寫這裏有屬於我的世界作文700字上下

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的寫這裏有屬於我的世界作文700字上下，歡迎閱讀與收藏。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下1

跨越千山萬水，也不抵我的世界風景動人。

——題記

“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞着變。”

每當走進教室，朗朗的讀書聲和一張張明媚的笑臉，構成一幅美麗的畫卷。每當這時我的心總是豁然開朗的。課堂上我們偶爾起鬨，一男一女同時回答問題時盪漾在教室裏的咳嗽聲就是青春美好的伴奏。在這裏我們爲教室裏有屬於我的世界，似家般溫暖，教會我長大。

“猶記得初相逢，丹心同，年少懵懂，回首處望蒼穹，千里共，當時明月。”

憶昔流年，光陰似箭，猶記得當年老師在講臺上滔滔不絕，我們脣紅齒白，和一張張昂揚的臉。操場上班主任尖銳的哨聲劃破天際，嘶啞的喉嚨發出鼓舞與期盼的聲音是對我們最好的鞭策。汗水與淚水交織流入暗紅色的跑道上再消失，虛浮的腳步，沉重的眼皮，無力的雙腿似乎下一刻就要重重摔倒卻又神奇的直直挺立着。衝刺，衝刺，再衝刺！

操場上有屬於我的世界，似青春般蓬勃，教會我拼搏！

“時間會刺破時間的華美精緻，會將平行線刻進美人的額角，沒有人能逃脫它橫掃的鐮刀。”時光不會爲誰而停留，更不會爲誰而放慢腳步。我時常在想，是否，錯過一個人，那個人便會從你的世界消失，是否，離開一個地方，那便會從你的世界不復存在。我曾經跨過山和大海，也翻越人山人海，我問過這一切卻從來沒得到答案。如今我才撥開眼前的層層雲霧看到真相：奔赴萬里望斷天涯，最美的也不過看到晚霞。而這裏，有屬於我的世界，風景如畫，美麗動人。

陶淵明的世界有“少無適俗韻，性本愛丘山”歸隱田園的淡然隨性，“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然閒適：

李白的世界有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪氣，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫；

林和靖的世界有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的不問世事，以梅爲妻，以鶴爲子，悠然自得。

而我的世界，在書聲琅琅的教室裏，在熱血拼搏的操場上，在這裏，有你，有我。沒有青山綠水，鳥語花香卻寧靜依然，風景獨好！

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下2

翻動薄薄的紙頁，這裏有屬於我的世界。大自然中山高水長，氣象萬千，紅塵裏有悲歡離合，陰晴圓缺。書籍帶我暢讀時間的故事，追隨世界的腳步。書中有屬於我的世界。

唐詩宋詞中有屬於我的世界。

張九齡的明月緩緩從海上升起，不論是天之崖，還是海之角，那種共享此時的心情是相同的；杜甫的會當凌絕頂，一覽衆山小爲我注入萬丈豪情，讓我信心百倍地迎接未來。稼軒的衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，與秦觀兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮，哪個更讓人激動不已。李煜的問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流，與李清照的此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭，那個更讓人愁緒頓生？唐宋詩詞豐富了我的情感世界。

《三國演義》中有屬於我的世界。

以曹操錯殺呂伯奢一家後寧我負人，勿人負我的言論足見他自私多疑，陰險兇殘。觀劉備撤離樊城時攜民渡江的仁厚；關羽掛封金印，過五關斬六將，千里走單騎的忠肝義膽；賞諸葛亮一鶴麾，一羽扇，一個軍師；一空城，一曲歌，一個妙計的機智大膽，從容鎮定，臨危不懼。《三國演義》讓我看到了人性的多面。

現代詩歌中有屬於我的世界。

徘徊在戴望舒留戀不已的雨巷，滿懷期望地尋找那結着丁香般憂愁的姑娘，卻被鄭愁予的馬蹄聲帶到江南水鄉，看蓮花般嬌豔的少女在季節中凋落，那滿心惆悵未飛走，徐志摩在康河的歌聲中泛舟，一不小心，卻一篙撐到了張愛玲那煙霧籠罩的舊上海。清新的詩歌，讓我懂得了珍惜與留戀。

書帶我飛遍五湖四海，縱覽人間美景，這裏有屬於我的世界。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下3

邦，邦，邦——伴着籃球撞擊地面的聲音，伴着歡呼聲和吶喊聲，我迎着燦爛的朝陽，走進了屬於我的世界。

記得九歲那年，父親送給了我人生中的第一個籃球，從此我的生活發生了翻天覆地的變化。我開始與籃球爲伴，無論走到哪裏我總是與它形影不離。當時還不知道怎樣玩弄它，只會笨拙地拍打幾下，覺得這個大傢伙能給我帶來無窮無盡的樂趣。後來，我幾乎每天都會帶着它到籃球場遨遊。雖然我投的球常常碰不到籃筐，雖然球場總是被大孩子霸佔，但我還是樂此不疲，帶着幼小的身軀，在球場穿梭。就這樣，籃球伴我經歷了最初的青澀與稚嫩的童年。

一轉眼，我十二歲了，我如願以償地進入了小學籃球隊。我把三年來夜以繼日，苦苦磨練的招式和技巧全都用上了。結果，我在“市小學生籃球賽“上大放異彩——投籃、搶籃板、蓋帽、搶斷、歐洲步，我使盡了渾身解數把對手打得暈頭轉向。沒有一個人不爲我歡呼，沒有一個人不爲我吶喊。可是，那時，我單幹，總以爲自己是最厲害的，因此，我不傳球，幾乎是一接到球就出手投籃。那時，我易怒，幾乎爲了一個籃板球與對方球員大打出手。那時，我急躁，甚至比賽進行到一般就因爲犯規次數而離場。就這樣，籃球伴我走過了年少與輕狂的歲月。

時光飛逝，不知不覺我已經十四歲了，因爲年齡的原因，我費盡千辛萬苦才進了初中的校籃球隊。到了校隊，我不再單打獨鬥，而是學會了傳球，學會了把機會分享給隊友。我也慢慢嘗試着與教練探討戰術，與隊友和睦相處。賽場上，我不再急功近利了，而是選擇甘當綠葉——助攻，創造機會，擋拆，突破分球。些我以前想都沒有想過的動作盡然會在比賽中用出來。有時，我會把隊友聚在一起加油；有時，我會鼓勵隊友，給他以信心。於是，我們取得了全市第一的好成績。就這樣，籃球讓我多了一份穩重，讓我學會了團結，學會了合作，學會了甘當綠葉。

這裏有屬於我的世界，屬於我的籃球。開心時，它與我分享喜悅；悲傷時，它能驅散我所有的不快。它一路伴我，走過了青澀與稚嫩，走過了年少與輕狂，走過了成熟與穩重。

邦，邦，邦——我依然如癡如醉地徜徉在我的世界。儘管，天色已黃昏。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下4

“媽媽，那是什麼花呀？”四歲的我仰頭問道。媽媽緩緩蹲下，輕聲道：“這個叫迎春花，咱們家鄉到處都是這種花，你只要看到這花，就知道家在這裏。”我凝視着媽媽那被花映得金燦燦的眸，懵懂地點點頭。

於是，每年的春天我都會從院子裏折下一枝迎春花，插在我牀頭的水瓶中。我喜歡在慵懶的午後靜靜躺在牀上，閉上眼去感受這花的香氣，享受這隻屬於我一個人的世界。

時光蹉跎，十年便如此這般倏地過去了，牀頭的迎春花早已凋落，而我也遠離了故鄉，遠離了我那清香四溢的世界。說來也怪，在這遠離家的地方，我從未再見過迎春花。可卻有一枝迎春花，靜靜地躺在我的心房，每每想起，心中總會漾起一絲溫熱的漣漪。

這天，我獨自出門漫步，本想感受一下碧空如洗，撲面而來的卻是灰白與死氣沉沉。遠處傳來汽車鳴笛的喧囂，我皺皺眉頭，匆忙轉到一個樹木叢生的小山坡上。我低着頭，聆聽着踩上地面樹葉時發出的悅耳聲音。咦？這黃色的花瓣？我驀然擡頭，眼前這一叢叢亮得刺眼的小花，不正是我日思夜想的迎春花嗎！陽光從花葉間斜斜漏下，映得我眼底一片斑駁。

我緩緩俯下身，拂起一片迎春花瓣，湊在鼻旁，一股沁人的清香瀰漫，那本如拼圖般支離破碎的故鄉剪影再次排列組合，在我的腦海中漸漸清晰。一個聲音輕輕地對我低語：喂，還記得嗎？那年你把牀頭插迎春花的水瓶打翻了，把牀都弄溼了。喂，還記得嗎？那年開春你在院前種下迎春花籽，到現在還沒開花。喂，你知道嗎？現在的故鄉開滿了迎春花。

我感到臉頰溼溼的，這分明是淚啊！是因爲這別了多年的迎春花？是因爲我又如身臨夢縈魂牽的故鄉？抑或，是因爲在花香氤氳中，我又回到了那屬於我的世界？

我在花叢旁坐了下來。倏地，我突然明白：原來我一直以來回不去的世界，並不是一個特定的有我和迎春花的所在，它是一種心境，在那裏，有一枝迎春花，有我的故鄉，有一個稚嫩的我。原來故鄉是可以移動的，不管我走到哪裏，眷戀與依賴都在，只要我想，我就可以回故鄉長住。

終於，我下定決心，徑直離開。因爲心中的那枝迎春花，已然盛開，它就在我的心房，它在衝我招手，它說：“這裏，有屬於你的世界。”

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下5

我喜歡看書，特別是歷史書。我喜歡站在他們背後看着他們用筆書寫淋漓壯志，用心抒發盛世豪情，用汗譜寫輝煌樂章，用手創造變遷歷史。

於是，我在書裏找到了現實中所沒有的世界，屬於我的世界。

夜晚，我打開一本書，悄然進入我的世界。

我來到宋朝，一個地方官的宅前，望着天空一輪明月，宅前幾株柳樹輕輕搖擺。這個宅子旁邊沒有人家，門口也沒有來往的人流，顯得十分寂寥。我慢步進入宅子，它大的可怕，空的可怖。這是一座空宅？我不禁想道，但又搖了搖頭，怎麼可能呢？我又向前走去。終於，在一座小亭面前，看到了微弱的光。一個人獨倚橫欄，品一壺酒，望了望明月，看了看手上的筆，信步走到桌前，揮手寫下“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。他的祝願一定會傳到家人耳中，他們一定會再度相遇！我陶醉在這深情中，笑着離去。

我繼續在我的世界裏穿梭，來到一座監獄。在這裏，我又將碰到何許人呢？我滿懷好奇地走進裏面。牢獄中，燈光下，一個憔悴的身影還在忙碌着。破損的囚衣，暗紅的印記，顯然受到了莫大的屈辱。但他並沒有爲此一蹶不振。對啊，他怎麼會是輕言放棄的人呢？壯志成雲，揮淚成墨，他用他的堅強不屈鑄就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的歷史鉅作。司馬遷，他用手中筆書寫燦爛人生，他的執着讓我陶醉，他註定成功！

在這屬於我的世界裏，我處處遊玩，感受滿目的芳草萋萋、桃花朵朵，滿懷的溫文爾雅、壯志情調。

我又向着文壇跑去，我在李白與杜甫的身後尋覓，在陸游與白居易的詩中翩翩起舞。他們對自然的熱愛，對生命的嚮往，令我深深陶醉與折服：“採菊東籬下，悠然見南山”的境界；“青青子衿，悠悠我心”的浪漫；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的心境……天地間的一草一木、一山一水、一顰一笑，都被作者收入筆下。我來到這個屬於我的世界裏，看藍天白雲，聽江河滔滔，聞花草幽香，多麼美好！多麼奇妙！啊，我爲之折服，爲之陶醉。

夜深了，我關上書，緩緩退出這個屬於我的世界。但書中的美妙卻在腦中揮之不去。閉上眼，啊，這纔是我的世界，一個奇幻迷人的世界。

我想，以後我會經常打開這扇大門，進入這屬於我的世界！

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下6

小時候家門口有片草坪。

綠油油的草尖可以掐出水來，時常有昆蟲躲在某片草葉後鳴叫。草坪中央有一棵樹，或許是桃樹，又許是杏樹、海棠罷，記不清了。只記得在掩映的枝條中，我看到那樹高得嚇人，還有那草坪滿目無垠的綠。

那時候和隔壁幾個女孩可以在樹上消磨一整天，粗壯的枝幹上鋪着花格子布，胡亂擺着些樹葉、木棍以充當飯食，演着過家家的遊戲。大人說有時間做一些有用的事吧，我們也不肯。沉浸在想象中是我們最快樂的時刻。

入秋了，大樹枝椏間掛了好些豐碩飽滿的果子，大家慫恿着個子最高的女孩爬上樹頂採摘。果子落在泥土裏、砸在身上，我們也全然不顧其沾滿泥土，拿起就吃。並把最紅最大的遞給剛纔下來的女孩，儘管大人說我們不懂得謙讓。

也就是之後的那年，一隻鳥兒在樹頂築了巢。聽了上一輩的經驗，女孩們便迫不及待想要拿兩個下來嚐嚐了。我於是自告奮勇爬了樹去。爬到好像很高了，我彷彿聽到四面都有“啾啾”的鳥鳴聲傳來，暖風也癢癢地掻着。我急切地伸手到鳥窩中去——頓時一股溫熱傳來，殼下有輕微的碰撞。我突然不忍它落於我們口中了，後來和夥伴們將它養在家裏。

再就是之後的事了，再次見到那片土地已是幾年後的冬天。第一眼我幾乎認不出來——那樹光禿禿的，微微彎着大約只有一個書架高。在風裏搖曳的枝條，脆弱得不像是能承載那麼多人。就連充滿我兒時關於草原的幻想的綠地，也只是幾步走盡的小坡而已。

然而，我俯身在地上時耳畔仍有依稀的蟲鳴，隱約看到還泛着綠的草莖。樹枝上鳥巢並沒有掉落，我還能看到幾年前長着翅膀甚至有些醜陋的灰色影子。那隻養在朋友家的鳥兒怎樣了？我好像又能撿起小時候碎了一地的笑聲。那是屬於我的。我感到有點悵然，有點溫暖。

縱然時光不復，多少東西都不在了，而那“餘憶童稚時”的美好總是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永遠是屬於我的世界。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下7

對於現在的我來說，像清晨的鳥兒一般放聲高歌，震撼周圍的每一寸空氣，無疑是最令我向往的事情。

追憶回幾年前有一位小女孩不同於衆人，她總會獨自呆在一個空曠無人的房間裏，用自己仍舊稚嫩的歌聲，感染着周圍的每一寸空氣。有時鳥兒也會乘着微風過來，拍着翅膀，也用她獨有的清脆聲音，應着小女孩的歌聲。小女孩的臉上總是洋溢着天真的、如初升的朝陽一般的笑容，因爲她知道最爲動人的歌聲不僅僅是她的，也是鳥兒的，更是世界萬物的。她在歌聲中自由飛翔，同樣也在歌聲中找到了令她神往的世界。這位小女孩，正是當年的我。

進入初中，我參加了學校的合唱團。剛進入合唱團，我就發現自己仍如同一隻醜小鴨一般，充滿不足，所以我開始更加投入、不斷磨合，希望着有朝一日能將自己變爲一隻白天鵝。正是由於這股動力，每次歌唱彷彿我的身邊都只剩下迴盪的歌聲。一段段旋律，一個個節拍，充滿着我的大腦；而平日學習的緊張與各種瑣事，全部煙消雲散，腦海中唯獨保存的是歌聲帶來的快樂。我陶醉於此，在這個世界中我終於破繭成蝶。

終於，合唱團要上臺演出了。踏着一步步堅定自信的步伐，走上合唱臺，閃耀的燈光照射着我，伴隨着老師的指尖在鋼琴鍵上躍動，表演開始了。一個個音符跳動着，如同鳥兒在歌聲中徜徉；一組組旋律滑動着，如同風兒一陣陣呼呼吹過；一段段故事訴說着，將所有一切美好的事物連成樂章，凝聚着鳥語花香。我用這歌聲訴說夢想，它給我最真切的迴應，令我寧靜，令我自信，令我可以始終如一地奔跑、跳躍，始終做我自己，始終保持對自然界的每一物最真切忘我的沉醉——我找到了一個全新的世界，它正朝着我微笑，張開接納的雙臂。

依舊放聲歌唱，在瑣事一點點消失在回憶深淵的同時，我的背後一點點長出一雙隱形的翅膀，帶着我繼續飛翔，飛到世界的那一端，不斷閃爍着自己的光芒，照亮屬於我的世界。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下8

雲淡風輕，抿一口香醇，勿忘初心，堅持最初的純真，迴歸書籍，品味唯一，旖旎多姿。

——題記

高爾基說過書是人類進步的階梯；莎士比亞說過書是全世界的營養品；劉向說過書猶藥也。的確不錯，書給我們帶來的遠超過我們想象的。讀書使人明智，帶給我們人生的啓發書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我看來書就是一個世界，一個寧靜平淡的世界……

從小，我便有閱讀的興趣。小學時，老師會拿着同學們的作文當範文朗誦，那時一度認爲作文是在老師面前表現的良好機會，便認真對待寫作。

漸漸的，隨着年齡的增長在不知不覺中改變了閱讀的方向。漸漸走向了深入，一切在變，我對閱讀的興趣只增不減。我自認爲自己不是一個好的讀者，我不會天天閱讀，也沒有尋章摘句的習慣，但我敢說我熱愛閱讀，我是一個忠實的讀者。

或許，我沒有多愁善感，但我會被書中內容深深打動；或許，我擁有十足的自控力，但我依然會被書中跌宕的情節所吸引，那時，我只有情不自禁，被書掌控。

讀書時，心如止水，波瀾不驚。煩惱煙消雲散。那種感覺，是神往的，是追求。

沒有閱讀過《駱駝祥子》或許我感受不到那時社會的黑暗，底層勞動人民生活的艱辛；沒有閱讀過《悲慘世界》或許我感受不到那是人類命運的多舛；沒有閱讀過《魯迅經典》或許許我感受不到那時中國落後的封建思想。因此，讀書讓我懂的更多。

讀書可以陶冶我們的情操，昇華我們的心靈。當我們在自然中閱讀，暢漾在知識的海洋中。我們便能與自然融爲一體；當我們在室內閱讀窗外淅淅瀝瀝的下着銀針似的小雨，雨點滋潤萬物，我們同時也被閱讀所滋潤。

讀書的最高境界不在於數量，而在於專注，入神。若能一目十行一口氣看完一本萬字名著，那就達到了最高境界。目前我雖達不到此番境界但我會努力我喜愛閱讀，單純的熱愛，因爲我在書中找到了追求，找到了目標。不是爲閱讀而閱讀，爲喜歡而閱讀。

我的世界是豐富多彩的，書的世界也是豐富多彩的；我的世界中有書，我相信書中也有屬於我的世界。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下9

一屆又一屆的學生紛紛踏入校園，一年又一年那540個學生名字像屏幕上的數字不斷滾動變換。又有誰能肯定，在這喧譁的校園裏，有屬於自己的痕跡？

點開學校的網站，一張張豐富多彩的活動照片，一個個充滿活力的身影，在教室裏即興發言，在操場上奮力拼博，在比賽中自信地展示自己。這一張張笑臉，一張張照片裏，沒有我。

難道，我就要這樣悄無聲息地度過這初中三年，悄無聲息地從踏入校園到告別母校？不，我不甘！我要讓這裏有我的世界，留下屬於我的美好記憶。

這裏，我要留下屬於我的世界――我不再只是班上默默的一員，我主動去競選勞動委員，去參與班級的管理。新到的書，我趕忙抱來發給大家；每週的大掃除，我積極地參與清潔活動。漸漸地，在這個寬敞明亮的教室中，我找到屬於自己的痕跡。

這裏，我要留下屬於我的世界――我不願再作社團課裏留在班上寫作業的那個人，而是加入了校合唱隊。在那裏，我全心全意唱出每一個跳動的音符，和其他隊員共同唱響華美的樂章。除此之外，我還加入了手工創意實踐活動，把報紙轉變爲再生紙，把廢棄的易拉罐製作成花草狀的飾品，把掉落的樹葉演繹爲簡約卻不失風趣的小花。在這豐富多彩的校園活動中，我找到了屬於自己的痕跡。

這裏，我要留下屬於我的世界――我不再只是比賽的旁觀者，去羨慕着其他同學手中的那份榮譽。當老師說到數學小課題比賽時，我毫不猶豫地報名參加。在參與的數月裏，困難與汗水，艱辛與糾結一直伴隨。但在這漫長而短暫的過程中，我克服了困難，跨越了艱辛，超越了自己――因爲參與，我無願無悔；因爲參與，我擁有屬於我的那一道痕跡。

驀然回首，我已有了屬於自己的一個小世界，恰似鳥兒飛掠空中，總會劃過那一道無形的痕跡。也許它不起眼，也許它不被矚目，但它證明了，在這世上，我有着自己的精彩世界。那些難忘記憶，猶如綻放在夜空的煙火，是那麼絢爛，那麼震撼心靈。

中考在倒計牌的更換中悄然逼近，即使緊張的氣氛充斥着整間教室，我們也不應放棄，而更應去努力拼博。在一百天後，當陽光再次撩開雲層傾灑到校園上時，相信我們一定能無悔地感嘆――這裏有屬於我的世界，這裏有屬於我的美好記憶。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下10

不遠，就在牀邊，它不是鏡子，卻比鏡子更能襯出我的世界。

就是這裏，靠近窗邊，牀的左側，寫字檯上，有一個雙層的小書櫃，載着許多雜誌，而寫字檯下面的箱子，就是這些雜誌的最終歸處。因爲這個由我創造的書櫃同我一樣，受不了太多的故事，但它的紙板只會被壓彎，折皺，卻不會斷開。不精緻，不漂亮，一整大風就可以把它從書桌上吹下來，但是它只是搖搖晃晃，就如雜誌的那些短篇小說的主角，怎麼也不會倒下，確乎有點像我，初三再忙也不會放棄這些書，去廁所，睡前，總要看那麼幾段。雨從窗外飄進來總會打溼，人們都說紙板怕水，它而它卻和木頭似的，或比木頭幹得更快，保護着強壓着它的幾本雜誌，保護着我忙碌的世界裏那一點閱讀的星星之火不被熄滅。這四方分層的小書櫃，上面是一點不大的世界，頂着父母的期盼。重視着身邊所有人的關心與照顧，低下頭，一聲不吭的努力着，再回家，從這一角的雜誌中去品味，去閱讀，去尋找，去靜看這屬於我的世界。

外頭的陽光照的灼人，一場考試過後，有喜有悲，而外頭的一切似乎只在慶祝着，從未考慮布偶那些失敗者——他們不想你那麼耀眼。外頭的鳥兒自顧自的唱着，不由得掀起一陣胸前的怒氣，關上門，拉好窗簾，趴在寫字檯上，不知道在想什麼，不知道在怨什麼，莫名的委屈滴上心頭，讓我無奈的蜷縮在這小小的屬於我的世界，沒有別人的眼神，只有無聲的安慰和遺憾，一擡頭，一個符於我心的標題竄入我的視線，文字讓我進入了一個不一樣的、異常清晰的事件，讓我回顧，讓我理解，使我浮想聯翩，置身於故事中，入情入境，只在這個屬於我的世界，找到屬於自己的方法，找到我的初衷，找回我該有的獨特，避免心中的那份希望，被外人抹去。

合上書，放回紙板製成的書櫃上，合上最柔軟的心門，離開這個屬於我的世界，去面對前方的風浪，每每疲憊，我都會回到這個地方，回到這個屬於我的世界，尋找我該有的方向。

畢竟，它不遠，就在牀邊。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下11

滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這裏就有屬於我的世界。在這個世界裏，我徜徉書海，遊走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，瞭解世間的美與醜，體驗到了讀書的快樂。

記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過。

上了小學，一次偶爾收拾書櫃，“啪”一本書從書櫃的最頂層落了下來，我好奇地撿起它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字——《格林童話》。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐後地鑽進我的眼睛裏。我被它吸引住了，竟用了一下午的時間就把它看完了。接着，我又從書櫃的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦乾淨，爲它們穿上新衣，把它們放在牀頭陪我一同進入夢鄉，我的世界開始有了動人的故事。

從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時而對《駱駝祥子》中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車伕變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實。我的世界裏有了豐富的體驗。

讀過春夏，讀過秋冬，我邁進了中學的校門。我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。同學們也目不轉睛地望着我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休。我現在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學們。我的世界了有了讀書的快樂。

我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界裏，喜歡讀書給我帶來的豐富知識，帶來的快樂體驗，我愛這屬於我的世界！

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下12

鳥兒在空中翱翔，藍天是屬於它的世界；魚兒在水中暢遊，河流是屬於它的世界；鮮花在這裏綻放，土地是屬於它的世界……每個事物都有屬於自己的世界。我想，屬於我的'世界就是在那一個個小小的文字中，那一頁頁薄薄的紙張中吧！

古人說：“書中自有黃金屋。”起初我不明白這句話：書只是一疊紙而已啊，哪裏來的裝滿黃金的屋子呢？後來，我才明白，書中的字裏行間蘊含的道理，那就是一座黃金的寶藏啊！

暢遊在書海之中，我們可以經歷自己所不能經歷的事，可以看到自己難以欣賞到的風景。

還記得《格雷佛遊記》嗎？格雷佛在大人國、小人國的奇遇是哪怕我們做夢也想不到的吧？某一天當我們醒來，身上爬滿了像拇指大小的人，在鼻子上、耳朵裏、鞋子裏，都是他們的影子，你會不會好奇而又有些害怕呢？你會不會也向往慧因國？因爲慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。

暢遊在書海之中，我們可以感受一個人，也可以貼近一個人，甚至可以同他一起生活。

還記得《悲慘世界》嗎？文中主人公冉阿讓因爲被誤解偷了麪包而關進了監獄，在牢獄中，他在做海上勞工的日子中度過了19年，最後終於逃出並當選市長。他正直、樂於助人的品質受到了大家的讚揚。其間他還幫助了一位勞苦的女人，幫她養育她的女兒，並將其嫁人，讓她開始了幸福的生活，而他自己，最後選擇了快樂的離開。

偉人歌德曾說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。它讓我們明白，世間並不完全是美好，還有醜惡；它也讓我們明白，在生活中應當保持一種積極向上的心態，面對困難應堅定不移，勇於向前；它還讓我們明白，書是最好的老師，也是最大的夥伴，更是我們一生的朋友。

我愛讀書，這裏有我的世界。我喜歡沉浸在文字的世界裏，喜歡讀書給我帶來的豐富的知識，帶來的快樂的體驗。我愛這屬於我的世界！

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下13

清涼的觸感，隨着我漸漸甦醒並開始運行的體細胞蔓延至全身各處，猶如將水遞給了沙漠旅人。可是儘管喝夠了，還是不舒服，像一個最強大的網，緊緊地將我包裹，讓我動彈不得，束手束腳的感覺真的很不美妙。

我什麼都看不到，整個世界一片漆黑，本該與黑暗相伴的寒冷卻被溫暖代替。或許是最八卦的陽光吧！穿過大氣層，肆意在我身上奔跑，跳躍，打量……我默默接受它慷慨的饋贈，盡力照顧和我一起甦醒的小傢伙，它不停地涌動，總是會不經意磕碰到無辜的我。待在這裏其實也挺好的，我這樣想着。可是，無論怎麼樣，都安撫不了活躍的它那躁動的情緒。

“嘿，能跟我說說話嗎？”我嘗試着跟它交流，嘗試用自己最溫和的語氣。

“你不可以留在這裏。”很突兀的，它語氣很不和善，冷冰冰的，並且答非所問，卻恰巧符合了我的判斷。真是不禮貌，我默默地腹誹着它：“爲什麼呀？聽說衝破種皮是很疼的，我有點兒怕。”

“你遲早會死掉的，難道因爲怕死所以就不活了嗎？”

“那倒不會，我覺得幸福最重要，在我的字典裏，幸福就是平平淡淡的，保持現狀。”我說着說着就沒了底氣，自己這種“生命在於靜止”的言論在它看來是很好笑的吧！不要被嘲笑纔好，好歹在同一個小盆盆裏生長，它不會那麼小氣的。

“我們做個測試吧，我想你會感興趣的，就是關於要不要長出去。”它話中明顯帶着些勸誘的味道，我沒辦法服了它的建議，明明第一天認識，卻意外地覺得它值得信任。

“要我做什麼？”我一秒鐘化身好奇寶寶，癡癡地問。

“很簡單，努力生長，不僅衝破種皮，而且長到泥土外面，看看自己的葉子，看看這個世界，看看是誰給你澆的水，給你甦醒的權力，給你生長的力量。”看我有所妥協，它的語氣又恢復了從前的冰冷，簡單的陳述着。

於是，我就開始嘗試着努力生長，很不矜持的跟它搶水分，搶陽光，搶向上生芽的細小縫隙……

當陽光柔柔地灑落臉龐，我努力睜開從未見過光明的雙眼，竟然發現了一個美麗新奇的世界，這便是它所說的那個屬於我自己的世界嗎？

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下14

算起來，出門去逛時，能讓自己停留的時間多些的地方總是那些有 書的地方。至於緣由嘛，很簡單，這裏有屬於我的世界。

看到這裏，你也許會奇怪地問，在我的世界裏，會有些什麼呢?

是買書。

看到自己喜歡的書，那自是毫不猶豫地買下來。買書最高興的莫過於買到那些“踏破鐵鞋無覓處”的書。如阿城的《棋王》， 我曾在網上找了好久都沒有買到。後來，偶然在-條小街裏的一家小書店裏發現了一本。儘管有些舊了，可我還是很果斷地把它買了下來。回家後，我先停下原來的讀書計劃，花上兩三天功夫通讀了一遍纔算盡了興。想想看，捧讀着還有淡淡油墨香味的書，比盯着電腦屏幕看書，愜意舒服得多了。

當然，買書也有讓人遺憾的時候。我曾在一個書掉上看到一本優從文精品彩，但由於當時口袋裏的錢不夠所以沒買，可等我下次再去的時候，這本書卻被人買走了，這讓我懊惱了好幾天。

二是看書。

這主要是小說以及那些可買可不買的書。由於受語文老師的影響較深，我對散文、言論文頗感興趣，而對小說，特別是時下炒得很熱的小說，興致不是很高。可“流行自有流行的緣由”，爲了滿足一下自己的好奇心，有時也翻翻這類書。不少流行小說，我就是在書店裏讀完的一大致地瀏覽了一 下主要內容和情節。

另外，在有書的地方看書，也是我測節自我情緒的一種有效方式。 心情低落抑或不振時，我總喜歡找個有書的地方呆上會兒。這裏，去書店特別是大書店的機會多一些。在那種特定的氛圍裏，投入地讀上.會兒書，再出來時，心自然地就恢復平靜了。

三是覽書。

這種情形下，有時是用不着翻開書的，只是看看書的封面、書名的製作即可。因爲我對裝幀、攝影有些興趣，讀讀封面，正好可以讓自己借鑑學習別人的設計和攝影技巧。

一直以來， 自己就愛在有書的地方多作停留。多年以來，自己也從這個愛好中得到了不少益處，屬於我的世界也不斷得到拓展、擴大。想想也是，與書結緣，緣分總是會給我們一些東西的。

寫這裏有屬於我的世界作文700字上下15

小時候，我和爺爺住在一起。

爺爺的家在鄉下，家門前就有一塊地，地的旁邊有一棵整年綠油油的大枇杷樹。就是在爺爺家門前的這塊地中，有屬於我的世界。

爺爺在地裏不常種東西，只是偶爾種點小菜。農田只是離地西邊兩三百步路的樣子，所以，這塊地就常常是我的樂園了。

幼時的我很調皮，但是一到了傍晚時分，就從家中“哧吭哧吭”拖出來一把竹椅，一直拖到家門前的地中，對準夕陽的方向，坐在那兒，玩了一天的我愜意得靠着椅子背。此時的太陽已經不是那麼刺眼，紅彤彤地染着了半邊天，微風吹過，夾雜着一絲絲稻穀的清香，直到太陽落到再也看不見了，我再把椅子換一個面兒，坐在那兒看月亮蹦出遠邊的山頭。這種美麗的景象帶給了我無限的歡樂。

到了枇杷成熟的季節，烈日照射下，樹蔭底下格外涼快，迷迷糊糊的我不知不覺睡着了。忽然，一顆枇杷“叭”一聲落在我身旁，把我驚醒。我看看那枇杷，突然回過神來，往家裏拼命跑去，邊跑邊喊“爺爺—枇杷熟了”。

不過一會兒，我與爺爺就從家搬出梯子，架在樹上。我硬要爬到樹上，熟練地摘下一個個枇杷，遞給爺爺。不就，用進水洗過的枇杷被帶到了樹底下，爺孫倆開心地，用手剝着枇杷。那酸甜的枇杷，味兒比商場裏買的好很遠。

吃的正高興，爺爺一番大手把我攬在懷裏，講起了“后羿射日”的故事：從前，有九個太陽……聽着聽着，我就入了迷，想象着英勇的后羿拉大神弓怎樣射下太陽，就連枇杷也忘記吃了。爺爺的故事好像無窮無盡，就像樹上的枇杷葉那麼多。

時間的作用是無窮的，要上小學的我要離開鄉下，去城裏，離開這片屬於我小小的世界。

在城裏的我，常常想起我的世界，想起爺爺永遠講不完的故事，想起鮮美的枇杷，想起我以前的我的世界的那種無憂的快樂。我再也沒有吃過這麼好吃的枇杷，也再也沒有看過那美麗的夕陽。

學習的繁忙，已經不能體會這屬於我的世界了。只是在過年跟父母回去時，站在門口，看着那地那樹，在心裏默默唸道：

“這是屬於我的世界！”