【精華】小學學作文500字彙編5篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學學作文500字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文500字 篇1

高老頭這本書我早就聽說過，並且像一塊磁石深深地吸引着我。趁寒假期間，我領略了巴爾扎克那優美的文采——高老頭。

看完高老頭這本書後，我不禁潸然淚下。這本書使我深深感覺到資本主義社會那種人情的淡薄，當時人們唯一的追求就是金錢和權利，而此書中的主人公高里奧就是最大的受害者。他原本是一個精明的麪條商，賺了不少錢，成了當地的名人。他有兩個女兒，由於妻子過早的去世了，他對兩個女兒疼愛有加，甚至到了溺愛的程度。而正是這種過分的溺愛成了悲劇的導火線，正是他畸形的愛使他不但沒得到女兒的愛，還招來了她們的恨，甚至連他駕鶴西去的時候也沒有見到他心愛的兩個寶貝女兒。

他那兩個女兒一個選擇了金錢——嫁給了銀行家，一個選擇了地位——嫁給了一位男爵。她們雖然所選的路不同，但都是上流社會，也同時放棄了父親——深愛着他們的父親！她們只有在最困難的時候纔會想到父親，他們只需要一句花言巧語，高老頭就會順其自然地把錢交到她們那雙骯髒的手中。讀到這裏，我總會覺得高老頭太傻了，會輕信於他那兩個人面獸心的女兒。

高老頭在臨死前明白了一句話：“金錢可以買到一切，包括女兒。”我覺得他真可悲，就算金錢可以買到女兒，可是用金錢換來的親情是廉價的。如果親情可以用金錢來衡量的話，那“親情”這個詞語根本沒有存在的必要，那種和在街上認識的人有什麼區別呢？高老頭在臨死前領悟這樣的一句話，難道他的女兒不會感到慚愧羞恥嗎？最終，他的兩個女兒沒了父親的庇佑，沒有了快樂和一切，這也算是她們罪有應得。高老頭需要用金錢去維持父女之情，這樣的父親是可悲的，但他爲女兒付出的一切，不得不承認他是個偉大、值得敬佩的父親。

小學學作文500字 篇2

在我們的生活中，規範文明，無處不在。規範已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校裏，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好麼？

比如說，學校的行爲規範中有一條：“集合快、靜、齊、服從指揮。”別看這短短几個字，看上去並不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室裏走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂着嘴悄聲說話的……什麼樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的“氣不打一處來”的表情。無論班主任怎麼警告，男生們還是照幹，也不知道是故意的，還是忘了。於是這項規定就變成了：“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。”

其實這種現象是很普遍的，那怎麼樣才能預防這種情況的發生呢？我認爲，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放鬆身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該瞭解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。下令道：“誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。”開始時，沒有人相信，於是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最後商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，羣衆就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者——班幹部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規範同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀麼？

最後，送給大家一句話：“只要人人都能遵守校規校紀，那麼班級將會變得更加和諧！”

小學學作文500字 篇3

走過了鋪滿鮮花與愛的花園，便來到了神祕而深沉的城堡，這裏散發着誘人的色彩；這裏披着神祕的面紗。終於在好奇心的驅使下我邁出了人生的第一步。開始在這神祕、危險、而又充滿樂趣的城堡中探索，學習。雖然灰白贈予了我悲傷、失望；黑使我無助，使我迷失了前進的方向，但白天使之手又將我拉出了困窘之地，使我重新看到了希望！

在這段快樂的路程中我變得更加充實與自信。我翹首以盼往後的路程，因爲他充滿了新鮮與刺激！

在不知不覺中就走進了這片紅色的天地。這裏有着激情、鹵莽與衝動；這裏到處洋溢着青春的活力與自信，就像一路陽光，使寒冷煙消雲散！

在這片紅色的天地裏我逐漸變得成熟穩重了，我不會再輕易哭泣，因爲我變堅強了！

乘着風和載着滿滿的成就和經歷伴着愉悅的心情繼續航行。突然烏雲密佈，閃電交加，天空中驟然下起了傾盆大雨，海面上波濤洶涌。巨浪像惡魔般吞噬着海面上的一切。而我必須憑着自己的毅力、智慧和勇氣克服這一切！

沒錯，這就是成長中的考驗。正當我竭力掙扎、奮鬥的時候，那勢如千軍萬馬的巨浪停了下來，烏雲慢慢散開了，太陽公公的臉龐露了出來，那熟悉、溫暖的陽光再次照耀着這美麗的世界。天空中不知何時又出現了一座彩橋，呵呵，是彩虹！

對呀！不經歷風雨，怎能見彩虹；不經一番徹骨寒，怎得撲鼻梅花香！

慢慢的船到岸了，這時船上不僅載着滿滿的愛與期盼，更多的是我的經歷與成就！

生命的色彩已構成了一幅彩圖，每一筆一畫都要付出無數的辛勤與汗水，而當你回顧以往時又會發現生命如此精彩！

如果把人生命的伊始比喻成一張潔淨的白紙，那麼人的一生將會是一幅幅具有獨特風格的`繪畫，這幅畫的好壞與否全掌握在你的手裏！

小學學作文500字 篇4

我是近視的，但戴上了眼鏡後，我還是能看清東西，只是，有些東西我卻不想看清，那就是——

早晨，學校內到處是一片整齊清脆的讀書聲，惟獨一個地方不是，那就是我們班，爲什麼？你看看，這幾個同學真是珍惜時間，此時正一絲不苟地做作業，噢，那位同學居然發呆也不好好讀書，太我行我素吧。剩下的同學寥寥無幾，而且不是讀得不整齊就是太害羞了不敢放聲讀出來，所以早讀總是顯得亂七八糟。更糟的是，每當我收語文作業時，我發現不認真早讀的同學的作業總是那麼短小精堪，語言之精練，讓人驚訝。

下課鈴一響，教室中呈現出一片混亂。某人的椅子被人推到講臺或教室的某個角落，可憐他上課時又得到處找椅子了。不知又是誰得罪了誰，下課才幾分鐘他的椅子便滿是腳印了。有時候還有鄰班的同學來串串門——借書，真搞不懂他到底有沒有帶一本書回校。

“三，二，一，放學啦！”同時放學鈴聲也響了，老師也還在講課，幾個歸心似箭的同學早已悠閒地走出教室，看着他們勇敢的行爲，老師也只能無奈地搖頭，宣佈放學。不過話又說回來，換作是一位較嚴厲的老師的話，他們又敢不敢這麼做呢？我就不知道了。

我在回家的路上常常會碰到打扮得很可憐的乞丐，不知爲什麼，我看見他們卻不太會同情他們，看見一個健壯的中年人在街上靠別人的同情心過日子，我能同情他嗎？國家爲了保障殘疾人特地制訂了《殘疾人保護法》，而現在他們卻放棄自己，自暴自棄，我又能同情他們嗎？我也知道他們有他們的難處，但是沒有人不會遇到困難，只有克服困難才能成爲生活的強者。

可憐我那雙老實眼睛啊，總是看到一些我不想看到的事，不過，我仍有信心，明天會更好！

小學學作文500字 篇5

我，來自遙遠的雲層之上，大地，是我的故鄉。

我，乖巧而文靜。當春天來臨，大地母親召喚我時，我，便來了。步履輕盈，輕聲呼喚，萬物便甦醒了，於是，我就用靈巧的雙手，將天地織在一起，爲萬物帶來春的洗禮。最後，我悄無聲息地與大地母親融合在一起。

我，自由而調皮。當知了在樹上叫個不停，整個大地像一個火爐時，我，便來了。步伐歡快而充滿節奏，伴隨着雷爺爺與閃電哥哥一起，給冒着熱氣的水泥路解暑，爲乾旱的小溪加油助威，讓口渴的魚兒重新跳躍。我敲打着玻璃窗，和着電閃雷鳴，嚇哭了膽小的孩童，也告知了人們夏天的到來，池塘的荷花也已盛開。很快的，我走了，匯入奔騰的溪水河流，去大海探險，天上的那座彩橋，是送給夏天的禮物。

我，辛勤而可親。當黃金的“浪花”拍打着大路，農民的臉上掛滿笑容時，我，便來了。輕輕的走過果園，親吻着一顆顆熟透了的果實，撫摸那一串串壓彎了枝條的累累碩果，滋潤那豐收後的田地，爲來年豐收做準備。我，是秋的使者，讓農民豐收是我的責任。

我，冰冷而無奈。當秋的氣息遠去，冬的腳步逼近時，我，便來了。邁着沉重的步子，和着凜冽的寒風，無奈的降臨在大地上。我拍打着人們的臉頰，冰冷而刺骨，令人顫抖；我也提醒着小動物，該爲過冬儲備糧食了，我是冬天的先行官。

雨，我的名字。春天，我滋潤萬物；夏天，我爲大地解暑；秋天，我爲碩果舉行“成人禮”；冬天，我提醒萬物儲過冬糧食。有人說，我是天空的淚水，大海的嘆息，而我說，我只是雨，性情多變，但無論何時，我都會堅守我的崗位。