奇妙的實驗室作文精選

導語：實驗室充滿奇妙，讓人可以探索知識。以下是小編整理的奇妙的實驗室作文，供各位閱讀和借鑑，希望可以幫助到大家。

　　奇妙的實驗室作文1

學校的3D實驗室落成之後。同學們的學習熱情大漲。英語課上領略了異國風情，生物課上感受了胚胎的形成過程。化學課上接觸了分子、原子的微觀世界。大家都對在神祕、奇妙、百變的實驗室上課充滿了期待。

但好景不長，枯燥又幹巴的語文課又到了。下節課，應該是學蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。上語文課，用同學們總結的話就是：準備好你的喉嚨和雙手。嗚裏哇啦背20分鐘，然後唰唰唰默寫10遍。

“語文課要改在實驗室上，敬請期待。”“百事通”傳達了最新消息。大家頓時瞪大了眼睛——去實驗室上語文課？怎麼上？

盼望着，盼望着，語文課終於到了。大家進了實驗室，落座後，安靜了下來。燈光熄滅，我和大家一樣戴上VR眼鏡和藍牙耳機，準備上課。

“這不是《清明上河圖》嗎？快看，裏面的人怎麼動起來了？哎，我怎麼走在北宋時期汴梁的街道上了？”我驚詫不已。隨後，我擠到一處熱鬧地兒，原來是大家閨秀和小家碧玉們正圍在一個寫字的女子身邊，她用的稿紙極其別緻。“相傳這‘薛濤箋’，是唐代女詩人薛濤用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’精製而成，是女子在閨閣裏寫詩、寫信、作畫時首選的花箋呢。”旁邊一個文靜的姑娘介紹道。

只見那女子手下呈現出一幅絕妙的書法作品：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”這不就是我們今天要學的那首詞嗎？

隨着熙熙攘攘的人羣，我又來到一處賣文房四寶的店鋪，一塊古色古香的鎮紙吸引了我。長髯老者見狀，忙不迭地說：“小夥子，好眼力。這塊鎮紙是我請人用祖上所傳玄鐵寶劍打製而成的。我大宋國富民強，如今馬放南山，鑄劍爲犁，所以，祖上傳下的寶劍就成了如今這個樣子。”

我微笑頷首，想起歷史課上學過的澶淵之盟，宋朝在政治和軍事上委曲求全。以歲幣換取宋遼兩方百餘年的基本和平，纔有了《清明上河圖》上這繁榮的景觀。

忽然，燈光亮起。“明月幾時有？把酒問青天……”我默默吟誦着蘇軾的詞.戀戀不捨地走出神奇的實驗室，心中是無盡的回味。

　　奇妙的實驗室作文2

這時，燈突然滅了，現場一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接着，五彩的光芒代替了黑暗，這時我才發現，身邊什麼都沒有，同學也不見了……我嚇得心臟都要驟停了！

轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個黑色的巨型不明物體飛速向我奔來，我來不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒發現自己有任何的不舒服，於是偷偷地把眼睛睜開一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對峙的是霸王龍。我難道是進了侏羅紀世界嗎？

慢慢地，我才發現，它們感受不到我的存在。不管這麼多了，作爲資深恐龍迷的我，開始認真地觀察周邊的環境，發現這裏竟然是白堊紀！所謂白堊紀，是距今約1.455億年至6550萬年前，是中生代最後的世紀。

而在我眼前的是數不勝數的恐龍，它們似乎在爭奪某個領地，我雖然觸摸不到任何實物，但眼前的景象卻真實得不能再真實了。兇猛無比的霸王龍就站在我對面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙籤大小。它體型很龐大，體長40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬磅。此時的我只是比它的腳背高那麼一點點，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過來，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。

天空傳來一陣尖銳的叫聲，我循聲望去，原來是一羣翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發達，又有一雙翅膀，它們佔據了整個天空。突然，不知發生了什麼，場面完全失控，它們在一起撕咬着，而這時，我看到了瑪君龍將自己的同類作爲啃食對象，把同類作爲一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹，心中頓時感慨萬千，原來時間可以改變這麼多。

眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開時，我竟然坐在實驗室裏！看到生物老師迷人的微笑，我在心裏默默地說了句：恐龍們，再見。

事後，老師問我們這個旅程奇妙不奇妙，我只是覺得，這個實驗室纔是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀的一切，真的好奇妙啊！

　　奇妙的實驗室作文3

夜幕已經降臨，穿着校服的同學們此時已站在城市最高建築上，一眼望去，無數個渺小的燈光照亮了整座城市，同學們沉浸其中。

“快看！是蜘蛛俠！”一個黑影在高樓大廈之間穿梭着，出現在同學們的視野裏，只見蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過了其他建築物。同學們都驚歎不已，不一會兒，身後出現了一個出口，同學們成羣結隊小心謹慎地進入這個神祕的出口，誰知這個出口是無底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無數只紅色的眼珠死死地盯着我們，頭頂便感覺有東西飛過，是蝙蝠。一時緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來時，已經在一個綠野叢林中。

打開遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學們張着大大的嘴巴說：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼着，同學們嚇得倉皇而逃，回頭看情況時，霸王龍正在和三角龍打鬧起來，同學們這才鬆了一口氣。

觀察了侏羅紀世界的奇妙動物後，地表開始出現裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒，四壁都變成了藍色的大海，同學們屏住了呼吸，一簇簇魚羣在同學們周圍繞了一圈又一圈，小白鯊從身旁遊過，腳下踩着蝴蝶魚，海底還有漂亮的珊瑚羣。向天上望着，離海面越來越近，陽光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實驗室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。

一場驚險刺激的.冒險，滿足了同學們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀的奧祕，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構的，卻顯得那麼真實，以後每次要進實驗室，同學們都是滿懷驚喜與激動，不再厭倦學習之旅。

　　奇妙的實驗室作文4

我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。

我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈!第一步就這麼順利，那麼接下來的幾步不就更順利了!接着我打開花生油瓶子，斜着讓油一點點的倒在杯中，接着用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水;我想了想：咦!要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼?我又在杯子裏倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：爲什麼會這樣的呢?我最愛吃的蜂蜜?如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢?然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。

我想：爲什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢?真叫人琢磨不透啊!爲弄明白這樣的道理，我便把着杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，爲什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢?”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑着對我說：“兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢?”

我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量?液體與重量有什麼關係呢?我又充滿了疑問?爸爸看到我這個樣子，說：“液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。”

啊!這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關係，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開“謎題”。