幼兒園大班教案《雨中的森林》
作爲一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案《雨中的森林》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案《雨中的森林》1
活動目的:
1、學會仔細觀察圖片,講述森林裏的小動物和植物在雨中的行爲和變化。
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準備:
材料準備:幼兒用書、掛圖、掛圖片的架子。
活動過程:
一、談話導入
師: 小朋友,你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時候如果忘記帶傘了你們會怎麼做?
今天啊,也有一羣小動物和植物們,他們也忘記帶雨傘了,我們來看看他們是怎麼做的。
二、教師出示圖片,引導幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師:小朋友,圖片上是什麼天氣啊?你看到了哪些動物?他們在幹什麼?跑到哪裏躲雨了呢?你是怎麼看出來他們是跑進樹林裏的?
哦,下雨了,小刺蝟、小兔和小熊露出驚慌的表情,急忙地衝進樹林裏,大樹叔叔說:"快來吧,快來吧,快到我這裏躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)師:
(1)那現在我們一起來看看雨中的森林發生了什麼故事吧!
(2)小朋友要認真看看這幾張圖,想想這些小動物和植物在下雨的時候是怎麼做的?可以先和你旁邊的小夥伴說一說,等下老師請一些小朋友上來說說你的故事。
(3) 你最喜歡哪張圖?你給它編了一個什麼樣的故事,和大家分享一下吧!
(4)有些小動物是害怕下雨的,而有些小動物和小植物是不怕下雨的,你們看到他們是下雨的時候是怎麼做的?
①他們頭上頂的是什麼啊?他們把芭蕉葉拿來當?(雨傘)那你們覺得小狐狸、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會說些什麼呢?
教師小結:小狐狸、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘,他們躲在芭蕉葉下面高興地說:",下吧,沒關係,我們有芭蕉葉當雨傘,這樣就不怕別雨淋了。"②你看到了七星瓢蟲是怎麼來躲雨的?(哦,原來它躲在了一片大樹葉下面)那你覺得這片大樹葉長得像什麼?(七星瓢蟲很小,樹葉很大,下雨了,樹葉把七星瓢蟲緊緊的包住,就像一座帳篷,可安全了。)③咦?圖片有什麼啊?松鼠姐姐是怎麼來幫鳥寶寶遮雨的啊?
教師小結:鳥寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來。松鼠姐姐聽見了,連忙抖出它那又長又軟的尾巴,爲鳥寶寶遮雨,她說:別怕,別怕,我來爲你們遮風擋雨。
④兩隻青蛙看到下雨了,可高興了,還跳起來歡快的舞蹈!
⑤花兒看到下雨,都張開了大嘴巴,咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水,喝完之後,花兒就開出了五顏六色的花朵!
3、出示圖片7、8、9、10師:
(1)滴答滴答,雨慢慢地停了。小朋友看一看,小動物和植物都發生了什麼變化呢?
(2)圖片的蜘蛛姑娘在幹什麼啊?(她可愛美了,她吐出銀絲,把掛在樹上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鍊。)
(3)有的雨水啊落到了地面上,那地面上會長出什麼呢?(地面上長出了許多鮮豔的蘑菇還有美麗的花朵)那誰會看到這些蘑菇呢?它們看到了之後會怎麼做啊?
(4)地板上的這些是什麼啊?小刺蝟看到了它是怎麼做的?旁邊的小熊在幹什麼?你們覺得他會做什麼動作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說:雨停了,大家快出來玩啊。)
(5)天晴了,天空上會出現什麼?(彩虹)小動物們踏着彩虹橋,帶着它們的戰利品高高興興地去玩了!
三、教師帶領幼兒一起完整地看圖編故事。
師:
1、剛剛我們都爲這些美麗的圖片編了一個好聽的故事,現在呢,我們要把這個故事連起來編成一個大故事,跟着老師一起來吧!
2、這麼好聽的故事,是不是應該給它取一個好聽的名字呢?你們覺得可以取什麼名字?老師給它取了一個好聽的名字叫做雨中的森林,你們喜歡嗎?
四、活動延伸
師:小朋友可以把這個好聽的故事講給爸爸媽媽聽。
小百科:森林是以木本植物爲主體的生物羣落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,並與環境相互影響,從而形成的`一個生態系統的總體。它具有豐富的物種,複雜的結構,多種多樣的功能。森林被譽爲“地球之肺”。
幼兒園大班教案《雨中的森林》2
活動目標
1.幼兒初步理解散文的內容,鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,發展幼兒的口語表達能力。
2.通過聽、說培養幼兒感知美、表現美的能力。
3.啓發幼兒喜愛小動物的情感。
4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
活動準備
1.兒對雨的瞭解和認識。
2.林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹),活動教具:小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺蝟、小蜘蛛等。
活動過程
1.導入活動
(1)“你們喜歡下雨天嗎?爲什麼?”
(2)“如果遇到下雨天,你又沒有帶傘,你會到什麼地方躲雨呢?”
(3)“小動物會到什麼地方躲雨呢?”
2.基本活動
(1)聆聽欣賞,讓幼兒大致瞭解一下散文的基本形式和內容。“小朋友知道散文的題目是什麼嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。
(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內容。教師事先提出問題:“請小朋友在聽的時候要聽清楚:哪些小動物到森林裏去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰幫助了它們?”
A “哪些小動物跑到森林裏去躲雨了?”
B“都是誰幫助了這些小動物?是怎麼樣幫助的?”
C“雨中的森林真美,小動物在森林裏躲雨真開心,它們還做了一些什麼開心的事呢?”
(3)第三遍配樂散文欣賞。
3.延伸活動
教師提問“哎呀!又下雨了,又有誰到森林裏去躲雨呢?”來引出這一環節。我們下次自己來編散文。
活動反思
教完《雨中的樹林》之後,我讓學生們仿寫,他們興趣盎然,寫了雨中的樹林就像仙境,不僅風景優美,而且有動聽婉轉的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王——百靈鳥,準備開一次“快樂鳥聲”的聯歡會。
衆鳥們聽到了這個消息,紛紛來報名參加這次活動。報名好的鳥都到後臺去化妝 了,烏鴉也聽到了這個消息,心想:我的歌聲這麼動聽美妙,一定能獲獎。於是,烏鴉得意洋洋地報名去了,百靈鳥一件烏鴉這副模樣,就對烏鴉不滿地說:“就你這身打扮休想進去。”這時,烏鴉心裏想:你們不讓我進去,你們也休想完成這次“快樂鳥聲”的聯歡會。說幹就幹,烏鴉悄 悄的走進了化妝間,他告訴孔雀:“布穀鳥在說你的壞話。”告訴鳳凰鳥:“孔雀在說你的壞話。”烏鴉還告訴了很多其他的鳥,很快,化妝室就鬧翻了天,大家都血淋淋的,傷痕累累,有的翅膀掉了許多羽毛 ,有的被啄傷了嗓子……
天上的仙女知道了這個消息,立刻叫雨神下了一場大雨,大雨過後,受傷的鳥都恢復了健康,百靈鳥經過這次大雨後,明白了一個道理,它對大家說:“我們要記住,友誼第一,比賽第二。”大家聽了都紛紛向對方道歉,向對方認錯。
在百靈鳥的支持下,比賽繼續進行,最後大家都獲得了成功,樹林裏又變得快樂起來。