四年級的老師的作文彙編10篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭髮總是紮在腦後，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的校規，同學們的口袋裏總是藏着鈕釦、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌裏，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻捨不得責罵我們。後來，吳老師上課時就增加了遊戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課後，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側着頭仔細聽，並認真地解答。如果這時有調皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑着拍手示意，請同學們安靜。

記得在上《荷花》這一課時，爲了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們範讀課文，她那輕鬆、活潑的語調，使我們一下就領會了作者喜愛荷花、讚美荷花的思想感情。從那以後，朗讀感悟成爲我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，爲了讓我們清楚地瞭解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，並且還爲我們唱了一首關於趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網查閱了大量的複習資料，精心設計了複習課，讓我們在輕鬆愉快的語文活動中掌握課文的內容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。

吳老師是那麼慈祥、那麼親切，她對工作是那麼認真負責，一絲不苟。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生。可我還是想說：我們的吳老師，是最好的老師！

【點評】

習作散發着濃郁的校園生活氣息。生動描寫，使一位對學生充滿愛心，對工作充滿熱情的老師躍然紙上，她多才多藝，教學方法新穎，字裏行間，流露出學生對老師真摯愛戴的感情。

四年級的老師的作文 篇2

我永遠不會忘記那一天……

那一天清晨，下這看似不大的毛毛雨，我早早來到了學校，看看廈門還沒有開，再看看周圍，孤零零隻有我一個人。

突然，我發現頭上的與不見了，馬上臺i頭一看，只見一個紅色的“小蘑菇”，我畢節的想：“奇怪了，蘑菇怎麼會飛呢？”繼續買扭頭一看，原來是老師在撐着這個“小蘑菇”呀！不知爲什麼，眼淚在眼裏直打轉。

老師是多麼的偉大！

老師就像一根蠟燭，着涼了每個角落，同時也照亮了我們幼小的心靈，使我們感到很溫暖，很溫馨。

老師，謝謝您，是您培養了做過的花朵！

四年級的老師的作文 篇3

這一生中，會有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細又長，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經結了許多繭子，指甲也有缺口。

譚老師說，他練鋼琴已經練了20 多年了，所以手才那麼寬大，手指才那麼長。我看了看他的.繭子，又看了看他的指甲缺口，心裏不楚產生了疑問。於是我問了問譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂，一次偶然的機會聽到了《加勒比海盜》伴奏，他聽得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因爲《加勒比海盜》伴奏不僅旋律複雜，而且節奏很快。他用了一個月的時間來練習這曲子。曲子裏有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，於是他一遍遍地反覆練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。

聽了老師的這段經歷，我非常吃驚：我一直以爲他是老師，已經學習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學習了。沒想到他還在執着地練習着。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風光，從不知這背後的艱辛與努力。

每當我在學習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的時候，眼前總會浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會堅持走下去。

四年級的老師的作文 篇4

時間就像一把箭，眨眼就到了四年級，這幾年，有3、4個老師教過我，我把每件事都記下來了，我印象最深的是葛老師。

葛老師是個和藹可親、自信、大方的人，她不僅是我們的好老師，教我們知識，也如同自己的媽媽呵護着我們，這些年，她教會了我們自信，一定要積極學習。

記得，有一次，我住校生病了，發高燒，葛老師特別的着急，就連忙把我送到了醫院，前前後後忙了一天，又是打針，又是拿藥的的，可把葛老師忙壞了，一直等到了媽媽回來了，葛老師才放心的走了。葛老師真是一個好老師。

葛老師像一條變色龍，有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，有時是個笑柄。又一次我作業沒及時完成，還被罰站了一節課呢！

她也給我們講課非常好玩，我們不懂得時候，她就和我們一起玩遊戲，我就在玩中懂得了道理，這幾年裏我們打了個良好的基礎，當然少不了葛老師的汗水。雖然她現在不再教我了，可她永遠是我心目中的好老師。

我喜歡這樣的老師，我是不會辜負她的期望，我一定要以優異的成績來回報她。

四年級的老師的作文 篇5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。每個人都有自己喜歡的一位老師，而我最喜歡的老師是我以前的班主任一一符老師。

符老師是我的語文老師，中等身材，長了一個烏黑的秀髮，帶着一副眼鏡，顯得非常有學問。

符老師是一位非常懂得尊重每一個人自尊心的人，同時也是一位非常有教學經驗的老師，她生起氣來就會皺着眉頭，緊盯着那個做錯事的同學，溫柔卻來就像一隻小貓，摸着每一位同學的頭表揚他。

記得三年級的一個課間，我與一名同學在玩耍時，一不小心碰碎了放滅火器的櫥窗玻璃，這幾天符老師剛好不在，有一位較嚴厲的老師帶我們，我的心情萬分焦急，緊張地不知如何是好，我和那位同學站在外面。這時我忽然看見一位老師向我走來，我更害怕了，真想一頭栽到地縫裏，於是我低着頭等待老師的訓斥，但是我卻發現這位老師並沒有說什麼，他只是路過

後面的幾天裏，我一直都在忐忑不安中度過的。

符老師回來了，發現了破碎的櫥窗玻璃，經過符老師的一番調查後，發現是我乾的，於是單獨將我叫到門外，我承認說是我乾的，我低着頭，等待符老師發落，可是符老師並沒有說我，反而表揚我說：“勇於承認錯誤，就是好孩子。”還親切的問我身體有沒有受傷，最後反覆叮嚀：“放滅火器的櫥窗玻璃易碎，玻璃碎了沒有關係，人受傷問題就大了！”這時我的心中的石頭落了下來。

雖然事情過去了很久，但今天想起來還有一股暖流。

符老師，您是我從一年級到現在唯一的一位教導有方、和藹可親的語文老師。

四年級的老師的作文 篇6

上三年級的我已經認識了不少的老師。有戴老師、曹老師、王老師……其中我最喜歡的老師是曹老師。

曹老師長着一雙水汪汪的眼睛，潔白的牙齒，修長的腿。每天臉上總是掛着燦爛的笑容。她教學可認真啦！每天早早就到學校裏領我們讀書。每天晚上輔導學生到很晚纔回家。有一次，曹老師的嗓子啞了，還堅持爲我們大家上課。

雖然她不再教我們了，可我們依然很想念她。

四年級的老師的作文 篇7

到目前爲止，教過我的老師不計其數。但是，令我難忘的，只有那3位老師。在這幾位難忘的老師裏面，我挑出了一位老師來。這位老師是我以前的班主任―――金玉蘭老師。

金老師有一頭烏黑油亮的頭髮，那雙炯炯有神的眼睛時時刻刻都流露着智慧。還有一張能說會道的嘴以及靈敏的耳朵。皮膚很白，身材苗條。

記得上二年級的時候，班級裏的大部分同學都報考了書法等級考試。而我卻沒有報考，因爲我對自己沒有信心，不敢報考。過了幾天，金老師在課餘時間走過來問我：“你爲什麼不報考這次考試?”我對金老師說：“我怕自己寫的字不夠好，達不到老師的要求，所以沒報考。”金老師就鼓勵我說：“其實你寫的字很好，你可以直接從3級開始報考，只要你對自己有一點信心，再加上平時在家裏多練習練習，就一定可以通過的。老師相信你!”我聽了金老師對我說的話以後，就決定報考3級。放學以後，我就對爸爸說了金老師給我說的話，爸爸聽了之後也鼓勵了我，並且贊同了。以後放學回家，我就按照金老師說的那樣，先把會家作業做好，做好以後，就照着金老師發的樣張開始練起來。到了考試那天，我就對自己充滿信心，認真地寫了起來。考完試後，回到家，媽媽就問我：“你地字寫得好不好?估計一下你自己能不能通過?”我就如實地回答媽媽：“我自己認爲寫得還好，就不知道老師看了我的字以後能不能給我合格。”在證書還沒有發下來之前，我的心情很焦慮。有一天，成績出來了，我得知自己考級通過了，心裏非常興奮和激動。金老師也爲我考級通過而感到欣慰。

老師，您是茂盛的葉子，我們就是花朵，是您用身軀護着我們成長，總是爲我們默默無聞地奉獻着，老師您是天空中的北斗星，我們就是紅塵中迷失方向的人，每當我找不到回家的路時，只要看一眼您的光芒，就能找到回家的路途。

雖然您已經不教我們了，但我仍把您銘記在心。

四年級的老師的作文 篇8

似乎是上天註定的：到了四年級，我的語文老師和數學老師換了，同年級一、二、三、四班什麼老師都沒有換，五班只是隨着我們數學老師一起換（我們是一個數學老師教二個班），倒黴。

不過，新來的這個語文老師是我們全校寫作最好的人，真的，他寫作文特別好，已經出版了四本書，現在還是四川省作家協會的會員呢！不過，他上課上得特快，幾乎一兩節語文課就能上完一篇課文或一篇園地。

他佈置作業時也是不多不少，如果有一天佈置多了作業，他會向我們說明理由，以置於不讓我們誤解。使我們對他的“異常”舉動理解。

他對我們寫作文次數也不會過於苟刻，不多，一個星期寫一篇作文。有的時候會讓我們自由寫，這是我們最喜歡的作文。他在我們學校開了一個文學社，叫精葵花文學社。每週四下午我們四年級社團活動就有一個是我們語文老師的活動。

他培養的學生很優秀，有一個六年級的大姐姐一個學期（五個半月）內就在全國各報刊雜誌上發表了一百三十多篇文章，夠厲害吧！

但是，我們的老師對我們的要求一點兒都沒有放鬆，像要背誦的課文，比如說某個同學一個學期完了之後還有一篇課文沒有背完，老師就要他（她）把這篇課文抄五遍。

哦，還有一個最重要的東西沒說，那就是——他叫劉老師。

四年級的老師的作文 篇9

我的班主任何老師，是我最喜歡的老師。她中等身材，衣着樸實，梳着一束半長的黑髮，白白的臉龐，總是帶着微笑和藹可親。同學們都非常喜歡她。

何老師對我們學習上高標準、嚴要求絕不放鬆，同學們有不懂的問題去問她，她都耐心、細緻的一一講解，直到同學們都完全聽懂理解會做後她才放心。何老師在教育事業上盡職盡責，真誠奉獻，這是有目共睹的。學校重視她、學生和家長敬重她、愛戴她。

何老師爲了更好的教好學生，自己也在百忙之中抽出時間去學習知識，提高自己，爲國家培養出更多更好更高品質的優秀人才。爲了學生的全面發展與提高，在每次召開的學生家長座談會上，何老師都細緻入微地講解，對學生教育不能簡單粗暴，要循循善誘，家長要密切地配合學校老師，引導學生健康有序地學習提高。

在生活上，何老師像媽媽一樣關心着我們，噓寒問暖，關懷備至。有一次班上有個同學被外面飛進教室的一隻馬蜂蜇了，額頭上立刻紅腫了起來疼痛難忍，何老師焦急萬分，趕快將他扶住，進行及時處理，又連忙安排同學去叫校醫，校醫來後，經過治療、擦藥後，纔沒釀成嚴重後果，幾天後同學的瘡塊就消退痊癒了。還有一次有個同學生病不適何老師也親自帶他去醫務室治療。

有一天，我在上課的時候肚子突然痛了起來，十分難受，無力的將頭靠在課桌上，何老師看了後，走過來問我“哪裏不舒服？”我說“肚子痛……”何老師趕快打電話給我奶奶，奶奶接我去看了醫生，像這樣的事有很多不勝枚舉。

何老師在課堂上對我們嚴肅認真，在課外卻是有說有笑、溫和親切的，何老師我們喜歡您！

長大後我也要當一名老師，爲祖國培養人才，貢獻自己的力量。祝老師身體健康、青春常在，桃李滿天下。

四年級的老師的作文 篇10

我們都知道，老師的眼睛會說話，你知道嗎？我們劉老師的手也會說話呢？

“叮叮叮”上課鈴聲響了，教室裏還是亂哄哄的。老師把手舉起來，停在了半空，教室頓時安靜了下來，似乎老師在說：“都上課了，你們怎麼還沒做好準備呢？”

課堂上，老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就彷彿知識的泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們通過他了解了自然界更多的奧祕，快樂地遨遊在知識的海洋裏。

還記得一次，我上課時，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時，老師走過來，用手摸了摸我的額頭，好像在問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎？”當他得知我頭痛後，又拿來止痛膏給我抹上，並用手輕輕地摸着我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點了嗎？好好休息吧！”

當我犯錯被老師叫到辦公室的時候，老師又用手摸着我的頭，拍着我的肩，彷彿在說：“孩子，有錯能改，你仍然是個好孩子。”

你瞧，我們劉老師的手會說話吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長呢！