回憶老師作文範文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的回憶老師作文範文，希望對大家有所幫助。

回憶老師作文範文1

他們，在我成長的過程中起着無比重大的作用；他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我；他們，攙扶着我一步一步踏實地走向成功……

他們，就是辛勤的老師。

從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個佔有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數我敬愛、親愛、可愛的老師。沒錯，老師是太陽底下最光輝的職業，我愛他們！留給我印象最深的，是我小學六年級時的班主任沈老師。

沈老師是一位很年輕的女教師，教數學。從數學方面來說，沈老師要求的是理解。

沈老師不光人美，心更美。

那次我生病了，因爲是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。

六年級時，我在班中擔任班長，所以班裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因爲時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師並不責怪我不精於管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。

那一次，當沈老師接到學校下發的大隊委員競選的通知書時，最先通知了我，讓我做好準備。由於我當時經驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。後來——當然也是沈老師出面幫助咯。進入學校少先隊最高一級的部隊之後，我與來自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班裏都是班長）友好相處，不懂就問……在大隊部裏，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。

沈老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能說得完？！無論是在學校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。

千言萬語，訴說不盡。沈老師——謝謝！

回憶老師作文範文2

記得當初，您一進我們班門，我們全班同學就被您這活力四射的新班主任吸引住了，高高的個子，颯爽的英姿，清亮的嗓音。果不其然，您的確沒有讓同學們失望。

您雖然是數學老師，但卻非常喜歡運動，就連大課間我們玩打鴨子你都參加。這不，又開始了！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”救命的鈴聲終於響起來了，您迫不及待的說了聲：“下課。”奔向辦公室，“啪”的一聲，把數學課本一丟，風一般的速度衝向樓下，那時，我們早已選好“獵人”與“鴨子”了。人一到全，激烈的鬥爭就開始了！

“獵人”站兩邊，“鴨子們”在中間。“啊！”一隻“鴨子”被打中，只能退場在旁邊看。兩位“獵人”“槍”藝實在高超，不一會兒，我們這幾個“鴨子”就被打下來了。熱點到了，場上只剩下您一個人的英勇風姿了，您卻一點也不畏懼，只見你身手矯健，擡腿又低頭，躲過了無數沙包的射擊。你又跑又跳，他們又扔又投，久久分不出勝負來，最終，還是“獵人”投降了說道：“你太厲害了！”

遊戲結束後，您意氣風發的走在最前面，我們一個一個的向你請求經驗，您滿臉的驕傲，卻笑而不語。

在我們班，您從不排斥每一個人，您諄諄教導每一個人，您細心呵護每一個人。有時候，您上課來晚了，您都不捨得花時間把大衣掛起來，黑板就像着火了需要您救火似的，快速的在黑板上寫知識點；有時候，您因有事早走，您還提前詳詳細細的把事情交代給我們並且囑咐若干遍，才走；有時候，您因開會不能把這節內容講完，您就算擠出時間來也要把我們落下的補回來。

記得有一次，我的數學只考了80分，你把我叫到辦公室，給我講難以理解的題，把我出錯的題又講了一遍，直到我全部會了之後，您又讓我把錯題整理到錯題集上，您又給我挑出了小錯誤，最後，又把思路給我講了一遍，才放心。

您教我們怎樣做人，您教我們放飛夢想，您帶領我們向着光明那方前進。您是我們人生的導師，雖然我們現在已經不在一起了，但齊飛班一直牽着我們一起進步！一起飛翔！

回憶老師作文範文3

小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。

曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那麼挺拔。她理着蘑菇頭，頭髮卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭髮。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。

然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，並讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的數學世界！”

說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發瘋似的自言自語，這些話被同學們廣爲“流傳”。

一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之後舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因爲“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。

曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。

曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的講課風格——嚴肅認真、誇張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。

曹老師是優秀的數學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看着“老曹”的照片，誰心裏能不油然而生敬意與愛意呢？

回憶老師作文範文4

又一個教師節到了，寫一寫我記憶中三位老師吧。

（一）手拿戒尺的老師

孫老師是我的小學老師，教了我三年。頭髮很稀，尤其是頭頂處，簡直就是寸草不生。也許是爲了遮掩，他把四周的頭髮留得很長，然後一綹一綹的從一個方向一順漫過頭頂，打遠了看，給人一種黑幽幽的錯覺。戴着一副黑方框眼鏡，因爲教我時已將近五十歲，所以也不知道是近視還是花眼。鬍鬚颳得乾淨，下巴泛着微微的淡青色。一年四季都是洗得發白的灰色中山裝，他經常把自己收拾得很乾淨，絲毫沒有邋遢的感覺。

其實印象最深的還不是孫老師的外貌，而是他手中的那把戒尺。我上的不是私塾，但那時候的小學好象還沒有什麼教育法，沒有規定不準體罰學生。相反的，在許多家長的心目中好象哪個老師能下得住手狠打學生，哪個老師就是最棒的。孫老師深諳此道，於是每一學期開始，他都要準備一根大約一米長的竹板。不管男生女生，不管年齡大小，只要不合孫老師的要求，一律竹板伺候。寫不完作業，我們要挨竹板，考試不及格，我們挨竹板，上課回答不對問題，我們要挨竹板，說話，睡覺，吵架等等，都是孫老師的竹板發揮作用的時候。正因爲竹板有這麼廣泛的用途，所以每學期結束，竹板通常只剩下一尺來長——竹板被打折了好多。

當時班上的每一個學生見了孫老師都如老鼠見了貓一樣，因爲稍有不慎就得忍受皮肉之苦。我們都努力地學習，以防撞上那把見了就心驚膽戰的戒尺。

只要是孫老師的門徒，好象沒有能逃得過“竹筍炒肉”的經歷。雖然我當時年齡較小而成績又好，但仍然難逃厄運。我深深地記得我捱過的唯一一次竹板的情景。那時侯我上三年級，孫老師讓我到黑板上做一道乘法應用題，結果我列算式時一緊張把他多次強調過的乘數與被乘數的位置弄反了。他當場發現之後，二話沒說，就掂起了那讓我望而生畏的板子。我抖抖索索地伸出手來，“啪”一聲悶響，我的小手立馬蔓延過一種鑽心的疼痛。想哭又不敢哭，只得含着委屈的淚水戰戰兢兢的回到了座位。也許是念我年齡小的緣故，我記得孫老師在打過我之後還說我今天打了李同學，就是讓她長個記性，讓她一輩子都不要忘記乘數與被乘數的位置是不能搞反的。

也許棍棒的教訓是最難忘的，從此以後，我真的沒有犯過類似的錯誤。而且只要是孫老師教的學生，成績都是同類學校裏最好的。但是我們當年太小，不能理解老師的良苦用心，甚至詛咒他永遠娶不到老婆。聽大人說，他家是地主，所以把他的婚姻大事也給耽誤了。直到我小學畢業，孫老師依然是獨身一人。

參加工作後，我好象才漸漸理解孫老師當年的做法，很想去看看他，但是聽人說他已經去世多年了。還聽說後來孫老師娶到了老婆，也是一位要退休的老教師，還帶去了三個孩子。但是孫老師結婚兩年後就因爲肺癌離開了人世，改嫁到孫老師家的老婆因爲種種原因無法在孫老師家呆下去，在他去世的第二年不得不帶着三個孩子再次改嫁。

今天，我不知道能告慰孫老師的究竟還有什麼，我終究沒去看過他，只能想想在他靜靜躺着的那一掊黃土之下，在那枯草飄搖，鳥蟲哀鳴的亂墳之中，孫老師的靈魂能否安息？

（二）愛畫蘋果的老師

這位女老師姓樊，中學時的`語文老師。她下巴右邊有一黑痣，皮膚很白，眼睛很大，長得很漂亮。只記得她愛穿牛仔褲，其他的裝束都忘了。

在我所有的老師中我覺得她是最懂教學藝術的老師。印象最深的是我們每次交作業之後，她都要回贈我們一個紅蘋果。就是用紅圓珠筆簡單的勾勒的一個簡筆畫，但是已把我們興奮得不得了。

除了蘋果，樊老師也給我們畫過其他的東西，像小紅花，笑臉，有時候甚至會是一隻翹尾巴的小貓或者是一隻啄食的小雞。我不知道她學沒學過美術，反正經她的手出來的小畫我們都覺得栩栩如生。

我不知道樊老師是怎麼想出這樣的主意來的，可能在很多人的眼裏會認爲樊老師的做法有些幼稚，因爲我們當時畢竟都是十六七歲的大孩子，絕對不同於幼兒園的小毛孩兒，對一個微不足道的獎勵都會產生濃厚的興趣。但是當時我們真的很在乎老師的簡筆畫。就她這一個小小的舉動，使我們對學習產生了不竭的動力。人人都是需要被人肯定的，激勵學生進取的方式不止一種，也許很多人看不上眼的方法，恰恰是最有效的。樊老師的小蘋果催動了風華正茂的我們心中永不服輸的細胞，使得求學的我們在學業上一路高歌。

當時我就讀的學校像樊老師這樣有個性的老師很多，如教數學的谷老師，寫得一手好字，而最讓我佩服的是他就像雙搶老太婆似的能雙手寫字。前半節他站在講臺的右邊他就用右手寫，後半節挪到講臺的左邊他就用左手寫，雙手寫出的字一樣漂亮，就這一招就把我們驚得目瞪口呆。教我們地理的王老師把地理課上成了音樂課。每當地理課開始他就讓學生擡進教室一架風琴，他把一節課需要記憶的內容編成押韻的段子，套上當時流行歌曲的調子，他彈我們唱，幾遍下來該記憶的東西就刻在了腦子裏。教政治的也叫王老師，對一些晦澀難懂的內容，他總要給我們配上一首通俗易懂的古詩詞，幾年政治課下來，學了不少大道理的同時還積累了不少文學知識，第一次聽到“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的警句就是在我們的政治課堂上。

遇到這麼多有特點的老師，也許真是我的造化？

（三）喜歡發短信的老師

這位老師也是姓王，是我的中學數學老師。個子不高，也許是跟他教的科目有關，給人一種很嚴謹很古板之感，教課特認真，工作特勤奮，好象還是個省勞模。

這兩年他就要退休了，因爲他在工作中的突出貢獻，他在幾年前被提拔做了那所高中的副校長。我感覺像他這麼較真的人應該不適合做領導，但是他幹得挺好，是我這個做學生的小看他了。

這是我聯繫得最多的一位老師，他有我的電話號碼，每逢節日來臨，有時我一忙都忘記給老師問聲好了，可是他總記得給我打電話。而且他還喜歡給我發短信，春節他會發來短信祝我春節快樂，中秋節他會發來短信祝我中秋節快樂，六一兒童節他也不忘發來一條短信說要祝我這個大小朋友節日快樂。

最讓我忍俊不禁的是他還喜歡給我發一些另類短信，前一段時間，我突然看到他說一句“我換工作了”，我一驚，趕緊看下去“也算有點權了，以後你想我了，想來看我了，給我打個電話，我會派車去接你，我的電話是110”看完笑得我差點岔氣。去年中秋節，我還收到王老師發來的這樣一條祝福短信：“天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫；水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長；今晚相約搶銀行！接頭暗號：中秋將至，提前（錢）快樂！”王老師真是越活越年輕了！

去年，我到王老師家去看過他一次，到了他家，正巧他剛換了一所160平米的房子，剛剛搬家。他高興地帶我參觀他們的每一間房，還興致勃勃地給我介紹新換的每一樣家電是他在網上查了多少資料才決定買下的。晚上吃飯時，我給他們談到工作的勞累，王老師還鼓勵我說：“看你面色紅潤，氣色很好，雖然累，幹得還是挺好，我知道你是我的學生裏面很有出息的。”我知道我做得並不好，於是很感動。

那天我們說了很多話，我要回去時已經是晚上十點鐘了，王老師的妻子出來送我，他們都囑咐我坐車的時候要找女司機，回到家裏馬上給他們打電話，殷殷的叮囑就像父母對自己的孩子，於是再次感動了。

又一個教師節到了，我要做的是先給王老師發條短信，祝他節日快樂，也順祝天下所有的教師節日快樂！