小學四年級作文4篇[精華]

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

今天奶奶在做湯圓時，拿出一枚硬幣神祕地說：“這硬幣象徵着平安，誰吃到它，這一年都會很平安的。”說完，奶奶把硬幣洗乾淨，熟練地包進了湯圓裏。湯圓捏好後就下鍋了，不一會兒，湯圓出鍋了。奶奶幫每人妥了六個湯圓，象徵着“六六大順”。

我看着這一個個白滑軟糯的湯圓，“水直流三千尺”，恨不得立刻狼吞虎嚥地吃起來。突然，我發現裏面有一個湯圓比其它湯圓大得多，心想：裏面會不會有什麼東西吧。於是，我偷偷地把它放進了媽媽碗裏，可是媽媽說她自己不能吃太多甜食，就把湯圓給了爸爸。爸爸說：“你們不吃，我吃！”說完，爸爸硬着頭皮往下嚥。當爸爸吃到一半時，他突然停下來，奇怪地問：“這枚硬幣誰放進去的？”“啊，那是我的幸運錢”，我“悲痛欲絕”地說，“原本是我的，卻被你吃了！”爸爸風趣地說：“湯圓已經被我吃了，如果你要的話，到我的'肚子裏來拿吧！”

我只能“望幣生嘆”——到嘴的鴨子飛了！

小學四年級作文 篇2

一天過去了，我去觀察它們時候，只見它們渾身發綠，好像恨不得馬上就發芽。第三天，蒜苗出來了。每個蒜都長出了苗，短短的，還十分青翠，像一個剛出生的小娃娃。我給它們澆了些水。

又過了幾天，因這忙，我一直沒看它們。可有一天，我在玩的時候，無意看了它們一眼。這時的蒜苗幾乎萎縮了，枯黃的葉子垂到了泥土。看到它們可憐的樣子，我給它們澆了一些水。心想：過幾天再看它們吧！

兩天後，我又去看它們，一棵已枯死，而另一棵又活過來了，不但長高了幾釐米，還又長出了幾片葉子，那碧綠的葉子讓人覺得十分可愛。我又匆匆忙忙地給它澆了一些水，又做別的事情了。

五天後，這時的蒜苗已經長出更多的葉子，綠油油的.，惹人喜愛，與它身旁已經枯死的蒜苗形成了鮮明的對比。

我想：那棵活下來的蒜苗在困難面前還那麼堅強；我呢？一定要比它更堅強！

小學四年級作文 篇3

幾場淅淅瀝瀝的春雨過後，門前的花朵含苞待放。嬌嫩的花瓣，鮮豔的顏色······樸素中帶着幾分嬌人的華麗，顯出一派迷人、耀眼的農家風光。在屋後，竹林更是一片生機勃勃的景象。

一隻只鮮嫩的春筍從肥沃的土地媽媽懷裏害羞地探出了腦袋。

倘若房子附近有“譁—譁—”的聲音，那麼，你肯定會在房子旁邊找到一條清澈的小溪。那一塊塊小小的、光溜溜的'石子躺在溪底，快活地生活，它們天天“洗澡”，天天和溪流“唱歌”。

那一陣歡快的歌聲、清澈的溪水，還有那一顆顆寶石似的石子構成了一曲農家交響曲。

在烈日炎炎的酷暑下，七娃絲瓜兄誕生在了我家的院裏了！一陣微風吹來，七娃絲瓜兄便“嘰嘰喳喳”的“聊起天”來。過了一會兒，它們又唱起歌來：“叮—咚—叮咚—”那歌聲真美妙。

在老家，家家戶戶都做拿手的家鄉菜：萵苣、筍乾、醃黃瓜······早晨，我們先把萵苣筍洗乾淨，然後，再把它切成一片一片的，最後，把它曬乾，一直曬到太陽下山爲止。

傍晚，一陣陣晚風緩緩吹來，天邊的紅霞，頭上飛過的歸巢的鳥兒，還有那“歌手”蟬，都是我們的好友。

夜晚，蟬兒們唱起了歌，那歌曲賽過催眠曲，它讓辛苦了一天的人們進入了夢鄉······

我愛鄉下，我愛老家，我愛那道獨特的田園風景畫！

小學四年級作文 篇4

我的校園落在登封市中嶽街道辦事處。雖然校外交通擁擠，但校內依然優美而典雅。

儘管校區面積很大，但也有一部分是登封新區中強學校，一部分是我們的校園，剩下的一部分是中嶽街道辦事處第二小學。進入智慧的校園，首先映入眼簾的是科技樓和教學樓。在教學樓裏每天早上都會聽見朗朗的讀書聲，，老師聽見了，就到教室安靜地聽同學們朗讀課文。教學樓上鑲着富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業，誠信，友善（社會主義核心價值觀），提醒我們遵紀守法。那些字在陽光的照耀下璀璨無比，猶如二十四個寶石鑲在教學樓上。今天那些顯得比以往更加明亮，因爲今天來去通知書，它好像在於我們告別，祝賀我們考個好的成績。果然，這次我的成績比以往更好。一樓到五樓每個班級內都平均掛着四句名人名言，五十六時刻提醒着在這裏工作和學習的人。每週的週一中強學校的學生都會排着井然有序的隊伍升國旗，看到這樣的情景我就會情不自禁地摸着胸前的`紅領巾，想着我也是少先隊隊員。

我的校園是我的第二個家，這裏有我許多的家人。它就是智慧校園。