老師沒搭理她，優雅的轉動身子，在黑板上寫下了這節課的標題。

接下來的日子裏，經常有上課溜號的同學被老師用粉筆“打中”，而你竟然不知道老師啥時候出的手。

因爲這件事後，課間不時有同學把粉筆折斷，互相用粉筆頭拋來拋去。

班主任老師知道了這件事後，瞭解了事情的來龍去脈，狠狠地批評了上課不注意聽講的同學，同時也告訴我們粉筆也是學校的公物，不能隨意浪費。

現在粉筆再也沒有在我們班級課上飛！

粉筆_小學生六年級作文11

你的'身軀雖然矮小，卻充黑板擦終於來了，它擦去了你用身體寫下的一行行字跡，雪白的粉末飄落下來，我們清晰的感受到了一個生在眼前消失時的恐怖，那樣悲壯。

滿了力量。教師在三尺講臺上書寫着，你用身體譜寫了你的人生之歌，但是，你卻越矮了，生命越短了，然而，你無怨無悔，爲了能鋪長孩子們眼前的知識之路而自豪。可你卻要走向生命的盡頭了。

當我們爲你的離去默默流淚傷心的時候，你卻笑了，曉得那樣燦爛、明媚，讓我們感覺不到死亡的氣息，我們終於明白，你笑着離去，是死亡的悲哀！我也笑了，淡淡的笑了：我祝福你，粉筆！我在心底悄悄地說。終於明白，快樂的離去，笑聲陣陣，愛能讓死神望而卻步。

對，你去了天堂，在哪裏，你仍堅守着一個執著的夢想，你仍然義無反顧的奉獻自己的第二次生命，讓那些在汶川地震中死去的孩子們在天堂裏也能像活着的孩子一樣，學到知識！

“別擔心，我會好好的，我的生命延續在每個人童年的夢裏……”你笑着對我們說，我們揮揮手：“我們會好好學習！你別擔心……”

粉筆_小學生六年級作文12

我是一支粉筆，我現在在一個又黑又窄的盒子裏，我不知道我要去哪，我要幹什麼，我暈沉沉地睡去。

一覺醒來，我發現我來到了一個教室，我躺在講臺哥哥身上，我十分疑惑，不知幹些什麼。突然，好多人和老師一起進來了。老師拿起了我，在黑板上寫着什麼。啊，好痛，你爲什麼要拿我在黑板爺爺上畫呢？寫着寫着，不知不覺的，下課了，我看了看我自己，唉？我的腳呢？我的腳哪去了？講臺哥哥，你知道我的腳哪去了嗎？

講臺哥哥說：“孩子，你怎麼了，你難道不知道自己是一支粉筆嗎？你是會被耗盡的呀！”我十分驚訝：“我會被用完嗎？”講臺哥哥告訴我：“粉筆是要燃燒自己來換取他人的知識的。”“不行，憑什麼，我自己有自己的生命，爲什麼別人要利用我？”“孩子，你還是太不懂事了。”……

第二節課下了課，我腿都沒了，看着半個黑板都是我的“血跡”，我傷心地哭了起來：“嗚嗚嗚，天生就要爲別人服務，嗚嗚，還要犧牲自己……”這時，黑板爺爺語重心長地發了話：“孩子，什麼東西不都是要爲人服務嘛，不然，怎還會有你的誕生呢？不能太過自私，因爲你犧牲了，換取到了別人的幸福、知識，你也沒有白犧牲啊。不知有句話，你聽說過沒有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’。這些，都是爲了別人而選擇犧牲自己的，而你也有跟他們一樣的品質，你又爲何如此自私呢？”

我似乎明白了，我只剩下了一個頭，我雖快與世長辭，內心卻無比自豪：因爲我是爲了人類而光榮犧牲的，我的內心不再留遺憾，耳邊一直迴響着那句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”再見世界，我們有緣再會……

粉筆_小學生六年級作文13

“小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，爲了孩子學文化。粉骨碎身都不怕。”你們猜猜我是誰？對，我就是人見人愛，花見花開的粉筆。你們喜歡我嗎？那你們知道我是什麼樣的嗎？如果不知道就讓我來介紹自己吧！

我身體小巧輕便，只有七、八釐米長；我很苗條，只有十多克；我的外形是圓柱體的，一頭尖一頭圓。我身穿一件白色的天使裙。有人說我是香菸，也有人說我是木棍……其實，我是一根粉筆。

我誕生於20xx多年前，那時候教書先生用毛筆寫好內容，然後粘在牆上給書生看，可是人們覺得很費時間，所以人們用黃泥寫在木板上教書，但是黃泥太難清洗。之後人們又用碳在木板上寫，雖然清楚明瞭，但是洗不掉，還會弄髒手，很不方便。有些人類很聰明，從一種物體中取了石灰，又用模具製成我——粉筆，這樣我就誕生在這個美麗的星球上。

雖然，我是一根小小的粉筆，在學習上我可是老師的幫手，而老師可是我的最佳粉絲。當語文老師拿着我寫下漢字時，就把知識傳播於你們這些祖國的花朵，當數學老師拿着我寫下一道道算式時，就把知識運用於日常生活中，當英語老師拿着我寫下一個個像油條似的英文字母，就讓你瞭解了外國的文化，當美術老師拿起我畫下一幅幅美麗的畫，就把世界的美麗展示給大家……然而，你們別以爲我的壽命是不會縮短的，其實，每當寫下一劃時，我的壽命就會縮短一點，當寫完全部知識時，我也就上天堂了……

我有很多兄弟姐妹，其中分爲兩類，一類是有塵，一類是無塵，我屬於無塵，所以我很環保喔！聽完我的介紹，你是不是對我有了更深的瞭解呢？

粉筆_小學生六年級作文14

一日，我變成了一隻粉筆，我的生活一下發生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現在道簡單了，一年不吃不喝也不覺得餓？我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧！

出身講究的我

我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長的身段、筆挺的着裝，風流倜儻，不是模特纔怪呢！可我還有另一個選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精緻一些的是以水磨粉爲最佳。是老師們教學最佳的首選的書寫工具。我家的人都住在一個小方盒子裏，等待着被人選用。

耐住寂寞的我

作爲一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫字、繪畫等方面可以大有作爲的。我的願望成爲老師的得力助手，讓他們寫出秀美的文字，畫出美麗的圖畫。可是，我們家族這麼多的人，什麼時候才能輪到我派上用場呢，我有信心，只要做好充足的準備，耐得住寂寞，總有一天會一顯身手的。

任勞任怨的我

我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書，以便學生們記錄和加深對學習內容的理解以及印象。家庭中，歷來就有捨得付出、任勞任怨、不計較個人得失的光榮傳統。我愛穿白色的衣服有兩個原因。一個是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機會較多，被利用的機會就多。當然了，每講一堂課，我的夥伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴後繼、勇於獻出自己的生命精神，平時默默地等待着被召喚。

總之，我既然來到了粉筆的世界裏，就要和同胞們一起無怨無悔的盡到我們的書寫責任，讓我們在黑板上釋放出更耀眼的光彩。

粉筆_小學生六年級作文15

粉筆，對我們學生來說，是在熟悉不過的了。都知道這是寫字用的，但有時，粉筆也成了一種作案兇器......

“叮鈴鈴鈴。”隨着時間一分一秒的過去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間裏，我們班發生了一場粉筆大戰！

一下課，就有同學跑上講臺，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰爭......

值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來都是被人類所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時，也在造福於人類。幫助老師向同學們傳遞了知識，粉筆爲此感到很快樂。但現在，粉筆生命的結束已經不再那麼有意義。他非但沒有幫助老師傳遞知識，反而被同學們糟蹋的不像樣子。現在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的屍體。我並不覺得粉筆很快樂，反而很悲傷。粉筆，我同情你！

悲傷的粉筆！粉筆所擔負的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現在，粉筆的作用恰好與原來相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經讓教室髒亂不堪，不成樣子，但同學們，卻還沉浸在粉筆戰爭中，砸得不亦樂乎！

粉筆，你不是作案兇器！隨着時間飛快的過去，上課鈴已經打響。但同學們還都沉浸在其中，似乎無法自拔。不一會，正義的使者—老師，來了。老師看到了這一幕，頓時臉就沉了下來。正所謂“老師很生氣，後果很嚴重。”所以，被抓住的每個同學都爲我們班作出了貢獻—買粉筆！

粉筆很快樂！淘氣的同學們都作出了應有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂！

粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻與別人的高尚品質，值得我們學習！