地理課上的歡樂作文

是什麼，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？

是什麼，走的不留痕跡，來的悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄香的金黃？

是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，爲沉寂的大地紡出潔白的夢想？

哲人對着藍天微笑：“是時間。”

孩童握着風箏拍手：“是風。”

我說：“是歡樂。”

這周迎來了我們的地理課，由於本學期換了地理老師，於是對他的到來倍感興奮。早就聽說康秀老師的課充滿歡樂，在他的帶領下地理對於理科生則是不在話下，這般神奇的老師，上課到底是什麼樣的呢？

上課鈴響了，走上講臺的'是一位中低個頭，微胖，挺個啤酒肚，鼻樑上駕着一副眼鏡的中年男子。“他長得真具有喜感。”同桌小聲對我說。

“好，今天我們先講一下地理的重要性。我們的口號是“學地理，提素質”。爲什麼這麼說呢？對於你們理班來說，地理書就相當於是課外書如果理科學呆了，看一下地理書，那麼年級主任班主任不能說沒收你的書吧。在這個過程中你們還積累了作文素材。風趣又不失真理。這即讓我們在課下學了地理還放鬆心情，積累了作文素材。一舉多得。

當然，在這接下來的內容中我被驚呆了。

“請大家打開書第二頁，第一個大標題《區域額的主要特徵》下的第一行，給出了區域的定義，請大家讀一下。“啊，什麼情況，這老頭兒連書都不看，他卻準確無誤地記着書上定義的位置，這太神奇了吧！看着同桌目瞪口呆的樣子，我也產生了一絲佩服。這樣的老師帶領我們學地理再學不好就真說不過去了。

地理課，歡樂多，同學們笑聲不斷，點贊聲不斷。在枯燥的文科學習中也能有如此多得歡樂。除了我們可親可敬的“祁大爺”，也就是康老師可以帶給我們了！