【推薦】小學學作文900字集錦八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小學學作文900字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學學作文900字 篇1

每一位從事語文教學的教師都把作文教學作爲語文教學的重點，小學作文教學。但是，“教師教學難、學生作文難”的問題一直困擾着小學作文教學。如何在困難中不斷學習實踐探索提高們的小學作文教學呢?

　一、從低年級抓起，培養習作興趣。習作雖然在三年級纔開始，但是我卻以爲習作指導應從一年級抓起，教師應想辦法讓學生很自然的走進作文。要想自然的走進作文。

(1)要加強說話訓練。低年級學生思維活躍、想象特別豐富，他們的思維沒有任何框架，敢想敢說，因此教師應抓住有利時機培養學生說的能力。(2)是重視寫話訓練。言爲心聲。老師要告訴學生寫話就是把所說的話用文字寫下來，減少學生對寫話的恐懼感。(3)是提高寫話興趣。“興趣是最好的老師”。低年級的寫話訓練是爲中高年級的習作打基礎的，培養學生對習作的興趣應該從低年級抓起。爲了提高學生寫話的興趣，每週口語交際課抽出1節爲展示課。學生把自己寫得好的句子念給大家聽，然後師生共同評議好在哪裏。

二、作文教學應當加大積累，促進表達。“不積跬步，無以至千里。”無論是口頭表達，還是書面表達，都是語言積累內化後再創造的過程。

(1)閱讀：課外閱讀是課堂教學的延伸和補充，它能開拓學生的視野，豐富學生的知識，還能培養良好的學習習慣。(2)背誦，要求學生背誦優秀詩文，背誦精彩片段，背誦好詞佳句。學生背誦的都是規範的語言材料，通過大量接觸語言文字規範的作品，形成對語言文字的感性認識。(3)摘抄，不動筆墨不讀書，“好記性不如爛筆頭”，作文指導《小學作文教學》。學生無論是閱讀教科書上的，還是閱讀課外書上的，對那些優美的詞、句、段，都要熟讀成誦，最好能隨手摘抄下來。積累豐富了，語言就會生動而豐富。

　三、實事求是，自由表達。

(1)注重課堂的作文指導。記得有位老師曾這樣指導五年級的學生寫描寫春天景物特點的作文。首先給學生一週的時間觀察，然後讓學生回憶自己觀察到的春天有哪些特點。接着我讓學生圍繞一個特點，聯繫實際，發揮想象，寫一段話。對於五年級的學生來說，這個片段訓練很順利完成了。(2)是營造自由、輕鬆的表達氛圍。我們在教學中要努力激發學生寫作的慾望，不要用自己的思想去限制學生的思想，而要學會用學生的眼睛去看世界，用學生的耳朵去傾聽生活爲學生演奏的樂曲，讓自己的思想感情和學生的思想感情交織在一起。

　四、在作文教學過程中重視對學生作文的激勵性評價。

每次在作文講評時，老師都能從學生渴望的眼光中感受到他們希望老師肯定性的評價。每次作文評講，都要選取具有代表性的好作文，在評講的過程中滲透寫作方法和寫作知識。因爲這些好作文都是他們同學寫的，離他們很近，便於他們學習、借鑑。另外，對於那些寫得很好的作文，鼓勵他們向學校廣播站、黑板報、各地報刊雜誌投稿。把學生優秀作文編輯成冊。這些做法，都能大大激發了學生寫作的興趣，調動了學生的積極性，讓孩子們樂此不疲地積極參與到寫作中來，讓他們體會到作文再不是一件苦差，而是一件快樂的事情了。

當然，作文教學仍然是任重而道遠，我們仍將上下求索!

小學學作文900字 篇2

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。10年！10年可以發生一些什麼呢？10年一棵小苗可以長成一課樹，十年以後的我已經跟往昔大有不同，或許已經成爲了有爲之士，眼眸裏閃現了幾分成熟的韻味，亦或許我將會漫無目的在這個世界飄蕩，活在自己的醉生夢死中，時間如潮水般傾覆而來，一個一個的10年在眼前浮現。

“再過10年，偉大的祖國，該有多麼美，天也新，地也新，陽光多明媚。”每當我聽到這首歌曲時，就會望着那藍藍的天空，陷入深思：10年後的我將。10年後的我，也許成爲一名光榮的人民教師。站在那三尺講臺上，爲好些天真的孩子們講課。望着那一雙雙渴望得到新知識的大眼時，我會爲自己是一名教師而感到驕傲。

10年後的我，也許成爲一名真正的白衣天使。在手術檯前、病房裏，以救死扶傷爲天職，盡職盡責。那時，我要發明一種新藥，讓殘疾人重新長出新的肢體；我還要發明一種新型眼藥水，讓那些沒有見過光明的人，重見光明，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫院，運用高科技醫療技術救死扶傷，使病人健康地出院，愉快地生活。

10年後的我，也許成爲一名知名的藝術家。走到街上就會有許多年輕人來找我簽名，我會愉快地滿足他們的要求，並告訴他們：我不會讓你們失望的。

想到這兒，我忍不住綻開了笑顏。望着那從眼前飛過的鴿子，我又陷入了深思。

10年後的我，也許成爲一名驍勇的飛行員。駕駛着飛機，在那高高的藍天上飛翔，保衛着祖國的領空，望着那在飛機下漂過的朵朵白雲，我爲自己能保衛祖國的安全而感到十分自豪。

10年後的我，也許成爲一名著名的科學家。我要在太空上建造一座房子，每當夜晚，星星、月亮都圍着我歡快地跳舞、放聲地歌唱。我還要在月球上建立一座座漂亮的學校，讓地球上的同學們坐上通道快車到月球上去上學。

10年後的我，也許成爲一名出色的工程師。我要將自己的祖國建設得更加美好。我要修建橫跨雲天的大橋，連接着世界各地，讓各國的人們來中國看一看，親眼目睹我們國家的風采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國。

我還要在陸地和海洋之間，建立一個透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之餘，能通過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。

10年後的我，也許成爲一名。

“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒，我擡頭看了看那可愛的小鳥，望了望那藍藍的天空、潔白的雲朵，覺得那小鳥更可愛，天更藍、雲更白。我堅信，10年後的我。會是什麼樣呢？

莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”，而作爲學生的我們真正可以學習的10年又有多少個？

所以我暗下決心，要努力學習，讓夢想成真！從現在起，10年不晚。

也許在10之後，一紙美好的夢想，就會成爲美妙的現實。

小學學作文900字 篇3

她依然奮飛，因爲夢賜予她期盼和力量！

——題記

合上《假如給我三天光明》，回眸這位在無光、無聲的孤獨歲月中度過88個春秋的弱女子，我不由得感嘆：生命帶給我的震撼，唯獨只有她——海倫凱勒！

在一個花草叢生的美好季節，一場高燒伴隨着一絲絲春風帶走了海倫的聽覺、視覺，也悄然帶走了她的歡笑和精神支柱！從此，她與絢麗的世界隔絕了，面對她的，將是一片寂靜，還有別人異樣的目光！

直到家庭教師安妮莎莉文老師的降臨，小海輪的世界纔開始放出光芒！莎莉文老師帶着海倫去接觸外界奇妙的事物。第一次，海倫感覺到水是那樣的清涼、觸不可及，它是那樣的不可思議，毫無顧慮的駛向前方！從此，海倫慢慢地開朗起來，她有一個卑微的慾望：去接觸更多奇妙的東西！

在幾年的時間與磨練中，海倫學會了摸盲文，拼單詞。而且已10歲的她，想說話的慾望愈來愈強，父母看出了海倫的心事，從盲啞學校請來了薩勒老師叫海倫發音。海倫付出了常人難以想象的艱辛，終於，她會說話了！當她第一次開口，叫了聲：“爸爸，媽媽！”全家人那蘊藏在眼眶中多時的淚，“譁”地落了下來，那份寂寞、孤獨的世界裏，從此多了份光彩，是多麼令人高興啊！

海倫就是這樣，好比一隻“笨笨”的小蝸牛，在陡峭的山崖上，慢慢爬行。跌倒了，再站起來，從頭再來！時隔幾年，這隻小蝸牛一步一個腳印，終於，她擡頭，看到了藍天深處，那璀璨的雲端，美麗的彩虹，潔白的雲朵，希望的頂峯！她擦了擦滿腦袋的汗，繼續爬行，因爲她知道：希望就在眼前，我，就要站起來了！

現實是可怕的，它帶走了一切美好的幻想，把你從夢中拉回現實。是的，身體上的殘缺是一塊無法補救的傷口。也許，過了一段時間，傷口漸漸小了、小了……但是，埋藏在肉體更深處的傷痕依然清晰可辨！一不留神，觸碰了一下傷痕，就好比電影放印機，曾經的一幕幕仍然記憶猶新，那些傷，那些痛，讓你覺得像烙鐵在內心深處刻下了一個烙痕，委屈而刺心！但是，我們應該抱持希望，不斷奮鬥。人的一生是短暫的，失去了，就再也沒有了！我們似乎從未想過，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱天不公。這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當某一天，忽然記起，我們回首往事，是否值得留戀？我們每個人心中都有一盞燈，那是一盞很亮、很亮的燈，自信的人心中的那盞燈是永不磨滅，而失去自信的人心中的那盞燈是很飄，很飄，似乎只要哈一口氣，那最後一縷光也將慢慢消逝。

海倫凱勒用自己的一生來向世人詮釋了生命的意義！她用行動證明自己的生命是一個奇蹟！身體上的殘缺並不可怕，唯獨一個人的內心“殘疾”了，這個人才算是真真正正的“殘疾”了！那時的我們，將會感嘆，海倫是殘疾人嗎？不！她是一個堅強的人！一個創造奇蹟的人！

“再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密佈。曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追問，才知道平平淡淡纔是真……”

精神的支撐是跨越未來，穿越時空的！海倫凱勒在黑暗中度過了一生，用實際行動來證明了自己身殘志不殘！向世人宣告自己譜寫了一首生命的讚歌。

小學學作文900字 篇4

中國自古以來就是一個尊師重教的國家。遠在春秋時期的《尚書泰誓》就記下了：天佑下民，作之君，作之師。宋朝時，有遊酡揚時兩人跟着程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪着老師，並聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡着了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊!”他們兩個回答：“我們是因爲先生睡着了，沒有請命，不敢離去!”於是再把書中有疑問的地方請教夫子，最後才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這個衆所周知的“程門立雪”的故事確實可以說是古人尊師的典範。漢武帝的“安車蒲輪”也是尊師的代名詞。漢武帝劉徹年幼時讀枚乘的賦時，讚不絕口，對其人也心嚮往之。即位後,他立即派人，用“安車蒲輪”(用芳香的蒲葉包着車輪的可以安然乘坐的車)，也即用當時最爲隆重的禮節，把枚乘接到皇宮裏作自己的老師。古人尚能如此，咱們爲什麼不去尊敬咱們的老師呢?

教師是人類的靈魂工程師，是民族文化和精神的傳承者。有一幅對聯是這麼寫的：“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。粉筆丹心，國運民魂。”看了之後你難道不會感到教育事業的崇高，教師工作的偉大?師者，所以傳道授業解惑也。這是韓愈的解釋。到了今天，我們的教師的含義又有了新的內涵。他們不僅是傳道授業，他們還要繼往開來，傳承文化，雕塑民魂，承擔國運。

《呂氏春秋》中記載：古之聖王，未有不尊師者也。可見古時帝王尊師。咱們現代的領袖毛爺爺也同樣如此。1959年6月，毛爺爺回到故鄉韶山，他特意邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛爺爺熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛爺爺則說：“尊老敬賢，應該應該!”教師是偉人培育者，偉人尊敬老師那是應該的。

親其師，信其道。教師是除了父母以外對我們一生影響最大的人。老師的話語，行爲，精神風格，個人品德，從各個方面滲透到學生的思想裏，影響着學生的世界觀和人生觀，對以後學生的事業和發展方向點亮了一盞明燈。教師是影響人一生的職業，老師的教誨是照亮人心靈中永遠的導航燈!在學生的心靈裏，教師是最燦爛的一片陽光。

像天空一樣廣闊的是老師的胸懷、像大山一樣深重的是老師的恩情。教育家陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草去。”着實讓人感動。老師的這種無私奉獻的精神，值得全社會，全人類向他們致敬。在這裏，我衷心的祝福，教過我和沒有教過我的老師，年輕的和年長的老師，在農村和在城市的老師，剛上任和幾十載的老師，你們永遠身體健康，快樂幸福!

小學學作文900字 篇5

秦王贏政，一個名耀千古的始皇帝，誰敢與他抗衡？誰敢否定他的功績？在他的指揮下，秦軍掃滅了六國，統一了天下。是的，這與他傑出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是，如果他沒有勇氣，沒有勇氣去戰勝強大的敵人，不敢向他挑戰，苟安於那一小塊地方，怎麼會有歷史上那輝煌富強的秦王國？正是有了勇氣這股力量，秦軍才齊心協力、一鼓作氣剿滅了六國，實現了“秦王掃六合，虎視何雄哉”的壯觀場面！

勇氣，是人最強力的武器，當別人向你挑釁時，當你尊嚴受到侵害時，奮起反擊吧！維護自己的權威和尊嚴！

宋朝，一個屈辱的朝代，同樣面臨着強敵，可他們採取了與秦截然不同的方法，那就是議和。他們沒有勇氣對敵人發起進攻，而是用一堆堆白銀和布帛換來暫時的“和平”，但他們哪知道，這樣只會助長敵人的氣焰，讓他們更加囂張，更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個小小的困難。宋朝也望而卻步，遲遲不敢下決定。最後，只有導致國破家亡的惡果了。

這就是失去勇氣的懲罰！

在平常的工作、生活、學習中，我們也會遇到很多困難，這時，我們應當充滿自信，鼓起勇氣，積極地去解決它。而不是一味地逃避現實，自甘墮落，這樣的後果是無法想象的。

人生是由很多困難組成，當我們在克服困難時，也嚐到了勝利的喜悅，更激起了我們探索的慾望，讓我們體會了人生的哲理與趣味。反之，退縮不前的話，困難就成爲了絆腳石，阻礙了我們前進的腳步，只能“望難興嘆”。此時的人生就充滿了艱辛與苦楚。

朋友哇！請把自信當旗，勇氣當劍，披荊斬棘，向前邁進吧！向着勝利出發吧！

我以前不知道什麼是勇氣，什麼是勇敢，。看多了武俠小說的我經常認爲爲哥們敢打敢拼就是勇氣。可是，我錯了，我經歷了那次的事件，改變了我的想法......

我那天到了泉港去玩幾天，去找那些當年同甘共苦的好哥們，和那些朋友嘻哈，我鬧死那邊的人才怪呢，可不知道爲什麼，我是個鬧將哦，每次都有人出來抗議。這次，哥們要我小聲點，因爲這會來了一個狂暴的人，這的居民都怕他，有人聽說他是的，打人可夠狠的。額，看來不能再鬧了。我們輕手輕腳地玩，在那個下午，幾乎聽不出一絲聲響，玩得很靜，忽然我看見了一個彪型大漢朝我們走來了，我們不由得一陣害怕。

我擔心的事還是發生了，哎哎！“吵什麼吵，小鬼，影響大爺我休息， 你知道什麼後果嗎？”

“嗯”那聲音比蚊子還下。那個大漢揪起了那個夥伴，拳頭剛剛擡起......

“慢！”一個夥伴開始不爽了，“你揪他幹嘛啊”。“臭小子，沒打你就不錯了，哼，我看你找打，逼我的！”他的聲音忽然加粗了，好像要揍人“幹嘛，用拳頭解決人算什麼，咱們君子不和狗鬥，放了他！”

“小子找罵啊！”“你呢？我看你是天使，天上的狗屎；你很聰明，沖廁所第一名；你酷酷，睡覺不穿三角褲，起牀從來不刷牙，你老大不小了，一看就是個光棍，什麼都沒人好，從小隻會打架吧！”那個大漢很生氣，火山爆發了，那個夥伴耳語了幾句，那個大漢灰溜溜地走了。

“你小子好有勇氣哦！這麼一個暴力大漢就這麼被你說跑了，強！”“呵呵，小菜一碟。”

我明白了不是隻有打架纔有勇氣，勇氣其實，就是......大家應該不是文盲吧！其義不用我說吧！

小學學作文900字 篇6

光陰似箭，歲月如梭。歲月流水般趟過我夢幻的心靈，如詩如夢的小學生活即將與我揮手告別。別了，親愛的母校，我全心愛着的母校！

別了，親愛的老師！您總是穿着素雅的衣服，在平凡的崗位上做着偉大的事。您像辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉；您像小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像生命短暫的春蠶，吐出的是絲，犧牲的是自己寶貴的生命……啊！親愛的的老師，當我們失敗時，是您鼓勵了我們；當我們成功時，是您教育了我們要謙虛……在這離別之際，我才感受到您的諄諄教誨是多麼的重要。我們的無知，魯莽的頂撞，耗費了您多少心血，可您總是十分耐心地教育我們,讓我們認識並改正自己的`錯誤，讓我們學會做人的道理……在這短暫的時光裏，我們就像一根根瘦弱的幼苗，在“園丁”的精心照料下長成一棵棵參天大樹。親愛的老師，我們也不願意離開您，但這是不可改變的。我們既然已經長大，就要去承擔更多的責任，迎接更多的風雨。一朵鮮花不可能永遠生活在樹蔭下，一隻小鳥不可能永遠生活在父母溫暖的懷抱中，但離別時的心情也是您小時候分別時所瞭解的。親愛的老師啊！雖然我們即將離開，但您的一言一語，一舉一動，早已深深地嵌入了我們的心頭上，永遠揮之不去。

別了，親愛的同學！朝夕相處的朋友們！我們深厚的友誼，成長的足跡，經歷過的風風雨雨，留下的歡樂笑聲，現在都只成爲了美好的回憶。記得有一次，我們在打鬧現在都只成爲了美好的回憶。記得有一次，我們在打鬧時，我一不小心被人推了一下，撞到了牆上，頭上頓時起了一個大包，同學們立刻將我扶了起來，不斷地安慰我，問我痛不痛，要不要休息一下……在這短暫的日子裏，我們度過了多麼美好的歲月，快樂的時光。我們曾一同在知識的海洋中奮力拼搏，一同在教學樓上下盡情地打鬧……但，這一切美好的生活都將撒手離去，這叫我怎麼平靜？朋友們，雖然我們即將分手，但我始終堅信:山海可以阻隔我們，但阻隔不了我們的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開真正的友誼；時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。無論我們到天涯海角，我們的心始終永遠不變！

別了，親愛的校園！我們喜歡在您的懷抱裏玩耍，您不知被我們踩出了多少道傷痕，可您從來沒有一句怨言，當您看到我們天真無邪的笑容，健康的身體時，總是開心地笑了。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯成長。

這六年的風風雨雨，朝朝暮暮，都早已成爲了美好的回憶，被我牢牢地鎖在心靈的大門內。

啊！親愛的母校，我對您的情感，不是單憑這幾張紙就能表達的。我發誓:我以後一定要用自己的成就來感謝您！報答您！

別了！親愛的母校！我全心愛着的母校！

小學學作文900字 篇7

“每條大街小巷，每個人的嘴裏，過年第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀……”過年的鐘聲終於敲起，每家每戶都熱熱鬧鬧地唱起了這首滿帶歡喜的歌曲。彷彿冬日的冷瑟都埋藏在了紅紅火火的春聯裏。

NO·1開心大掃除

車子在彎曲的山路上顛簸着，我朝窗外看去，雪花已積在每一方青草綠地，但嗅着還能聞到那塵土中生長的綠色。我知道那是家鄉的味道。終於，車子抵達了家園。當腳丫踏在那一方土地時，我終於能理解遊子歸家的心境，是那樣踏實。這是下午兩點鐘，爸爸提議咱們大掃除。我與弟弟都開心的鼓起掌，過年的氣氛似乎就從這一秒開始了！分工明確後，咱們各自領了一塊抹布。它們隨後便在熱水中游泳了。扯干時還能發現它們爲過年留下的激動—熱氣，那是心靈最乾淨的一方土地了吧！咱們開開心心的從大門開始抹，弟弟調皮的將殘留的水珠撒到我的臉上，於是咱們便開始了水珠大戰。爸爸媽媽彷彿是習慣了，竟然與咱們一起笑了。於是，接下來的大掃除便在歡笑與吵鬧中度過了。這曾荒了的屋子在過年的時候似乎又生機了。鳥兒在空中唧唧喳喳的叫着，合成了交響樂，它們也在爲過年開心大掃除嗎？

NO·2有趣包餃子

他們都說；“餃子是過年時的靈魂。”看來的確是這樣。一大清早，就發現廚房裏奶奶忙活的身影。我好奇地跑過去。惺忪的眼被味蕾驚醒後，猛地睜大好幾倍。我一下抱住了奶奶，奶奶笑了，說；“就知道你愛吃這個。”我看見她的皺紋在歡樂的綻放。我懇求奶奶教我包餃子，她無奈的笑着點了點頭。奶奶一邊做着一邊說着步驟，我在一旁仔細的聽着。於是，我開始了第一次嘗試，我先拿起一片餃子皮，方方正正的，想起下鍋的樣子，恐怕要咽口水了吧！我又從盆裏舀了一勺肉餡，聞了聞，真香！我將她輕輕放在餃子皮上。突然，腦海中冒出一個新奇的想法，我偷偷地放了一元錢在肉餡裏，誰吃到它，誰就一輩子好運！餃子終於在我“大師”的幫助下包完了。奶奶還爲我豎起了大拇指呢！餃子下鍋後，咱們一家人都在等着美食的到來。窗外的雪似乎聞到了人間美味，尋着味道飄到家裏來了。那一元錢的幸運餃子被誰吃去了呢？雪知道……

NO·3團圓看春晚

吃完年夜飯後，咱們一家人在這個雪夜坐在一起看起春晚。奶奶把火盆端到了房間。看到了火，那是喜慶的顏色，那是過年的顏色。頓時整個身子都暖了，激動與喜悅在心中蔓延開來。終於，期待的春晚要開始了。咱們團坐在火盆旁，火盆裏的火不時的閃起火花，我彷彿看見過年的喜氣，團圓的溫暖。咱們一家人吃着糖，嗑着瓜子，在12點到來之際，咱們團圓在一起倒計時，迎接新年的歡喜到來！

過年那些事兒，都在雪花的腦海裏記憶下來，也在我的心中刻成了永恆的美好，等待來年的綻放……

“每條大街小巷，每個人的嘴裏，過年第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀……”

小學學作文900字 篇8

在美麗的大自然裏，有許多可愛的小動物和大動物，其中，我最喜歡大象。

大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起來很慢，可它鼻子很長，再重的東西它都能舉起來，那寬大的耳雜，好似兩把巨大的蒲扇，扇起來可涼快了，大象的腿像四支又長又大的柱子，尾巴有點粗，像條粗大的繩子。

大象睡覺時可有趣了，它是站着睡覺的，這是由於它的鼻子十分嬌嫩的緣故。它最怕蚊蠅等小蟲子鑽進鼻孔裏，因此，當它睡覺時，總是把鼻子舉得高高的，有時索性把鼻子輕輕地含着。大象吃東西時，先從樹上摘下一串金黃色的香蕉，然後放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的是：大象卻能用鼻子喝水，我多麼想親眼看一次大象喝水呀！

我喜歡大象，更喜歡大自然，我希望大自然能永遠留在這個好美的世界上。

在美麗的大自然裏，有許多可愛的小動物和大動物，其中，我最喜歡大象。

大象的體形非常巨大，連獅子和老虎也怕它。它四肢笨重，跑起來很慢，可它鼻子很長，再重的東西它都能舉起來，那寬大的耳雜，好似兩把巨大的蒲扇，扇起來可涼快了，大象的腿像四支又長又大的柱子，尾巴有點粗，像條粗大的繩子。

大象睡覺時可有趣了，它是站着睡覺的，這是由於它的鼻子十分嬌嫩的緣故。它最怕蚊蠅等小蟲子鑽進鼻孔裏，因此，當它睡覺時，總是把鼻子舉得高高的，有時索性把鼻子輕輕地含着。大象吃東西時，先從樹上摘下一串金黃色的香蕉，然後放到嘴巴里，慢慢享用。奇怪的是：大象卻能用鼻子喝水，我多麼想親眼看一次大象喝水呀！

我喜歡大象，更喜歡大自然，我希望大自然能永遠留在這個好美的世界上。

我總覺得，我是世界上最可憐的動物了。

我是現在的世界上唯一的一頭大象，纔剛剛懷孕，*的動物全部都已經逝世了，是被人類逼死的：老虎呢，大家把他們趕到動物園，不斷地用鞭子在他們身上抽搭着，最終老虎就像老鼠一樣，從動物園跑出，過街人人喊打；獅子呢，又由於過於兇狠，人們都把它們趕盡殺絕了，只有比較溫順的獅子進入了動物園，但很快，也滅絕了；一些小動物，也被人們給吃掉了……最後，世界上只剩下了我這頭大象。雖然我比它們幸運多了，但是，畢竟最後一頭大象，也會被人們吃掉的。我只有任憑命運來折磨我。

我在森林裏慢慢地走着，步子沉重，而又大聲。飢餓的人們很快就發現了我，也馬

上通知了全世界的人。我傷心極了，肚裏的小象，到底該怎麼辦？向人們求饒，他們不會心軟；趕快逃走吧，自己又動作緩慢，根本逃不掉人們新研製出的那個會發射出東西的黑傢伙。我真恨自己，爲什麼，爲什麼，爲什麼偏偏是世界上的最後一隻動物呢？

人們漸漸的逼近了我，我也慢慢地閉上了眼睛。我擡頭叫了一聲，轉過身來，人們已經把那黑傢伙指在了我的腦門上……