【精品】三年級家作文合集九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級家作文9篇，希望能夠幫助到大家。

三年級家作文 篇1

教學目標：學習課文《荷花》、《珍珠泉》的寫法，按順序寫家鄉美麗的景色；結合上學期習作《美麗的秋天》，介紹家鄉將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫具體。

第一課時

一、導學法，學順序

總結本組課文《珍珠泉》按順序寫的方法：

1、先介紹“珍珠泉”在什麼地方？（周圍環境）；

2、接着描寫“這是一個什麼樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；

3、然後寫自己覺得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂的孩子吹泡泡）

[設計意圖：遷移寫法，學習課文寫作順序，按順序寫所觀察的遊覽的景緻，突出“有趣的事”或美麗的傳說。]

二、介紹家鄉景物

1、提出有關要求：課本語文園地一的內容與要求。討論交際，聯繫“3.28歡樂中國行”到雲霄演出，如果你是導遊，你想帶他們去什麼地方遊玩？

2、魅力雲霄——紅樹林（福建之最，申報國家級保護區）；將軍山公園（開漳聖王國際文化節、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國枇杷之鄉（枇杷節、枇杷山、枇杷批發市場）；漳江（漳州人的象徵，雲霄人的驕傲）

3、交流傾聽、評點

[設計意圖：聯繫現實生活，讓學生感知魅力家鄉，聽到哪些傳說，看到什麼美景？聯繫中央電視臺“歡樂中國行”到雲霄演出的契機，讓學生初步瞭解“魅力雲霄”，表達對家鄉的熱愛之情。]

第二課時

一、由魅力雲霄導入

怎樣讓歡樂中國行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點呢？“歡樂中國行”的叔叔阿姨很忙，時間很寶貴，不可能每一個地方都去玩，有沒有值得去玩的地方？所以要求你們寫成文章，讓他們看，然後作出選擇。

[設計意圖：教學緊密結合季節，以春天爲背景，讓學生寫出春之美景，與上學期“美麗的秋天”形成鮮明的.對比；教學結合社會生活，3.28“歡樂中國行”到雲霄演出，20xx魅力雲霄宣傳很多，指導學生去關注並蒐集一些材料，做好積累，以利於習作表達。]

二、例舉習作，指導寫具體

如果像下面的作文這樣寫，客人喜歡去嗎？這是上學期你們在語文園地三寫的文章：

▲公園裏有一個大龍湖，湖水很清很清！裏面有許多小魚，我伸手去碰一下，好清涼，秋天真來了。

▲山腳下的美食村，家家漂亮極了，白的牆紅的瓦。

▲陳政陵園坐落在綠樹掩映中，前面的橫匾上寫着“開漳元勳”四個大字，左右兩邊都有石馬，後面纔是陵園。

1、根據上面提供的三段話選擇一個，你覺得哪裏寫得好，哪裏寫得不具體？怎樣擴充？提出寫景文章的基本要求：學會選擇角度觀察，學會按順序觀察；學會寫靜態中的景物和動態中的景物；學會想像，由此物聯想到彼物。

2、發揮想像表達補充：第一句可以補充最有趣的是“餵魚”：怎麼喂鯉魚？請餵過的同學發言；第二句可以補充將軍山美食“燒窯雞”：怎樣燒烤？怎樣吃；第三句可以補充孩子們坐石馬，由石馬聯想唐朝開漳聖王文化，爲什麼叫將軍山？

[對照上學期的作文，一方面是檢驗學生作文的進步情況，另一方面也是作文教學的重點，即如何保護其熱情，指導學生聯繫本組課文，談論如何才能寫具體，怎樣寫具體。]

三、現場習作，指導點評

1、審題：語文園地15頁，強調只寫一處景物；

2、如果選擇寫將軍山，題目可以是《美食村》、《人工湖》、《陳政陵園》等；

3、學生習作，教師巡視指導：如人工湖重點指導發揮想像，寫出人工湖的靜態美與動態美；

4、交流互動，評析激勵。

[設計意圖：在課堂上習作作爲一種好習慣，既減輕課外作業，又增強了當場交流與互動，允許學生提問，教師可以現場指點學生，提出指導意見，評價反饋時，學生還可以從同伴中獲得信息，取長補短，進一步把作文寫得更美。]

三年級家作文 篇2

說起美羊羊，大家應該都很清楚，在《喜羊羊與灰太狼》中，她扮演的角色可是相當的愛美，臉上一有痘痘之類的東西，她常常不敢出門，生怕別人笑他。我媽媽和美羊羊也差不了多少，她也愛美，所以，常常被我戲弄。

我從阿姨家回去，在媽媽開車的途中，我發現車上有幾包東西，我便拿起來瞧了瞧，原來是媽媽買的面膜和去痘霜，回到家裏，媽媽馬上拿起面膜，關上廁所門，在裏面做起了面膜，過了一會兒，媽媽出來了。我正在客廳裏看電視，媽媽走到我背後，打了打我的'肩膀，我回過頭一看，啊！鬼啊！救命啊！快來人啊！隨着一聲救命聲，我跑向了我的房間，用力地關上門，躲在被窩裏不敢出來，過了一會兒，鬼在外面敲門，說：是我啊！媽媽，我的心肝寶貝！

我打開門，生氣地說：老媽。你怎麼老搞這個東西啊？剛纔差點把我給嚇死！媽媽笑着說：還不是爲了美，不然我能這樣嗎？

你們看，我媽媽是不是一個標準的美羊羊啊？哦，對了，還可以說是紅太狼！

三年級家作文 篇3

車——已經遍佈千家萬戶了，越來越多的四輪在大街上來來往往，特別是過節時，更是車水馬龍。

以前，每當看見同學坐着私家車上學放學時，我多麼希望自己家也能擁有一輛小車。可是，那時的我們並不富裕，能坐坐摩托車就挺不錯的了。所以每次在校門口，我也只能羨慕地看着轎車裏的同學。

終於，經過爸爸媽媽幾年拼命地賺錢，我們家也買了車。我高興壞了，車鑰匙剛拿到手，我便迫不及待地嚷着要去外婆家，炫耀炫耀新車。

坐着自己家的車，靠在軟綿綿的座位上，聞着淡淡香水的氣息，我不禁陶醉在坐車的享受中。幸福的感覺從我心底涌上了心頭，臉頰上泛起了紅暈，我不禁幻想着未來的美好生活。

不知不覺中，我們已到了外婆家路口，遠遠地，我們就望見外公外婆興奮地等待着。

到了家門口，我輕巧地跳下車，跟着外公外婆一起笑眯眯地看着我們的`車。

外婆開心得合不攏嘴，小心翼翼地撫摸着車子，高興地說：“這車真是漂亮！閃閃發光的寶藍色車子，真漂亮！”

“外婆，進車裏去坐坐嘛！”

外婆坐進車裏，看着車上多樣的功能按鍵，再看看開着的天窗，不禁感慨道：“我們家的孩子個個都那麼有本事，看這車多豪華！”

我聽了，心裏喜滋滋的。外公、表哥和爸爸媽媽在鑽研後箱和車的性能，聊得不亦樂乎。

離開了外婆家，我們又帶上了姑媽和小外甥女去郊外兜風，坐着自家豪華的新車，感受自然的氣息……

自從買了車，給我們家的生活帶來了很多便利。回奶奶家再也不用擠公共汽車，下雨天再也不會成爲落湯雞，烈日炎炎不用被太陽暴曬，……我也越來越依賴我最心愛的小車，把它視爲我生活中不可或缺的一部分。

我把我家買車的事告訴了老師，老師給我看了《輝煌共和國》這本書。我頓時明白了，我們家越來越富裕，不僅僅是爸爸媽媽努力工作的結果，還在於偉大的祖國改革開放後的繁榮昌盛，在於金融危機時華夏兒女團結一心，在於許多災難面前齊心協力，共建美好家園。

現在，我也日漸感受到了祖國給予我們的新生活的美好。現在，我們擁有了新時代的轎車，明亮的教室，寬廣的道路，高大的樓房，神奇的電腦，彩色的電視……這一切都是祖國給予我們的恩惠，祖國在進步，祖國在發展，祖國在富強！

我會更加珍惜如今幸福的生活，把幸福傳遞給我身邊的每一個人！

三年級家作文 篇4

我家有三部手機，爺爺、爸爸、媽媽各有一部，爺爺和爸爸買的是“華爲”品牌的，而媽媽買的則是“小米”品牌的手機。

媽媽原來的手機是一個小的，因爲不好使，就把那個手機給了爺爺；爸爸以前的手機是跟老年機一樣，因爲太俗氣了，然後爸爸又買了一個；媽媽給爺爺的`手機，爺爺一連用了3年，等我上了三年級以後，就不想用那個手機了，所以就買了一個新手機。

自從爺爺的手機買來了以後，我就跟爺爺開始了搶手機大戰，每天爺爺下班回家，我寫完了晚上作業就開始和爺爺搶手機，一般都是爺爺贏了，因爲爺爺只會用暴力來嚇唬我，所以我自然不是對手。

每次媽媽把手機給了弟弟，我就會給她搶走，說：“那你不會去看電腦呀！已經多長時間沒開過了，以後想看都不能了！”

哎！看來手機在我們家已經是不可缺少的一部分了呀！但是還是少玩手機纔好！

三年級家作文 篇5

我們家的成員啊，都是“蟲子”，感興趣的朋友，就聽我介紹一下吧！

“勤勞蟲”奶奶：

說起我的奶奶，她可真算得上是“一條”標準的“勤勞蟲”，可不是嗎？她每天幾乎一刻也不閒，不是掃地，就是拖地，不是拖地，就是做飯。每次醒來，我總會聽到從廚房裏發出的炒菜聲，唉！這個“勤勞蟲”奶奶，真是讓我既心疼，又喜歡啊！

“懶蟲”媽媽：

說起我這“懶蟲”老媽，這可絕對不是徒有虛名，早上，她七點才起牀，又不慌不忙地進行刷牙、洗臉、梳頭、吃飯等一系列工序，做完這些，離七點半上班的`時間就只差四分鐘了，我的天哪，她到底還想不想領工資啦！等她推門出發時，七點半已經到了！中午一吃完飯，她就回屋了。不一會兒，她就睡得像冬眠的動物一樣熟了。到了晚上晚飯後，她就跟奶奶爭着幹起了家務活，幹完了家務活，她就馬上刷牙睡覺。她睡時，你無論怎麼叫她，也絕對叫不醒。真是“一條”標準的“懶蟲”啊！

“嘮叨蟲”爸爸：

要說誰最嘮叨？那可非我爸爸莫屬了，我寫作業時，只要拿筆姿勢稍不正確，我爸爸看見了，準會教育我好一陣子，看他那一臉認真嚴肅的神情，我就知道，一定又要忍受那不厭其煩，說了已經無數遍的大道理了，什麼都是爲你好呀，拿筆姿勢不正確會近視呀，不正確還會影響身體發育呀…… 哎呀！說得我頭都暈了，可我還得忍着不能反駁，只要我稍一反駁，馬上他就會有更多更大的道理髮表出來。我最好的辦法就是趕緊拿好筆，承認錯誤，保證以後努力改正，趕緊讓他把話說完，我纔會長出一口氣。有時我沒把飯吃完，只要是被爸爸看見了，他準會馬上把挑食、不好好吃飯的壞處全都給羅列出來，然後又開始認真地給我一條一條地分析，又開始給我“上課”了。唉！看來，老爸這“嘮叨蟲”的桂冠，是穩戴無疑啦！

“書蟲”我：

說我是“書蟲”，一點也沒錯，我的確每天就像蟲子一樣，在書籍上爬來爬去，恨不得把書裏所有的知識全啃光，我看起書來非常投入，即使媽媽用高分貝的聲音叫我吃飯，我的眼睛也不會移動一下。因爲看書，我還寫了不少好文章發在了博客上，功夫不負有心人，終於，我在校迅通博客上獲得了“閱讀天使”的稱號。而這些榮譽，都是來源於書。

高爾基說過兩句話，一句話是“我讀書就像飢餓的人撲在了麪包上。”另一句是“書籍是人類進步的階梯。”對呀，我讀書的時候不就是像飢餓的人撲在了麪包上，那麪包，是一塊大大的書面包，我就撲到上面拼命地啃，忘乎所以的啃。因爲通過讀書，我學習到了很多知識，學習成績好比芝麻開花——節節高。我認爲書既是我的良師益友，又是我的好夥伴，我的生活絕對離不開它，爲此，媽媽曾開玩笑地對我說：“人家家長都擔心怎樣能讓孩子看書，我們家家長卻擔心怎樣能讓孩子不看書。”

三年級家作文 篇6

我搬新家的時候，媽媽買來了一臺電風扇。

電風扇的“腦袋”上有一個網罩，就像一羣士兵嚴密得守衛中心。裏面有一個”三葉草“，扇風的時候，它可幫了大忙。它就像一個城市，這樣就成了士兵守城的衣服圖畫，多有趣啊！中間的一段是風扇的“脖子”，它可以上下伸縮，也可以左右搖擺，可靈活啦。再往下就是底座啦，我叫它“UFO”，因爲它圓圓的，猶如飛碟一樣，“UFO”的上面有幾個小按鈕，多像它笑時露出的`牙齒啊！上面還標着“1、2、3、4”呢！按下它就可以調整風量啦。

電風扇可幫了我們家大忙啦。有一次晚上特別悶熱，我熱得翻來覆去睡不着覺，但一想到明天要早起，急得不得了，媽媽猜到我的心思，對我說：“不急，我們有電風扇呢!"說着，拿來了電風扇，按下了標着“3”的小按鈕，”呼呼呼“的一聲響，風扇轉起來了，吹過一陣陣涼爽的風，我香甜地入睡了。

我真喜歡這個電風扇啊！

三年級家作文 篇7

“咦？又去哪裏了”哎，自從我家來了只“蟹形大漢”，我們在家就夠忙了。小螃蟹有着尖嘴鉗一樣的鉗子，可厲害了！每當我從它的“家”邊走過，看見它那強壯有力的八條腿，我就提心吊膽。

一天，又不知道它到屋裏的`哪個角落“旅遊”去了，我和媽媽馬上用紅外線般的眼睛掃遍屋子的每個地方，但都沒找到，奇怪，難道小螃蟹不翼而飛了？還是趁着我們不在逃之夭夭了？哎，還是先吃完午飯再找吧！突然，我正要上餐桌時，只聽見“嗤嗤”的聲音，爸爸一看沙發後面有一隻螃蟹腳！小螃蟹呀小螃蟹，你讓我用什麼詞來形容你呢？你想吃東西就直說吧。

這時，媽媽說：“小螃蟹應該餓了吧！把這兩塊鴨肉粒給它吃吧！”這個任務交給爸爸，爸爸小心翼翼的抓住小螃蟹的大鉗子，這樣螃蟹就不會動了，爸爸把鴨肉粒和小螃蟹一起放進了小螃蟹的家。只見小螃蟹把大的那塊鴨肉粒用兩隻大鉗子抓住，大口大口地品嚐起來，後來，它覺得這樣沒有紳士風度，就改成一手拿鴨肉粒，一手撕下一點吃進肚子裏，只過了半小時，兩粒鴨肉粒已經不見了蹤影。

怎麼樣我家的小螃蟹淘氣、可愛吧？

哎呀！小螃蟹又逃出來了！下次再和你們聊，拜拜！

三年級家作文 篇8

自從上次我家有了小綿羊（斯科達·晶銳）之後，我們總想爲它找個伴，於是小銳就從4S店成功“轉移”到我們家，“小銳”這名字有些古怪，爲什麼取這名字？因爲它的全名是豐田。銳志。小銳比小綿羊晚幾個月“出生”，所以小綿羊是姐姐，小銳是弟弟。

一眼看去，那小銳雄壯威武，披着一聲油黑髮亮的大衣，既帥又酷。有了小銳，小綿羊的'活被這個弟弟分擔了不少，小綿羊只需要每天送媽媽上下班就夠了，其餘時間屬於休息狀態，而小銳呢，則每天奔騰千里，他要送爸爸上下班，送我上下輔導班等等，休息時間少的可憐，只有晚上供它睡一覺。而小綿羊，也是個溫柔體貼的好姐姐，看見自已弟弟每天辛苦地工作着，它也會挺身而出，幫自己弟弟的忙，有時讓小銳整天休息在地下室，自己出動，工作幾天，有一件事另我感到很有趣，每一次，姐弟倆同時開出小區，如果小銳已經開出小區，小綿羊還在門衛時，小銳一定會在靠馬路邊等一下姐姐，然後一起工作，如果小綿羊已經開出了門衛，而小銳還在裏面被其它車攔住時，小綿羊也會在馬路邊等小銳，然後一起工作，當小綿羊過四岔路口被攔住時，小銳就會衝上前攔住橫行的車讓姐姐先過，然後自已再過去，小綿羊也是同樣。他們兩輛汽車互幫互助，從來不發生爭執，總是和平相處。

小銳和小綿羊是兩姐弟，他們倆友好相處，爲我們保駕互航，他們倆不辭辛勞地工作着，累了時互相加油，開心時一起分享，對於他倆來說每一天都很開心。

三年級家作文 篇9

家是冬日的陽光，在失望時帶來溫暖；家是堅固的小船，在困難時駛向彼岸；家是拂面的春風，在懦弱時帶來希望。我有一個溫暖的家，爸爸、媽媽和我，我愛我家。記得小時候有一次下雪了，天氣非常寒冷，貪玩的我在和同學打雪仗時弄丟了媽媽纔給我買的手套，自己卻不知道，直到第二天早上要戴時，才發現不見了。心中不停的責怪自己，卻又不敢給媽媽說，怕她會生氣。幾天下來，手凍的通紅，自己使勁的搓，覺得這是對自己的懲罰。

有一天，爸爸來接我回家，見我的手一直縮在袖子裏，關心的'問：“怎麼了？很冷嗎？”說着拉起我的手，又問：“怎麼不戴手套，手這麼涼的。”我不說話，他把我的手放在他的手裏，用它的手的溫度，來溫暖我的手，也溫暖着我的心。回到家，媽媽就問我：“手套呢？這麼冷的天怎麼不戴。”“我不小心弄丟了，”我低着頭小聲說。我本以爲媽媽一定會狠狠地批評我，而媽媽卻是關切的問：“怎麼不早給媽媽說，大冬天的，多冷啊！”說完後，就去穿外套。“媽媽再去給你買一雙。”

說着走出門去。一股暖流流入我心中。我愛我的家，愛這個充滿了愛的家，愛這個家中的每一個家庭成員。