六年級作文粉筆

六年級作文粉筆1

粉筆，一種普普通通的教學工具。

它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。

粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學生們講課，讓同學更進一步領會其中的含義，掌握所學內容。

粉筆也十分偉大，它有着捨己爲人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶！我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經歷無數次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是多麼可貴的精神啊！

教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業。可是，在我眼裏，她卻有着十分崇高的品質，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們爲祖國的建設幹番大事業！

我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。

六年級作文粉筆2

經過各種機器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運送去了一所希望小學，可是在路過城市時，由於工人的一時粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來。一隻最淘氣的粉筆也列在其中，突然後面的一輛大卡車從它的身上輾了過去，淘氣的粉筆尖叫着，奮力地掙扎也沒有用，它害怕地暈了過去。

當它醒來時，已經滾落在路邊，自己已經被軋去了一半。但它並不傷心，它高興地、驚呀地注視着身邊這個陌生的地方。

這時，它心裏有了想搞惡作劇的念頭，看着來來往往的行人，突然眼睛一亮，看見了一個小姑娘正提着一籃子東西向一個小街道里走去，於是它在牆上磨出粉筆灰，一陣風吹來小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手裏的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛裏流出來，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！

粉筆大笑起來，可是它沒有注意自己已經只剩下一半了。

突然，它看見了周杰倫的海報，心想：好呀！你這個周杰倫居然長得比我還帥，你看着吧！然後在周杰倫身上亂畫。不一會兒，周杰倫的海報就成了人妖了，但它沒有發現自己越來越短了。

它亂畫完之後，心裏十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之後，發現每一張海報上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始塗鴉，這時候它的身體越來越小了，突然它離影院越來越遠，它眼前的世界一片黑暗，它頓時明白了：原來傷害別人同樣自己會被別人傷害。

在現實生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。

六年級作文粉筆3

我是一隻粉筆，不能像小動物們那樣四處奔跑，但我卻有一顆默默無聞、無私奉獻的心。

工廠裏傳出“隆隆”的聲音，而我，就在這兒誕生了。我的生產日期是：20xx年6月22日；保質期：2年；成分：乾粉。

我興高采烈地，跟着貨車來到了教室。早晨，同學們一個個都在說話談笑，樂呵呵地交着作業，讀着書。不一會兒，我的“主人”——老師來了。她從容地舉起我，寫了“語文園地二”五個大字，還寫了許多小字。漸漸地，我發現我的腳已經慢慢消失了，我真想哭，因爲我的生命已經走完了十分之一的旅程了。望着同學們那一張張求知若渴的眼神，我也只好毫無怨言，盡到我這粉筆的責任。“咚咚咚”，下課了，不知是哪個小調皮，把我拿進了他的書包，準備帶回家。我也想：“這下可好了，我終於不用讓自己的生命消失了，哈哈！”但出人意料的是，我的新主人又將我在地下畫了幾個格子，準備和她的同伴一起玩跳格子的遊戲。這下可把我惹怒了：“怎麼這麼浪費我的生命啊！不用在正途上，現在我只有二分之一的生命了！”但小主人卻聽不到我的心聲，照樣盡情地玩耍。望着我這“半死半活”的身軀，我傷心地哭了起來。不一會兒，她們傳來一陣嘻嘻哈哈的聲音，這時我停止了哭泣，望着她們那一張張笑臉，我變得十分愉悅，立刻笑了起來，只好“認命”了。

她們玩過之後，把我遺落在了地上，我心想：“我終於不用再死了，還可以活兩年囉！”但有個清潔工阿姨走了過來，將我放進了垃圾桶。垃圾桶裏又臭有髒，我的鼻子都快嗅沒了，真是難受，只好與垃圾作伴。我對它們說：“你們這些垃圾，好臭，可不可以離我遠點啊！”它們說：“你也是垃圾，被扔到垃圾桶裏的都是垃圾，哈哈哈……！”“天哪！難道這就是命嗎？”

終於，一位老師看到了我，將我拾了起來，走向了教室……

我是一隻粉筆，經過這些事後，我願永遠在黑板上奉獻自己的人生！

六年級作文粉筆4

這兩個學期，我們班的許多粉筆頭都離奇失蹤。並非粉筆們集體罷工……

只見一位同學伸手從粉筆盒裏拿走一根粉筆，不一會便被攔腰截成幾段趁人不注意，朝一個同學猛地扔了過去。那段粉筆頭似乎生氣了，一下子擊中了那位同學的腦袋。那位同學頓時反應過來，撿起那截可憐的粉筆頭朝那位同學狠狠地扔去，可那位同學反映靈敏，躲開了，卻擊中了一位過路的同學。就這樣，粉筆頭大戰進入高潮。

有的同學也趁機向參戰同學進攻，有的同學不斷從粉筆盒中取出炸藥，朝對方猛烈開火。這樣一些不知情的同學走着走着，莫名奇妙的被別人擊中，一時沒回過神來，等回過神來，對方早已逃之夭夭。

終於，戰火在同學身邊減輕了很多，有的同學被擊中了好幾次，可自己卻沒打中一個人，只好忍氣吞聲地回到位子上；有的同學餘怒未消；還有的同學依然在進攻對方。

這時上課鈴響了，戰鬥也結束了，同學們回到了位子上，但粉筆們呢？有的被撿走了再次利用，還有的可憐巴巴地躺在地上等好心人送回家裏，有的還飛到了窗外……

六年級作文粉筆5

粉筆，你靜靜地躺在講臺的一角，整齊地排列着；你，又瘦又小非常平凡，但我卻要歌頌你。

粉筆，你真驕傲！你的身軀十分筆直。但你從來都是昂首挺胸，不管是面對誰你都是這樣。你那高傲的頭顱從不曾低下，除非你被別人狠心折斷。

粉筆，你真漂亮！穿着紅裙子、黃裙子、藍裙子……每當你在黑板上翩翩起舞時，每當你留下優美的語句時，每當你交織出絢麗的彩虹時，每當你呈現出簡單又清晰的數學公式時，我都會興奮無比，異常激動。我覺得此刻，你就是我心中最美的。

粉筆，你真耐心！在黑板上，你總是會不厭其耐地教導我，不管我有多麼笨，多麼理解不了，你總會教我到會爲止。多虧老師帶着你在黑板哥哥上奮筆疾書，或者演繹出立體的幾何圖形，或者畫出漂亮的圖畫，我才“柳暗花明又一村”。

粉筆，你是那麼地沉默！無論何時，無論何地，無論周圍發生什麼，你總是默默地做着爲我們服務的事。

你一直在默默地奉獻。又有多少人知道，在老師和同學們歡樂的背後，你也在默默地傷心？你教會了孩子，卻犧牲了自己。你漸漸地由一位年輕的姑娘，變成了一個矮小的老人，你漸漸地縮短，直至被遺棄在垃圾桶裏。

斗轉星移，當一批批的幼苗長成參天大樹時，他們可曾感謝過曾經爲他們日夜辛勞的粉筆？他們可曾記得你，默默地犧牲自己，哺育他人的品質呢？

六年級作文粉筆6

白娃娃，爬黑牆，越爬個兒越變小，再也沒法往上長。你們猜，這是什麼？答對了－－是粉筆

在我們上課的時候，老師正要出題，粉筆就挺身而出，供我們用。隨着時間的推移，我發現老師的手慢慢變得乾燥，又有裂紋。

到底是什麼原因使老師的手變成這般摸樣？於是我上網查資料才知道的：

粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份爲碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素。

老師在教學過程中，粉筆粉塵不可避免地會沾在手上，同時漂浮於空氣中的顆粒粉塵也會落在教師頭髮、臉上和脖子上，對皮膚膜有刺激作用，這樣在粉塵鹼性作用下破壞了皮膚的基本生存環境，粉筆粉塵使皮膚變得乾燥、粗糙，並伴有搔癢感覺，使人體不適。

後來，我在包書皮的過程中，看到：書皮的拉桿是三角形樣的，突然想到了粉筆。拉桿可以把書本加緊，爲什麼不把拉桿送給粉筆當衣服呢！於是我把拉桿按照粉筆的大小剪了下來，套在粉筆上。呵呵，挺好，放在桌子上，它不會隨意翻滾，還能保護老師的手。

我的小發明不錯吧！希望老師們不再爲粉筆燒手而煩惱。

六年級作文粉筆7

在一間靜靜的教室裏，有一個教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇着嘴說：“切，那有什麼好顯擺的，我可以畫出上萬裏的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍色從他們幾個中間擠了進去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍天！”

而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站着，藍色和黃色看見了，便轉過身來神氣十足地問：“你能畫什麼？”我結結巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白雲。”藍色說：“切，畫的東西太小了。”我臉紅了，這時粉紅色從他倆之間擠進來，說：“哦，對了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……

每天，上學的小朋友們都在學校裏歡歌笑語：在美術課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終於在一次，我踮起腳，把頭擡得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿着我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心裏得意極了。黑板看着我，對我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關係，只要我有用，我就很幸福了！”

我是一支快樂的粉筆！

六年級作文粉筆8

粉筆是極平常極平常的東西。它伴着我們長大，伴着我們從幼兒園到現在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊藏的品格卻又那麼高尚啊！

它平常穿着乾淨的白色衣裳，在重要的時候，它就會換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數字“1”，它表裏如一，讓人看着很舒服。

“沙——沙——”，聲音是從哪裏傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”着自己。它的“身子”在黑板上落下了一個個清秀的字跡，讓孩子在知識的海洋裏遨遊。可它卻不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。

下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場上。那粉筆在孩子們的'手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當粉筆在變得很小很小的時候，它就會被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾爲伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻給了人類，卻不圖一絲回報。

我願意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻，表裏如一，捨己爲人！

六年級作文粉筆9

微不足道的粉筆是再平常不過了，尤其在老師和我們學生眼裏，粉筆真無處不在。但我們離不開粉筆，沒有了它我們就學不到知識，長不了本領，所以粉筆既普通也不平凡。

我們出黑板報就離不開粉筆。

星期五，新一期的黑板報開始出了，頓時教室的上空飛翔着粉筆灰，一股濃重的氣味鑽進每一個同學的鼻子裏。我拿着粉筆正一筆一筆認認真真地寫主題。突然手一滑，粉筆“啪”地一聲掉到了地上，再看那枝粉筆，已斷成了三截。望着斷成三截的粉筆，腦海中忽然閃出這樣一個念頭：如果把粉筆比作人，那麼我們人的生命力與粉筆一樣的脆弱，不堪一擊，車禍、疾病等等，斷了就不能再接上，生命也無法挽回。所以我們要珍惜生命，愛護生命，注意安全，不要去做傻事，時時留心意外的發生，因爲生命不可能重頭再來。

我回過神來，重新拿起一枝粉筆書寫，這次我十分小心，生怕再次出現那種失誤。但事情往往不如我所願，粉筆還是掉了下去，我已經不敢再看了。但出乎我意料之外的是那枝粉筆竟毫髮未傷，仍頑強地站在那兒，彷彿在顯示着自己的神威。我撿起粉筆，注視着它，原來生命不是那麼脆弱，還有頑強的一面。是啊，只要有頑強的意志力，有信心，有毅力，相信我們不會被困難和挫折打倒，即使打倒，也可以哪裏倒下哪裏站起來。

再看那枝粉筆，它好像在對我說：來吧，讓我們共同去面對困難和挫折，讓我們勇敢向前看，向前走！

六年級作文粉筆10

時光荏苒，白駒過隙，六年的小學時光飛逝。六年呵，漫長嗎？其實不過彈指一揮間，轉眼就過去了。六年來，老師爲了我們操勞至顧，那縷縷青絲，早已被粉筆的灰塵染成了白髮。一句軟綿綿的“謝謝您”，一陣在熱烈不過的掌聲，一束色彩豔麗的鮮花還是一本有厚又重的書？這些東西，比起老師教給我們的知識，奉獻給我們的青春年華，又算得了什麼呢？

我永遠銘記老師那蒼勁的粉筆字，銘記那嗡嗡作響的老舊的電風扇，銘記那早已被我們這羣頑皮的孩子折斷的教杆。

課上我們打着哈欠，百般無賴的在課本上畫着一個個小人，只有老師，在講臺上忘情的講着、寫着，黑板“吱呀”作響。練字的時候。我們盯着老師寫的字，努力的模仿着。老師的字那麼挺拔，那麼蒼勁，在我心中打下了深深的烙印。擦黑板時，粉筆的灰塵到處飛揚，老師被嗆得直咳嗽。

忘不了老師寫的那粉筆字。記得有一次，老師得了咽炎，不能說話，醫生都說了要禁聲，可她還是堅持來給我們上課。我本以爲老師她無力再把粉筆字寫的那麼好了，可是，我錯了，老師依然把字寫得那麼有力，讓我們每一個同學都看清楚。那字裏透着堅強，透着韌性，透着那一份責任，一份擔當，透着對我們的愛……

再見了，我可敬可愛的老師，也許我只是您生命中的一位匆匆過客，可人生不就是這樣嗎？悲歡離合……也許我們不會再相見，而我不想看到您留給我的最後的記憶是一滴淚，因爲您的笑容最好看……