六年級寒假作文：我的舞臺

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級寒假作文：我的舞臺，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級寒假作文：我的舞臺1

我從四歲開始就在美術培訓班學習繪畫，當時的我，十分沒興趣，老是畫走了樣，明明是根蘿蔔，差點畫成了章魚，明明是條恐龍，卻畫成了什麼的怪物……於是，老師教我們先起稿，再畫畫。我按照老師所說的去做，不到一個月，畫畫水平漸漸地提高了，已經是家常便飯了。無論是颳風還是下雨，無論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經堅持8年了，現在，繪畫已成了我學習和生活中難以割捨的一部分。從油畫棒畫、油水分離畫、線描畫、黑白畫、紙版畫、水粉畫，到現在我學的國畫，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多繪畫知識和技能，還學到了許多常識，瞭解了許多畫家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習素描和色彩。

在我學過的繪畫方法中，最令我感到神祕的要算是國畫了。簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。國畫真不愧是我國的瑰寶。

國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。在工筆畫中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根乾淨的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。可以說，國畫帶給我的是驚奇和神祕，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。

繪畫已經成爲我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。繪畫帶給我的是輕鬆、喜悅、充實和智慧。

我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫！

六年級寒假作文：我的舞臺2

在我的眼中，生活是一個展示自我才華的大舞臺，每一個人都是導演，每一個人都演繹着蘊意不同的角色。

生活是一個大舞臺，而我主宰着屬於我的鋼琴小舞臺。每每夜幕降臨，窗外的一切人人物物，剎那間遠離白天的暄囂。啊，恬靜美妙的夜到了。我靜靜地坐在琴椅上，不忍打破這令人沉浸的寂靜。我輕盈地將手指觸到潔白的琴鍵，如癡如醉地彈起了《夢中的婚禮》這一首歌，難以自撥。此時此刻，皎潔無瑕的月光若水一般純淨，在我指間緩緩流淌，又若舞臺上的聚光燈，閃亮地照在我身上。柔和的月光呵，一直籠罩着我，一圈光暈縈繞指間，動人的琴音溢滿月夜。全世界的人是我的觀衆，星星、月光爲我鼓掌喝彩。我愛我的鋼琴舞臺，這個舞臺屬於我，我屬於這個舞臺。

生活是一個大舞臺，而我主宰着屬於我的書法小舞臺。每每夜深人靜，一切人喧馬嘶辭別耳畔，我，仍在練習着，練習着。練楷書，逆鋒頓筆，橫細豎粗，出鋒提筆，仔細琢磨一筆一畫，反覆練習;練行書，流暢行筆，提筆輕巧，點出小鋒，體悟深刻行如流水，反覆練習;練隸書，逆鋒起筆，波筆流暢，扁平適宜，耐心推敲千古風韻，反覆練習;練草書，奔放激情，爆發活力，字字瀟灑，領會透徹豪氣概，反覆練習……心隨筆行，樂隨心生，時代的舊音律扣擊着我的心扉，不知疲倦，自強不息。純潔的月光似舞臺上的聚光燈，伴隨着我的墨汁。宣紙是我的觀衆，給予我力量，我愛我的書法舞臺，這個舞臺屬於我，我屬於這個舞臺。

生活是一個大舞臺，而我主宰着屬於我的舞蹈小舞臺。夜深了，人靜了，而我仍在反覆練習舞蹈動作，反覆練基本功。劈叉、壓腿、下腰、練肩、踢腿、翻跟頭。。。。。。這一個又一個痛苦的磨練，淚水幾乎不計其數。“芭蕾舞重在基本功和氣質，擡起頭，看遠方，自信點!”耳畔不斷傳來陳老師嚴厲的要求聲。足尖一練就是兩小時，不斷勾腳、壓腳背、控腿……一個要求比一個高，一個難度比一個大。雖然痛少不了，但每當我立起足尖，在月光下優美地舞蹈時，芭蕾竟是如此讓我迷戀，舞姿動人。此時，月光飽含深情地映在我身上，如舞臺上的聚光燈，那麼美麗朦朧……一切一切是我的觀衆。我愛我的舞蹈舞臺，這個舞臺屬於我，我屬於這個舞臺。

搖曳的小花，總有一天會綻放生命的華美。我相信，也總會有一天，我，將主宰着生活這個舞臺，因爲，這個舞臺屬於我，我屬於這個舞臺!

六年級寒假作文：我的舞臺3

人的一生，不知要經歷多少坎坷。我們人生的旅途，又曾創造過多少輝煌。在某個地方，你留下過什麼痕跡？是否努力超越過自我的平淡？人們，在人生中是否展現了自我？是否，將自己的優秀與潛能像孔雀開屏一樣展示給他人？我就曾將自我展現給大家。

晴空萬里，炎陽高照的時候，我參加了一次才藝展示。也是那次展示，讓我發揮出了自己的優秀，實現了一次自我超越。

那是我第一次參加表演。我早已下定決心，要發揮出最好的水平——邊彈琴邊唱歌。來到臺下，我的心如沸水般怦怦亂跳，手腳不受拘束地跳起了舞，腦海中一片空白，將歌詞與五線譜忘了個精光。手中拿着書在看，頑皮的蝌蚪符卻總跟我捉迷藏，怎麼也看不進去……

很快，表演開始了，看着他們的舞姿，優雅柔軟；一位小姑娘的古箏悅耳動聽；小男孩手中笛子發出清脆的音符，使人彷彿仰望天空中一羣飛鳥在賣弄婉轉的歌喉……我不僅失去了自信，還失去了上臺表演的勇氣。

二十九位、三十位、三十一位同學都已經出色地完成了自己的表演。“下一個是……”主持人唸到了我的名字。我顫抖着上了舞臺，喉嚨裏像卡了一塊石頭，說不出話。但我看到了臺下一個人的微笑與加油——我的朋友在鼓勵我。大約三秒鐘以後，我冷靜了下來，坐在椅子上，手指開始了靈巧地彈跳，喉嚨裏唱出動聽的音樂。

時間如流水一般閃去了，我站起身。臺下傳來響雷般的掌聲，還有人喝彩：“厲害，這場表演讓我聽到了此生中最真誠的旋律。”我笑了，那一瞬，我發現自己根本不需要緊張。我的朋友告訴我：“你是最優秀的，全場只有你做到了同時表演兩個節目，而且還做好了。”

我感到無比自豪，我展現了自我，超越了自我。

在許多展示自我的機會中，我沒有放棄任何一次，我都抓住機遇，發光發熱，鍛鍊自己。

人生就是一個舞臺，只有經過磨練，奮力拼搏，才能成功。羅曼·羅蘭曾借約翰·克利斯朵夫的口說過：“我們之中最優秀的都給封鎖在了自己的土地上。”在人生的漫漫旅程中，只有不斷的表演，才能發掘自己的優秀。

六年級寒假作文：我的舞臺4

花開在懸崖，驅散擋住光的陰霾，閃亮的舞臺，見證我驕傲的存在。

————題記

一

我一直懼怕上體育課，因爲我不擅長大部分體育項目，尤其是長跑，我永遠記得我人生的第一次長跑。

那是一個烈日炎炎的上午，刺眼的光線，毒辣的鋪到了寬闊的操場上，我站在起跑線上，心裏發虛，哨聲響起，我們似飛箭離弦而去。剛開始，我還覺得無比輕鬆，可漸漸地，我上氣不接下氣，汗水從額頭滑下，後背也早已大汗淋漓，浸透我的衣服。我全身的力氣被抽乾，胸口悶的難受，腿也像灌了鉛一樣沉重，時間久了，我眼前開始發黑，腦袋昏沉，胸悶的幾乎窒息，一步也邁不出去……

二

那一次，學習成績出類拔萃的我，竟受到了無情的嘲笑，就連樹上的知了也嘰嘰喳喳的議論我，讓人心煩氣躁，我信心大挫。那時的我覺得體育課永遠不是我的舞臺。

可爸爸不這麼認爲，“放棄？不可以！”他不顧每天工作的勞累，一大早帶我鍛鍊，這讓我想起錢學森說過：“只要堅持不懈，就終會有成果的。”於是，我積極鍛鍊，終於，我身體素質得到了加強，也鼓起了再次面對長跑的勇氣。我蓄勢待發，迎接全新的1000米。

三

一個陽光明媚的上午，我們又迎來了長跑測試，我暗暗決定，一定跑出好成績！只聽老師一聲令下，我一馬當先衝了出去，100米，200米，300米……我覺得自己已經面紅耳赤，彷彿有一團火正炙烤我的喉嚨，不過我咬緊牙關，調整呼吸，奮力加速，如疾風一般，超越身邊的對手，40米，30米，20米……離終點越來越近了，我用盡全身力氣衝了過去……溫暖的陽光灑在操場上，很柔。那一刻，我欣喜若狂，清風掠過我的臉龐，讓我感到一絲清爽，樹上的知了彷彿在爲我歡呼，溫暖的陽光如同聚光燈照亮了舞臺中央的我。雖然我不是第一，但我堅持跑完全程，這令我欣慰。

四

如今，我開始喜歡體育課。喜歡跑步，喜歡體驗跑步過程的坎坎坷坷，喜歡跑步時的大汗淋漓，喜歡肆意、自由而又急促的呼吸，喜歡身邊的啾啾鳥鳴和習習涼風，喜歡衝刺時的順利與喜悅……我以前想不到的體育課也成了展示自我的舞臺。

生活好比舞臺，人生恰如一場戲，盡心盡力，超越自己，每一刻都在演繹最精彩的戲，只要認真努力改變自己，每一處都是我的舞臺。

六年級寒假作文：我的舞臺5

伯牙鼓琴《高山流水》“高山之巍巍，流水之洋洋”遇知音。《月光曲》好象是盲姑娘和貝多芬，從望不見的靈魂深處忽然升起靜穆的聲音，有憂鬱、有激昂……

《幸福渠水到俺村》則通過古箏訴說了我對音樂的熱愛和執着追求。

5歲那年學古箏 ，倍受老師青睞，常常有各種演出爲我贏得掌聲和鮮花。但是，我向往那更加絢麗的舞臺。於是，我更加刻苦地學習和訓練，相信有一天我會登上夢寐以求的大舞臺。

終於，老師說因爲我的傑出表現可以參加比賽了，我興奮的一夜沒睡着。我一定要珍惜這次機會，實現我的願望。第二天便投入了苦練之中。一遍又一遍，一天又一天。天氣炎熱，汗水順着頭髮滴下來，衣服也溼漉漉的。媽媽說我“跟落湯雞一樣”……我全然不顧，全身心的投入到緊張的訓練當中。

功夫不負有心人，在四川賽區預賽中，我奪得了個開門紅-----一等獎。我開心極了，因爲有了到北京參加全國比賽的資格。

到了北京，我不敢有一絲懈怠，因爲媽媽說“天外有天，山外有山”。看着黑壓壓的參賽選手，我有些恐懼。但我激勵自己：“一定要盡力！”在賓館裏，我和搭檔除了吃飯和睡覺就是苦練。我們採用的是魔鬼訓練，每天早上從八點鐘開始到晚上十一、二點才結束。每天都練得筋疲力盡……

典雅的服裝，流利的音準，得到了評委老師的一致好評。在忐忑不安的等待中，我們迎來了激動人心的消息，我們的齊奏榮獲了一等獎。並且有幸被選中成爲校園之歌大型文藝晚會演員。我將要實現我的夢想了，我將要面向全國的觀衆，登上絢麗的舞臺。觀衆的陣陣掌聲讓我舒心地笑了，那是幸福的笑。最激動人心的是晚會快結束時，中央電視臺著名主持人朱迅用清脆的嗓音宣佈：第二屆輝煌中國校園之歌大型文藝晚會的金獎獲得者……朱迅阿姨故意賣個關子，我急切的想知道，這時全場安靜極了——

‘‘小學組劉晶雅.鍾藝！’’

我激動地跳了起來，和鍾藝深情相擁，幸福的淚水淌過我的臉頰，我微笑着擦乾眼淚，在鮮花與掌聲中，默默地朝下一個目標走去……

六年級寒假作文：我的舞臺6

狂風在大地上呼嘯，暴雨在烏雲下狂吼，窗櫺發出顫抖的呻吟，天地間的蒼白與灰濛，心底空落落的，在這個繁忙的季節裏，我遺失了什麼？

猶記出生懵懂時，牙牙學語；猶記青春少年時，侃侃而談；只知這時年少輕狂，豪情萬丈。看，青春的河流緩緩淌過，我在此端燦爛地笑，夢想在彼端絢爛綻放。雨後的夜晚格外清明，水波盪漾，映着皎潔的月光，晚風拂過，引領着悠揚的旋律。什麼引起了我靈魂深處的共鳴？是什麼，讓我的心臟如此急切地跳動，細細聆聽，那是夢的號角啊，那是我的舞臺我的夢。

小時候，爸爸問我說：“嘉樹，你的夢想是什麼？”那時，我並不知道夢想意味着什麼，我天真地答道：“我，我想飛上藍天！”時間飛快地流逝着，轉眼間我已從稚嫩的孩童，長大成爲一名中學生了。一天，爸爸又問我：“嘉樹，你的夢想是什麼？”我思考了很久，說道：“我想當一名軍事家，爲祖國獻出自己的一份力量！”爸爸聽了，對我語重心長地說：“嘉樹，你要記住，夢想可以影響人的一生。承諾了，就要爲之奮鬥！”

是的，沒有實踐的夢想，都是空談；沒有舞臺的夢想就如笑話。我沒有“手握日月摘星辰，世間無我這般人”的博大胸懷，沒有“生承八世，扭轉乾坤”的高尚情懷，也沒有“數風流人物，還看今朝”的霸氣豪情，我深知，我懂得，我銘記，我的青春我來寫，我的人生我來定，我的舞臺我主宰。堅定的信念有了夢想的洗禮才能更長遠，奮鬥的靈魂有了夢想的滋潤才能更勃發，我們不是魯迅那般以筆爲矛的戰士，不是伏爾泰那樣引領文學的領袖，我們只是一羣有夢的孩子！我的夢，我們的夢，我們的中國夢。

漫步在鄉間田野，溼潤的土地氣息將我環繞，想起那些年少時的夢想。我說：我要做一名自由自在的揹包客，走到哪裏，便停靠在哪裏。我說：我要做一名聖潔的白衣天使，體味奉獻的美好。我說：我要做一名普通的語文老師，侃侃而談。這些夢想歷經歲月，滲進了我的骨髓，融入了我的血液，成爲我年少歲月裏一束不敗的花，成就我更多的夢想。

六年級寒假作文：我的舞臺7

那棟老樓的拐角處有個修鞋鋪。修鞋的老人就坐在那隻矮木凳子上，面前一架小腳踏縫紉機，腳邊擺放着一隻舊木箱和一個長長的黑包。木箱上用黑毛筆寫着簡簡單單的兩個字：修鞋。木箱裏放着各種針線、腳模、錘子等工具。

記得我頭一次看到他，他正小心翼翼的用那粗糙的大手細細的擦拭着黑包上的灰塵。這時才發現，那一圈亂糟糟的，只有這隻乾淨的黑包顯得格格不入。黑包裏是什麼?我不由得好奇起來。

日子一天天的過去，可每次見到他都是低着頭忙碌着，那黑包就靜靜的倚在一邊。

再次路過老樓，一陣二胡聲吸引了我。循聲望去，是他，修鞋的老人。他閉着雙眼，眉頭微鎖，他的腳合着節奏打着拍子，身子也不由的在擺動，那手臂猶如風擺楊柳，輕緩的樂聲從他的指尖和緩的流瀉出來。

忽而，樂聲由緩轉急，只見老人眉頭上揚，左手在二胡弦上上下翻飛，拉弓的右臂擺動也變得急促，墨綠的袖套也隨之舞動起來，好像要把周遭的一切煩雜全部揮去——他已經沉浸在自己的音樂裏，已然不再是一個衣着簡陋的修鞋匠，儼然一位身着正裝、立在舞臺中央正傾情演繹的音樂大師。拉着拉着，他的嘴角有了一絲隱隱的笑意，動作也越發舒暢起來。他彷彿變成了一隻撲閃着雙翅的蝴蝶，努力向前飛着，想追回自己的年輕風華，樂聲是他的吶喊：“曾經我如此蒼老，如今纔是風華正茂 !”

“徐老爹!徐老爹!”有人連喊了兩聲。“徐老爹!修鞋。”又是一聲。

修鞋的老人這才從自己的樂聲緩過神來，小心地把二胡放進那長長的黑色包裏，這才一邊用衣角擦着手心，一邊憨笑着應聲：“哎。來了。咳，年紀大了，耳朵背啊，不好意思。”那人也笑了：“徐老爹，二胡拉得不醜呢，你可以去舞臺上表演啊!”老人爽朗地笑了：“這裏，也是我的舞臺!”有人喊：“拉得好，再拉一首!”老人大聲地迴應着：“好嘞，不過等我先把活做完!”

過了好一會，二胡樂聲才又響起來了。

雲不說話，它靜靜地飄過，靜靜地聽着。風不說話，它靜靜地吹過，靜靜地聽着。我也不說話，在樂聲中陷入了沉思。現實生活中，我們總在不斷地選擇，在世俗價值觀的權衡中不斷地放棄對一些夢想的追逐，但只要夢想在，初心在，哪裏都可以是“我”的舞臺。

六年級寒假作文：我的舞臺8

每個人的心中都有一個大舞臺，心有多大舞臺就會有多大。-------題記

“獲得這次演唱比賽兒童組一等獎的是《梨花又開放》。”聽着潮水般的掌聲，我百感交集地望着舞臺下的觀衆，心潮騰涌，久久不能平靜······

我的音樂天賦是遺傳了我老爸的基因，我和老爸經常在家裏開演唱會，鄰居經常因爲擾民找到我家來。但還是被我老爸這蕩氣迴腸，氣勢磅礴的聲音還有我這小公主那美妙絕倫的聲音給打敗了。

音樂對我有神奇的吸引力。大概是四五歲的時候吧。那天晚上，爸爸唱了首不知名的曲子。美妙動聽的音樂，像磁鐵一樣讓我如醉如癡。有一種異常的感覺，使我不由自主地走進了爸爸的房間。那音韻與月光一樣灑在我的身邊，時而溫和，時而激越，我好像面對着大海，大海時而平靜如水，時而波濤洶涌，讓我的心思潮起伏。那時我多麼想像爸爸那樣，彈奏出優美動人的曲子。於是，我下定決心，一定要站在自己的舞臺上，演唱一首有一首動聽的歌。這時，我便於音樂結下不解之緣。

漸漸地，我長大了，開始學習音樂，在學習的過程中，我不知流了多少汗水與淚水。那次，我把一首歌唱的滾瓜爛熟，可是到了上課那天，窗外裏傳出小朋友們嬉戲玩耍的聲音，於是我就走了神，手也不聽使喚，一下子唱錯了好幾個音，老師多次提醒我，可我卻進入不了狀態。老師氣急之下，用手狠狠地打了我的手一下，疼痛立刻蔓延到全身，彷彿刺痛了我的`大腦，我立刻專注起來，而眼淚還是不由自主的脫眶而出，我小聲的抽泣起來。這是老師變得溫和起來，說：＂孩子，你在音樂方面有很大天賦，可不能讓老師，家長失望，學音樂雖然很苦，也是你培養性格的法寶，在學習的過程中，你會遇到很多困難，但只要你下定決心，就一定會成功！”老師的殷切希望如號角，催人奮進。我許多時間想過放棄，但當我想起老師的話，卻不由自主的把這條艱苦之路繼續走下去。

我終於實現了夢寐以求的願望，登上了屬於自己的舞臺。在舞臺上譜寫着自己的成功。在舞臺上，主持人姐姐問我的夢想是什麼，我堅定的說：用音樂感動更多人！”

六年級寒假作文：我的舞臺9

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨着悠揚的歌聲，我的思緒回到了那段時光。

參加合唱隊，第一次登臺並非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日清晨風冷得透骨，儘管身着單薄的演出服但我仍舊懷着激動的心情跟着合唱隊啓程。到達北海公園內，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現在眼前。

一路行進着，在歌聲中到達了“五龍亭”。這裏就是舞臺，而且有很多人在圍觀，而他們就是我的觀衆。忽的聽到熟悉的指令：“大家注意！準備起唱！”讓我想起了平日裏艱苦的練習。記得每日都要提早半小時到達校園，同學們在上早讀而我則在音樂教室練聲；每到午間的休息時間，我就會跑到音樂教室伴着鋼琴練習；當同學們陸陸續續都離開校園時，我卻揹着書包邁進音樂教室，重複唱着音符連成的曲調，耐心地矯正每一個動作，只爲了能夠很好地發聲，唱出最優美的歌曲，做到動作標準，整齊劃一。爲此我早出晚歸，雖然每日都站得兩腿痠痛僵硬，嗓子像着了火一般，但功夫不負有心人，我的表演水平總算是達到了爐火純青的地步。想到這裏我信心倍增，趕忙遵循平日裏的方法：吸氣收腹，上下顎打開，產生共鳴，嘴角微揚全神貫注地跟着老師的指揮，隨之便唱出了熟悉的曲調。一會兒揮動手臂，一會兒與左右的隊員相視，時而又交換位置……我將腦海中重複了無數遍的動作一氣呵成地出色完成了，而我得到的就是觀衆們熱烈的掌聲與讚美。正是一分耕耘一分收穫，有了平日刻苦的練習，纔有了今日完美的表演，以及得到他人的讚揚。

水波輕輕激盪，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎着涼爽的風放聲歌唱：“水中魚兒望着我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我的心兒飛揚，它唱進了所有人的心田。

這是我的舞臺上，有鳥語花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬物爲我營造舞臺，有幾代人們做我的觀衆，聽我歌唱。而他們晶瑩的淚滴，是我此次表演獲得成功的最好見證。

通過這次演出，我明白了世間的事都是公平的，付出與收穫是成正比的。在通往成功的道路上，只有腳踏實地地落實每一步，堅持不懈，克服困難，纔會獲得成功！同時更要珍惜成果，珍惜我們現今的幸福生活。

六年級寒假作文：我的舞臺10

筆尖扭着，劃過紙張，簌簌發響。

又是一個微愣，一段寂靜，指尖和筆桿一同頓住，擡起，再落下，抽過草稿紙，於上胡亂放肆，打擊出煩躁的鼓點，雪白的紙張上是密佈的黑點，毫無秩序地張牙舞爪，在茫然的瞳孔裏跳舞。

我猛地甩下筆，筆桿撞擊桌面，軲轆着掙扎，紙張上一道觸目驚心的黑色疤痕——這是我曾經引以爲豪的舞臺呢……鼻尖酸澀，我眯了眯眼，陣痛暗長。

是可以靈動的，唱那江南，拂那水袖，一把油紙傘信步雨裏待那蓮花開落；是可以悲悽的，擡頭尋那無心出岫的雲，沐浴幽深的黑夜，在斷壁頹垣上跳舞；是可以諷刺的，笑那人心扭曲，世態炎涼，嘆旁人的看不透；也是可以憂愁的，隔水盼那蒹葭叢中的佳人，觀西樓皎月如鉤，徹夜輾轉。

筆生來是舞者，登臺無數，風格多變，絢爛綻放，驚豔四方——可現在，不一樣了。

我看着那空白一片的作文紙，笑裏浸着苦澀。

像泉水枯竭，像經卷落地，無了後續。

煩躁地拉開窗簾，下意識地擡手遮眼——些許刺眼。

陽光窺覷到的空間，自上而下，瀰漫着小小的塵埃，再細微的波動都能讓它們飄散無蹤。陽光正好的，小顆粒四周繞上圈銀白的微光，就這麼緩緩的，落在窗臺上，靜待。

尚且在空中飄着的，只能不停地打轉，跳着閒散自由的舞，然後迎接陽臺上一方屬於它們的空間，乖乖落定。

陽光，是它們的舞臺嗎？

心，好奇了一霎，不知爲何。我拾筆沉吟。

在落筆時便是如明鏡般瞭然清澈——沒了那引人注目的修辭，沒了那朗朗上口的駢句，沒了那華麗堆砌的成語，只是心無旁騖地跳舞，跳在作文紙上，寫那一秒鐘的心境，寫那三分鐘的沉吟，用筆守住時光繾綣裏的溫潤。

一抹笑，攀上嘴角。

寫作，原來便是個拉開窗簾，塵埃落定的過程，不急不緩的舞步，了無功利心的漫遊。

我把筆輕輕擱下，笑着看演出回放。

塵埃還在身旁的陽光裏跳舞，也許是華爾茲，也許是爵士，它們不需要觀衆，不需要掌聲，跳給自己。回想起先前的自己，爲了一分之差擠破頭顱，爲了幾聲讚揚隨處刻意地出挑。

竟覺了好笑——名揚天下、萬人傳頌如何？

默默無聞、自演自賞又如何？

我把作文紙展開，讓陽光灑下，給舞臺打上燈光——這裏，也是我的舞臺啊……

給最後一句話標上句號。

塵埃落定。

六年級寒假作文：我的舞臺11

佛家曰：每個人心中都有一束妙法蓮花。

我想說：每個人心中都有一個大舞臺。

心有多大，舞臺就有多大。白雲嚮往藍天，蒼穹中便有了它飄逸的身影；溪水嚮往大海，海潮中便有了它回頭的笑靨。

在自己的人生舞臺上，找準你要扮演的角色至關重要，惟有定了位的人生，拼搏才能馳騁在理想的高地。

回望歷史，我們感慨萬千。在三國的煙塵中，那個風度翩翩的丞相，那個鞠躬盡瘁，死而後乙的忠臣，那個運籌帷幄，決勝千里之外令世人仰慕的智神，“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情”，深居臥龍的諸葛不再傾心於安逸的生活，他在月上三竿的朦朧睡夢中決定了人生舞臺的角色，輔助劉皇叔恢復漢室，完成一統天下的重任。於是，南陽一農夫便成了歷代世人心中的智的化身，終於在歷史的畫卷裏留下濃重一筆。

“採菊東籬下，悠然見南山”的閒雅生活是我的嚮往，更是陶潛的所愛。曾飽讀詩書，想要爲國效勞的他看盡官場的污濁黑暗，面對山水田園重新給人生定位；他把舞臺選在南山前那片詩意的田野，以日月爲伴，以蟲鳥爲友，以柳蔭爲家，人生舞臺上的他快活、瀟灑，演繹了隱士的精彩。於是，一個高傲的詩人活出了自己的滋味。

斜視着秦始皇的身影，項羽對項父說：“我將取而代之。”幼小的[來源]心靈中已立下了遠大的夢想，於是纔有了生爲霸王、死爲鬼雄的美談。NBA賽場上有他矯健的身姿，飛奔的夢想。憶起當年沒合腳鞋時的尷尬無奈使他更堅定自己的選擇，他把心中的舞臺定在籃球場上，永遠成就心中的夢。試想，姚明把舞臺定在其它領域，會贏來這麼多觀衆讚賞的目光嗎？

心有多大，舞臺就有多大。心中裝有夢想，生活永遠充滿陽光。諸葛亮，陶潛，項羽，還有姚明，他們是生活的強者，在人生這個舞臺上，努力創造好自己的舞臺形象，努力裝飾好自己的生活與生命，給人們留下了不滅的印象。

每個人都有着屬於自己的舞臺，舞臺上演員的種類雖不盡相同，但只要你找準了自己的角色，用理智慎重地給人生定位，然後在自己的舞臺上扮演好自己的角色，我的舞臺我做主。

舞，用真心舞動；舞臺，讓真心綻放，舞出最美的人生。

六年級寒假作文：我的舞臺12

花開在懸崖，驅散擋住光的陰霾。閃亮的舞臺，見證我驕傲的存在。

——題記

已是深冬，元旦前夕。荒涼的小道，地上滿是落葉，踩上去“咔咔”作響，好像心碎的聲音。風，冷冷地吹着，冰凍了我眼上的淚珠，刺骨的冷。緊握着手中月考的成績單，不忍再看那慘不忍睹的分數。我落寞地走着，突然我們班的文藝委員跑過來，拍着我的肩膀：“夏霓，學校的元旦晚會你要不要報名參加？”我眼睛一亮，隨即又暗了下去，這樣的成績，我該用怎樣的心情去唱歌呢？我苦笑着搖搖頭，一個人又慢慢向路的盡頭走去……

報不報名呢？要知道，音樂一直是我的至愛，而在光彩奪目的舞臺上歌唱，更是我一直的夢想。難道這次要與它擦肩而過嗎？但我的成績……這一夜，我失眠了。

文藝委員的報名單中，終究還是出現了我的名字，我真的拗不過自己對理想的渴望。海選那天，從未學過音樂的我居然被選上了。我驚喜不已，在後來的複選中，我突破重圍，成功取得演出資格。心中滿含着自豪與快樂，我開始爲幾天後的演出作準備。

那天晚上，場內黑壓壓地坐了一大片的人，我懷着忐忑不安的心情在後場等待着。身上的演出服在黑暗中閃着藍光，微微映照着我緊張的臉。雖說自己從小便與音樂結下不解之緣，但那畢竟只是業餘的，今天是我第一次登上舞臺啊！

我手心出了汗，默默等待着。“下一個節目，……”天哪，輪到我上場了。我急匆匆跑到前臺，小心翼翼地，一步一步地走向我夢寐以求的舞臺。當舞臺上耀眼炫目的燈光照到我一個人的身上時，我突然一下子平靜了，釋然了。

音樂響起，我輕輕閉上眼睛，享受着這最美的一刻：“icanfly，i’mproudthat，icanfly（我能飛翔，我自豪着，因爲我能飛翔）……”所有的失敗與悲傷，所有的淚水與壓抑，在這一瞬間，全部釋放，淚，在我臉上肆意流淌，我緊握麥克風，一字一句，充滿感情地靈魂歌唱。這一刻，全世界彷彿只有我一個人，這是屬於我的舞臺，我一個人的舞臺。

歌聲悠揚，心底那片空缺的角落彷彿被填滿。我沉醉在音樂中，無法自拔。燈光璀璨，在我的藍色演出服上反射着，打成碎碎的影子。淚眼朦朧，我依稀看見明天的我站在更高的舞臺上，那麼着魔，那麼幸福。

我的舞臺，自己主宰。燃燒沸騰的血脈，無所不在，排山倒海，分享所有的暢快。我在人海，努力讓夢想盛開。這裏是我的舞臺，我要我的精彩！

六年級寒假作文：我的舞臺13

今天，我創造了我人生中的舞臺神話，心中那感覺就一個字“爽”。

今天是我在東臺市中小學生素質教育實踐基地的第2天，白天的緊張而有豐富的活動讓我們略顯疲憊，但一想到晚上的表演，我立即煥發活力，精神抖擻。今晚將是我人生中的第一次登臺表演。我好渴望我有一個成功的舞臺形象，好讓我那羣好夥伴羨慕羨慕！

隨着“籲——”的一聲長鳴，我們排着整齊的隊伍走進禮堂，在這裏我們將進行中小學生才藝展示晚會。我們剛坐定，舞臺上燈一下迸發出所有的能量，照亮了整個舞臺，舞臺瞬間變得絢麗多姿。我的心情好興奮，又好緊張。

晚會在四位小主持人的精彩的脫口秀中拉開了帷幔，一位位小演員陸續登臺表演，激情洋溢的歌聲，熱情奔放的舞蹈，悠揚高雅的琴聲，無一不贏來羣衆的陣陣掌聲。可我的心絃始終繃得滿月似的。因爲我馬上就得登臺了，而且是我人生第一次登臺表演。

儘管我們那搞笑版《大話西遊》，之前已經多次排演，可我心還是撲騰撲騰的跳個不停，手心也微微被汗水侵溼了。我不斷，暗暗給自己打氣，心裏無數次鼓勵自己：相信自己，高源，你一定行的！

終於輪到我們出場了，我深吸一口氣。在舞臺旁白讀到“黑風峽”三個字，我抖擻精神，渾身洋溢着激情，和我的小夥伴們跳着騎馬舞閃亮登場。我是悟空的表演者，我先和我搭檔八戒引了一段CF裏的BOSS，搞笑的話說引得大家鬨堂大笑，全場也沸騰起來了，我的激情也隨着迸發出來，我們使出渾身解數，說唱捧逗，很快就完全融入表演之中，這時我感覺我就是舞臺，舞臺就是我！

精彩繼續進行中，不知怎的舞臺上的燈彷彿變成了太陽。汗珠不停的從我臉上滾了下來，可我一點也不覺得累。觀衆的驚叫聲，禮堂內的沸騰的熱情不停的刺激着我，我忘我的表演着。

我終於忍不住偷瞄一下臺下，“哇噻”太棒了。小觀衆們都紛紛離席，都不自覺的涌向舞臺，彷彿臺上被發現藏有黃金鑽石似的，教官攔也攔不住。

在臺下整齊而又富有節奏的歡呼中，我的耳中充溢着：MonkeyKing！MonkeyKing！

在掌聲雷動中，我們終於結束了我們的表演，我的那顆頂着泰山的心也放鬆下來，但觀衆的歡呼聲令我暢快淋漓，像泡在溫泉裏一樣。

這是絢麗的舞臺，是激情洋溢的舞臺，是難忘的舞臺，我創造了我的舞臺神話，這是我夢寐以求的願望。萬萬沒想到，一部自己改創的搞笑版《大話西遊》，竟是如此的神奇。神奇的佳績也啓示了我：相信自己，你就是最棒的！

六年級寒假作文：我的舞臺14

“明天就要上舞臺演出了，指法在家練得怎麼樣？”老師拿着樂譜，拍了拍我的腦袋，試圖想叫醒我這個還在犯困的懶蟲。

“什麼！表演？不是說下個月嗎？”我立即來了勁，嘴巴張得大大的，似乎有什麼重要的事。

“上個月的下個月，不是這個月嗎？小笨蛋！”老師用手敲了敲我的腦殼，“咚”地一聲：“既然沒練，那麼今天就給它學透徹！”

老師讓我再試試彈一首曲子，彈完後卻是一臉的苦澀。不過我可是沒什麼感覺，因爲幾乎此次老師都是這種表情。

“彈是彈得不錯，就是手指豎不起來，彈起來讓人感覺你的手指非常醜。”老師那嚴肅的表情讓人實在不敢面對。

老師拿了五隻筆，又拿來一卷膠布。老師先把筆放到我的手上，然後用膠布綁上。慢慢的，五個手指上都綁上了一支筆，手指好像被什麼控制着，酸酸的，恍若被土匪當成的人質！

“好了，再彈一遍。”老師用堅定的語氣跟我說，再加上太陽的照耀，真的與大英雄一模一樣！

我按起了第一個琴鍵，感覺手指隨時都要骨折！我擠着眼睛，似乎忍受了極大的痛苦。我把整首樂曲都放慢了速度——本來兩分鐘的曲子被活生生彈成了五分鐘的曲子。我望了望老師——天啊！老師好像變了個人，她那滿意的笑容，是如此溫暖，窗外那刺眼的光芒，是如此耀眼……

“不錯！不錯！”老師鼓着掌，“如果舞臺上能夠這樣彈，那麼一定很美！”

我被老師詩一般的語言打動了。如果我在表演的舞臺上閃耀，那場景，想想都美妙，如果是沒彈好，想想都丟人……

“好了，卸下筆再試試吧！”老師很豪爽，她把手上的筆一支支卸了下來。

琴聲在琴房裏循環，誰也不知道現在已經多晚了……

第二天，炙熱的陽光烘烤着大地，當刺眼的光芒射入窗戶，誰也不想賴牀。我坐在舞臺的琴椅上，緊張的心打破了我原本的寧靜。我努力地想着手指上有幾支筆控制我，深吸了一口氣，按起了琴鍵……

曲子像波濤洶涌的大海，開始的平靜被一時的大浪打翻了。大海似一羣兇猛的野獸，朝岸邊衝來。它們的速度很快，一浪一浪，似乎能把陸地打翻。霎時，怪獸一隻只消失，大海又變回寧靜……

等我回過神來，觀衆的掌聲已是震耳欲聾。我望了望老師，她的眼角似乎有淚珠在動。

六年級寒假作文：我的舞臺15

生活是一個大舞臺，我們每一個人都在扮演着其中的一個角色。

我雖然說不上多才多藝，但我也是興趣、愛好廣泛的女孩，琴棋書畫說不上很精通，可沒有一樣是我沒有學過的，其中，我最喜歡的就是學書法了，你們知道我是怎樣喜歡上書法的嗎？現在就來聽聽我學書法的故事吧!

那是二零零八年的一天，爸爸和媽媽擔心我寫字寫的不好，寫作業寫的慢，所以媽媽就四處尋找寫字的學習班。最後終於找到了一所離家比較近的寫字學習班。

剛開始學的時候，我總是歪歪扭扭的寫着一個個鉛筆字，老師過來的時候，我就慢慢的畫着那個字，老師看見了，握着我那雞蛋大的小手，在紙上輕輕地寫了一個字，而且還讓我學着寫，我按着感覺，寫了那個字，老師的做法讓我出乎意料，老師居然在我那個字的旁邊打了一個小小的星星。就是這顆小小的星星，讓我有了繼續學習書法的興趣……漸漸地，我的字寫的越來越好，寫字的速度也快了好多，後來我還學了毛筆書法。

其實，我有時候想放棄的，可媽媽說：“學吧，學了以後字會寫的好看點。”後來我還是堅持學習了兩年多，沒有放棄。

這就是我學習書法的故事。