當前位置

首頁 > 作文中心 > 七年級作文 > 【推薦】年初一作文集合十篇

【推薦】年初一作文集合十篇

推薦人: 來源: 閱讀: 2.86W 次

在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編爲大家整理的年初一作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】年初一作文集合十篇

年初一作文 篇1

已到了20xx年了,我正在睡覺中,突然在耳邊響起一種萌萌的聲音:“主人,該起來工作啦!”聽到這聲音後,我才昏昏鬱郁地睜開了雙眼。只見站在我面前的那個可愛的機器人穿的乾淨整潔,她給我遞給我一個溼毛巾,我擦了擦臉,便要起身,只見我的保姆機器人迅速的放回毛巾,從我洗手間裏準備好了洗漱用品給我。最主要的是,她連裝水的盆子也放到了我的房間的地板上。於是我就呼啦啦的刷完了牙。

正當肚子咕嚕嚕的響起來時,保姆機器人便用自己的四隻手把煮好的飯菜都端到了我的餐桌前。我聞了聞佳餚的香氣,香的都使我流口水了,於是我被那美味的佳餚誘惑着,就一下子把早餐吃的精光。吃飽了,肚子脹的大大的,我用手捂着肚子,便是滿臉的高興和快樂。我說:“哈哈!我以後都不用做事情了!這二十年了,科技如此發達,家裏有了個萬能機器人,我都不用愁忙活了!但是也讓自己變懶了!”

吃完了飯,機器人保姆便幫我收好了餐桌,就去廚房洗碗了。我做在電腦前,正要打開電腦時,電腦就隨着我的心裏,主動開機。我打開應要做的工作,我只要想着該怎麼做就行了,根本不勞煩我親自動手打字,只見那電腦隨着我的想象和心裏的需求,電腦便主動在文檔上嘩啦啦的打起了字。當我想吃水果時,機器人保姆便會端來一盤新鮮可口的水果給我吃。

等到我的工作做完時,便自己走到牀上躺着,牀便開起了智能按摩,房間如果溫度太高,周圍的牆便開起了最適合的涼氣溫度空調。如果是冬天,氣溫太低,空調就轉換成暖氣空調。現在正是夏天,房間的空調便按指示開啓了溫度調整。我躺着牀上安安穩穩的睡着,按摩的牀的力度剛剛好,不重不輕。

機器人保姆把工作做完,累了就休息一下,這機器人保姆可是太陽能發電的,她只要吸收外面的陽光,就可以啓動了。然而電腦只要機器人保姆去到電腦旁邊的跑步機跑下步,使動能轉換電能,電能便可以啓動了。

現在的世界,科技如此發達,想必外面的人們比我睡的還舒服吧。農場的菜都是機器人乾的了,果園裏成熟的果子也是由機器人幫忙幹活的,現在,沒有一個人是勞累的了。各個人都過着快樂無憂的日子,但是這種好日子,卻讓我們失去了以前原本擁有的才能。

年初一作文 篇2

“池塘邊榕樹上,知了在聲聲叫着夏天。”這首《童年》讓我想起了那時天真的我們。

記得有一次,我問爸爸:“爸爸,你的童年和我的童年有什麼不同之處嗎?”爸爸頗有興趣的回答道:“我的童年啊,比你們的童年要快樂的多。我們那時候哪有這麼多門課,哪有這麼多作業,更沒有什麼補習班。可你們現在就不同了。社會在發展,你們學的東西自然也就更多了。就比如爸爸吧,當年也學英語,但是直到三年級的時候,才知道“ABC”是什麼。而你們呢,有的孩子三歲就開始學習英語。不過我們以前不懂的只有請求大人幫助,而你們可以上網查,問家長。還有許多的學習軟件,能大大提高學習效率。這既是你們的幸運,也是你們甜蜜的負擔啊!”

我聽着爸爸的話,說道:“爸爸,我可不想長大,我好想回到你的那個童年去,無憂無慮。”

爸爸說:“傻孩子,怎麼可能呢,每一個人所經歷的童年都是不一樣的。我們小時候很多人到小學畢業也沒有坐過幾次火車,可你們每年都有機會外出,能看看外面的世界,學到很多新的知識。珍惜自己的童年,讓自己的童年過得有意義纔好啊!”

聽了爸爸的話,我心想:童年一生只有一次,雖然有很大的學習壓力,但也給了我們更多的機會去探索這個世界,每個人的童年都有它存在的意義。

成長,也許要經歷很多曲折,正如我現在經歷的童年生活。也許只有經歷了,自然就長大了。

年初一作文 篇3

如果世界上有“後悔藥”的話,那該多好!如果時間可以倒流,那該多好!

放學了,我一邊與同學嬉笑玩鬧,一邊慢吞吞地走下樓梯。直到全校人走光了,我們幾個人才從樓上下來。

走到校門口,看見父親一直站在雨裏等我,卻沒有帶傘,就一直站在雨裏,等我這個在樓梯時與人打鬧,讓父親淋雨的女兒。

“就只有你們幾個最不着急!”父親望着我說,“呵!你等會不行啊!就幾分鐘!真是的!”爸爸什麼也沒說,只是嘆了口氣,無奈的搖了搖頭。看着父親垂下了頭,我是不是說的太重了?我是不是錯了?不!我沒有!說的只是事實!

回家的路上我們父女倆一句也沒說,只是沉默着。一大一小,一前一後的走在公路上,雨大了些,此時天氣就像父親的內心,流着淚,越來越多,路燈倒影着我與父親影子越拉越長。

走了一會兒,覺得無聊的我,開始踢起石子來,一不小心看見了爸爸的影子,爸爸的背有些駝了。我擡起頭,看見爸爸頭上有了幾根白髮,那些白髮是那樣刺眼,臉上的皺紋也多了,這一幕,刺痛了我的眼睛,撥到了我內心最柔軟的地方。

現在的父親,沒有辦法背起長大之後的我,沒有辦法獨自一人撐起我們這個大家庭,他在我面前從來沒有叫過苦,叫過痛,只是一味地忍受,就連自己差點死了,也不告訴我!父愛是多麼無私!

我很害怕失去他,害怕他不能參與我的未來。我的父親有我這樣一個不孝的女兒,是他一生最不幸的事了吧!

想起剛纔說的那些慶,我有些後悔,那樣的話一定讓父親的心涼透了吧!自己的親生女兒竟然對他說那樣的話。

我鼓起巨大的勇氣跑上前說:“爸,對不起!剛纔是我不對。”父親笑笑,摸了摸我的頭,牽起我的手:“傻丫頭,我是你爸!”我傻傻的笑笑,也就只有父親才能如此包容我了!

大手包小手,牽起手走過這一路的坎坷,擡頭再次看見了父親的白髮,時光啊,再慢一點吧!

那一次,我真的很後悔,只願時光倒流,讓我重頭再愛他一次……

年初一作文 篇4

近年來,廣大考生(尤其是農村學生)在中考中,作文得分一直處於偏低水準,優文乏見,病文頗多。對這個問題的反思,原因是多方面的。其中除對作文教學認識的模糊,作文訓練的失誤諸多原因外;還有一個極爲重要原因,便是對學生的作文啓蒙教育未能搞上路。

凡是參加過監考的同志,只要留心,就會發現:無論是小學生還是初中生、高中生在作文時總是刷刷在試卷上寫來,均是落筆成“文”,但其中真是出於己作的好文章不多。

本人曾對本校初一(6)個班的學生進行兩個問題的問卷調查。題一是:“你歡喜寫作文嗎?”題二是:“你作文時所寫的內容是如何考慮的?”問卷答案統計的結果是:百分之九十三的學生回答“不歡喜寫作文”,百分之八十二的學生回答“寫作文時,首先考慮從哪本看過的作文選上找內容。”

學生說了真話。不歡喜寫作文,作文時從作文選上生搬硬套,眼下在大部分初中學生中具有普遍性。尤其是初一爲最。筆者本學期批閱的初一頭兩篇作文的感受是:好作文是“借”的作文選上的,剩下的便多是內容空調,言不及意,文不規範,錯字病句成串的劣文,或者叫不成文。

筆者對初一學生作文現狀的描述絕不是在責怪教師作文教學的失誤,也不是危言聳聽,目的是引起從事作文基礎教學的同行們的重視。而最重要的是抓好中學,從初一抓起。初一作文教學必須從零開始,完成再啓蒙的任務。

初一作文再啓蒙從哪入手呢?雖然說“條條大路通羅馬”。但筆者以爲首先要從“激發作文興趣,匡正作文習慣,規範作文程序”這三個方面做起。

  一、興趣:開啓睿智之手

當代著名作家王蒙在一篇回憶他小學啓蒙老師的散文中溫情地寫過,他的文學之路是他小學的啓蒙老師因他用“因爲”“所以”造句,而受老師表揚所激起的作文興趣開始的。

“興趣是最好的老師”,這是大家公認的道理。興趣,像一隻有力的大手,開啓着學生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚,表現欲就強烈,思維處於亢奮狀態,於是,便會產生超常的睿智,便會在作文中追求至善至美的佳境。

理論總是灰色的,現實之樹纔會常綠。激發學生作文興趣的道理,沒有一個語文老師不知道,但在教學實際中卻又會有意無意地扼殺學生的作文興趣。

比如說,作文前給學生說路子,找範文,這就在無意中引導學生作文時抄成品、搬例文;比如說,對學生的作文要求“多、嚴、高”,這便給學生造成了作文難,難於上青天的畏懼心理;比如說,判分吝嗇,多數60分,多數評語不是批評,便是套話,這就是使學生產生了認真不認真反正一個樣的思想。諸如此類,不一而足。

如何激發學生作文興趣?如何讓興趣這隻巨手撥起學生睿智的琴絃?筆者認爲:和學生換一個位置,站在到初一學生的位置上去,以初一學生的心理去看初一學生作文,以初一學生的實際去命題,去指導,去批改。如是,作文的要求就不會“多、嚴、高”,作文批改時便會不吝嗇分數,作文的命題便不會“難於上青天”。

努力去尋找學生作文中的亮色,哪怕是極差的作文,也要找一兩處相對好的詞語,加上圓圈,寫上一兩句鼓勵性的評語,讓學生看到希望,鼓起信心。許多醜小鴨興許會變成美麗的天鵝。培養和激發學生作文興趣的方法是很多的,諸如利用語文課講讀中趁機激發,介紹名人作文故事以典型激發,開展多種第二課堂活動相機激發,作文批改評語中鼓勵激發,作文講評中表揚激發,開設班級、學校習作園地讓學生髮表激發……只要我們老師時時想到去“激”,學生一定會“發”起來的。

無疑,時時想到激發學生作文興趣,是作文教學走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應考慮到這一點,初一語文任教者更應該謹記於懷。

  二、習慣:導引思維之手

興趣有了,如果沒有良好的作文習慣,仍然不會使學生作文上路,同時,興趣也不會長久。初一語文的任教者,培養學生良好的作文習慣,匡正遇題想抄作文選的錯誤作法,須從培養學生作文構思時正確而積極的思維方法入手。

良好的習慣是一種正確的思維方式。作文中良好習慣是:認真審題,認真構思,先想後寫。如何想?就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導學生抄“樣子”,借例文,智者則千方百計地引導學生就題生髮,抒寫真情實感。

引導學生正確的思維,就是一步步設計需要跨躍的臺階並引導學生一步步去攀登。初一學生正確的作文習慣應該是“我以我筆寫我心”,讀題、審題、做題(作文),一步步地認真做過,想清楚了再動手寫。寫自己的.所見所聞所感,寫真真實實的自己和週近的人和事。

爲了有利學生這樣良好的習慣養成,教者必須在命題上緊扣學生的生活和思想實際,也就是讓學生寫校園生活、家庭生活、社會生活中的經歷和感受,堅持以讓學生有材料可寫爲原則。同時,教者還必須在作文指導中作正確的導引。比如讓學生寫以《誇媽媽》爲題的記敘文,在示題之前,先讓同學們誇自己的媽媽,誇得好的大家鼓掌。這樣,學生的積極性調動起來了,必然爭着誇。火候一到,立刻示題,讓學生帶着對媽媽美好的回想進入作文,寫出來的作文定會有血有肉,真切感人。

學生有了良好的作文習慣,堅持了思維的正確方向,作文中學生便會以“我”爲中心去拓展,寫出不再是移花接木的贗品,而是流自內心的華章來。同時,培養了學生科學而以嚴謹的作文習慣,使之養成良好的思維品質,不僅對作文大有裨益,也將會對學生終生產生良好的影響。

  三、程序:點鐵成金之手

“不以規矩,不成方圓。”如果就習慣是作文中導引思維之手;那麼,程序便是作文中的點鐵成金之手。嚴格程序,就是嚴密作文過程中的步驟,這是作文中對初一學生予以作文過程的規定。

學生的好文章不是老師改出來的,也不是老師壓着“多讀”出來的;而是按作文的程序學生自己磨出來的,悟出來的。老師的責任是讓學生按程序操作,使之點鐵成金。

作文過程中應該遵循的程序是什麼呢?大體上應該是“想、寫、改、譽”這幾步,想清楚了,寫出來,改滿意了再譽寫。想,包括審題、立意、謀篇;寫,是將想的內容變成爲文字,這其中又包括寫提綱,打草稿;改,是對草稿進行錘鍊,重點就是謀篇佈局和語言表達,有時還包括立意和取材。有了前面這些紮實的功夫,譽寫也會自然用心了。

作文過程中“想、寫、改”都是極爲重要的,但最主要的是“改”,“好文章是改出來的”(指學生自己改),文章不厭百回改,說的就是這個道理。有史料記載,列寧在中學讀書時作文的操作程序是:在草稿紙上擬定提綱,然後把另一張草稿紙豎着對摺,在紙的左邊一半打草稿,將右邊一半空着。然後在草稿右邊對草稿進行補充、修正,一直到自己以爲滿意時才認真譽清交給老師。這對我們是極有啓示的。

筆者認爲,現在大部分老師規定學生(尤其是初中生,特別是初一學生)兩課時內完成作文是值得考慮的。應該加長作文時間,一週一作,就讓學生在一週內完成,從週一出題週五收繳,並在一週內規定每天對作文“程序”中各步應完成的任務。引導學生自己去改,自己去磨,自己去點鐵成金。但這不能不分年級,搞一刀切,而應該先慢後快,逐步壓縮每一程序時間,到了初三,便能在考場限定的時間裏寫出切合大綱要求的文章來。

對初一學生進行作文再啓蒙是必要的。因爲通過再啓蒙可以培養學生的寫作興趣,匡正作文時的思維錯誤,嚴格作文過程中的步驟。學生具備了良好的作文品格就可促使其養成良好的做人品格。文如其人,作文如做人。從這一點來說,再啓蒙工作對學生終生將有深刻影響。故而,這項工作意義是深遠的。

對初一學生作文再啓蒙是完全可能的。因爲剛上初一的學生正處於人生階段的變換期。初一學生都是十二、三歲的孩子,正是告別童年進入少年的時期,此時他們的心理和生理都將產生一個嬗變。小學的東西已經朦朧而去,留下的印象不再深刻。新的東西他們容易接受,並留下深刻印象。因而從頭開始以全新的角度去指導他們作文,他們便會很快地接受並步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學那一套,過了初一,再予匡正將花數倍功夫,甚至對部分學生(或者是大部分學生)都難以奏效。初一承前啓後,初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對人生今後的學習和工作都具有奠基意義。

初一時,學生具有了濃烈的作文興趣,養成了良好思維品格、思維習慣,堅持了嚴密的作文步驟,在以後的各個學段裏,無論採用“用語→構段→謀篇→立意”,或“記敘→說明→議論→描寫→抒情”,或“觀察→分析→表達”等哪種方式列序訓練,都能使學生不再說“空、套、假”話,都能使學生情發於衷,言出於衷,達到作文教學的目的。

人們認識世界都是由“必然王國”逐步到達“自由王國”的。作文教學所追求至美境界是讓學生“出口成章”、“落筆成文”,而達到如此佳境,重要的前提條件是:作文的濃厚的興趣、良好的習慣、嚴密的程序。目前學生的作文實際要求我們任教者這樣做。這樣再配以教材中切合實際“序列”進行訓練,中學作文教學將會迎來萬紫千紅的大好春天。

年初一作文 篇5

我以爲我會一直像這樣很無憂很無慮的過下去,我以爲我可以繼續在童年的愛撫下成長,我以爲我能依舊在無數個日日夜夜裏恬靜的睡去。我曾經這樣以爲過,我曾經這樣帶着美好的理想和青春的朝氣以爲過。然而,就是這個然而啊,它讓我那滿心希望的胸腔連同身體在往後的日子裏發抖、顫動、滲血!我嘗試着改變,嘗試着挽救,嘗試着擺脫這鐵鏈般的束縛!然而,又是這然而!我換來的又是什麼?是一腔充斥着禁錮的鮮血和不能反抗的血淋淋的心!

青春,青春,青春是早春的那一抹蓬勃的朝陽,那一株欲滴的小草,那一朵怒放的鮮花!青春是自由而無拘無束的!青春難道是該給束縛的嗎?青春難道是該給抹殺的嗎?不!絕不是!我也絕不要!我不希望我再踏入那葬送了多少孩子童年與夢想的黑色沼澤!我不希望我又一次在那裏無助的啜泣!

那時的我沒有反對,沒有抵抗,我按照父母的意願每個禮拜天提着補習袋在人潮涌動之中穿梭,在飄揚着“不要讓你的孩子輸在起跑線上”的標語的學校裏死命的汲取着各種的公式定理。窗外的風景好看到耀眼,我卻在時間的輪迴中無暇顧及哪怕只有一秒鐘的煙花璀璨。這一次我沒有換來父母所期望的成績,而換來了他們所不想要的我的疾病和我的大多同齡人都沒有的憂鬱。要是當時我可以衝破阻礙那麼也不至於童年的早逝與理想的破滅,還有青春的錯誤和心靈的障礙。

現在我的一切都該我決定了,我將一定一定不會重蹈覆轍選擇從前的道路。

年初一作文 篇6

還記得那些青蔥歲月嗎?還記得那些悠悠時光嗎?還記得那些童稚往事嗎?

朋友,你可曾深記。你是否還銘記——我們大笑時的嬉戲玩鬧;你是否還眷戀——我們那永遠也說不完的悄悄話;你是否還回味——我們那同流淚共歡笑的誓言。

時光匆匆, 環抱着友誼而過;歲月漫漫,加厚了友誼的深重。當最後一絲鐘聲敲響;當最後一點呼喚響徹;當最後一抹晚霞染紅,我知道,我們已畢業,我知道,我們即將分別我知道,天下沒有不散的筵席,但我們都沒有流淚,因爲,再見,再一次相見。

年初一作文 篇7

如果,回憶錄可以記下那些美麗的回憶,那麼,同樣記下了那些痛徹心扉。

我的祭奠,爲了童年,爲了那本回憶錄,那段長達六年的插曲。誰都不曾改變,那時候,有猩猩,胖子,媛媛,誰也沒有離開。曾在老師轉頭寫板書時仍橡皮。曾爲了寒

假作業,兩個人去垃圾桶內翻老師撕去的答案曾經的和現在的,冰涼了,豈是那顆心。曾聽同學說過“時間是很快的。眨眼就沒了,想要抓住首先得看清楚,如果是一味的

埋頭學習的話,你畢業時,仍會一無所有。”不要以爲,拿到畢業證,就是成功。童年,一味的在書海里,那就錯了。童年不能沒有快樂。回眸時,你連朋友的樣子都記不

得,你有懷着怎樣的心情唱出那首盛夏離歌?

我不能忘記,要學會仔細看清,我怕失去這三年的花絮。

只有失去了,纔會成長罷了。但是成長了,卻是痛徹心扉的代價。我曾一味的埋怨那碗藥湯的苦澀,甚至會撒嬌着推脫。而現在,誰會去在意?只會捧起藥碗,喝下去罷

了。爲了什麼呢?一點點一點點的,被口中苦澀的味道刺激着味蕾,我才驀然回首,我不應該淡忘的。回想起曾經,拿着甜棗,穿着短袖,穿梭在樹下。聽着老人們的絮語

毫無理由的祭奠。畢業的那天,我感覺蚊子特別多,多到讓我無法認真的唱完那首對我童年而言的盛夏離歌。手裏的畢業證書,大紅色的。一直都在提醒着,我長大了。不

能再無邪下去了。對啊,我長大了。

抱着吉他,在鄉下奶奶家彈出旋律。不知道爲什麼,是那年在一起的那首曲子。永遠是這樣,沒有因爲。

我的童年走的太快了。是因爲長大的太快麼?也許,成長,太貴了。

初中了,我們仍是孩子,卻沒有了曾經的快樂。站在石板橋上,放眼望去。我仍記得,我奔跑過的地方,我仍記得,踩在泥地上的感覺。長大了,再也不能做一張斷了線

的風箏了,不能再掙脫了。

“阿卓,小花說她家有比火車還長的狗誒,你要去看麼?”

“誒?真的啊!我要看!”

因爲小所以常常吹牛,並不明白什麼,常常肆無忌憚。

“阿卓,我家的牛生了一隻豬誒!”

“別騙人了。我家的豬還會生母雞呢!”

只是因爲小麼?僅僅是這麼簡單麼?也許還有我們不知道的吧。

“歷經風霜的花,終究都要長大,這首畢業之歌,在盛夏。夾雜着汗水。”

我的童年結束在夏天,一個炎熱的季節,伴隨的是淚還是汗,誰知到呢?那時。抓破了那被蚊子咬的包。好疼,真的。

年初一作文 篇8

我喜歡冬日的雪花,在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。我喜歡那份晶瑩剔透,我喜歡那份輕盈的問候。

我喜歡看春天的風穿過春林,看枯木因她吐露生機,看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬物,春風十里柔情。

我也喜歡夏天的星辰,我喜歡躺在柔軟的草地上,把那些一眨一眨的星星連成一個個可愛的星座。我喜歡和它們對話,有時它們也會拖着長長的晚禮服來拜訪我,伴我甜美入夢。

我喜歡晚秋的葉,落在溪邊,落在屋檐,紅得那樣熾熱,又紅得那樣淒涼,彷彿荊棘鳥在落下樹木前最後一次歌唱,又猶如蝴蝶在落地前最後一起飛舞。

我喜歡水,喜歡輕觸它,喜歡那涼涼的,奇妙的感受,我喜歡捧起它,再把手分開出一條小縫,睜開雙眼,仔細地看它一點點地滴落,猶如光陰一點點從指間抖落。

我喜歡麥浪,喜歡它們整整齊齊地在風中搖曳,喜歡它在陽光下那金燦燦的顏色,每當看見它的時候,我便獲得了自信與力量。

我更喜歡蝶,不僅因爲它們有一對攝人心魄的翅膀,更是因爲它們力求有精神的一生,自從它們破蛹爲蝶,它們便每日於花叢中上下翻飛,尋覓着更美麗的未來,尋覓一個充滿芬芳的世界。

而我最愛活着,因爲活着才能在我心裏充滿着這麼多的喜歡。

年初一作文 篇9

我的家鄉在黃岡,在那裏你能看見綠樹成陰的龍王山、一眼望不到頭的長江大堤和名揚天下的文赤壁。你可別說你已經喜歡上了這兒。做爲黃岡市民,都很喜歡這座城市,隨着“創衛”工作的開展,我們希望她一天比一天美麗。

和別的城市一樣,“創衛”現在最難杜絕的就是亂扔垃圾了。大多數的市民已經將亂扔垃圾降低到了最少的程度,可我發現,還有一些人在外面吃飯的時候,如果吃完了,拿紙擦完嘴巴,和碗一起隨手一扔。我真想問問他們“如果所有人都像你們這樣,那城市不成了垃圾山了?”嘿嘿!我可是個好公民,還可以做他們的榜樣呢!我給大家說一件重大而又令我難忘的事吧----聽老師說,今天有來自非洲國家的客人要到我們的學校參觀,要求我們一定要把衛生搞好。我聽後,拿着掃把就跑到了衛生區。以前掃衛生區就只草率地掃幾遍而已,有一點垃圾就覺得掃完了。今天,這麼重大的事情,我們掃衛生區的幾個不敢馬虎一點,就連犄角旮旯的地方都不肯放過。我們迎着風掃着,風把灰塵一吹,整個衛生區籠罩在沙塵之中,薰得我眼淚直流。呼!終於掃完了,可問題又出現了---剛掃乾淨,又有人扔,還有掃成一堆的垃圾被車子一輾,立刻變成了兩堆。哎呀!原來馬路上的清潔工的工作這麼難完成呀!如果掃完了,還沒來得及休息一下,又有人扔,但他們又不能指責別人,只好盡職地掃。一片紙、一個瓶子,都能影響一個乾淨、美麗的大家園。似乎只有我們班的垃圾最多,每掃一下都很困難,如同把掃把放進了裝水泥的桶裏,所以我們的掃把上滿是灰塵,垃圾把垃圾桶塞得滿滿的,垃圾桶太重,一個人根本擡不動,兩個人、三個人,天哪!三個人擡都很費力,想想,這只是一個衛生區的垃圾就有這麼重,那全校衛生區的垃圾重量加起來,不有幾噸重?!原來亂扔垃圾的危害那麼大!

我知道了,保護環境要靠大家,一起努力吧!今天,我很高興,因爲我的打掃使遠方客人感到:這所學校很漂亮!黃岡真得很不錯!

其實,我們扔掉的垃圾裏面,有許多可以再次利用的,比如:裝飲料的瓶子可以當水瓶用;把廢紙盒做成垃圾桶;把幾個本子上沒有用完的紙訂在一起,可當草稿本……行動起來吧!管住自己,不亂扔垃圾、不隨地吐痰。如果每個人和這樣邁出一小步,社會將會邁出一大步!

黃岡就是我們的家,保護環境靠大家!

年初一作文 篇10

今夜,倒上一杯香茗,擺上一盤可口的月餅,靜靜地倚在窗臺上,風盈盈地吹,茉莉花香從杯中溢出,融入空氣.恰若在世外桃源.今夜,一個人獨自清涼,只是邀月爲伴,聽嫦娥歌唱,看嫦娥起舞;與她一起思念,是怎樣的孤獨,又是怎樣的陶醉呢?"中秋節是人的心靈最脆弱的時節".圓月,家鄉,親人,在今夜似乎也有很大的距離.哦!這是思念!親人在他鄉,家鄉在遠方.我看着明月,突然有一絲欣慰,我收到了遠方的祝福。

月兒在雲裏穿梭,像兒時在捉迷藏,一會兒隱去了,一會兒又出來了.看着雲緩緩地經過月兒,我迷糊地想:今夜,我會失眠,和你一樣,都默默地爲遠方祈禱,明月,你累了吧.來吧!臥在我杯裏,今夜,我來爲你守夜。月明亮,我的心也坦然.回首往事,已過了十八個中秋了,雪白的月光灑在牀上,隱隱約約地傳來《月光曲》那美妙的旋律。在月圓的今夜,我擁月夢酣。

我喜歡中秋,適逢中秋之夜,我仰望天空,望見一輪圓月,但不是我們常說的一輪皎潔的圓月,天空中有層層清雲,如煙似霧,彌矇在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘,牽於二者之間,淡淡的點上一圈,既不喧賓奪主,又有萬般嬌態。

寧靜的夏夜月朗風清,總是能給我一種清逸嫺靜的感覺。明淨清澈如柔水般的月色傾灑,清光流瀉,意蘊寧融。月色柔和而透明,輕盈而飄逸。我喜歡借月色沉澱心情,如水月色,可飲。推開窗戶,任月色靜靜流瀉在肌膚上,輕盈飄逸的韻致,清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練,心情在月色中變的清朗而柔軟,恍然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。

過春節的時候,雖然恰逢假閒,但總感覺每年都是忙忙碌碌的。惟獨中秋,給人一種特別的欣喜,一種心境的安歇,一種特別的想往。每當想起來,似乎是心緒不同使然。

我喜歡中秋的意境。那既是收穫的積蓄,又是收穫的開端。說她是積蓄,是由於夏收才過不多時候。說她是開端,是因爲秋天邁着她碩果累累的腳步迎面而來,融着人內心即將收穫的欣喜。我想惟有經歷過鄉村生活體驗的人,纔會有這種情感、心境和內心深切的感受。我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下,圓圓的月餅,蘋果熟了,鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下,人們品嚐着節日的美食,談論收穫的話題。一邊賞月,一邊思念身處異鄉的親人。實所謂:“每逢佳節備思親”。我喜歡中秋的意境。每年現在市場上的月餅琳琅滿目。月餅外觀很厚實,花紋總是那麼的清晰,那麼均勻,那麼好看。你看,新端上來的月餅,一股清香味道兒撲面而來,真令人垂涎欲滴!所以一趕上中秋過節回家,總要吃上兩大塊兒,覺得好香、好甜……我喜歡中秋的意境。她每年都能給我帶來新的感受,新的體驗,新的收穫。我願意在這種意境中感受親人的關愛,品味生活的哲理,體會家鄉日新月異的變化。

中秋節就就要到了,我希望今年的中秋月更圓、更明,更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉愈加美麗、富饒;也從內心起期望祖國更加繁榮、昌盛。或許,這就是我中秋情結的真諦。