四年級的老師的作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

我是在紅星幼兒園上的小託班，紅星幼兒園在安居苑小學租了一間教室，我就在那裏上幼兒園。

當時，我的愛好不是唱歌跳舞，而是哭，因爲剛上幼兒園也許是想媽媽，也許是不習慣，所以總是哭。

有一天，幼兒園下課了，我坐在學校走廊的圍杆上抱着大柱子，看着學校的哥哥姐姐在追逐打鬧，卻不陪我玩，我好冷清呀，這不，鼻子一酸又哭了起來。幼兒園老師來問我，我也不說話，只是哭，老師就忙別的事了。突然，有一雙纖細、嬌嫩的手抱住了我幼小的身體，把我放在了她的腿上：“寶貝，乖，不哭。”一邊說，一邊給我擦眼淚。聽到這親切的聲音，頓時，我覺得一縷溫暖的陽光直射我那幼小的心靈，我立刻不哭了，眼睛眨都不眨地望着她，只見她瘦瘦的身材，瓜子臉，細細的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，就像童話裏面的“仙女”。我心想她不是幼兒園的老師，對我又好像媽媽一樣親切。我靠着她懷裏，感覺可舒服啦。這時，上課鈴響了，她把我輕輕地放下，對我說“乖，去上課吧！”說完，她看着我進教室後，就進入某個班級上課了。原來她是一位老師呀！可是，在我的眼裏，她就是“仙女”。

後來，每天，每節課下課，我都會傻呆呆地坐在走廊上，等着“仙女”的到來，等着她來抱我，有時看不到就哭了，一哭她又來了。她一來我就不哭了。有人問她你怎麼認識這孩子，她笑着說：“我就是喜歡她。”每次仙女抱我，我的心裏就比吃蜜還甜。後來，上幼兒園小班時我就轉到另一所大幼兒園去了，再沒見到過我心目中的“仙女”！

我幼兒園畢業後，又回到了安居苑小學，在一年級（ ）班，是一位漂亮的老師帶我們語文，她就是錢老師。第一次給我們上課，我發現她特別像我小時候心目中的“仙女”。幾天過去了，我越來越肯定我的語 文 老師就是抱過我的“仙女”。但又不敢問。後來，還是聽媽媽說錢老師就是當年常抱我的“仙女”阿姨。

錢老師上課可好了，活潑生動，特別是教我們寫作文時，她先帶我們做遊戲，然後讓我們說說遊戲的過程和感受，再讓我們動筆寫，她要我們把內心想說的都寫出來。我們都很喜歡作文課。我一年級下學期作文能寫幾百字呢。

一年級下學期結束後，我上了學校的“小記者班”，仍然是錢老師教我們寫作。小記者班的最後一節課時，那天，天氣晴朗，湛藍的'天空萬里無雲，我穿着漂亮的花裙子，和往常一樣高興地去上小記者班。那天，錢老師也打扮的格外美麗，只見她白色的裙子，依然是棕色的捲髮。她來到教室，手裏拿着個精緻的紙盒，我們睜大眼睛好奇地望着老師帶來的盒子，心想盒子裏面是什麼呢？錢老師小心地打開了紙盒，露出了二十多塊巧克力，同學們可興奮了，可不知道老師爲什麼帶巧克力來。有的同學饞得直流口水，這時，老師給我們每人發了一塊，說：“請你們品嚐這塊巧克力，感覺一下外面的味道和裏面的味道，再把自己的感覺寫出來。”同學們聽了按老師的要求品嚐巧克力，教室裏只有吃巧克嘖嘴的聲音。我發現巧克力剛放進嘴裏是有些苦味，過一會是很甜，最裏面是一粒果仁，我把這感覺全記下來了。不一會同學們就把作文完成了。正當同學們回味着巧克力的味道時，錢老師讓大家安靜下來，微笑着說：“下學期開學我要調到另一所小學去工作了，不能再給你們上語文課了……”同學們聽了都叫起來：“錢老師你不能走！”“錢老師，我們不要你走！”……班上很多同學都急得跑到講臺上把 錢 老師圍起來了。我在最裏面抱着錢老師團團轉，錢老師微笑着，可眼眶紅了，她說：“同學們再見！我會常來看你們的。”我一直拉着老師的手，走到了學校門口。錢老師幫我擦了擦眼淚說：“別哭，新來的老師一定比我更好！”就這樣，“仙女”老師離開了我。

轉眼間又是兩學期過去了，有一天錢老師來到我們教室聽課，她仍然是像仙女一樣美麗。我們圍着她問這問那。聽說她已經當上校長啦！我當初爲錢老師走難受，現在爲錢老師當上校長感到高興！

現在，已教我們三年的姚老師也是一位很棒的“仙女”老師哦！

四年級的老師的作文 篇2

我們老師的眼睛水汪汪的，像兩顆水靈靈的葡萄，隨便一看其實也沒什麼特別的，可仔細一看，老師的眼睛還會說話呢！

上語文課時，我想起了媽媽說這星期媽媽要帶我出去玩，我不由地想：去哪裏玩呢？去沃爾瑪，還是去桃林溝？真是好難選擇呀！在我想得正開心的時候，老師用粉筆頭打了我的頭，我剛反應過來就看到老師嚴厲的眼神像一把刀一樣向我刺來，好像在提醒我：“不要再走神了，否則後果不堪設想！”

有一次老師講《普羅米修斯》那一課時，有許多別的學校的老師和我們學校的校長、領導前來聽課。老師問：“普羅米修斯爲什麼要偷取火種？”我毫不猶豫地舉起手來，但我看到有那麼多的老師都在看我時，我猶豫了。這時候，老師用溫柔的眼睛鼓勵我：“你的答案是對的，勇敢地說吧！”我膽子大了，聲音也洪亮了。老師對我投來了讚許的目光，好像在說：“說得真好！”

還有一次我生病發燒過後到了學校，上課的時候，老師時不時的用關愛的眼神看着我，好像在說；“怎麼樣，舒服不舒服，能吃得消嗎？”我其實是有些不舒服的，但一看到老師的眼睛，精神一下子就提起來了。

下課的時候，我們玩“偷電報”，老師負責看管“電報”，我們全班都來偷“電報”。後來，眼看着就有一位同學被她逮到手了，可是這位同學跑得太快，結果老師也沒逮住他。我們全班都順利地偷到了“電報”，老師輸了。她用笑眯眯的眼神看着我們，好像在說：“你們開心就好！”

老師的眼睛是多彩的，有時是開心的，有時是生氣的，有時又是關愛的，老師的眼神使我的人生豐富多彩！

四年級的老師的作文 篇3

我的英語老師姓張，她眼睛不大，戴着一副近視眼鏡，高高的鼻樑翹起來，長長的頭髮飄起來，像一個仙女。聽起來特別美吧！其實呀，英語老師還有一個特點，那就是喜歡占課。

上週五，我們正在上語文課，張老師突然走進教室，和語文老師商量說：“我下週有事，這節課我來上吧！到週一我把課還給你。”語文老師只好走了。英語老師快步走上講臺，大聲說：“大家把課本P2——67頁全讀一遍，然後我們玩一個遊戲。”同學們一聽，興奮地歡呼着開始拼命朗讀。

20分鐘後，把課文都讀完了的同學們，都滿懷希望地期待着老師的遊戲。可老師卻又扯高嗓門說：“下面我們把單詞和目錄讀一遍。”無奈，我們就只好又讀了一遍單詞和目錄。可不知過了多少分鐘，下課鈴響了，我們也沒玩成遊戲，只好一個個沮喪地下課了。

到了週一，早上開完了晨會，英語老師就走進教室準備上課。同學們都議論紛紛，有的說：“不是說好換課嗎？怎麼還來上課。”還有的人說：“就連英語老師都不做好榜樣，太不像話了。”這時，語文老師也來到了教室，看見了英語老師已經站在講臺上了，只好嘆着氣下樓了。

這就是我們的張老師，因爲她給我們上課多，複習多，所以我們的英語知識掌握得特別牢，英語成績也有了很大的提高。

大家雖然都嫌棄她說話不算話，但是在心裏還是很佩服她的，她是一個敬業的好老師。

四年級的老師的作文 篇4

一年一度的教師節就要到了，我最想感謝的老師是我們的原老師。在這裏我想說：“原老師，您辛苦了！”

原老師是我們的語文老師，她已經教我兩年了。她講的課是那樣流利，寫得字是那樣工整，還時不時的問我們：“你們懂不懂呢？”她總是不厭其煩地講着，我們津津有味地聽着，我們都非常喜歡她。

原老師不僅課講得好，而且還幫助我們做很多事。記得有一次，我心愛的鋼筆丟了，我很傷心。要知道這可不是一般的鋼筆，這是我過生日時媽媽送我的禮物。原老師知道後，就幫我找那支筆。最後終於找到了，等老師走的時候天已經很晚了。

趁教師節來臨之際，我要對原老師大聲說一聲：“原老師您辛苦了！”