大班散文《雨中的森林》教案

活動目標：

1、讓幼兒初步理解散文的內容，培養幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞彙，發展幼兒的口語表達能力。

2、通過聽、說、演培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力，感受動、植物間相互關愛的人情味。

3、鼓勵幼兒樂於參與表演遊戲，大膽想象。

活動過程：

一、情景談話導入，遷移體驗經驗。

1、聽音樂進場。T：瞧！這裏有一片森林。我們的襖森林裏去玩吧！(大範圍的森林背景)

聽到雨聲。T：聽，是什麼聲音？發生什麼事了？下雨了，我們沒帶傘，大家趕緊在森林裏找個地方躲雨吧！（提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示範）

雨停，音樂起。T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。

　2、講述遊戲經驗：T：剛纔我們到森林裏玩，下雨的時候，你是怎樣躲雨的？躲在哪裏了？（提示幼兒講出可以兩個好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨。可以動作體驗一下相互關愛。）

　3、小結：T：剛纔下雨的時候，我們小朋友都在森林裏找到了躲雨的地方，有的小朋友還會相互幫助呢。

二、欣賞理解散文

　　1、 欣賞完整清誦。

T：就在剛纔下雨的`時候，有一羣小動物也到森林裏躲雨了，他們是誰呢？又是誰幫助了他們呢？我們來欣賞一篇優美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教師清誦）

提問：誰到雨中的森林裏來躲雨了？（隨幼兒的回答出示動物於一邊）

是誰幫助了這羣小動物呢？（幼兒回答後教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉）

小結：看！芭蕉樹送給每位客人一片葉子，小動物們再也不怕淋倒雨了，他們可開心了，猜猜看，他們會對芭蕉樹說什麼呀？（感謝之類的話）

（出示動物與一邊的話，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環節將圖片移入背景。）

　　2、 欣賞完整的配樂朗誦

設問導入欣賞。那他們又做了些什麼開心的事呢？（不用幼兒答）我們再來聽聽這首散文。（聽配樂，教師指圖）

提問：小動物們在雨中的森林裏做了什麼呢？（變換提問方式：**小動物在雨中的森林裏做了什麼呢？）

它心裏覺得怎樣？它是怎樣想的呢？（幼兒說到某個動物的時候，說出在幹什麼後追問）

（青蛙、瓢蟲——開心、松鼠——關心朋友、蜘蛛——愛美）

T：看他們玩得這麼高興，小雨點也來和他們做遊戲了！它變成了是什麼？小動物們一看可高興了，（引導幼兒一起說出都來採蘑菇）

小結：雖然下雨給小動物帶來了一點點麻煩，可是芭蕉樹幫助了他們，他們在這片雨中的森林裏玩起了遊戲：有的跳舞，有的在樹葉帳篷裏玩，有的在關心其他的小動物。他們可在很開心，雨中的森林也更熱鬧了！

　　3、欣賞散文重點段落（含動畫）

T：你喜歡雨中的森林嗎？讓我們再來聽一聽，邊聽邊想，爲什麼喜歡雨中的森林。可以學一學裏面的小動物。

4、 過渡至完整欣賞

提問：你最喜歡雨中的森林嗎？爲什麼？（那你們喜歡這些動物嗎？你們爲什麼喜歡這些動物？）引導幼兒說出動物特性。

T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來欣賞一下吧你們可以輕輕地跟着說，也可以用動作來表現一下。完整欣賞含動畫散文）

5、 由創想進入欣賞表演

T：小動物在森林裏躲雨時做了許多開心的事，如果你是小動物，你會到森林裏去幹什麼呢？（幼兒自由講述）

小結：

原來下雨可以給森林帶來這麼多的快樂啊，可以……（幼兒講述的內容）可以做這麼多開心的事情啊！

放音樂。T：聽！又下雨了！讓我們變成散文中的小動物，一起到森林裏去吧。