小小學三年級作文800字集合7篇

小小學三年級作文800字集合7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小小學三年級作文800字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小學三年級作文800字 篇1

正如我們所知，法律是規範人們日常行爲的準繩，依法治國也是我們國家堅持的治國政策之一。我們生活在社會主義法治國家當中，法律是與我們的生活密切相關的。我們國家的根本大法是憲法，在此基礎上派生出了治安管理處罰法等行政法規，其中未成年人保護法是國家專門爲我們青少年所設立的。

那麼，在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因爲沒有真正意識到法律的重要性。請問，如果法律作用甚微，爲什麼公元前18世紀古巴比倫王國國王漢穆拉比因他的《石柱法》即衆所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問，如果法律只是一紙空文，爲什麼拿破倫會說我真正的光榮並非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰抹去了關於這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘卻的那就是我的《民法典》。

歷史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質疑。有一句人所共知的法律格言：正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。法律，就是實現正義，體現公平，正確的規定和精神。在當今這個信息時代，在這個經濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統美德是否過時的問題。這促使我們更加呼籲法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠在威脅着我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護的是正義。

誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。爲的只是金錢，只是一個利字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性。並學會捍衛它，這也是在捍衛國家的尊嚴，捍衛自己的尊嚴。

而作爲學生的我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想。!

勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之現在小小的放鬆很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢?因此，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學習科學文化知識，有法律武裝自己的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長得到律上與法同行吧!!

小小學三年級作文800字 篇2

如果說，父愛如天空，那我就是那藍天中羽翼未滿的小鳥；父愛雖不如母愛細膩，但它依舊有自己那份獨特。它雖平凡質樸，但偉大。如果說，沒有它，那麼我們將走入迷茫二無人指引。冬天，夜冷冷的瀰漫着片片雪花。這時，一陣熟悉的鳴笛聲響起。由遠及近，越來越響。他走了出來，瘦弱的他在寒風的凜冽下似乎不堪一擊。“叮鈴”“叮鈴”門鈴響了，我急忙跑去開門。“爸爸，你回來實在是太好了，你明天送我去上學好不好？”我調皮的向他撒了個嬌，這招最好使了。“好。”第二天早上，我早早的起牀。迅速刷牙，洗臉，吃飯。然後樂悠悠地跟爸爸走向車裏。可是，天算不如人算。爸爸並沒有將我送到學校，而是將我送到在寒風中孤零零地屹立着的公交車站牌。我惶恐地看向爸爸，而他只淡淡地說了一句:“下車吧。”頓時我恍然大悟，我一直信任的人騙了我。一時間接受不了這一事實的我，憤怒地拉開車門，走下車。“咚”一聲車門被我關上。我走上了了回家的路，連頭也沒回。爸爸一直在後面呼喚我的名字，可意氣用事的我並沒有理他。我只看見他氣沖沖地走了。走到了家的樓下，看見爸爸的車擺在那裏，才知道爸爸已經回來了。我敲敲了門，爸爸把門開開後一把把我拽了進去。我似乎聞到了戰爭火藥燃燒的氣味。只見他把手揚起來，“啪”的一聲五個通紅手指印在我的臉上。我大喊了一聲：“我不要去上學了!”之後邊哭便跑到自己的房裏將門鎖上。爸爸生氣極了，他像一隻憤怒的獅子用力地拍打着房門。

而我正縮在牆角內哭泣。經過媽媽的一番調節讓爸爸平靜了下來也將我送回了學校。現在想想，爸爸只是想讓我學會獨立，而我那句“不要去上學了”讓他感到失望、失落。那時沒有明白爸爸的良苦用心，我真是太“聰明”了。那次偶然聽姥爺說爸爸的檢查報告出來了，於是我便興沖沖地將那張表找出。那張表的意思是“有些地方椎間盤突出”看到這裏我已經潸然淚下，我沒有膽子也沒有勇氣繼續往下看。由於我的原因，不得不讓媽媽放棄她的工作來這裏這裏照顧我。生活的擔子全都壓在了他一個人的身上。身體出了狀況，沒有向子女喊苦、喊累，只是一個人默默地承受着。然而對於爸爸那些沉甸甸的愛，我不但不理解還經常衝撞他。現在想想這真不是爲人子女該做的。這些年，那些沉甸甸的愛一直在伴我成長。它將一直陪伴我走在成長的道路上，陪我一起渡過一道道坎坷。想到這裏我忍不住哭着笑了。

小小學三年級作文800字 篇3

當前，作文教學中普遍存在着一種現象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說。可是，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那麼，如何激發學生作文興趣呢？近年來我們做了一些嘗試，也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學中的幾點體會：

　　一、積累材料。

我在作文教學中，努力引導學生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。

閱讀積累。我充分利用每週安排的課外閱讀課，指導他們閱讀課外讀物，學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優秀作文》、《小學生學習報》、《小學生週報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博採衆長，才能開拓學生的視野，豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學生把認爲比較好的詞語、段落收集記錄下來後，還定期召開閱讀演講會，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

觀察積累。如到野外遊玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啓發引導學生觀察，從而增強了學生髮現、捕捉生活的能力，把學生鍛鍊成爲一個小觀察家，並且及時記下來，寫作的材料就能源源不斷。

　　二、培養興趣。

興趣是最好的老師。怎樣激發學生的寫作興趣呢？

首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學校要評選“每月一星”，我就在班內開展了評選活動，選出每月一星，然後讓同學們討論他爲什麼是“每月一星”？最後我提出一個作文題目：記一名“每月一星”。這樣學生就有話可說了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。

開展活動，培養興趣。小學生好奇心強，樂於表現自己，因此，經常開展師生共同參加的有關本次習作內容的實踐活動，能取得良好的訓練效果。如：在語文園地一我們進行了一次題目爲《我的課餘生活》的習作訓練，作文前，我引導學生親自參加了大課間活動。由於這次活動給學生的印象深刻，加上我親臨現場指導，所以學生在較短的時間內完成了習作，而且多數學生的文章內容具體，重點突出。

嚐到成功的甜頭，激發興趣。教師應及時鼓勵、表揚學生作文中的優點，讓學生得到成功的體驗。對於作文水平較低的學生，更要看到他們的進步，哪怕是點滴進步，比如有一詞用得很恰當，或者一個句子寫得非常生動，也要在改中加以表揚，使他們增強自信心，願意進一步努力。

另外，教師還要注意對高年級學生進行寫作技巧的教授。

總之，爲了提高學生的作文水平，老師要因人制宜，採用多種形式，對症下藥，鼓勵學生自己沿着“自然入門（積累）---想寫（興趣）---自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創作）”的路線前進。

小小學三年級作文800字 篇4

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。——題記

善良，正如餘秋雨所說：這是一個最單純的詞彙，又是一個最複雜的詞彙。它淺顯到人人都能領會，又深奧到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。

人之出，性本善，《三字經》如是說。

是的，每個人的心中都有一顆善良的種子，在心中很深很深的地方。那裏沒有陽光，那裏都是黑暗，善良的種子就在這裏發芽。種子的芽兒要衝破黑暗的束縛，就像黑黑硬土下的春筍一樣，要衝破泥土的捆綁，一個勁兒地往上鑽，才能到達地面，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫馨的陽光，茁壯地成長。善良亦是如此。當它衝破的黑暗的束縛，那它將會洗滌你飽受塵世烏煙瘴氣薰染的心靈，宛如沙漠中的一場甘霖，冬天裏的一場陽光。

聽過了很多善良的故事，這些故事無非是小異大同，無非都講了同一個道理：人世間不能缺少善良。

很幼稚，但仔細想來，不是嗎？

很多時候，善與非善只在一念之間，只看你怎麼選擇。

人世間最可悲的人不是一貧如洗的人，也不是沉淪於失望之中的，而是那些泯滅了善良的人。這類人如行屍走肉，只剩下一副臭皮囊；而心，卻早已麻木不仁了。

人世間最珍貴的也莫過於善良。

在黑燈瞎火的恐怖中，人們企盼它的光亮，企盼得如飢似渴、望穿秋水；但當光明降臨的時候，它又被大家遺忘，遺忘得一乾二淨、如水無痕。

善良悄悄到來，悄悄離開，這裏一切靜悄悄，不留下一點痕跡，只有你知道。

別人一個淺淺的微笑，那是善良在向你招手；

別人一個悄悄的幫助，那是善良在向你召喚。

善良如此美麗，美麗得無法言語；善良如此安靜，安靜的你沒注意。

人世間的善良，來得悄悄更靜靜，只在你不經意間，散發着人性的美麗與無邪。它輕輕呼喚，輕輕拉起你的手，帶你飛往未知的真善美的世界。

善良，像魔術師手中的魔杖，如此神奇。它可以使一蹶不振的人重新散發信心的力量；它可以讓迷茫在苦海中的人浪子回頭。你感受得到！你體會得到！那是超出想象的力量，讓沙漠變成綠洲，讓崎嶇變得平坦，那就是善良的力量。

正如餘秋雨先生在文章最後所說：

人類，偉大而又無奈。只要時時仰望太空，面對曠野，就會什麼也不在乎了，最後只剩下兩個字：善和愛。

我們因此而還能跋涉，因此而還有喜樂，因此而還叫人類。

既嘆行路難，又作逍遙遊；身寄星雲，愛及八荒；雖然微若蟻螻，卻也圓融安詳——能夠如此，善的境界也就成了美的境界。

小小學三年級作文800字 篇5

夏季是漂流的季節。當酷暑難消，空調的涼氣也難以冰鎮心中的悶熱時，到水中去，到大江大河中去，去親身體驗“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁詩意，那滿目的青山，那悠悠的綠水，那來自大地深處的涼涼的清新的'氣息，是多麼令人感動！

今年暑假我們隨着旅遊團來到了湖南通道漂流。這次漂流是兩人一個氣筏，我帶一絲好奇，一絲膽怯，穿好救身衣和草鞋，戰戰兢兢的上了氣筏，漂流在歡聲笑語中開始了……

下了水，我才知道這次漂流可沒那麼簡單了，想不帶傷回去，沒門！

水道時而狹窄，時而開闊，水流很急，並且河道里佈滿了大大小小的石頭，時時會卡在石頭縫，這不，剛說完，我和爸爸就在第一個險灘“落難”了，我倆正正卡在水流中間，大水直往我們的氣筏裏灌，害得我喘不過氣來。時我已經渾身像蹦緊的鋼絲一樣的緊張，六神無主，心驚肉跳的了。爸爸見到我這麼緊張就一直安慰我，調解我的情緒。最後我們掙扎了幾分鐘才脫離了險境。

漂了沒幾分鐘，無數的白浪向小船涌來，我們經過了一個又一個波折，才發現自己已經泡在冰冷的水裏了。小氣筏裏進水了，是穿越急流時浪打進來的。山裏的水很涼，泡得時間久了，會帶走大量的體熱，也會抽筋。此刻，我們的注意力都放在怎麼調整方向、怎麼避開障礙物、怎麼讓船裏少進點水、怎麼保持船的平衡上……已經顧不得自己的冷了。

小氣筏隨着波浪的起伏而起伏，時而上揚，時而跌落，四周到處都是翻卷的浪花，似乎隨時都可能將船上的人掀到波濤駭浪裏去。我們的小氣筏被水中的一塊巨石擋住，爸爸用手中的竹棍撐住石頭，想將船推回到急流中，可一個不小心竹棍爛掉了。此時我根本就不感覺到害怕和緊張，心理只想向下漂去。一浪高過一浪，終於我們的小氣筏被衝離了那塊巨石！

河邊有村民在賣從河裏抓來的小魚和熱乎乎的薑湯等等，因在水中漂了太久了，肚子有些餓，在加上刺骨的河水泡着，我和爸爸決定上岸補充一些能量。“啊~！真好吃，喝完薑湯後感覺身上暖乎乎的！爸爸你也喝一杯吧！”我說。“還差一點路程就上岸了，我們快點遊，去衝個熱水澡吧~！”爸爸說。

經過4個小時的漂流，到了終點看看大家身上，傷痕累累，有的擦傷了小腿，有的掛破了衣服，還有的連肚皮都劃傷了！慘不忍睹啊！我看他們根本就顧不上看兩岸的美麗風景了。有的說：“刺激刺激！真驚險，充分挑戰了一次自我。” 有的說：“太恐怖了，命差一點沒了，不管有什麼漂流，我再也不去了。”

在回去的路上，個個都在述說自己的漂流經歷。事後想想，生命其實真的很脆弱，在那一瞬間，大家都如此近距離的接觸了死亡，經歷了生與死的搏鬥，在死亡的邊緣上掙扎了幾分鐘。如果不是河道很窄，如果不是好友的一直鼓勵，如果不是救生員幫忙……想着想着，活着，真好！好好珍惜活着的每一天吧！朋友們！

小小學三年級作文800字 篇6

　　教學要求：

1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

　　教學重點、難點：

重點：把接待客人這件事寫下來。

難點：按照順序，有條理地寫下來。

　　課前準備：

⒈例文的錄音。

⒉可供學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

⒊準備一個小室內劇。

　　教學過程：

　　一、導入

1．同學們，今天早晨我從牀上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑眯眯在天上望着我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然後，哼着歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

2．老師在說什麼呀？

3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛纔說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什麼？

（1）小小組討論討論。

（2）大組交流，指名回答。

2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

（2）小作者先講什麼？然後呢？最後談了什呢？

（3）再讀讀這篇作文，你發現了什麼？

（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啓發想象。

（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

（2）指導模仿說話：

如果你也有一支神筆，你想幹什麼？

小小組交流。

大組交流，指名說。

(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導習作

1、明確寫作要求。

下面我們就來試試，輕輕鬆鬆地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什麼呢？

2、學生表演，創設情境。

（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

（3）再請一組同學表演。

1、學生寫草稿。

現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛纔的表演。

4、點評。

（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

（2）推薦你認爲寫得好的習作讀給大家聽.

（3）交流評議.

5、學生修改。

6謄寫作文。

小小學三年級作文800字 篇7

5月19日，星期六下午，我們小記者乘車去麒麟灣農業生態園採風。雖然天空灰濛濛的，像是給原本湛藍的天空遮了一層灰色的輕紗，但我的心裏卻充滿了喜悅和期待。一上車，小記者們就嘰嘰喳喳說個不停，有的擔心下雨，有的談論植物園，還有的盼望着車快點啓程……好不熱鬧。

不知不覺，在我們的歡聲笑語中，車子到達了目的地。我們跨過麒麟大橋，向左下了一個斜坡來到了樂音公園。公園裏有個怪屋，我剛走進去，身子就不由自主地向左邊傾倒，像有一股強大的吸引力一般。每往前走一步都得費好大勁兒才能保持平衡，真是舉步維艱。“看，空中有個水龍頭！”不知誰喊了一句。我趕緊跑過去，仰起頭一看，果然一個巨大的水龍頭浮在半空，正“嘩嘩”地向下噴水。正感到百思不得其解之際，一位老師告訴我們，其實在水柱中間有一根透明的水管支撐着，水管往上吸水，水再從水管間的縫隙往下流。水是循環使用的，所以永遠也流不完，還非常環保，難怪叫川流不息呢。原來，如此震撼的視覺效果是通過人類的智慧製造產生的呀。小記者們一個個恍然大悟，又禁不住嘖嘖稱奇。大家又興致勃勃地來到聚音亭，站在亭子中間的臺階上說話，聲音會傳得很遠，迴盪很久。至今我仍沒解開這個謎團。看來人真要學無止境啊！

陰沉沉的天空終於飄起了小雨。我們走進植物園，立即感到溫暖了許多。這裏面植物的品種可謂琳琅滿目，讓人目不暇接。其中大多數都是我以前“素未謀面”的。僅南瓜的品種就有近二十個。嬌小可愛的玉女小南瓜，黃澄澄的桔子小南瓜，圓溜溜的球型小南瓜，金黃耀眼的金色年華小南瓜，形似小手的佛手小南瓜等等，看得我們眼花繚亂。更奇的是，在靠近入口處威風凜凜地蹲着一隻重達二百斤的“南瓜大王”，它不可以食用，只具有觀賞價值。據說可存放好多年不變質！掛滿紫色小花兒的紫羅蘭伸展着紫色的葉子和我們打着招呼；粉紅色的鳳仙花吐露着芬芳，它被修飾成圓柱形，更顯得與衆不同；黃瓜、蘿蔔、茄子、山芋、絲瓜、辣椒、火龍果、葡萄……全都比我們平常見過的大了，長了好多倍。這些蔬菜施的是有機肥，有的是在水上和空中栽培的，無蟲害，無污染，營養豐富，對人體健康是十分有益的。

在回程的路上，我不禁感慨萬千。這次出遊，既充滿了樂趣，又讓我見識了這麼多意想不到的奇蹟，真切地感受到了人類智慧的力量。科學知識萬歲！