四年級作文300字彙編五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的四年級作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文300字 篇1

一個月前，我們班來了一棵小草。

它雖然平凡，但卻讓我們的教室變得生機勃勃；它雖然很小，但似乎充滿了無限的生氣——即使那只是一棵不起眼的小草！

就着樣，它靜靜地被放在了臺上，默默地爲大家服務，悄悄地把美麗與自然界裏的香氣帶給大家……可是有一天，我發現它的眼睛裏充滿了渴望，它渴望擁有足夠的水，渴望能有人爲它裝飾一下發黃的葉子……可仍然沒有人來理睬它！

老師生氣地對我們說：“你們看，這一棵小草來了不久，爲什麼沒有人替它澆澆水呢？以前綠油油的葉子多美啊，可現在變得發黃極了的。難道你們沒有一點愛心嗎？它雖然是一棵不起眼的小草，但也有小小的的生命……”老師還在不停地教訓着我們。班裏異常安靜，大家都低下了紅通通的頭。我想：是呀！我們一定要好好照顧着這棵小草！

上完了這節課，我馬上看見有人捧着那盆小草去澆水了。

從那一刻起，從那一分鐘起，我看見了有不少人都在細心呵護者那盆小草。至今，小草仍然在頑強地生長着，一直成爲我們班的小寶貝！

對呀！即使是一棵小草，但它有着小小的生命，它更需要人類的關愛！

四年級作文300字 篇2

秋天來了，樹葉枯黃了，稻穀彎下了腰。

山上的楓葉不知喝了幾斤幾兩的紅酒，把臉喝得紅彤彤的，像一位害羞的小姑娘。

河那邊飄落了幾片枯黃的葉子，大地媽媽輕輕把它拾起，放在小河上，像一隻金色的小船。

田野那邊一排大雁排着“人”字形，往溫暖的南方飛去。高粱漲紅了臉，稻穀彎下了腰，等着農民伯伯去收割它們。

秋天，果園裏的瓜果成熟了，蘋果壓彎了蘋果樹，葡萄掛滿了葡萄架，多得像一幢矮矮的小木屋似的，人們兜的兜、挑的挑、拉的拉，滿載而歸地回了家，可是果園裏還瀰漫着農民伯伯們豐收的快樂和喜悅。

秋天來了，秋風伯伯也跟着來了，他輕輕地敲着老奶奶的窗戶，對老奶奶說：“炎熱的夏天已經過去，快把簾子收起來吧！”

秋風伯伯又敲着小朋友的門，對小朋友說：“快去看秋天的畫吧！”小朋友跑出家門，來到花園說：“咦，花園怎麼會變得這麼美麗？”秋風伯伯回答說：“這就是秋天的畫呀，多麼美啊！”

啊！秋天真是個如詩如畫、豐收的季節。

四年級作文300字 篇3

走進春雨，一飄溼潤的飛沫撲面而來，舔舔它，還真帶有一絲甜味。春雨是叩響一年春天大門的第一位使者，搖醒沉睡的`草粒，催開綻綠的枝丫。

有故鄉瓦屋上裊裊炊煙繚繞你的夢境嗎？

有吐綠的葡萄架下泥土芬芳時青春的別離嗎？

哦！故鄉，我從來就沒有離開過你。

眼前這分分明明的樹木，流水，高樓，山岡，分分明明樓閣裏街道上閃動的張張笑臉，映襯的是怎樣一幅春風拂過的畫廊喲！

流動的是雲，閃爍的是花傘邊水珠圓圓滾動的圈兒，是誰輕舞着春之翅膀，撲飛出一身春雨的溼衣，撿起那個美麗的初戀故事，撩亂春天的思緒。

故鄉春雨，別樣的景緻別樣的說，分別數十年的朋友含笑歡語：雨中的家鄉叫我無法辯認啦！美就美在這場春雨裏的相聚是無法忘懷了。

走進春，就是走進我青青的家鄉草坪，走進這鄉村裏的城市。入夜時分，穿行於聲，光，色，味的世界，彷彿記憶裏的故鄉變得越來越清晰起來。

我要把我一生的青春歲月託咐於你，我的故鄉！青山可以做證。

我一生的命運又何償能夠離開這裏勤勞質樸的鄉民？

走進故鄉春雨，有如清清的風飄入一個瑰麗的莊園，這莊園便是我戀鄉之心永遠迴歸的沃土，這莊園便是我插翅也飛不出的故鄉！

四年級作文300字 篇4

我的爸爸有着一雙大大的眼睛、高高的鼻子，鼻子下還有一張能說會道的嘴。爸爸每天早上起來第一件是就是開電腦，每天晚上最後一件事就是關電腦。

說我爸爸是個電腦迷真是一點也沒錯。一次，爸爸正在玩電腦，媽媽喊他吃飯，聲音很大，可書房好象沒人一樣，媽媽又叫了幾聲，還是每人迴應，便要我去叫他。我來到書房，只見爸爸兩隻眼睛瞪得大大的，死死地盯着電腦，右手熟練地移動着鼠標，正聚精會神地玩着遊戲。我氣沖沖地走過去，隨手拿了一張報紙把電腦蓋住，爸爸還問我：“飛飛，你這是幹什麼？快讓開，讓開！”我生氣地說：“媽媽喊了那麼久，你還不去吃飯？還有臉玩，真是的！”爸爸火了，大聲罵道：“大人的事不要你管。”對着我“咚咚”地走來，後來的事你就可想而知了……

還有一次，爸爸有在玩電腦，我也想玩一會，對爸爸說：“爸爸，我也想玩一下，你玩了那麼久了，該我玩了！”可爸爸卻說：“去去去，一邊去，小孩子玩什麼電腦！”我對爸爸軟硬都用盡了，最後還是大哭一場收場。

唉，這就是我的爸爸— 一個十足的電腦迷！

四年級作文300字 篇5

今天上午我去上學的時候，走到班門口，看見很多同學站在一起議論紛紛。我過去一瞧，原來是門不知被誰踢壞了。老師來了，班長告訴老師：“老師，我們班的門不知被誰踢壞了。”老師想了想便說：“這件事放學再說。”

時間一分一秒過去了，終於放學了。老師說：“一會兒，小明、班長和成成到辦公室，其它同學回家。”我想知道肇事者是誰，就想：我要去偷聽。

小明、班長、成成和老師到了辦公室。老師立刻大發雷霆：“門是誰踢壞的？小明、班長、成成你們一個一個地說。”小明叫道：“不是我！不是我！”班長指着小明說：“是小明，我今天和成成來的早，就看見小明上去一腳一下子把門踢壞了。”老師說：“成成你快說，是不是小明踢壞了門。”小明瞪了成成一眼，成成吞吞吐吐地說：“不… … 不… … 是… … 小… … 明… … 不… … 是他。”我一看就知道肇事者是誰了，老師似乎也知道是誰踢的。老師吸了一口氣：“如果有人再不承認，我就把你們幾個人的家長都叫來。”老師說完，我見她還偷偷地笑了。小明立刻改口說：“老師，對不起，是… … 是我踢的！不要叫家長。”老師笑了笑說：“我不會叫的，只要知錯就改就行了。”

原來肇事者是小明呀！