遊三年級作文集錦(7篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的遊三年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遊三年級作文 篇1

大家肯定都到別的地方玩過。我去過的最好玩的地方是莫高窟。

一進莫高窟，就要排隊買票。我嘀個乖乖！隊伍排了一百多米長！莫高窟一定很好看，不然，不會有這麼多人氣定神閒地等待。耐心買到票，我很激動，以爲就快看見莫高窟的.廬山真面目了。誰知，又要觀看兩個小視頻。我收穫很大，知道了絲綢之路的從哪裏出發，到哪裏結束。

終於看見了莫高窟！入口處的那棵大柳樹，足有一座小樓高！我高興地抱住它，讓媽媽給我們拍了合影。

聽導遊說，他的一個同事在莫高窟當導遊十三年多了，還有四百多個洞窟沒去過——莫高窟一共有七百五十三個洞窟呢。這麼多啊！數都數不過來，人們是怎麼開鑿的呀！

我印象最深的是一組畫和一尊佛像。這組畫不像我看過的連環畫，它畫了一個故事，第一段在最前面，第二段在最後面，第三段在中間。奇怪吧。那尊佛像我不記得它的名字了，有三十五點五米高，巍然而莊嚴，光是眉心的一點紅痣就有三平方多米大，比我的小牀大一半。我佩服創作這些作品的不知名的藝術家。

遊過了莫高窟，我實在忘不了它。

遊三年級作文 篇2

暑假裏的一天，媽媽帶我和哥哥到繁昌縣馬仁奇峯遊玩，馬仁奇峯是省級森林公園，

我們做車來到景區大門口，媽媽在售票口買了兩張票。應爲我是蕪湖小記者，所以不用買票，我們在門口商店裏買了一些食物和水就進入了景區。

我們先來到了月亮湖，一汪湖水碧波盪漾，四周綠樹環繞，景色宜人。再往前走就到了“天下第一香爐”聽導遊介紹：“此鼎高9.9米，重99噸，上面有九百九十九個“福”字。高度,重量，體積堪稱“天下第一”。

我們繼續前行，來到了建於唐朝的千年古剎馬仁寺，歷經千年風雨，這裏依舊香菸繚繞。

山路越來越陡峭，我們沿着曲曲折折的`石階路向峯頂攀登。一路上風景優美，綠樹環繞。各種樹木高大茂盛，尤其名貴的楠木更是數不勝數。一陣微風吹過，樹葉發出“嘩嘩”的響聲，一隻美麗的蝴蝶圍着我們翩翩起舞，一隻壁虎迅速的鑽進了草叢裏，一隻大黃蜂也趕來湊熱鬧，好在它盤旋幾圈後就飛走了。

我們經過了許多景點，有煉丹爐，撐腰石，洞天福地......最後來到了山頂。我興奮極了!雖然很累，衣服都溼透了。但是我在山頂看到了不一樣的美景，無數風光盡收眼底，遠處是連綿起伏山脈和深綠色山林，月亮湖就像一塊無暇的翡翠鑲嵌在羣山之中，美不勝收!

下山的時候，我們是從超長的石板滑梯滑下去的，滑梯有800多米長，過程有驚險又刺激。

這次的遊玩是一個愉快而又難忘的經歷。在攀登山峯的過程中，我學到了只有堅持才能勝利!

遊三年級作文 篇3

今天，我們要去中華紫薇園咯，真是太開心了！

一路上，我們像唧唧喳喳的小鳥一樣，有說有笑，不知不覺就到了紫薇園。整理好隊伍後，我們向目的地奔去，差不多過了一個小時，終於來到一座石橋。哇，這可不是一般的橋，它的`石頭有大有小，有寬有窄，有平有斜，看的我們心驚膽戰。這時，老師們來到了橋中間，我們手拉手，一個一個地走了過去，十分鐘後我們的大部隊終於順利過了橋，大家都開心地相擁慶祝！石橋的對面有一座山，我們有的找地方休息，有的在沙地裏玩沙，還有的在亭子裏玩耍。正在興頭上，一聲哨響把大家集中了過來，我們又經過臭臭的“山洞”，終於坐上了返程的車。

回到校園，劉老師給大家發了新的記者證和採訪本，愉快的行程就此結束。

能跟小夥伴一起郊遊，真是開心的一天啊！

遊三年級作文 篇4

教學內容：小學語文作文指導課

教學目標

1、 讓學生感受遊戲的快樂，並在遊戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

3、指導學生把遊戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。 教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

教學過程：

一、情境——與你相約動感地帶

1、同學們，喜歡玩遊戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的遊戲——對着幹。

二、組織玩學生玩遊戲

過渡：現在我宣佈遊戲規則：我發出指令，你只要和我對着幹就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀衆，強調一定要自覺）

勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這裏有兩個小竅門

1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

1、第一輪學生進行玩遊戲

過渡：記住了嗎？同學們，請注意，遊戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

2、第二輪挑戰賽

過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位願意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

座位上當觀衆，還請觀衆們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的.畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最後的勝利者。

1）都準備好了嗎？遊戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）遊戲玩到這裏，不得不恭喜你們。你們就是這場遊戲的勝利者。獲勝者聽着，立正。 （哈哈，我宣佈今天的遊戲，他們全軍覆沒。）

三、指導習作重點

1、指導學生寫遊戲過程

過渡：喜歡玩這個遊戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。遊戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

過渡：你們有什麼精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩遊戲時，整個教室裏的氣氛怎麼樣，同學們有什麼反應？

2、學生交流拍到的精彩鏡頭

1）出示（玩遊戲時，整個教室裏的氣氛怎麼樣，同學們有什麼反應？）

點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩遊戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什麼？做得怎麼樣？說了些什麼？自己又是怎樣做的想了些什麼？）

點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩遊戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這麼多有趣的鏡頭。多麼有趣的一個鏡頭呀。

很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文裏就可以給讀者再次呈現玩遊戲的過程。

過渡：寫得時候只寫遊戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

四、學生開始習作，老師巡迴指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

五、點評作文

過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。

1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什麼想說的。

3、重點圍繞以下方面進行講評：

是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎麼做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

六、作業：修改作文

過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

1、 自讀自改

2、互讀提建議

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤於動筆）

板書：遊戲過程：神態、動作、語言、心理活動

評課：設計意圖由於本班學生平時不善於觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，爲賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較爲豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容範圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢於表答。由概括到具體，由表到裏。

遊三年級作文 篇5

今天下午，我和幾位同學在九院玩。可能院裏的體育設施不多，大家都感覺有些無聊。我忽然機靈一動，大聲說：“我們來玩老鼠偷油吧!”大家一致同意後，遊戲便開始了。我們先用包袱、剪子、布的方式決出一名同學當貓和老鼠，再根據各自的角色，貓和老鼠的爭鬥開始了，“老鼠的尖叫聲”，“貓”的喵喵叫，讓我們很快地興奮起來。

由於貓盯很緊，老鼠們一點兒油也沒偷到。看着這惡狠狠的.“大花貓”。飢腸轆轆的老鼠們開始竊竊私語，討論如何對付貓。老鼠們終於想出來一個好主意。用一隻跑得快的老鼠當誘餌。其它老鼠跑到油廠。沒想到大花貓真的上當了，，這時一羣老鼠蜂擁而至，圍住油廠貪婪地灌油。可憐的貓，一隻老鼠也沒抓住……

玩得時間差不多了，該回家吃飯了，同學們戀戀不捨地散開了。

遊三年級作文 篇6

春遊去哪兒玩呢？我想和同學們一起去美麗的航空小鎮，看火車、看飛機、看高高飛起的熱氣球。還想去古色古香的古鎮，去看古人遺留的美景。

哦，不！我哪兒都不能去，因爲新型冠狀病毒還沒有結束，所以我只能求助我的爸爸媽媽。我對爸爸說：“爸爸，外面不能去玩，我去哪兒郊遊呢？”爸爸說：“作業寫完了嗎？寫完作業我們再考慮怎麼郊遊好嗎？”我心想：爸爸還是有這麼一點點小討厭的，我想玩的時候總提起我的作業。當然，爸爸也是爲了我好。

我把作業寫好，去找了媽媽。媽媽說：“把自己的事情做好了，我們一起好好的在村裏玩，然後吃些東西。”我對媽媽說：“我想去田野裏放風箏。”媽媽想了想說：“好的，只要不去人羣聚集的.地方就可以。”爸爸也笑着說：“雖然是去田野裏玩，沒有那麼多人，但是口罩還是要戴好的。”

我的小型春遊計劃開始了，就在我們家旁邊的田野裏。爸爸媽媽弟弟和我。我和爸爸放風箏，媽媽帶着弟弟看金燦燦的油菜花。就連我們家的兩隻狗也在田野裏歡樂的跳躍。

這個“郊遊”還挺有意思的。

遊三年級作文 篇7

平遙古城位於山西省中部，是中國的四大古城之一，也是我國目前以整座古城申報世界文化遺產獲得成功的古縣城。這個暑假爸爸媽媽就帶我一起去平遙看看。

爲保護古城，汽車不能開進城裏，只能有自行車和電瓶車可以通行。我們住的酒店是古城最具特色的平遙會館。它是一座很大的古宅院，有很多個獨立宅院，我們住的房間在一個單獨的安靜的宅院中。令我特別興奮地是，我們的牀是具有北方特有的炕，這是我第一次見到真正的炕，忍不住躺下去體驗一下，炕前還有紅燈籠，就像電視裏看到的一樣漂亮！

在酒店休息了一會兒，我們就迫不及待地出門去逛了。來到南門古城牆，遇到當地的導遊，他告訴我們古城已有有兩千八百年的歷史了，因爲這座古城的形狀象一隻烏龜，所以有“龜”城之稱。 平遙古城的城牆很高很高，遠看特別有氣勢。

下了古城牆，我們去了明清一條街。這是當時全國的金融中心，從街上的建築就可以想象得到當時的繁華。這條街上有中國第一家票號“日升昌”，票號就是古代的銀行，“日升昌”是中國銀行的開山鼻祖。之後我們又去了古城中心的清代縣衙，這裏是國內保存最完好的縣衙。正門的兩邊蹲着兩隻大石獅子，開着大口看樣子很威武。再往裏走是一個很大的正殿，是古代縣太爺辦公的地方，上面掛着“明鏡高懸”的大匾，左右兩邊放着許多審堂用的'刑具，讓人進去有一種森嚴的感覺。正殿後面是縣太爺的書房、臥室、還有花園。

街上有很多山西特色小吃店，我嚐了正宗的山西刀削麪、平遙最有名的平遙牛肉、及山西特色的碗禿、栲栳栳、拔爛子······

平遙古城就象一個充滿故事的老人，令人回味。