誇誇我的班主任作文550字 班主任的作文

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文，希望能夠幫助到大家。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文1

我的班主任是一個賞罰分明的人，我心裏一直都記着一件事。在這件事上，班主任處理問題的方式很妥當，對於該表揚的人毫不吝嗇表揚，該責罰的人也會給出相應的懲罰。

這是一次班級大掃除，全班同學都要參加的大掃除。大掃除一開始，班上的同學們配合的都較爲默契，可是隨着時間往後推移，班上就有少部分的同學放下了手中的清掃物具，然後偷偷的跑了。

這一次班級裏的大掃除會有老師來檢查，別班的同學都表現得團結一致，唯獨我班，完全沒有想到，到最後還一直在堅持着將教室裏的衛生清理乾淨的同學不到十人。班主任老師尋了個時間過來抽看，他經過別班的時候別的班級裏一片和諧，別班班級裏的同學也都在各做各事，分工明確。可是當班主任來到本班的時候，教室裏冷冷清清的，只有幾位同學在拖地，以及擦窗戶。看到這一幕，班主任的臉色並不好看。

等到晚自習來臨，班主任手上拿着一小沓獎狀走了進來。班上的同學都疑惑的看着班主任老師，之後班主任就當着全班同學的面給今天大掃除最後留下來的九人發了獎狀。並且還在班上大大的表揚了一番這九位同學。班主任表揚了他們之後，接着停頓了下來，我們本以爲這件事就這樣結束了，卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學之外的所有同學站了起來。站起來的我也感到很羞愧，我也是在大掃除的半途逃走了的。

“你們去操場跑五圈，跑完之後每人寫上一千字的檢討書反思你們這次的行爲！”班主任老師很嚴肅的朝着我們說道。教室裏所有站起來的同學全都低下了頭。

誇誇我的班主任，我的班主任是一個賞罰分明的人，並且做事講原則，給人十足的信服力。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文2

我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀!

洪老師真聰明，剛開學就在牆上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說：“哪個同學表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰衝得高。”當然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始爲貼貼紙奮鬥啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得乾乾淨淨......所以第一學期我們班就被評爲一年級的優秀班級。

洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認爲肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦!

更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學以後，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都誇我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。

有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。

我Joy,我快樂!

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文3

就像秋風帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

猶記得當初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班託付給了現在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有走完的高中時光。

我們尊敬的政治老師，如今突然成爲我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話說：“後媽不好當。”陳班主任爲處理班裏和年級裏的事，每天來回在校園裏奔波，不像其他任課老師僅限於教室裏那三尺講臺，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班裏同學犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發現一雙尖銳的眼；在他的課上，教室裏不時會充滿清脆活潑的.笑聲。“愛崗敬業”、“愛生樂業”用來形容我們的班主任再合適不過了。

深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經緊繃時，給我帶來新的活力。

窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節，這樣的溫度，把愛化作陽光，用身軀驅走寒意，爲祖國的花朵披上溫暖的保護層。

老師是崇高的職業，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業，愛生樂業，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！

班主任寄語：

人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業業地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的爲人。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文4

說到我們的班主任，還真值得誇。

她不高，大概一米五。由於又兼任數學老師，我便給她了個好聽的外號：二分之根號十。俗話說：站得高，看得遠。但她便是個例外了。雖然不高，但看得也很遠。最後一排的同學在看書還是玩手機，她一清二楚，我不由得佩服她這點。她愛穿高跟跟鞋，走起路來別有一翻風趣，時不時總髮出“啪嗒”的響聲。

她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”！一張卻氣得“黯然失色”。

“叮鈴鈴……”不是吧，我又遲到了！這個星期都遲到第三次了！衝到教室門口，提起褲角，小心翼翼地踮起腳尖兒，一步一步地向裏走，背後總涼嗖嗖的。“等一下！”班主任叫道。

“我保證以後儘量不遲到了！”我的聲音顫抖着。

“儘量？”

“以後絕對不遲到！”

“進去早讀吧，下不爲例”

嚇死我了……

這是負責任，做事待人寬容的班主任。

要放學了，班主任的臉上洋溢着笑容，二分之根號十心情難得這麼好！竟然還時不時的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透？“同學們做好！送給大家每個人兩顆糖果啊，今天是平安夜，明天是聖誕節哦，糖果記得放到被窩裏啊，哈哈！”這麼好啊！全班同學都感嘆着，大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢着春風。

這是慈祥溫柔可愛孩子氣的班主任。

班主任的臉總是千變萬化，讓人猜不透，摸不着。但我們知道她是個處處替我們着想的人。

上課前，一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆，有節奏的樂曲。

下課後，又是一陣悅耳清脆地響聲。

她來來回回地走了無數次，留下了一季又一季的芬芳，沁人心脾，也永永遠遠的留在了我們這四十六位同班同學的心中。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文5

我都上小學四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發生了許多事情，讓我一點點回憶起來。

記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長，三年級開學的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發誓永遠不喜歡她，因爲我心裏只有張老師，根本不願意接觸她、瞭解她。

可通過一件事，我對她的看法完全變了。

在一個北風瑟瑟的冬天，我們在上數學課。當羅老師走進來時，她說了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因爲你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎麼樣?”同學們先是一愣，然後便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌說：“嘿，真是太好了!”

到了操場，同學們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來。可是，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發現後，就走過來問我：“是沒帶手套嗎?我也沒帶，怎麼辦?”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨着一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學們擁着羅老師向教室走去。

回到教室，羅老師說道：“今天有些同學沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛護了!我心裏不禁涌上一陣陣暖流。

現在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，說一些小笑話，很有幽默感。她能把一節普通的語文課講得節生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。

我已經上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學得更棒、更好!

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文6

乾淨利落的一頭短髮，犀利的眼睛，開心時總是眯成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發出攝人的威力。

中學，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學時那樣管制的很嚴，不苟言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。

班主任是數學老師，經常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被捱罵時不好受，卻也還是打心眼兒裏佩服，暗歎：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不佔下風，同學們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑着。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。

小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶着一袋漂亮透明包裝紙裝着的巧克力進班。還以爲是什麼節日要發巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯着那袋巧克力。而後班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒份。於是乎，分數第一的小組每人都發到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當着其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。

我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順着額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一羣年輕人的毅力。

夕陽多麼美好，一天就這麼過去了。轉眼離初三不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文7

我們的班主任姓範，名×，她已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短髮，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講着課文，同學們就在下面津津有味的聽着。 當然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。

這學期就有那麼一回，那是班裏考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節課是範老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想着呆會範老師地怎麼收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“誇”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟着我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優秀的作文作爲範文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學得到靈感，幫助他們加強作文!範老師的朗讀聲可好聽了!在這一學期剛開學一兩個星期的時候，我們正在學《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了裏面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達的思想感情，這比上幾節課的效果都好! 我的班主任是那麼的善良，那麼的和藹可親。讓我禁不住那麼的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——範老師。

範老師，我祝您永遠那麼年經，那麼漂亮，永遠青春長駐，永遠那麼幸福吧！

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文8

我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長着一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。

我們的何老師，不但漂亮，而且聰明。她變着法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了。

有一次，何老師拿着一束五彩繽紛的細絹花走進了教室。大家都不顧下課玩，一起在教室裏看這束絹花，討論何老師用它幹什麼。這時上課鈴響了，大家都依依不捨地回到了自己的座位上。

何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發給學習好的學生，祝他考上清華大學。＂上清華是我們做夢都想的事，於是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶着豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完後坐下來認真地聽後幾位同學讀，我認爲自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認爲是第一句，可後來認爲這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子。何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花。＂我挑選了淡黃色的花。這時，剛纔的傷心立刻飛到了九霄雲外，迎來的是開心、開心、再開心。

何老師爲了鼓勵我學習，還發給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。

現在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文9

我的班主任，姓蘇，我們稱她爲“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因爲在寄宿制學校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。

她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長髮，鼻樑上架着一副眼鏡；別看她矮小，可她的力量可不小哦。

蘇媽的脾氣“喜怒無常”，但都是爲我們好，讓我們能迅速成長起來。比如內務上我們又扣了很多分，老師就會瞪着我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會特別溫柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會去宿舍裏看我們有沒有事，說句晚安才走。上課時，不會愁眉苦臉，會讓我們在笑聲中收穫知識，成長。還記得那一次要英語考試了，打了靜課鈴，我們還在說話，這時候，蘇老師進來了，說：“剛纔誰說話了？”我們沒有一個人承認。老師說我們不敢承擔錯誤，她不喜歡這樣的學生。後來，我們才認識到不對，承認錯誤，敢於承擔，用於改錯了。

我們的班主任很辛苦。在9月份剛入學時，我們對內務一無所知，蘇媽就手把手教會我們，指導我們，告訴我們：發現問題，解決問題。我們之所以能得9月份的先進班級，全靠蘇媽的管教。

不管晚自習是不是值班，她都會陪着我們到下課。然後在一樓一樓爬，去看我們，說晚安。

有一段時間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時候我們就是不爭氣，內務扣的分越來越多，蘇媽每次都會說我們，訓我們，看着她每次訓斥我們的時候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔心。所以，現在回想起來，還是想對蘇媽說一句；“對不起，蘇老師，您辛苦了”。

蘇媽的盡職盡責，哪一個人不看在眼裏？哪一位家長不會豎大拇指呢？

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文10

我們2班班主任，大名林某某，大家都親切地稱他爲老班。

他個子不高，但濃縮就是精華，班裏調皮的男生都怕他。的確，老班發起火來可不止恐怖一詞可以形容。他的雙眼猶如獵豹般犀利，猶如獅子般嚇人，一般有點腦子的，此時都會安分。

女生們會覺得他很酷，被罰的男生們會覺得他很可惡。

比如說吧，某男生與女生犯了同樣的錯誤，老班對於女生，用嘴；對於男生，用手。

老班雖有恐怖的一面，但也會有幽默的一面。

一次體鍛課，天氣有些熱，大家不停地用手扇風，此時一位同學指着老班頭頂：“老班，你頭上‘長蚊子’了。”老班向上望了望，笑着說：“我這老男人有魅力！你想吸引它們都吸引不過來！”

老班這番話引得四周人鬨堂大笑，“老男人”的魅力果然不小！

上述事例，會令你覺得他是個有點自戀的人，但事實並非如此！

秋遊，N個同學拿着照相機想方設法偷拍老班，我拿着XXX的相機，對着同排的老班隨口叫了一聲：“帥哥，笑一個！”沒想到他沒賺頭，在他身旁的體育老師轉頭了！接着老班笑着指着電視：“帥哥在那兒！”

事實證明，他一點也不自戀！

其實，老班是個很好的人。雖說有點暴力傾向，但他爲我們班付出了很多，大家購買《光輝的旗幟》時，他幫我們出了些錢，省去了生活委員找零的麻煩；在作業的壓迫下，他不斷壓縮他的地理課，騰出大量時間給我們寫作業…

這樣的老班，上哪兒找去？

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文11

楊雲平老師是我們的班主任，同時也擔任着年段長、備課組長，即使很忙，對我們的學習也總是很用心。

楊老師善於鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來回答問題時，總是認真聆聽，再做出點評。一次數學課上，老師提出問題，讓大家思考，接着叫我起來回答問題。我站了起來，認真地回答了。回答完後，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說着：“天虹講得不錯。其實呢，這個問題……”善於鼓勵的老師總會在我們回答後做出評價，我們的內心也受到了鼓勵，充滿自信，更加用心地聽着老師講課。老師總說：“進步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進步。”老師還給我們講過，你每天退步一點點，就像“0。9再乘以0。9”，只會一直地退步；每天都保持着，就是“1再乘以1”，不會改變；而你每天都進步一點點，就是“1。1乘以1。1”，數雖小，但長此以往，小進步就變成了大進步。之前，爲了鼓勵我們，老師提前跟我們說好，在期中考中進步最大的三名同學每人可獲得“50元”現金獎勵。成績出來後，老師也兌現了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當場獎給同學。當時，同學們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認真讀的話，對不起楊老師啊！

楊老師是個盡職盡責的好老師。每次學校有活動，老師總會通知我們，讓我們把該做的做好。有時有同學請假，老師都要統計好，瞭解清楚。幾次數學課上，有的同學的發言太小聲了，趁着一次機會，老師便讓他們到操場上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開一段距離。接着點名聲音小的同學，讓他朝着對面的隊伍大聲說話，對方能夠聽見了，纔算過關。老師的獨家聲音訓練，讓同學們發言更加大聲了。楊老師盡職盡責，不由得讓我們爲他點上大大的贊。

楊老師爲我們付出了很多很多！謝謝楊老師！

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文12

我們的班主任凌老師，留着一頭短髮，鼻樑上架着一副眼鏡，一看就是一位博學多才的人。要說起她呀，我們全班同學都會豎起大拇指把她誇一誇。

凌老師十分關愛學生。記得有一天，在學校裏，我覺得頭暈暈乎乎的，非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室裏，跟她說了這件事。老師一聽，連忙把手伸出來放到我的額頭上，來試我的體溫。看着凌老師那焦急的神情，剎那間，我感到一股暖流，流進我的心田，流遍我的全身。我的鼻子一酸，眼淚差點就流了出來。凌老師給我測完了體溫，說：“你發燒了。”接着，給我媽媽打了個電話，又寫了一張假條，讓媽媽帶我去醫院看病。我小心翼翼地接過假條，激動萬分。

凌老師雖然和藹可親，關愛學生。但是，她也十分嚴厲。有一次，課堂上訂正樂園的閱讀題時，因爲我們沒有把短文讀通順，而且讀錯了好幾個字。凌老師的表情立馬“晴轉陰”，把她的樂園狠狠地摔在講桌上，衝着我們就是一頓訓斥：“就這麼一篇小短文你們都讀不通順？你們昨天晚上是怎麼做的閱讀題呀！學習是自己的事情，來不得半點虛假。你們這麼做，有什麼好處……”我羞愧得面紅耳赤，無地自容。確實，那天晚上我真的沒有認真做題，不認識的字也沒有查字典，只是草草地做完作業，敷衍了事。我想：以後一定要認真做題，作爲班級的學習委員，一定要起到帶頭作用。

這就是我的班主任，一個既親切和藹又嚴肅認真的好老師。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文13

嚴肅、批評、害怕，相信同學們一說起班主任，腦海裏就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過的詞語。你一定認爲我是在誇誇其談，也許聽了下面的事例你就不會這樣想了。

“同學們，放學拉。”，伴隨着放學的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學，我二話不說，連忙整理好書包，一眨眼功夫就衝出了教室。排隊等候放學的時間既漫長又無聊，爲了解悶，我突發奇想了一個好玩有趣的遊戲——踢石子，完全沒有意識到它的危險性。於是我找了一個“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來。“接住”、“看我的”就在我們玩得不亦樂乎的時候，小石子卻突然不聽使喚，硬要與我們對着幹，飛進了五一班教室裏。嚇得我們兩個魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來，時間也如同凝固了一般。門開了，裏面的老師走了出來，把我們拎到了班主任胡老師的面前。“這下慘了，肯定免不了一場臭罵”我們耷拉着頭，再也沒了剛纔的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來她早已看出了我們已經後悔萬分，認識到了自己的錯誤，所以纔沒有批評我們。想到這點，我們更加慚愧了，心裏暗下決心：以後再也不能犯錯了，不能讓老師操心。

別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學習上，只要我們有半點馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學習。

我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們，在學習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創造了一個溫暖、友愛的大家庭。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文14

我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長着一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變着法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．

有一次，何老師拿着一束五彩繽紛的細絹花走進了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室裏看這束絹花，討論何老師用它幹什麼．這時上課鈴響了，大家都依依不捨地回到了自己的座位上．

何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發給學習好的學生，祝他考上清華大學．＂上清華是我們做夢都想的事，於是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶着豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完後坐下來認真地聽後幾位同學讀，我認爲自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認爲是第一句，可後來認爲這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時，剛纔的傷心立刻飛到了九霄雲外，迎來的是開心、開心、再開心。

何老師爲了鼓勵我學習，還發給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。

現在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。

誇誇我的班主任作文550字_班主任的作文15

有許多的爸爸媽媽認爲，老師只要教的好，就是好老師。但我不這麼認爲，我認爲好老師，應該是最關心同學的老師。

那一次，我們科學課上完了，老師讓我下樓倒掉一盆油水，我答應了。剛走下樓梯，我端得穩穩當當的，盆裏的油水也沒有太大波動。於是，我嘗試快一點，以賺取一點休息時間。可令我沒想到的是，我的速度一快起來，盆中的油水就像受驚的野馬一樣向外面狂奔而去。頓時，地上就多了一小潭水漬，在同時，我的袖子，褲子上也“溼潤”起來了。

隨着盆中的波浪越來越大，倒在地上的水漬越來越大，我身上的衣服也變的“鏽跡斑斑”，如同在水裏浸泡過一樣。可從我身旁走過的老師卻熟視無睹。這時，我想道：看來沒人幫我了，我只能打溼全身了。

就在我這麼想時，一個熟悉的面孔出現在我面前，我定睛一看，原來是信息技術老師—?—曾老師。這時，我心裏想：曾老師也會像其他老師一樣對我熟視無睹吧。

但下一刻，我的想法已經被否定了。曾老師想我走來，從我沾滿油漬的手上接過，說道：“哎呀，怎麼讓你這麼瘦小的人倒水呢?過來。”我愣了愣，看了一眼老師。我看到了一雙關心的眼神，那眼神是那麼輕柔。

但很快，我回過神來，跟上了老師。老師領我到洗手檯，拿了一瓶洗潔精，關心的說：“先擠一點洗潔精，擦在手上把油擦乾淨，再用點洗潔精洗一下袖子，這油幹了很難洗乾淨。”說完，老師喃喃自語道：“這麼麼重的水怎麼讓你到呢?”我聽了，並沒有回答，而是默默地洗着手。

這時，我心裏充滿了溫暖，我認爲，一個老師在平時幫助同學，還爲他喃喃自語，這就是一個好老師，一個關心同學的好老師。

後來想起這件事，我又發現了一個令我感動的發現：原來，那是幫助我端髒盆子的曾老師，纔剛洗完手。他爲了幫我端油水，又洗了一次手。