關於三年級游泳的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的三年級游泳的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級游泳的作文 篇1

炎熱的夏季，太陽公公好像要把大地烤焦一樣，屋外到處都是讓人難受的熱氣。爲了消暑，媽媽帶我到宏聲渡假村去游泳。

剛到那，我驚呆了，好多人啦！大人小孩們都穿着漂亮的`泳衣，在水裏盡情享受着水給他們帶來的清涼。我迅速換好泳衣，帶上游泳圈，迫不及待的“撲通”一聲跳下水水面頓時被我激起一層層浪花。開始我還有點怕水，不敢遊，媽媽鼓勵我說：“別害怕，慢慢來。”於是我按着媽媽教我的方法遊：讓整個身體漂浮在水面上，雙手不停地向外畫圓撥水，雙腳配合手不停地上下襬動。“呀，真的可以遊走了！”我興奮地叫起來。

大約過了十幾分鍾，我就可以熟練地在水裏游來游去。我覺得自己好像一條可愛的美人魚，自由自在地暢遊在大海里，是那麼涼爽，那麼愜意！我還認識了幾個新朋友。我們一起玩打水仗.玩水球.做遊戲……可好玩了！

游泳不但能消暑，還能鍛鍊身體，讓自己少生病。我最喜歡的課生活就是游泳了！

三年級游泳的作文 篇2

這個暑假裏，我學會了蛙泳。

第一節課，老師教我們做收翻蹬並的動作。然後，我們做熱身運動，做完後，老師給我們每人一個背漂，最後讓我們轉身下水。老師也下水後，就開始教我們在水下吐泡泡。接着，老師又教會了我們怎樣扶着岸，整個身體漂浮在水面上，同時做收翻蹬並和吐泡泡。這一系列的動作是蛙泳的基本動作，老師看我們誰做得好，誰就可以拿三角板去游泳了。

第二、三、四節課，我們依次學會了拿着三角板連續換氣、劃手動作、不用三角板和背漂不連續地遊。

第五、六、七節課，我把前面學的動作都練熟練了，開始不用三角板和背漂連續蛙泳。這時，我已經學會蛙泳了。剩下的三節課，我一直鞏固老師教的動作，儘量讓動作做得漂亮些，然後就是連續不斷地在泳池裏來回遊，以增強我的耐力。

這次游泳教程一共十節課，我終於學會了游泳。游泳是一件體力活， 讓身體得到了鍛鍊，有時真的很累。但是游泳也是件很快樂的事，當我在水裏不斷前進的時候，感覺自己就像是條魚，無憂無慮，自由徜徉。

三年級游泳的作文 篇3

“非專業人士，切勿輕易模仿”這是我們經常在電視上看到的一句溫馨提示。這句話並不是危言聳聽，我就經歷了這樣一件事。

傍晚吃過飯，我和平常一樣去游泳館游泳。遊着遊着，我忽然想起電視裏播放的花樣游泳比賽，那些運動員優美的動作讓我羨慕不已。我便模仿他們的動作做了起來。一次不行，再來一次，到了第五次，我身體往後一倒，終於把雙腳伸出了水面，可還沒等我繼續做幾個優美的動作，身體卻不由地往下沉。就在我想再試一次時，我的肚子突然很難受，就像一頭驢在我肚子裏亂撞，我連忙捂着肚子上了岸，依依不捨地離開了游泳池。

後來，我知道肚子痛的原因了初中，是因爲我飯後不久就去游泳，而且在剛開始遊時就做“倒翻”的強烈運動，造成吃下去的食物在腸胃內消化不良，這樣肚子老弟難免要發脾氣。

這次“花樣游泳”的教訓告訴我，做任何事都不能糊亂模仿，而應講究科學方法。