實用的小學四年級作文3篇【集合】

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

外國人吃飯是用刀叉，中國人吃飯是用筷子，按理說，這兩種餐具是不會撞車的。可是，一件有趣的事卻讓我給碰上了。事情是這樣的：

今天，我和媽媽到維多利去吃洋快餐。到了那裏，幾乎是座無虛席。我們好不容易找到了一個空位子，真是皇天不負苦心人。

我點了兩隻雞腿、一份夏威夷比薩和一根玉米棒。等了很了一把刀子和一雙筷子。媽媽問侍應生是怎麼回事，侍應生說：“對不起，今天人太多了，叉子沒有了，所以拿筷子代替了。”我想，刀子和筷子並用，真好笑。

媽媽笑着說：“只要比薩好吃就行了，其實用刀叉還是用筷子也無所謂的.了。也許我們開了一個先例了。這叫中西合璧洋快餐。”並且，媽媽還給我解釋了什麼叫“中西合璧”。

也許是中西合璧的原因，這一頓我們吃得特別開心。

小學四年級作文 篇2

天漸漸地黑了，示兒坐在竹牀上用雙腳敲打着牀，家裏沒有開燈，光線很暗，白髮蒼蒼的奶奶坐在躺椅上，手裏拿着豆角，剝着豆莢，“月底又快到了”奶奶嘆口氣說。“又要拿伙食費了”一邊說着，一邊肅着豆角。

“錢呢？”示兒望着泥濘的小路。老人從口袋裏拿出了一個紙做的錢包裏拿出了一百塊錢，摸索着交給了示兒。示兒說：“就這點錢，不夠！”奶奶說：“能省點就省點吧！”“那別人吃飯，我喝湯會讓別人看不起的`。”示兒不甘心。奶奶的手顫抖着，還在咳，手裏拿的豆角撒了一地。“這雨什麼時候才能停？”“示兒，好好讀書吧，以後家裏就全靠你了。”老人撿起豆角。示兒走到了內屋，示兒叫起：“奶奶，我餓了”。“再等會兒，等你爺爺和爸爸回來了再吃。”示兒看見桌上有個碗，就摸着把手伸進碗裏。“啊，這裏的兩個雞蛋！”示兒奶奶聽見示兒拿雞蛋的聲音，就尋示兒說：“留一個給你爺爺。”示兒不高興地說：“一共就兩個，還不夠我填飽肚子的呢！”奶奶說：“那你吃吧！”示兒坐在牀上，一邊剝着雞蛋殼，一邊用雞蛋殼敲桌子上的黃尾巴的小花貓。“他們幹什麼去了？”示兒問到。“他們去外面借錢去了，奶奶站起來，繼續說：“媽媽命真苦呀，一病就重得很呢！”

突然一個大閃電打下來，發也、出耀眼的光芒，示兒剝雞蛋的手一下子僵住了。

小學四年級作文 篇3

從我小學一年級，我的耳朵就開始帶着助聽器，一直到現在都還是帶着它，因爲它可以讓我聽的更清楚世界的聲音。

一開始，帶着助聽器很不習慣又很不舒服，過了好久才習慣，不過到了夏天帶着它，耳朵很熱不舒服，但是到了冬天就不一樣，帶了它，可以讓耳朵變得很溫暖，就好像它是耳朵的棉被，讓耳朵像睡在被窩裏一樣舒服。

耳朵聽不清楚是很痛苦的，不過只要用功、努力、仔細聽，我也可以考到好成績，我的耳朵是聽不清楚的，不過我告訴自己：“只要比別人更努力，我也可以和別人一樣。”

我的耳朵聽不到，但是我有一雙和風一樣快的腳，可以去參加許多比賽，有一次我和家人一起去參加身心障礙運動會的比賽，到了現場，我的耳朵只有聽到美妙的音樂聲，人講話的聲音，不過沒有聽清楚他們在說什麼。要比賽了，我站好自己的位置，在做一下暖身活動。“碰！”槍聲響了，人家都已經跑了，我是旁邊的人叫我，我才衝過去，努力的跑過他們，終於贏了他們，我好興奮，今天的跑步比賽我跑第一名，跑完時，老師，爸爸媽媽和其他小朋友都說：“宓晴好厲害！好棒喔！跑第一名耶！”我非常的'開心。

世界上還很多比我還痛苦的身心障礙者，有的不能走路，有的不能寫字’有的不能坐起來，都需要別人的幫助，，這些都是很可憐，就算我的耳朵聽得不是很清楚，但我有靈活的手與腳，可以幫助他們。

我現在已經五年級了，我發現我的耳朵有好一點了，也聽得清楚一些，也交了許多好朋友，也學了好多知識，現在的我越來越快樂、越來越有信心，每天都開開心心的過生活，快樂的學習，相信以我的努力，最後一定都會成功的。