實用的四年級啓示作文合集九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級啓示作文9篇，希望能夠幫助到大家。

四年級啓示作文 篇1

早晨，媽媽給我端上來一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎嚥的狂吃了起來。

吃着吃着，我看見一片菜葉。就問媽媽：“面裏是不是有了菜纔好吃的，若光是面那肯定不好吃。”媽媽說：“是的，什麼都一樣。”我開口就說：“那學習也是。”我想這下可把媽考住了。可沒想到媽媽說的道理還真對。她說：“吃麪就像學習功課，面就是語文、數學、英語主課，面裏的菜就像其它的學科。如果光吃菜，不吃麪那就會不健康，勁不住風吹雨打。我想了想覺得媽媽說的還有點理。是啊學習和吃飯一樣，主和副要結合啊，才能學的更好。

一碗麪也能有這麼大的道理。所以，在學校，不論是主課，還是副科，都要堅持學下去。現在我碗裏的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時吃就會有營養，才能使我們快樂成長。這就是一碗麪裏的啓示。

四年級啓示作文 篇2

我看見過的小鳥很多，但是隻有燕子給我留下了深刻的印象，它不但外形漂亮，而且勤勞能幹。

一個星期天的早晨，我從熟睡中醒來，一睜眼看見窗外有兩個小黑影，仔細一看是兩隻可愛的小燕子。只見它們的翅膀烏黑髮亮，肚子雪白，尖尖的嘴巴青灰青灰的，它們飛起來輕盈靈巧。優美極了。燕子能報春，能吃害蟲，是農作物的好朋友。它們到我家屋檐下來幹什麼呢?出於好奇，我急忙起牀，跑到窗外，認真看起來。

原來燕子是在壘窩。它們飛到水池邊，嘴裏叼着些泥，又飛回屋檐下。只見燕子站在打底的窗前，小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上，仔細地看一下，吱——吱——地叫幾聲，又飛去了。就這樣，兩隻燕子一會兒飛來，一會兒飛去，看着看着，我的眼睛疲倦了，但這兩隻燕子卻毫無倦意，還在不停的忙碌着……

從這天開始，一有時間我就到外面去看燕子壘窩。日子一天又一天的過去，燕子的窩終於壘好了。燕子的窩跟瓷碗差不多大小，看着燕子的窩，我呆住了，我明白了這就是燕子踏踏實實的勞動結果。

燕子壘窩的精髓鼓勵着我。我相信，在學習上，如果我也發揚這種精神，堅韌不拔，一點一滴地積累知識，將來一定會有回報。

四年級啓示作文 篇3

大自然是人類的老師，它會給我們帶來很多的啓示：在狂風暴雨中，雨中傲然挺立的小草告訴我們要堅強；小小的螞蟻告訴我們要團結；而不起眼的蜘蛛則告訴我們無論幹什麼事都要有鍥而不捨，永不言敗的精神。

有一天，我在陽臺上澆花，突然看見一隻蜘蛛在織網。它那種兢兢業業的工作態度及一絲不苟的精神真讓我驚異，我便仔細的觀察起來。只見那隻蜘蛛織着一個一尺見方的捕蟲網，它一圈一圈地環繞着，織得那麼均勻，那麼緊密，它一絲不苟的重複着同樣的動作，我看的有點不耐煩了，然而它還是不厭其煩的織着，織着……我正想走開時，突然，一陣風吹過，把蜘蛛辛辛苦苦織的網給撕得七零八落，蜘蛛的力氣白費了，網白織了，蜘蛛被吹到地上，幾次想再次爬到網上去補網，但都被風一次次又吹到地上，終於，這隻蜘蛛又爬到了網上，又開始了它的工作，一次次失敗，一次次又織好，最終織出一個完整而又結實的網。

蜘蛛這種堅持不懈的精神讓我折服，它弱小的身體竟有如此強大的力量。而當今社會，好多人，見到困難就退縮，做事情總是半途而廢，和蜘蛛相比這是多麼的渺小啊！

我從小小的蜘蛛身上懂得了，困難並不可怕，只要你有戰勝困難的勇氣，那麼一切困難將都在你的腳下。

四年級啓示作文 篇4

大自然給了我們很多啓示，就比如動植物與仿生學。人們通過動植物發明了許多有趣的發明。

有一次，我隨手拿了一個蘋果洗了洗，咬了一口，發現裏面有一個洞，仔細看“啊！”我尖叫了一聲，正在客廳的媽媽轉過頭來問我怎麼回事，我說：“蘋果裏有個蟲子！”媽媽就說：“那就扔了吧，別大驚小怪的。”我扔了之後就去問媽媽：“不是有啄木鳥嗎？爲什麼蘋果裏面還會有蟲子呢？”“森林裏沒有幾隻啄木鳥，再說了森林這麼大，啄木鳥忙得不可開交，是沒有時間給每棵樹都治病的。”

媽媽說完後我心裏就有一個大膽的設想：能不能發明一個機器啄木鳥呢？這隻啄木鳥的大腦裏有一塊智能芯片，通過它的電子掃描眼可以掃描每一棵樹，再通過大腦分析判斷出，這棵樹有沒有生病。如果這棵樹生病了，它就會去治療，可是它怎麼會飛呢？對了，我想它可以用它那有力的機器腳用力一蹬幫助它起飛，起飛後就用它翅膀上面的兩個小型推進器幫助它飛行，當它飛上樹時，腳上就會有一個固定器，把它固定在樹上。

這樣它就可以開始工作了，只見它用那尖銳的嘴，在樹上啄出一個洞，張開嘴便發射出一個鉤子，把蟲子勾進嘴裏，再放進腹中，腹中的消化液就會把蟲子消化掉。

當它沒有工作任務時，它就會去曬太陽，因爲它是太陽能的。這樣的一個機器啄木鳥，真是節能又環保。

大自然真是我們的好老師，我們還可以從動植物身上學到很多知識，發明更多有趣的發明。

四年級啓示作文 篇5

一天，我來到奶奶家做作業，做完作業後，便來到了樓下玩。

當我正想玩時，發現家門口的旁邊在一大塊黑黑的東西。於是，我走進一看，原來是一小塊糖，上面滿是螞蟻。正當我仔細觀察這些螞蟻時，又一大拔螞蟻衝了過來，紛紛跑到糖下面一起來擡。這麼多的螞蟻拉的拉，推的推，忙得不可開交。一隻大螞蟻，應該是蜂王吧，它爬到糖的上面，指揮着大家搬。其他螞蟻用盡全身力氣搬。我彷彿聽見他們一邊搬，一邊喊“一二三，加油！”在螞蟻的努力下，糖一點一點地移動着，真是一羣團結的小傢伙！在好奇心的驅使下，抓起一隻螞蟻觀察，其它的螞蟻見狀，便馬上排成一團，將糖和工蟻保護起來。我彷彿聽到了它們在說：“走開，走開，別過來，小心我們咬你！”我愣住了，那氣勢令我恐懼。我把手裏的'這隻螞蟻放了，我爲它們的團結而震撼。它們見我一動不動，可能以爲我怕了，便又排成一排，慢慢將糖送到巢穴裏。

奶奶叫我回去吃飯的聲音讓我回到了現實，當我走到了樓上，便明白，只要團結一心，什麼事情都可以做到。

四年級啓示作文 篇6

我從小就不喜歡讀書，不管什麼書，我都不大感興趣。要麼就是看到一半就不肯看下去了。可是，現在的我變了，我變得愛看書了，這可得全部歸功工於“黃金屋”了

記得有一次，我正在看書，只見我左手拿着吃的，右手拿着書，一邊看風景，一邊無趣地看着。我看地很快，不求甚解。根本就是囫圇吞棗，就這麼一目十行地看，一本書沒過半個鐘頭就看完了。同樣是看書，名人用“煮書法”，而我用“快讀法”。把書比作一鍋粥，名人要把它“煮”的爛熟才吃；而我，很快，只要有一點熟就吃了。唉！這樣的讀書生活何時才能結束呀！當我一頁又一頁翻下去時，無意間發現了一張書籤，上面寫着：書中自有黃金屋。這時，我心中不由得浮過好奇的一念，咦！黃金屋，我以前還沒見過呢！難道書中真有黃金做的房子？我得快快去參觀參觀。想着想着，我立馬把零食扔到一邊，心立刻從外面的風景全神貫注地收到書裏面。

我捧起書，一屁股坐在沙發上，用手託着臉，眼睛目不轉睛地在字裏行間跳躍着……我用了兩個小時，把這本書看完了。可是令我失望的是我並未從書中找到黃金做的房子。但有一點也讓我從此愛看書了。就是書中的優美句子吸引着我去欣賞；書中的精彩片段等着我去思考。當然，書中的“黃金屋”的大門也隨時爲我敞開着，等着我去參觀人類智慧的結晶。感謝書，是你把我帶到生活的海洋；是你，把智慧的大門打開……

現在我長大了，每憶及起我童年時代的讀書生活，真是猶如一張栩栩如生的圖畫，也似一幅流光溢彩的畫頁。真想再回到童年，來欣賞書給我帶來的點點滴滴。書中確實有“黃金屋”，只要你用心去感受書帶給你的知識，那麼那種滋味就會其樂無窮。每本書帶給你的“黃金屋”都不一樣，每一座都等待着你去探索。

我已經明白“黃金屋”給我的啓示了，那你呢？

四年級啓示作文 篇7

孩子的識字量越來越大了，所以，我們決定引導孩子看書。可是開始的時候，孩子根本不願意自己去看哪些純文字的書籍，一天到晚總是纏着我和老公講故事。

爲了孩子，我們也是開始還行，都有耐心，可是，時間長了，再加工作忙，也有了一點懶惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想來想去，我終於有了一個好辦法，還是引導孩子自己讀書吧。

我從單位借回家一套童話故事《胖小豬班班》。我找了其中一個與孩子的生活有密切關係的“小豬班班讀書”的故事給孩子講起來。我繪聲繪色地講着，不時加上一些滑稽的動作，孩子看着，聽着，完全被我的故事所吸引，還不時捧腹大笑，有時笑得眼淚都流出來了。 看到孩子這樣，我知道他已經對這些故事感興趣了，所以就問他：還想不想聽故事？孩子當然高興地說“想”。但是我卻告訴他：想知道更多不難，要自己看，纔會知道得更多！ 孩子聽了，半信半疑。我給他找了一篇又去的故事讓他讀。他拿起書來開始讀，慢慢地，孩子進入了狀態，不會的字就問，有時會不由自主地咯咯笑起來。時間長了，孩子看書遇到不認識的字也不用總是問了，因爲他學會了唸書讀字讀半邊，雖然他又好多字都讀錯了，但是在讀的過程中，他發現了漢字的構字規律，纔讀半邊的。

隨着時間的推移，孩子對文字越來越感興趣，已經能夠自主去找一些書來讀，從而掌握了很多書本上沒有的知識，老師們也誇獎孩子知識面寬，像個小博士。其實，我知道，孩子得成績來源於他肯讀書！！

四年級啓示作文 篇8

大自然給了我們人類許多的啓示，幼小的羊兒跪求母乳，是啓示我們要孝敬父母，梅花雪中綻放，是在告訴我們要學會堅強；大海能容納百川，是告訴我們做人應寬容大量……

一個風和日麗的星期五，我和姐姐一起在小區的花園裏玩耍，無意間看見路旁地面上一粒玉米粒在移動，難道是我的眼睛錯覺嗎？好奇心驅使我和姐姐走到近前，突然，在一塊石頭下發現了蟻巢。

他們原來在搬運東西，我和姐姐仔細地觀察着，忽然一直螞蟻一不小心摔在了地上，其他的螞蟻彷彿也亂作一團。不一會，一隻大螞蟻從蟻巢裏爬了出來，身後還跟着幾隻小的螞蟻，姐姐和我異口同聲地說：“大概是援兵吧”在大螞蟻的指揮和小螞蟻的幫助下，有的拉着、有的在後面推着，一起用力向蟻巢前進，速度快了許多。我猜也許它們一定是像我們在體育課玩毛毛蟲遊戲一樣，喊着左右，左右…… 它們突然爬的緩慢，原來前面有個小土坡，看着螞蟻艱難地爬着，非常吃力，但是螞蟻們還是永不放棄，勇往直前。我和姐姐看的有些於心不忍，姐姐說：”要不咱們用小樹枝幫幫它們吧，”我說：“好”於是，我們用小樹枝小心翼翼地推了它們一下，真是推得恰如其分，轉眼間小螞蟻就爬上了土坡到了巢口，最後經過齊心協力，螞蟻們終於將玉米粒運到了蟻巢內。

螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是這不起眼的小傢伙卻給了我啓示：“人生遇見困難只要堅持就是勝利!”

四年級啓示作文 篇9

國慶期間，我和姐姐進行搭積木比賽，看誰搭的積木高。我爲了追求速度，搭得飛快。不一會兒就搭到第11層了。忙裏偷閒，我瞄了一下姐姐，她小心翼翼地一個一個往上搭，才搭到第層呢！我有點納悶，心裏還在嘲笑她：你那蝸牛速度怎麼跟我的火箭速度比啊？

於是，我又自以爲是地搭了起來。到了第17層了，我興奮極了，就在這時候，我的積木開始搖晃了，我連忙用手扶它們，可是它們卻越晃越厲害，我的心也跟着慌起來，我手忙腳亂地想保護它們，誰知越慌越出錯，我的手指碰到了一塊積木，只聽“嘭”的一聲，我的積木倒了，我失望極了，看着自己辛辛苦苦搭的積木，在一瞬間前功盡棄，那一聲巨響彷彿在我的心裏咂出了一個坑。再看姐姐，她神定氣閒，還在不慌不忙地一個一個往上加積木。眼看姐姐的積木要到18層了，我的心也跟着提到了嗓子眼，我甚至跺起了腳，想把她的“高樓大廈”給震塌了。直到第26層的時候，姐姐的積木才倒下。我很難爲情，輸得太慘了！我恨不得找一個地洞鑽進去。這時，一直在旁邊觀戰的爸爸問我：“晨晨，你知道你剛纔爲什麼輸得那麼慘嗎？”我迷茫地搖了搖頭。爸爸告訴我：“你剛纔太急於求成了，你想搭好積木，前幾個就沒有擺整齊，後面的積木又怎麼能搭得好呢？其實學習也是如此，你想要成績好，必須把基礎打牢了，把好的學習習慣養成了，以後就……”爸爸又開始給我上思想政治課了。

聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭，爸爸的話給了我很大的啓示，萬丈高樓平地起，只有把基礎打結實了，纔能有更進一步提高的空間，我們做任何事都不能急功近利。