初一的我作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的初一的我作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一的我作文 篇1

我尊敬的人有很多，如同天上的繁星一般，就像沙漠中的沙子一樣，十分之多。但是，如果說是我最尊敬的那個人的話，那就是......

他在課堂上教會了我們知識；那時，什麼都還不會的我們，被他牽着小手，一步步走到了現在，那時，他無私奉獻，將我們看作是他的子女，但無聲勝有聲；那時，他點亮了我們人生中的道路，告訴了我們，在哪裏跌倒，就要在哪裏站起來！

看到他的付出，不禁讓我想到了幾件事情：記得一年級的時候，剛剛步入“中國少先隊員”這扇榮耀的大門的時候，他對我們說：“恭喜你們，成爲了新的一批少先隊員！”記得一年級的時候，本以爲很嚴格的他卻搖身一變，變成了溫柔可親的他。記得一年級的時候，不知道他爲什麼要佈置如此之多的作業的我們，開始抱怨他，可當我們去辦公室一看，他也像我們寫作業一樣拿着紅筆正在默默地改作業，邊改還邊說：“怎麼樣才能提高這幫小傢伙的學習成績呢？”原來，老師是爲了我們好。

我不說你也知道他是誰了吧！他就是平時在我們身邊默默付出的——祖國的園丁——溫柔可親的——老師！

初一的我作文 篇2

僅僅爲了一個男生。五年的感情說破就破。

見面時不自然的微笑另帶不自然的點頭、鞠躬。這是死黨的見面方式麼。

四五次的分分合合。絕交和好。一切只因以爲男生。一個沒有一點優點的男生。【是的沒錯。沒有優點。他打架、抽雪茄。】五年的友情啊，五年呢。大半個小學的光年。說破就這麼破了。

本以爲很牢很堅強的友誼。卻如透明易碎卻美好晶瑩的泡泡般一碰即碎。

初中了。在我隔壁。即使見面了，也只是點點頭。如此不自然的招呼方式。我看着都心疼呢。不清楚你是什麼感覺。有同學在你身邊的時候，真的只是“喂”一聲。沒有人的時候，卻跟我表現地如此親密。彷彿我們之間並沒有發生過什麼。

依稀記得從前，有這麼一個女孩，天真無邪的微笑。但現在、一切都隨着年齡的增長而隨風逝去。

你的笑很美。

以前如此無害。現在如此虛僞。

一見面就來一個大大的、陽光的、天真的微笑。呵呵，好可愛的呢。不過以前終究是以前。是人還是會變。

一見面就禮貌性地點頭、虛僞的、陰冷的假笑。呵呵，真的好假呢。不過我想這樣你的纔是最真實的把。至少現在是的。

我經常問自己，以前那個愛笑的天花亂墜的女生去哪裏了？然後心裏面有一個聲音不斷地告訴自己：那個天真的女生，已經隨着一場又一場人性的交戰而慢慢死去了。對啊，死去了。現在新生出來的是另一個你。一點都不真實的你。不像以前的你。

我很懷念以前的時光，那是的我們都很天真，如此地不諳世事。我也很喜歡以前的我們，這麼天真地笑着，彷彿是一直都很幸福。但是現在的我們呢？總是假假地微笑着。甚至學會了僞裝。即使很想哭了，也拼命地忍着。

“眼淚都被裝載了心裏面，

只要有了一個小口子，

哪怕說是針扎的那麼小的口子，

也會流出來。

或多或少

或安然滴落、華麗敗北。

亦可以潰不成軍、悽慘華美。”

這是葉凝baby說過的一段話。就像是在說你。你總是靜靜地哭泣。安靜地落淚。一滴一滴、滴滴答答。看着我的眼睛生疼。你是多麼完美的一個女生啊，不管從前現在，哪怕是現在戴上了一層虛僞的面具，卻還是跟以前一樣，那麼的完美。

我想看看那個女孩的天真無邪的笑容。是否成了奢望

初一的我作文 篇3

生命是什麼？三四年前的我根本去想這個問題。漸漸的我長大了，知識也增多了不少，我懂得了生命是渺小的，就像大海中的一粒細沙，一點兒也不起眼，因此我們要熱愛生命。

春季的一個下午，碧綠的草地上，那個累的小草親密地戒在一起，手拉這手兒，指出一塊塊柔軟的地毯，同學們在草地上跑來跑去，踩踏着小草，小草們默默無聞，任人踐踏，但它們仍然煥發着勃勃生命力，不管是颳大風，還是下大雨，它們還青翠如初，這是多麼頑強的生命力啊！

可在生活中我卻經常看到這樣的一些場景，在車水馬龍的公路上，一個喝醉酒的人開着車子，在馬路上跳起了搖擺舞，搖搖擺擺的車子在公路上行駛着，最後，在一個交警的面前停了下來，他上前向交警問路，交警一看就知道他喝醉了酒，把他帶走了。我不明白爲什麼喝醉了酒還敢開車，他難道不知道這樣做既害人又害自己嗎？如果不是交警把他帶走了，那一場車禍將不可避免，還有那些因爲遇到了一點兒挫折，就產生輕生的念頭，想要去自殺的人們，他們難道不明白生命對於每個人來說只有一次.。怎能這樣輕易放棄自己的生命呢？

我們的生命，是用來珍惜的，是用來熱愛的,是用來愛家的是用來愛國的，愛這個世界的，不要因爲一點點微小的困難而輕易放棄自己的生命，請你們珍惜——這寶貴的生命。

初一的我作文 篇4

我生性膽小。

最害怕那種失重的感覺，亦也未曾敢坐過什麼過山車，海盜船之類的，甚至看別人坐，我也常常替他們捏一把冷汗。有時，我還覺得這個坎，我是過不去了。

直至這天……

和幾個小夥伴一塊兒來到桂林的第三天，古東瀑布，當我正爲自己爬過瀑布而驕傲時。我的隊友們又拉着我來到了冒險之站——索道！我一看，渾身打了個哆嗦，猶如一盆冷水從頭灌下。這近乎百米遠的兩山頭僅鐵鏈相連，低頭便是萬丈深淵，讓人眩暈。我不由自主地往後退去，想遠離這個恐怖之地，但是隊友們興致勃勃，人羣中的尖叫聲，呼喊聲刺激着每一根神經。這時，旁邊的小j同學似乎看到了我的異樣，他拍拍我的肩膀，狡黠一笑：“喂！害怕嗎？可不允許臨陣逃脫哦！”這時同行的幾個人都圍過來鼓勵我，給我打氣。我知道今天要豁出去了，我深深地吸了一口氣。隨着前面的人羣一個個減少，我心中的恐懼感也越來越強烈，彷彿過了一個世紀又彷彿才一眨眼的功夫，我們那些人的前鋒已經坐了上去，隨着一聲輕響，索鏈猛地向前衝去，接着而來是他們響徹整個山谷的尖叫—-“啊—-”我心急劇跳動，我有點後悔這個選擇。不知不覺中，我已經走到了起點處，工作人員讓我坐下給我係上安全帶。我的面前就是長長的滑道，腳下，就是萬丈深淵，我倒吸了一口冷氣，緊緊的抓住繩子，一下子，一切彷彿靜止了，只見對面人員豎起一個ok的手勢，我繩前的索扣被打開，受到重力作用，我緩緩向前。耳邊是鐵鏈嘎吱嘎吱的聲音。猛地，身體開始加速，呼呼的風從耳邊刮過，我的頭髮豎了起來，鼻子似乎捕捉不到空氣，呼吸困難，我的心由於失重，已經找不到自我。我咬緊牙，緊閉雙眼，感覺全身的'肌肉在顫抖，不由得從喉嚨深處發出吼叫—-—正當我感到絕望，渾身無力時，一股新鮮的空氣進入了我的肺，原來到後半程速度減慢了，我的心開始平靜，不再感到恐懼。周邊蘢的綠，天空潔白的雲似乎都在微笑。我，頓時輕鬆。

到了終點，我解開安全帶，身上不知何時已被汗水浸溼，我的心情卻無比愉悅，真奇怪， 1分鐘前我竟然還有退縮的念頭。望着身後被我征服的索道，啊！我今天做了一回最好的我。

初一的我作文 篇5

初一剛開學的我，曾經在心底深處默默認爲初中生涯纔開始還有大把時光呢。所以就覺得玩纔是第一學習是其次。慢慢來吧，我得趁初三緊張生活還沒來臨，好好把電腦遊戲玩個痛快。

然而，直到有一天，我們班裏的那個搞“大躍進”的“陶瓷娃娃”，他改變了我，讓我覺得人活着不能不求上進，更不能遊戲人生。

尹淩馳，這個長着小眼睛，高鼻子，濃眉毛和藹可親的同學，胖乎乎的像個可愛的“陶瓷娃娃”。曾經鮮爲人知的他，卻在上學期期末考試中在班裏聲名鵲起，一直在班裏排名二十以外的他競然一下子躍居了第五名！他的這次“大躍進”，讓我內心十分震撼。

記得有一次數學課下課了，有一道複雜的數學題讓我百思不得其解，於是我去找他討論。當走到他桌前叫了一聲他，居然沒有半點反應，看他正目不轉睛地看着數學書，口裏還唸唸有詞，像是在念數學公式。於是我又伸出個手掌在他眼前晃了幾下，仍然沒有絲毫的反應。那個認真勁就像是科學家沉醉在自己的小實驗裏，心中只有手頭事外界已無存。不忍心打擾他，我只好默默地離開了，盼望下次再和他共同討論了。

尹淩馳不但學習用功，而且待人友善。每次有同學請教他學習問題時，不管是什麼科目，他都會耐心解答，一步步說出自己的解題思路，而不是直接報出答案敷衍了事。講完一遍後還要笑眯眯地問上句搞懂了沒有？如果沒有搞懂，他又會拿出老師的腔調，敲敲同學的小腦門，聲音響亮又沉重地說：“這回可要聽仔細嘍”！如果我學習也是這麼主動和積極，老媽肯定也就不會常在我耳邊嘮叨：“你要是哪天不遊戲人生變得學習認真我就省心了！”

尹淩馳學習如此用功和刻苦，怪不得成績會提高；又因爲這麼樂於助人，所以班裏很多同學喜歡他。我要將尹淩馳作爲我永遠的學習榜樣，每天“好好學習，天天向上”。

初一的我作文 篇6

姓名：馬克吐溫大家都知道吧，我就是那個什麼什麼吐溫啦。

性別：男左？右，我的性別就是？裏的字。

年齡：10歲+4歲

生日：大家知道歌曲裏唱的王二小吧，他哪天去世我就哪天生。不過，好像年份不一樣。

愛好：聽音樂，看小說睡覺。

所在年級：一年級，呵呵，只不過是初中一年級。

最崇拜的作家：冰心，魯迅，我。

最喜歡的文學作品：《林海雪原》，《紅樓夢》

看完了，大家可能會提出一個問題：你不是女孩嗎，怎麼會叫這種名字？其實，我也不知道。名字怪也不是我的錯誤。不過，我不僅名字怪，其實性格也怪。

我這個人曾經小時候很孤僻，但是長大卻不一樣：性格也開朗了一些。不過，性格雖然開朗，但是也越來越古怪，同學曾經給我頒了一個性格古怪獎，並舉出來我性格的特點：想說話就說個沒完；不想說話就一句不說。如果別人惹了自己，就會亂髮脾氣，過一會兒，又多雲轉晴了。

我這個人不僅性格怪，生活習慣也怪的要命，我總覺得我懶懶的。我的同學給我開了個藥方：整天昏昏欲睡，什麼事懶得去想，懶得去做。要是放了假，恨不得睡到第二天早上。並對我說：你已經‘無藥可救’了。

說實在的，我並沒有想過要改變我自己，因爲我覺得沒有必要。要做就做一個不一樣的我，多彩的我。我就是我。

初一的我作文 篇7

每個人看待事物的態度都不一樣，有的認爲美麗，有的認爲醜陋。但是卻是同一樣物品。個個的審美觀都不一樣，就像吃着同一個食物，有的認爲美味，有的認爲難吃是同一種道理。

在四季中，我卻認爲秋最美。

也許是因爲生在秋季的緣故吧，或許是因爲它和春天有着相似的溫暖，在古詩中，不少詩人借秋天悲涼情感來抒發自己的思鄉之情。秋天真的悲涼嗎？在我眼中，它是多麼美妙，有時甚至是溫暖和熱鬧。

我十分喜歡學校裏操場上的幾棵水杉。當它們變成金黃色時，放眼望去，是如此得美麗，完全顯現出秋日風情。

當走進時，那一片片葉子飄舞下來。然後再經秋風的吹拂，無數只“黃蝴蝶”就隨風翩翩起舞，驅散了我一天讀書的辛苦。

曾在小學時老師家門口見到象徵着秋天的花兒——向日葵。好像望到太陽也有着花瓣。那金黃的輝煌是多麼有象徵意義呀！

秋天的雨，是伴隨着絲絲涼風，靜靜地降落。一層層雨霧籠罩着夜幕下透着黃暈的路燈，籠罩着長着金黃葉子的樹們。涼風習習，煙雨濛濛，整個城市彷彿蒙上了一層神祕的面紗，顯得溫柔清新而又富有詩情畫意。

秋季的美無不令人讚歎，儘管它仍包含着冬天的酷冷，但它又是如此得優美和溫暖。陽光照在身上，是如此的幸福。

熱愛季節，就是熱愛生活，熱愛生命的體現。因爲每一個季節，都是自然與心靈共同的傑作；因爲它們的到來，已凝聚了太多的期望與等待。只要用心欣賞，纔會發現其美麗與感染力。人的生活和生命又何嘗不是如此呢？

初一的我作文 篇8

成長的路很長，但我有一個無聲的夥伴，它陪着我度過了許多大風大浪，至今它也仍在。

兒時

天藍的如同藍瑪瑙一般美麗，偶爾飛過幾只歸巢的小鳥。青青草地上開着幾朵雛菊，清新淡雅，縷縷微風吹過，湖面蕩起陣陣波瀾。

“好聽，外婆再唱一個，外婆唱的比幼兒園老師好聽。”“好好好，外婆再唱一個。”那時的我喜歡聽外婆唱歌，我那時小，或許還不明白那唱的是什麼，但那旋律十分美妙，蕩進我的心田，在兒時記憶中那歌聲一直在迴盪。

外婆的歌聲很美，我伴着那歌聲漸漸成長。

童年

金燦燦的麥田，飄着稻穀的清香。田裏扎着幾個稻草人，上面時不時的落幾隻烏鴉，那背影看着十分落寞。

“我去，又塌了。”我十分苦惱，那積木堆了三四遍，在最後一塊總是塌，功虧一簣的感覺真不好，音箱中傳來一段鋼琴曲，那聲音如同一雙充滿魔力的手，拂平我燥亂的心。“成了！”在成功的那一刻我十分喜悅，在心裏默默向音樂說：“謝了，老夥計！”

童年的起起落落也都被埋入了音樂中，像灌了蜜似的，也變得甜絲絲的。

青春

天氣很好，萬里晴空，陽光明媚，操場上有一支球隊正揮撒着青春的汗水，教室裏的同學們在奮筆疾書的沙沙聲從未停止。

“還有10天就月考了！你們都給我抓緊時間，學習大過一切！”老師蒼老而有力的聲音迴盪在我的腦海中，回到家不禁拿起耳機。音樂緩緩放出，閉上眼感受着節奏的改變，音符的跳躍，就在那一刻，我被灌滿了力量。

音樂，你若用心感受，它將十分美妙，你若視而不見，它便可以隨風飄散，就是這麼個若有若無的東西，竟成了我成長中從未離去的夥伴。

我成長的夥伴，音樂。

初一的我作文 篇9

記得那天，春意盎然。

天空淅淅瀝瀝的下着小雨，風輕輕地吹拂着柳絲。一點又一點的碧綠在枝條上綻放，遠處剛開花的桃樹上，淡妝濃抹。

我們一家人驅車前往一個風景宜人的地方旅遊。車在鄉間小路上顛簸，媽媽舉着相機不停的朝窗外拍照，我卻聽着悠揚的音樂，進入了夢鄉。

到了目的地，我暈暈乎乎的下了車，很快的加入了大家走馬觀花的行列：爬山、走索道、坐船、遊湖……一天的時間很快就過去了，我們筋疲力盡，戀戀不捨的踏上了歸途。

坐在車裏，我翻看着相機裏一張張的照片，回味着這段旅程，當我翻看到最後幾張時，便深深的後悔了——我竟錯過了最美的風景。

一張照片裏，大片的油菜花平鋪在田野裏，它們茂盛的怒放，黃燦燦的花田一直綿延到樹林邊。近處，有幾隻蝴蝶翩翩飛舞着，一羣麻雀在枝頭上佇立，彷彿也被美景陶醉了。

另一張照片裏，小麥苗剛剛返青，葉尖也由深青變成淺綠，莖稈挺直了，一片生機勃勃的景象。旁邊，一位牧羊人手執一根羊鞭，羊羣在麥田邊的田埂裏悠閒自在的吃草。

還有我一直想要看的城裏見不到的水牛、有着五彩翅膀的小鳥、飄飄灑灑的柳絮……這些，都是路上採擷到的最美，而我卻視而不見，只知道欣賞目的地的所謂的“美景”。

這讓我想起了一個故事：伊麗莎白女王對一羣孩子們說：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發現了許多玩具。

確實是這樣，我們不少人在追逐某一目標的同時，卻忘了品味路上的風景，結果固然重要，但只注重結果，卻忽視了過程的享受，因而錯過了很多最美的風景。

那一次，我久久凝望着照片，一個字也說不出來。