【推薦】年初一作文集合十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的年初一作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

年初一作文 篇1

已到了20xx年了，我正在睡覺中，突然在耳邊響起一種萌萌的聲音：“主人，該起來工作啦！”聽到這聲音後，我才昏昏鬱郁地睜開了雙眼。只見站在我面前的那個可愛的機器人穿的乾淨整潔，她給我遞給我一個溼毛巾，我擦了擦臉，便要起身，只見我的保姆機器人迅速的放回毛巾，從我洗手間裏準備好了洗漱用品給我。最主要的是，她連裝水的盆子也放到了我的房間的地板上。於是我就呼啦啦的刷完了牙。

正當肚子咕嚕嚕的響起來時，保姆機器人便用自己的四隻手把煮好的飯菜都端到了我的餐桌前。我聞了聞佳餚的香氣，香的都使我流口水了，於是我被那美味的佳餚誘惑着，就一下子把早餐吃的精光。吃飽了，肚子脹的大大的，我用手捂着肚子，便是滿臉的高興和快樂。我說：“哈哈！我以後都不用做事情了！這二十年了，科技如此發達，家裏有了個萬能機器人，我都不用愁忙活了！但是也讓自己變懶了！”

吃完了飯，機器人保姆便幫我收好了餐桌，就去廚房洗碗了。我做在電腦前，正要打開電腦時，電腦就隨着我的心裏，主動開機。我打開應要做的工作，我只要想着該怎麼做就行了，根本不勞煩我親自動手打字，只見那電腦隨着我的想象和心裏的需求，電腦便主動在文檔上嘩啦啦的打起了字。當我想吃水果時，機器人保姆便會端來一盤新鮮可口的水果給我吃。

等到我的工作做完時，便自己走到牀上躺着，牀便開起了智能按摩，房間如果溫度太高，周圍的牆便開起了最適合的涼氣溫度空調。如果是冬天，氣溫太低，空調就轉換成暖氣空調。現在正是夏天，房間的空調便按指示開啓了溫度調整。我躺着牀上安安穩穩的睡着，按摩的牀的力度剛剛好，不重不輕。

機器人保姆把工作做完，累了就休息一下，這機器人保姆可是太陽能發電的，她只要吸收外面的陽光，就可以啓動了。然而電腦只要機器人保姆去到電腦旁邊的跑步機跑下步，使動能轉換電能，電能便可以啓動了。

現在的世界，科技如此發達，想必外面的人們比我睡的還舒服吧。農場的菜都是機器人乾的了，果園裏成熟的果子也是由機器人幫忙幹活的，現在，沒有一個人是勞累的了。各個人都過着快樂無憂的日子，但是這種好日子，卻讓我們失去了以前原本擁有的才能。

年初一作文 篇2

“池塘邊榕樹上，知了在聲聲叫着夏天。”這首《童年》讓我想起了那時天真的我們。

記得有一次，我問爸爸：“爸爸，你的童年和我的童年有什麼不同之處嗎?”爸爸頗有興趣的回答道：“我的童年啊，比你們的童年要快樂的多。我們那時候哪有這麼多門課，哪有這麼多作業，更沒有什麼補習班。可你們現在就不同了。社會在發展，你們學的東西自然也就更多了。就比如爸爸吧，當年也學英語，但是直到三年級的時候，才知道“ABC”是什麼。而你們呢，有的孩子三歲就開始學習英語。不過我們以前不懂的只有請求大人幫助，而你們可以上網查，問家長。還有許多的學習軟件，能大大提高學習效率。這既是你們的幸運，也是你們甜蜜的負擔啊!”

我聽着爸爸的話，說道：“爸爸，我可不想長大，我好想回到你的那個童年去，無憂無慮。”

爸爸說：“傻孩子，怎麼可能呢，每一個人所經歷的童年都是不一樣的。我們小時候很多人到小學畢業也沒有坐過幾次火車，可你們每年都有機會外出，能看看外面的世界，學到很多新的知識。珍惜自己的童年，讓自己的童年過得有意義纔好啊!”

聽了爸爸的話，我心想：童年一生只有一次，雖然有很大的學習壓力，但也給了我們更多的機會去探索這個世界，每個人的童年都有它存在的意義。

成長，也許要經歷很多曲折，正如我現在經歷的童年生活。也許只有經歷了，自然就長大了。

年初一作文 篇3

如果世界上有“後悔藥”的話，那該多好！如果時間可以倒流，那該多好！

放學了，我一邊與同學嬉笑玩鬧，一邊慢吞吞地走下樓梯。直到全校人走光了，我們幾個人才從樓上下來。

走到校門口，看見父親一直站在雨裏等我，卻沒有帶傘，就一直站在雨裏，等我這個在樓梯時與人打鬧，讓父親淋雨的女兒。

“就只有你們幾個最不着急！”父親望着我說，“呵！你等會不行啊！就幾分鐘！真是的！”爸爸什麼也沒說，只是嘆了口氣，無奈的搖了搖頭。看着父親垂下了頭，我是不是說的太重了？我是不是錯了？不！我沒有！說的只是事實！

回家的路上我們父女倆一句也沒說，只是沉默着。一大一小，一前一後的走在公路上，雨大了些，此時天氣就像父親的內心，流着淚，越來越多，路燈倒影着我與父親影子越拉越長。

走了一會兒，覺得無聊的我，開始踢起石子來，一不小心看見了爸爸的影子，爸爸的背有些駝了。我擡起頭，看見爸爸頭上有了幾根白髮，那些白髮是那樣刺眼，臉上的皺紋也多了，這一幕，刺痛了我的眼睛，撥到了我內心最柔軟的地方。

現在的父親，沒有辦法背起長大之後的我，沒有辦法獨自一人撐起我們這個大家庭，他在我面前從來沒有叫過苦，叫過痛，只是一味地忍受，就連自己差點死了，也不告訴我！父愛是多麼無私！

我很害怕失去他，害怕他不能參與我的未來。我的父親有我這樣一個不孝的女兒，是他一生最不幸的事了吧！

想起剛纔說的那些慶，我有些後悔，那樣的話一定讓父親的心涼透了吧！自己的親生女兒竟然對他說那樣的話。

我鼓起巨大的勇氣跑上前說：“爸，對不起！剛纔是我不對。”父親笑笑，摸了摸我的頭，牽起我的手：“傻丫頭，我是你爸！”我傻傻的笑笑，也就只有父親才能如此包容我了！

大手包小手，牽起手走過這一路的坎坷，擡頭再次看見了父親的白髮，時光啊，再慢一點吧！

那一次，我真的很後悔，只願時光倒流，讓我重頭再愛他一次……

年初一作文 篇4

近年來，廣大考生（尤其是農村學生）在中考中，作文得分一直處於偏低水準，優文乏見，病文頗多。對這個問題的反思，原因是多方面的。其中除對作文教學認識的模糊，作文訓練的失誤諸多原因外；還有一個極爲重要原因，便是對學生的作文啓蒙教育未能搞上路。

凡是參加過監考的同志，只要留心，就會發現：無論是小學生還是初中生、高中生在作文時總是刷刷在試卷上寫來，均是落筆成“文”，但其中真是出於己作的好文章不多。

本人曾對本校初一（6）個班的學生進行兩個問題的問卷調查。題一是：“你歡喜寫作文嗎？”題二是：“你作文時所寫的內容是如何考慮的？”問卷答案統計的結果是：百分之九十三的學生回答“不歡喜寫作文”，百分之八十二的學生回答“寫作文時，首先考慮從哪本看過的作文選上找內容。”

學生說了真話。不歡喜寫作文，作文時從作文選上生搬硬套，眼下在大部分初中學生中具有普遍性。尤其是初一爲最。筆者本學期批閱的初一頭兩篇作文的感受是：好作文是“借”的作文選上的，剩下的便多是內容空調，言不及意，文不規範，錯字病句成串的劣文，或者叫不成文。

筆者對初一學生作文現狀的描述絕不是在責怪教師作文教學的失誤，也不是危言聳聽，目的是引起從事作文基礎教學的同行們的重視。而最重要的是抓好中學，從初一抓起。初一作文教學必須從零開始，完成再啓蒙的任務。

初一作文再啓蒙從哪入手呢？雖然說“條條大路通羅馬”。但筆者以爲首先要從“激發作文興趣，匡正作文習慣，規範作文程序”這三個方面做起。

　　一、興趣：開啓睿智之手

當代著名作家王蒙在一篇回憶他小學啓蒙老師的散文中溫情地寫過，他的文學之路是他小學的啓蒙老師因他用“因爲”“所以”造句，而受老師表揚所激起的作文興趣開始的。

“興趣是最好的老師”，這是大家公認的道理。興趣，像一隻有力的大手，開啓着學生作文睿智的火花和靈光。興趣深厚，表現欲就強烈，思維處於亢奮狀態，於是，便會產生超常的睿智，便會在作文中追求至善至美的佳境。

理論總是灰色的，現實之樹纔會常綠。激發學生作文興趣的道理，沒有一個語文老師不知道，但在教學實際中卻又會有意無意地扼殺學生的作文興趣。

比如說，作文前給學生說路子，找範文，這就在無意中引導學生作文時抄成品、搬例文；比如說，對學生的作文要求“多、嚴、高”，這便給學生造成了作文難，難於上青天的畏懼心理；比如說，判分吝嗇，多數60分，多數評語不是批評，便是套話，這就是使學生產生了認真不認真反正一個樣的思想。諸如此類，不一而足。

如何激發學生作文興趣？如何讓興趣這隻巨手撥起學生睿智的琴絃？筆者認爲：和學生換一個位置，站在到初一學生的位置上去，以初一學生的心理去看初一學生作文，以初一學生的實際去命題，去指導，去批改。如是，作文的要求就不會“多、嚴、高”，作文批改時便會不吝嗇分數，作文的命題便不會“難於上青天”。

努力去尋找學生作文中的亮色，哪怕是極差的作文，也要找一兩處相對好的詞語，加上圓圈，寫上一兩句鼓勵性的評語，讓學生看到希望，鼓起信心。許多醜小鴨興許會變成美麗的天鵝。培養和激發學生作文興趣的方法是很多的，諸如利用語文課講讀中趁機激發，介紹名人作文故事以典型激發，開展多種第二課堂活動相機激發，作文批改評語中鼓勵激發，作文講評中表揚激發，開設班級、學校習作園地讓學生髮表激發……只要我們老師時時想到去“激”，學生一定會“發”起來的。

無疑，時時想到激發學生作文興趣，是作文教學走向成功的必由之路。每一位新接班老師都應考慮到這一點，初一語文任教者更應該謹記於懷。

　　二、習慣：導引思維之手

興趣有了，如果沒有良好的作文習慣，仍然不會使學生作文上路，同時，興趣也不會長久。初一語文的任教者，培養學生良好的作文習慣，匡正遇題想抄作文選的錯誤作法，須從培養學生作文構思時正確而積極的思維方法入手。

良好的習慣是一種正確的思維方式。作文中良好習慣是：認真審題，認真構思，先想後寫。如何想？就反映了思維的“正”與“誤”。庸者一味地引導學生抄“樣子”，借例文，智者則千方百計地引導學生就題生髮，抒寫真情實感。

引導學生正確的思維，就是一步步設計需要跨躍的臺階並引導學生一步步去攀登。初一學生正確的作文習慣應該是“我以我筆寫我心”，讀題、審題、做題（作文），一步步地認真做過，想清楚了再動手寫。寫自己的.所見所聞所感，寫真真實實的自己和週近的人和事。

爲了有利學生這樣良好的習慣養成，教者必須在命題上緊扣學生的生活和思想實際，也就是讓學生寫校園生活、家庭生活、社會生活中的經歷和感受，堅持以讓學生有材料可寫爲原則。同時，教者還必須在作文指導中作正確的導引。比如讓學生寫以《誇媽媽》爲題的記敘文，在示題之前，先讓同學們誇自己的媽媽，誇得好的大家鼓掌。這樣，學生的積極性調動起來了，必然爭着誇。火候一到，立刻示題，讓學生帶着對媽媽美好的回想進入作文，寫出來的作文定會有血有肉，真切感人。

學生有了良好的作文習慣，堅持了思維的正確方向，作文中學生便會以“我”爲中心去拓展，寫出不再是移花接木的贗品，而是流自內心的華章來。同時，培養了學生科學而以嚴謹的作文習慣，使之養成良好的思維品質，不僅對作文大有裨益，也將會對學生終生產生良好的影響。

　　三、程序：點鐵成金之手

“不以規矩，不成方圓。”如果就習慣是作文中導引思維之手；那麼，程序便是作文中的點鐵成金之手。嚴格程序，就是嚴密作文過程中的步驟，這是作文中對初一學生予以作文過程的規定。

學生的好文章不是老師改出來的，也不是老師壓着“多讀”出來的；而是按作文的程序學生自己磨出來的，悟出來的。老師的責任是讓學生按程序操作，使之點鐵成金。

作文過程中應該遵循的程序是什麼呢？大體上應該是“想、寫、改、譽”這幾步，想清楚了，寫出來，改滿意了再譽寫。想，包括審題、立意、謀篇；寫，是將想的內容變成爲文字，這其中又包括寫提綱，打草稿；改，是對草稿進行錘鍊，重點就是謀篇佈局和語言表達，有時還包括立意和取材。有了前面這些紮實的功夫，譽寫也會自然用心了。

作文過程中“想、寫、改”都是極爲重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出來的”（指學生自己改），文章不厭百回改，說的就是這個道理。有史料記載，列寧在中學讀書時作文的操作程序是：在草稿紙上擬定提綱，然後把另一張草稿紙豎着對摺，在紙的左邊一半打草稿，將右邊一半空着。然後在草稿右邊對草稿進行補充、修正，一直到自己以爲滿意時才認真譽清交給老師。這對我們是極有啓示的。

筆者認爲，現在大部分老師規定學生（尤其是初中生，特別是初一學生）兩課時內完成作文是值得考慮的。應該加長作文時間，一週一作，就讓學生在一週內完成，從週一出題週五收繳，並在一週內規定每天對作文“程序”中各步應完成的任務。引導學生自己去改，自己去磨，自己去點鐵成金。但這不能不分年級，搞一刀切，而應該先慢後快，逐步壓縮每一程序時間，到了初三，便能在考場限定的時間裏寫出切合大綱要求的文章來。

對初一學生進行作文再啓蒙是必要的。因爲通過再啓蒙可以培養學生的寫作興趣，匡正作文時的思維錯誤，嚴格作文過程中的步驟。學生具備了良好的作文品格就可促使其養成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。從這一點來說，再啓蒙工作對學生終生將有深刻影響。故而，這項工作意義是深遠的。

對初一學生作文再啓蒙是完全可能的。因爲剛上初一的學生正處於人生階段的變換期。初一學生都是十二、三歲的孩子，正是告別童年進入少年的時期，此時他們的心理和生理都將產生一個嬗變。小學的東西已經朦朧而去，留下的印象不再深刻。新的東西他們容易接受，並留下深刻印象。因而從頭開始以全新的角度去指導他們作文，他們便會很快地接受並步入軌道。如果我們大同小異地沿襲小學那一套，過了初一，再予匡正將花數倍功夫，甚至對部分學生（或者是大部分學生）都難以奏效。初一承前啓後，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一對人生今後的學習和工作都具有奠基意義。

初一時，學生具有了濃烈的作文興趣，養成了良好思維品格、思維習慣，堅持了嚴密的作文步驟，在以後的各個學段裏，無論採用“用語→構段→謀篇→立意”，或“記敘→說明→議論→描寫→抒情”，或“觀察→分析→表達”等哪種方式列序訓練，都能使學生不再說“空、套、假”話，都能使學生情發於衷，言出於衷，達到作文教學的目的。

人們認識世界都是由“必然王國”逐步到達“自由王國”的。作文教學所追求至美境界是讓學生“出口成章”、“落筆成文”，而達到如此佳境，重要的前提條件是：作文的濃厚的興趣、良好的習慣、嚴密的程序。目前學生的作文實際要求我們任教者這樣做。這樣再配以教材中切合實際“序列”進行訓練，中學作文教學將會迎來萬紫千紅的大好春天。

年初一作文 篇5

我以爲我會一直像這樣很無憂很無慮的過下去，我以爲我可以繼續在童年的愛撫下成長，我以爲我能依舊在無數個日日夜夜裏恬靜的睡去。我曾經這樣以爲過，我曾經這樣帶着美好的理想和青春的朝氣以爲過。然而，就是這個然而啊，它讓我那滿心希望的胸腔連同身體在往後的日子裏發抖、顫動、滲血！我嘗試着改變，嘗試着挽救，嘗試着擺脫這鐵鏈般的束縛！然而，又是這然而！我換來的又是什麼？是一腔充斥着禁錮的鮮血和不能反抗的血淋淋的心！

青春，青春，青春是早春的那一抹蓬勃的朝陽，那一株欲滴的小草，那一朵怒放的鮮花！青春是自由而無拘無束的！青春難道是該給束縛的嗎？青春難道是該給抹殺的嗎？不！絕不是！我也絕不要！我不希望我再踏入那葬送了多少孩子童年與夢想的黑色沼澤！我不希望我又一次在那裏無助的啜泣！

那時的我沒有反對，沒有抵抗，我按照父母的意願每個禮拜天提着補習袋在人潮涌動之中穿梭，在飄揚着“不要讓你的孩子輸在起跑線上”的標語的學校裏死命的汲取着各種的公式定理。窗外的風景好看到耀眼，我卻在時間的輪迴中無暇顧及哪怕只有一秒鐘的煙花璀璨。這一次我沒有換來父母所期望的成績，而換來了他們所不想要的我的疾病和我的大多同齡人都沒有的憂鬱。要是當時我可以衝破阻礙那麼也不至於童年的早逝與理想的破滅，還有青春的錯誤和心靈的障礙。

現在我的一切都該我決定了，我將一定一定不會重蹈覆轍選擇從前的道路。

年初一作文 篇6

還記得那些青蔥歲月嗎？還記得那些悠悠時光嗎？還記得那些童稚往事嗎？

朋友，你可曾深記。你是否還銘記——我們大笑時的嬉戲玩鬧；你是否還眷戀——我們那永遠也說不完的悄悄話；你是否還回味——我們那同流淚共歡笑的誓言。

時光匆匆， 環抱着友誼而過；歲月漫漫，加厚了友誼的深重。當最後一絲鐘聲敲響；當最後一點呼喚響徹；當最後一抹晚霞染紅，我知道，我們已畢業，我知道，我們即將分別我知道，天下沒有不散的筵席，但我們都沒有流淚，因爲，再見，再一次相見。

年初一作文 篇7

如果，回憶錄可以記下那些美麗的回憶，那麼，同樣記下了那些痛徹心扉。

我的祭奠，爲了童年，爲了那本回憶錄，那段長達六年的插曲。誰都不曾改變，那時候，有猩猩，胖子，媛媛，誰也沒有離開。曾在老師轉頭寫板書時仍橡皮。曾爲了寒

假作業，兩個人去垃圾桶內翻老師撕去的答案曾經的和現在的，冰涼了，豈是那顆心。曾聽同學說過“時間是很快的。眨眼就沒了，想要抓住首先得看清楚，如果是一味的

埋頭學習的話，你畢業時，仍會一無所有。”不要以爲，拿到畢業證，就是成功。童年，一味的在書海里，那就錯了。童年不能沒有快樂。回眸時，你連朋友的樣子都記不

得，你有懷着怎樣的心情唱出那首盛夏離歌？

我不能忘記，要學會仔細看清，我怕失去這三年的花絮。

只有失去了，纔會成長罷了。但是成長了，卻是痛徹心扉的代價。我曾一味的埋怨那碗藥湯的苦澀，甚至會撒嬌着推脫。而現在，誰會去在意？只會捧起藥碗，喝下去罷

了。爲了什麼呢？一點點一點點的，被口中苦澀的味道刺激着味蕾，我才驀然回首，我不應該淡忘的。回想起曾經，拿着甜棗，穿着短袖，穿梭在樹下。聽着老人們的絮語

毫無理由的祭奠。畢業的那天，我感覺蚊子特別多，多到讓我無法認真的唱完那首對我童年而言的盛夏離歌。手裏的畢業證書，大紅色的。一直都在提醒着，我長大了。不

能再無邪下去了。對啊，我長大了。

抱着吉他，在鄉下奶奶家彈出旋律。不知道爲什麼，是那年在一起的那首曲子。永遠是這樣，沒有因爲。

我的童年走的太快了。是因爲長大的太快麼？也許，成長，太貴了。

初中了，我們仍是孩子，卻沒有了曾經的快樂。站在石板橋上，放眼望去。我仍記得，我奔跑過的地方，我仍記得，踩在泥地上的感覺。長大了，再也不能做一張斷了線

的風箏了，不能再掙脫了。

“阿卓，小花說她家有比火車還長的狗誒，你要去看麼？”

“誒？真的啊！我要看！”

因爲小所以常常吹牛，並不明白什麼，常常肆無忌憚。

“阿卓，我家的牛生了一隻豬誒！”

“別騙人了。我家的豬還會生母雞呢！”

只是因爲小麼？僅僅是這麼簡單麼？也許還有我們不知道的吧。

“歷經風霜的花，終究都要長大，這首畢業之歌，在盛夏。夾雜着汗水。”

我的童年結束在夏天，一個炎熱的季節，伴隨的是淚還是汗，誰知到呢？那時。抓破了那被蚊子咬的包。好疼，真的。

年初一作文 篇8

我喜歡冬日的雪花，在飄渺的煙霧中靜靜地飄落。我喜歡那份晶瑩剔透，我喜歡那份輕盈的問候。

我喜歡看春天的風穿過春林，看枯木因她吐露生機，看花兒因她展露笑意。她用一雙柔情的手指撫弄萬物，春風十里柔情。

我也喜歡夏天的星辰，我喜歡躺在柔軟的草地上，把那些一眨一眨的星星連成一個個可愛的星座。我喜歡和它們對話，有時它們也會拖着長長的晚禮服來拜訪我，伴我甜美入夢。

我喜歡晚秋的葉，落在溪邊，落在屋檐，紅得那樣熾熱，又紅得那樣淒涼，彷彿荊棘鳥在落下樹木前最後一次歌唱，又猶如蝴蝶在落地前最後一起飛舞。

我喜歡水，喜歡輕觸它，喜歡那涼涼的，奇妙的感受，我喜歡捧起它，再把手分開出一條小縫，睜開雙眼，仔細地看它一點點地滴落，猶如光陰一點點從指間抖落。

我喜歡麥浪，喜歡它們整整齊齊地在風中搖曳，喜歡它在陽光下那金燦燦的顏色，每當看見它的時候，我便獲得了自信與力量。

我更喜歡蝶，不僅因爲它們有一對攝人心魄的翅膀，更是因爲它們力求有精神的一生，自從它們破蛹爲蝶，它們便每日於花叢中上下翻飛，尋覓着更美麗的未來，尋覓一個充滿芬芳的世界。

而我最愛活着，因爲活着才能在我心裏充滿着這麼多的喜歡。

年初一作文 篇9

我的家鄉在黃岡，在那裏你能看見綠樹成陰的龍王山、一眼望不到頭的長江大堤和名揚天下的文赤壁。你可別說你已經喜歡上了這兒。做爲黃岡市民，都很喜歡這座城市，隨着“創衛”工作的開展，我們希望她一天比一天美麗。

和別的城市一樣，“創衛”現在最難杜絕的就是亂扔垃圾了。大多數的市民已經將亂扔垃圾降低到了最少的程度，可我發現，還有一些人在外面吃飯的時候，如果吃完了，拿紙擦完嘴巴，和碗一起隨手一扔。我真想問問他們“如果所有人都像你們這樣，那城市不成了垃圾山了？”嘿嘿！我可是個好公民，還可以做他們的榜樣呢！我給大家說一件重大而又令我難忘的事吧----聽老師說，今天有來自非洲國家的客人要到我們的學校參觀，要求我們一定要把衛生搞好。我聽後，拿着掃把就跑到了衛生區。以前掃衛生區就只草率地掃幾遍而已，有一點垃圾就覺得掃完了。今天，這麼重大的事情，我們掃衛生區的幾個不敢馬虎一點，就連犄角旮旯的地方都不肯放過。我們迎着風掃着，風把灰塵一吹，整個衛生區籠罩在沙塵之中，薰得我眼淚直流。呼！終於掃完了，可問題又出現了---剛掃乾淨，又有人扔，還有掃成一堆的垃圾被車子一輾，立刻變成了兩堆。哎呀！原來馬路上的清潔工的工作這麼難完成呀！如果掃完了，還沒來得及休息一下，又有人扔，但他們又不能指責別人，只好盡職地掃。一片紙、一個瓶子，都能影響一個乾淨、美麗的大家園。似乎只有我們班的垃圾最多，每掃一下都很困難，如同把掃把放進了裝水泥的桶裏，所以我們的掃把上滿是灰塵，垃圾把垃圾桶塞得滿滿的，垃圾桶太重，一個人根本擡不動，兩個人、三個人，天哪！三個人擡都很費力，想想，這只是一個衛生區的垃圾就有這麼重，那全校衛生區的垃圾重量加起來，不有幾噸重？！原來亂扔垃圾的危害那麼大！

我知道了，保護環境要靠大家，一起努力吧！今天，我很高興，因爲我的打掃使遠方客人感到：這所學校很漂亮！黃岡真得很不錯！

其實，我們扔掉的垃圾裏面，有許多可以再次利用的，比如：裝飲料的瓶子可以當水瓶用；把廢紙盒做成垃圾桶；把幾個本子上沒有用完的紙訂在一起，可當草稿本……行動起來吧！管住自己，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。如果每個人和這樣邁出一小步，社會將會邁出一大步！

黃岡就是我們的家，保護環境靠大家！

年初一作文 篇10

今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，風盈盈地吹，茉莉花香從杯中溢出，融入空氣.恰若在世外桃源.今夜，一個人獨自清涼，只是邀月爲伴，聽嫦娥歌唱，看嫦娥起舞；與她一起思念，是怎樣的孤獨，又是怎樣的陶醉呢？＂中秋節是人的心靈最脆弱的時節＂.圓月，家鄉，親人，在今夜似乎也有很大的距離.哦！這是思念！親人在他鄉，家鄉在遠方.我看着明月，突然有一絲欣慰，我收到了遠方的祝福。

月兒在雲裏穿梭，像兒時在捉迷藏，一會兒隱去了，一會兒又出來了.看着雲緩緩地經過月兒，我迷糊地想：今夜，我會失眠，和你一樣，都默默地爲遠方祈禱，明月，你累了吧.來吧！臥在我杯裏，今夜，我來爲你守夜。月明亮，我的心也坦然.回首往事，已過了十八個中秋了，雪白的月光灑在牀上，隱隱約約地傳來《月光曲》那美妙的旋律。在月圓的今夜，我擁月夢酣。

我喜歡中秋，適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清雲，如煙似霧，彌矇在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。

寧靜的夏夜月朗風清，總是能給我一種清逸嫺靜的感覺。明淨清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。我喜歡借月色沉澱心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。

過春節的時候，雖然恰逢假閒，但總感覺每年都是忙忙碌碌的。惟獨中秋，給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。每當想起來，似乎是心緒不同使然。

我喜歡中秋的意境。那既是收穫的積蓄，又是收穫的開端。說她是積蓄，是由於夏收才過不多時候。說她是開端，是因爲秋天邁着她碩果累累的腳步迎面而來，融着人內心即將收穫的欣喜。我想惟有經歷過鄉村生活體驗的人，纔會有這種情感、心境和內心深切的感受。我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嚐着節日的美食，談論收穫的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉的親人。實所謂：“每逢佳節備思親”。我喜歡中秋的意境。每年現在市場上的月餅琳琅滿目。月餅外觀很厚實，花紋總是那麼的清晰，那麼均勻，那麼好看。你看，新端上來的月餅，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴！所以一趕上中秋過節回家，總要吃上兩大塊兒，覺得好香、好甜……我喜歡中秋的意境。她每年都能給我帶來新的感受，新的體驗，新的收穫。我願意在這種意境中感受親人的關愛，品味生活的哲理，體會家鄉日新月異的變化。

中秋節就就要到了，我希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉愈加美麗、富饒；也從內心起期望祖國更加繁榮、昌盛。或許，這就是我中秋情結的真諦。