初一作文（共6篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初一作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
書中的主人公——洪雪弟的童年就像一條小河，從他生命的河牀裏流過，它流的那麼緩慢，那麼着急，他無法把它留住，它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊他的心，讓他覺得自己似乎沒有長大。洪雪弟從小就和親婆生活在一起，但是有一天，他的父母把他接到了上海，離開了親婆。雪弟在九歲時，依然尿牀了，在姆媽的強烈要求下,他只好自己洗被褥,用腳在木盆裏反覆踩踏……這下，雪弟長了記性，再也沒有尿牀過了。無奈之下，阿爹還是把親婆給接了回來。有一天，雪弟闖禍了，他向一位瘋老太，扔了西瓜皮，這可把在睡覺的瘋老太給惹怒了，他一路趕到學弟家中，卻沒有找到，便氣哄哄地走了。親婆從孫子那明白了真相，準備親自同雪弟去道歉，結果，雪弟不僅沒受到批評，而且收穫了人間最珍貴的寬容與快樂。在故事的最後，不幸的事還是發生了，親婆因不小心摔倒，永遠離開了人世，雪弟痛哭了一番，因爲他失去了自己最親的人……
雪弟對這個世界充滿了好奇，他睜大了眼睛，觀察、思考，小小的心靈不時被溫暖，被感動，被震撼，被啓迪……回想自己的童年，與雪弟大似相同，都充滿陽光、朝氣、快樂、悲傷等刻骨銘心的感覺。我記得，在那個下午，與父母一起歡樂遊戲時美好的時光：我和爸爸在草地上玩手抓球，雙方都熱情滿滿，十分興奮!爸爸先發球，我注視着球的弧度，來判斷接球的位置，雙腳一蹦，右手的高度正好可以接住球，右手從後往前使勁用拍子包住球，牢牢掌握住球的運向，不讓它逃跑，終於，我興致勃勃的接到了第一個球。接着，輪到我發球了，我自信的.拋出一個高球，便不由自主的說出了手抓球的廣告語：拋出你的煩惱，抓住你的快樂!我反而更來勁了，還帶了花樣來發球，玩得不亦樂乎的我在陽光下快地奔跑，夕陽的餘暉映在我的頭上，心底蔓延出無限的歡樂……童年裏的時光最美好，天真的童心透明澄澈，這一切，對於我而言，都是珍貴的回憶。
快樂的童年是人生中不可缺少的一部分，童心閃爍，鑄造無限力量;童心搖曳，留下滿滿回憶!
初一作文 篇2
記憶，滴在左手化爲牽掛，滴在右手凝結成孤獨……
原來，在時間的背後還有着一種神奇的東西，可以說它是時間過濾後的沉澱，也可以說它是時間凝結後的昇華，這種東西便是選擇寄居的記憶!
金色的殘陽靜謐的散落在人間-天堂。漫步林陰，追逐着記憶，與夸父賽跑。聽見，時間墜落的聲音，有沉悶的，有清脆的，有笨拙的，有靈銳的落葉靜靜的睡了，沒有人來打攪它的夢。歲月將葉的記憶攝去，將它們塵封在春的泥土裏，記憶蟄伏着，沉澱。等待一次重生。落葉的記憶累了，碎了，所以睡了。選擇在泥土中腐化的睡去，只有寂寞相隨。
天空落下了藍色的淚，墜落人間，便出現了海洋。而每一個貝殼都是海的精靈初一作文：記憶沉澱初一作文：記憶沉澱。我拾起一枚斑駁的貝殼，它的紋理如此的神祕，它會是記憶所寄居的地方嗎！不知道。將其移至耳鼓，聽聽大海的聲音，那真的是大海的聲音？我想那應該是記憶的回聲吧。記憶，化爲粉塵，墜落在了大海，只有寄居在貝殼之中。寂寞的等待，等待某一天會有人將其帶走，讓它再生。
沙，剝落的歲月，在人間起舞。光，炙熱的古老，與黑暗共存。有人說，“我們每天都在凌晨等待新鮮的陽光”。而，對於我，陽光是古老的，它穿越了幾千萬光年，來到我們身旁。在遙遠的天際，流星對它許下心願，它寂寞的背上沉甸甸的心願來到人間，而流星卻早已消逝，心願成了它的記憶碎片。陽光散落在我的身上，我聽見了它的憂傷。
細品一杯清茗，閒覽一行史書。在文字中游弋，看見孤雁殘紅，飛揚的黃沙湮沒了歲月，清淚劃破了悲傷，她廣漠中的倩影沉澱在暗黃的.文字之中，但卻記憶揉碎在漢宮
梧葉飄黃的時節，她心無餘悸的將記憶深埋在紅牆之中，將歷史的記憶鐫刻在班駁的“碑文”之中。在文字縫隙中尋覓着歷史記憶的殘跡
記憶，被靜止的時間揉碎，它們遊走在夜中。選擇，夢囈停息。曾幾何時，我們的夢中有過他人記憶的痕跡，我們的記憶又何時寄居在他人的夢中。
時間落地，記憶粉碎，我們用寂寞將再次拼起記憶，而沉澱的卻是支離破碎。
初一作文 篇3
我不由得停住了腳步，因爲我的眼對上了那幾顆小小的雨滴，小小的光亮。
又是一個平淡的早晨，正在做美好的夢的我沒有例外被刺耳的鬧鐘吵醒。打理整齊後走出家門，照例拿出英語書開始複習。
啪嗒，書上出現了一點水漬，擡起頭看，原來是昨夜的雨留下的痕跡。它又從樹葉上掉落，正巧落在我仰着的臉上。我笑笑，揉着眼睛想要繼續走，又有幾束微光吸引了我。我不由得停步了腳步，那是什麼呀？是幾滴雨珠在葉上滾動，我擡頭看看，哦，原來太陽出來了呀，它正好停在葉上，陪着小小的雨珠玩耍。我走近，駐足細看。
只見有幾滴雨珠受微風影響，樹葉帶着他們不停地擺動着，光也就隨着它們在我臉上晃來晃去。不一會兒，它們便商量好似地，都往下流去。我屏住呼吸，期待並享受着這個過程。它們像是涓涓細流終匯聚成了大江大河，成了一顆大露珠。葉兒承受不住它們的重量了。它身一斜，雨珠終成了水滴狀，圓潤優雅地滾到下一片大葉兒上，繼續和其他水滴混合相遇，直至完成使命滴進泥土。“化作春泥更護花”，像在滋潤供它們遊戲的葉兒們般。陽光照着，爲它們護航到最後一刻。
多麼美的雨滴啊！我想。再看看四周，每個人都急匆匆地走過，趕往下一站。可雨滴卻把生活當作精緻的遊玩，從容優雅地過着。俗語說“一花一世界”。雨滴們也開闢出它們小小的晶瑩美麗的`天地。在享受中度過它們有意義的一天，不與時間計較。有時聽說“生活的最高境界”，也許就是你最愛的生活方式，但有多少人能真正地來觀察一下自己的生活呢？生活就是由一個又一個小確幸組成，只是人們一直在忽略它，一心只想着人生大計，卻忘了身邊最簡單的快樂。
不知不覺中，我已經站了很久，忽然甦醒，又匆匆趕去上課，但在我的心裏，那些晶瑩的雨滴一直在跳動。
往後的生活中，在喧囂煩躁的時候，我常常提醒自己停住腳步，用心去邂逅生命中不期而遇的小小美好。
初一作文 篇4
今天我們學校開辦了冬季運動會。
我報了1000米長跑，我沒有嘗試過但總的試一試。時間頃刻間就過去了。跳繩、踢毽子過後就是我們男子跑了，以前也跑過，但和今天不一樣，在場的人們，我此時焦急的心情似乎如一盞熊熊燃燒的.烈火在不停的紮在我的胸口上。哨子一響12位運動員先如嬰兒爬行一般，我呢，汗！別提了，沒有跑半圈，像抹着辣椒粉累得氣喘噓噓，怎麼辦呢？還有3圈呢，真想找個地洞鑽進去，是實已經白的很清楚了，但還要比賽幹嘛！“加油！”是誰在跟我說話，這一瞬間，我終於過去了，但我無形的容顏好停在這裏。擡頭一看原來是我的同學們，不僅僅是他們吧！我的第二個影子也在我爲我喝彩，很快，離終點還有不到十幾米，在我前面的人早已經跑完了，放棄吧，不，不，還沒有結束，人生最大的東西就是自己！我要吐掉這條路。我跑個第9名，丟盡了面子。
“不，你沒有，”語文老師安慰的對我們全體同學說。“但是你那拼搏的鬥氣永遠站在這裏，在場的同學他說你不行，白癡，其實不是你，是他們他們沒有體驗過，以前我在初三當教師，在運動會上死了”我們都很吃驚，同學們爭先恐後問這問那，方正離不開這個話題。到了教室我累得精疲力盡，頭像石榴咧開了嘴，四肢像踩在棉花壇上。
初一作文 篇5
晚上，和幾位寢室的同學一起聊天，無意中，一位室友提起，說：他和他朋友認識了三年。我頓時入了沉思。
“三年”，現在聽起來的感覺是那麼漫長，因爲我還要在這所我討厭的學校裏去帶上上整整三年。現在，回想起小學六年的時光和相處了六年的同學，和他們爭執·打鬧的'畫面，頓時成了一幅幅甜蜜的回憶。
“快樂的時光總是短暫的”，這句話說的對，六年的朝夕相處，彈指間只能成爲一幕幕回憶。
每當我回想那段已經過去卻還殘留在我心中的美好小學生活的回憶，卻發現我已經忘記了太多，我忘記了老師的教學方法·忘記了同學們的笑與淚，甚至再也叫不出他們名字裏那種熟悉的感覺。原來在我的心中，只留下那段記憶的輪廓而無實質。
畢業前一年，同學們便開始談論自己以後的規劃，當時的我認爲那一天還早，卻不曾想，轉眼間，我們早已分別多時。時間是無情的，這些記憶，也許我能留住，也許我留不住。
原來，是時間真的可以改變很多，很多……
初一作文 篇6
今天，作文課上老師和我們玩了一個小遊戲——“我的名字我作主”。
老師說：“大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿意，你能說說理由嗎？先小組內說說，再來回答。”
我迫不及待地站了起來說：“我不喜歡自己的'名字，因爲大家都叫我‘紙巾’……”還沒說完，教室裏笑聲四起。接着其他同學對自己的名字也說出了自己的理解和想法。
老師說：“既然這樣，那每個人自己作主重新給自己取個新名字吧！”
話音剛落，同學們就忙開來。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的焦急地查着字典，而我卻沒想到取個名字會這麼難。
最後，老師報名字讓同學們猜新名字的主人，並讓同學們說說取這個名字的理由。當老師報到“臘梅芳”這個名字的時候，全場都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅忍不拔的精神和迷人的香氣。
一堂作文課結束了，可笑聲還在繼續。
