精選年初一作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的年初一作文7篇，歡迎大家分享。

年初一作文 篇1

蘇軾，他是“唐宋八大家”之一，他的一生極爲動盪，正是這種人生孕造出了蘇軾的許多特點，比如樂觀開朗、勤奮好學……

在平日裏，我們讀書，一般都是隻看書的表面，從來不會深入思考。思考一些深層次的道理。但是，蘇軾可不是這樣，他讀書，是會靈活運用的，不會生搬硬套，寫文章只寫書上有的，而不會自己推理。有一次，蘇軾考完科舉後，歐陽修就問他，有一個人犯了三次罪，堯赦免了三次，這個典故是從哪來的？蘇軾如實告知歐陽修，說這是他編的。他認爲堯很仁慈，寬宏大量，肯定會這樣做的。歐陽修也沒有生氣，說蘇軾胡編亂造，反而稱讚蘇軾，說他不會死讀書，讀書不會只看出表面，而會深度思考，只有像蘇軾這樣的人，纔算是會讀書。我認爲，蘇軾能夠這麼有才華，不僅因爲他天資聰穎，而且能夠刻苦學習。正是因爲蘇軾的刻苦學習，把書看了一遍又一遍，這樣才能讀懂書最深處的意思，把書讀活了，而不是成爲一個書呆子。

蘇軾出入仕途時，到地方去當官。他的上司認爲蘇軾年輕氣盛。，便對他很嚴格。蘇軾就覺得自己的文章連歐陽修都讚賞有加，你有什麼資格批評我？所以，後來他的上司讓他寫一篇文章，蘇軾就在文章裏寫出自己的不滿。但他的上司見了並不生氣，還說明了自己嚴格的理由。當他的上司退休後，蘇軾就感到很後悔，寫文章感謝那位以前對他很嚴格的上司，從這一點上，可以看出，蘇軾會知過必改。蘇軾當初確實不該表現出不滿，他的上司是爲了他好，但是，他知道了原因，就會感到後悔，我想，蘇軾以後遇到這種情況時，一定不會像這次一樣，這麼魯莽了，他一定會想想他是不是爲了我好。

當然，蘇軾最鮮爲人知的特點就是他的樂觀。當時，革新派人以“反對新法、譏諷朝廷和皇帝”的罪名，讓蘇軾入獄。後來，經過查明，皇帝宣佈蘇軾沒有罪。蘇軾出獄後，很高興，一喜之下，他又寫了一首詩。他寫完之後，還半笑半怒地罵了自己一句，罵自己是“好了傷疤忘了疼”。我們必然要記住自己的錯誤，不再重犯，但是，蘇軾的樂觀也是值得我們學習的，或許正是因爲他的樂觀，他才能寫出如此豪放、飄逸的詩詞來。當我們感到自己很冤枉，很委屈時，不妨學一學蘇軾樂觀的心態，蘇軾當時蒙受了多麼大的冤屈呀！但他在事後，卻全然不以爲意，蘇軾受到的冤屈，不知我們所受到的委屈要多多少呢！所以，我們要做一個快樂的人，就必須學會蘇軾樂觀的心態。

我眼中的蘇軾是一個會讀書，能夠知錯就改，而且十分樂觀的人，他的人生豐富多彩，並有許多值得我們欣賞、學習的地方。

年初一作文 篇2

上學期學校組織活動，要求我們爲魯西南地區的農村小學同年級同學寫封信、捐本書。同學們積極響應，將《課外閱讀》、《一課三練》等許多書本捐了出來，班主任老師爲每個同學發了一張紙條，上面有要寫信同學的具體聯繫地址，我要通信的是牛得志同學。

寫好信貼上郵票寄出去後，同學們盼着農村同學的回信。有一天班主任老師拿着一摞信走進教室，同學們都非常高興地讀着各自的來信。與我們寄出去的信不同，來的信沒有貼郵票，只是在信封上蓋了一個戳。

放學回家我問爸爸：“這是怎麼回事？”爸爸告訴我：“可能是對方學校統一將信寄出的，郵費由學校付的。”

我說：“要是學校不再統一組織了，是不是就得同學自己買信封和郵票了呢？”爸爸說：“是的，沒有郵票信封，信怎麼寄出呢？”

我心裏開始嘀咕：“老師說農村小學有的孩子家庭非常困難，連幾塊錢的課本都買不起，他們還缺少文具、作業本和課外書籍，現在寄封信郵票和信封需要一塊多錢，如果要寫信保持聯繫，那麼郵票和信封就是一筆不小的錢，要不這樣辦……”

回信的時候，我用爸爸媽媽給的零花錢買了一個大信封，又多買了10張郵票和信封，統統放在大信封裏，貼足郵票寄了出去。

爸爸媽媽知道後高興地表揚了我。過了幾天，班主任老師拿着一封信走進教室說：“孫天霖，你的信。”

看着信封右下腳“牛得志”的名字，看着熟悉的郵票和信封，看着同學們羨慕的眼光，未開始讀信我心裏已像吃了蜜一樣樂開了花。

年初一作文 篇3

十年的發展，讓五中漸漸崛起、成長。十年來，五中從開始建校的夢想逐漸成爲了眼前充滿着書香的高大建築物，經歷了無數的風風雨雨，也培養出了一批批優秀的人才，逐漸形成了一支優秀的師資隊伍，帶領着全體同學創造一次又一次的輝煌，給我們後輩既帶來了壓力也帶來了動力。

五中成立於20xx年8月，擁有多個多媒體教室、兩個計算機教室，學生宿舍、食堂、醫務室等配備齊全，並實行半封閉式管理。五中在各個方面爭取突破歷史，成立了“天使愛心基金會”“幫幫團”來幫助同學的學習與生活。最近一段時間，唐仲英獎學金的獲得者們也聚在一起製作環保酵素，這一活動的展開，讓班級之間的互動也多了起來。

我校的同學們也不負重望，爲我校取得了優異的成績，先後在市、縣級各項比賽中，連創佳績，獲縣級以上的各種獎項達多人次。我是一名剛入校近一個學期的初中一年級學生，當我走進這個美麗的校園，感到更多的是新奇和疑惑。剛開學不久的軍訓生活充滿了汗水和歡笑，但僅僅只維持了一個星期，在這一個星期中，大家都收穫良多。在我們的印象中，也對“軍訓”這個詞有了進一步的瞭解。

軍訓過後，同學們又回到了以前緊張而又豐富的學習生活。各門功課的老師對上課的內容進行了充分的備課，上起課來生動精彩，同學們也認真聽講，下課積極討論自己的疑惑，爲中考一點一點鑄就基石。

期中考過後，同學們鬆了一口氣，也在這次考試中汲取教訓，爭取期末能考出令人滿意的成績。隨着時間的流逝，我對這五中的學習生活更加熟悉，也更加嚮往了。五中將是我這三年生活的校園，我將一點一點看着它陪我一起成長三年。我是幸運的，我剛到這所中學，就迎來了這所中學的十歲大生日，並與它共同慶祝。

五中，充滿着學習氣氛和歡樂的中學，必將帶我快樂地走完這三年的初中歷程。我相信五中會不斷的發展下去，再創歷史上的高峯！

年初一作文 篇4

回憶童年往事恍如昨日，點點滴滴歷歷在目，無憂的童年往事如泉一涌般涌上心頭，讓我再次沉寂於那陽光般絢麗的童年世界。

夏日裏的鄉村格外的熱鬧，雖已是黃昏傍晚，但天空依然很明亮，炎熱的天氣久久也不願退去，晚飯過後人們都喜歡拿着扇子走出房間，在明亮的星空下乘涼嘮 嘮家常。但對於我們這童年不安的心來說，我們的心早已被夜晚的歌唱家知了勾走了。夜晚的知了聲依舊是如此的高一亢，也許是對炎熱的憤怒，才如此的不顧他人的 感受叫個不停。

知了一句又一句的尖一叫出，知了，知了。叫的我心一癢癢，因爲鄰居的小夥伴早已在門外等我出去捉知了了。我稍做收拾拿上電筒帶着火柴拎着蛇皮袋，箭步如飛的就往外面跑去嘴裏還自言自語的說着，我讓你知了，知了，在過一回我就讓你熟了，熟了。

我和幾個小夥伴帶上捉知了的工具，找到一棵比較大的柳樹下停了下來，開始了我們的知了撲捉過程。我們找來一堆小麥秸，就開始用火柴把他們點燃了，在點 燃麥秸的時候我的一個小夥伴早已經爬上了柳樹，我和另外幾個小夥伴就在下面等着自投羅網的知了了。火越燒越旺，柳樹上的小夥伴使出了全身的力量舞動着枝 幹，猶如輕風拂過楊柳岸，風平浪靜，就連個樹葉也沒有掉下來。另外一個小夥伴看了這種情況急了，喊了一聲，你行不行，不行讓我來，柳樹上的小夥伴回了一聲 說：“行，把你手裏的竹竿給我”。

柳樹上的小夥伴站在樹上飛舞着竹竿，不一會兒知了有如飛蛾撲火，往火光的方向飛來，有的掉入火海被活活燒死，有的落入水裏被淹死，有的不翼而飛不知生 死，有的爬在樹上死死不動，有的落入火的'周圍，落到火周圍的知了被我們在樹下等待的小夥伴們統統的裝入了袋子，統統帶走了，其實被我們帶走的知了，那也是 九死無生呀。

其實在夜晚裏很多昆蟲都喜歡往有火有光的地方飛，就有如飛蛾撲火一般，明知道是火海也要往上撲。

童年時光已悄然離我們遠去，瑣碎的煩惱索繞着我們的心，懷念那些美好的童年往事只能讓我們更傷心，童年是美好的，回憶是憂傷的。萬古雖長青，青春已不在，童年雖美好，往事已成風。

年初一作文 篇5

今天，我們學習了《雷鋒叔叔，你在哪裏》這篇課文，知道了雷鋒叔叔許多助人爲樂的故事，但是雷鋒叔叔的童年生活卻是十分悲苦。

雷鋒叔叔出生在一個貧窮的農民家庭，因爲咱們中國當時正遭受着日本鬼子的侵略，人們都過着受人欺辱的生活，沒有飯吃，他的爸爸只好出去找吃的，途中遇到了殘酷的日本鬼子，被日本鬼子用木棍把他活活打死，那一幕，真讓人痛心至深!後來，雷鋒叔叔的媽媽只好獨自撫養小雷鋒和雷鋒的哥哥。由於家中難以度日，雷鋒的哥哥只好出去打工想掙點錢以減輕媽媽的負擔。他乾的活很重，年齡又小，又吃不飽飯，還得不停的幹活，最後被活活的累死。哥哥死後，媽媽和雷鋒在接而不斷的失去親人的悲痛中度日，雷鋒和媽媽相依爲命靠媽媽給人做針線維持生活，他們常常受地主的欺負和迫害，但是雷鋒在媽媽面前從不叫苦。可是有一天媽媽被萬惡和兇狠的地主侮辱了，媽媽含着悲憤，自己上吊死了，可憐的雷鋒叔叔當年僅有6歲。

和雷鋒叔叔的童年生活比起來，我們簡直太幸福了!我們不但每天都能見到疼愛我們的爸爸、媽媽……，而且吃的、穿的、用的一應俱全。每天還能高高興興地坐在明亮的教室，享受着全電腦化的多媒體教學。課後還能參加各種各樣的課外活動如：舞蹈、美術、讀書、電腦、跳繩、乒乓球……放學回到家，爸爸媽媽早已把香噴噴、熱騰騰的飯菜端上了桌。飯後水果一定是必不可少的。在溫馨的小檯燈下完成了一天的學習後，鑽進溫暖的被窩就能美美地睡上一覺!啊，哪有比這樣更舒服的日子!

因此，我更應該學習雷鋒叔叔樂於助人、艱苦樸素的高尚品質，更應該珍惜寶貴的時間，以優異的成績回報我的親人，以我高超的本領回報整個社會。

年初一作文 篇6

“池塘邊榕樹上，知了在聲聲叫着夏天。”這首《童年》讓我想起了那時天真的我們。

記得有一次，我問爸爸：“爸爸，你的童年和我的童年有什麼不同之處嗎?”爸爸頗有興趣的回答道：“我的童年啊，比你們的童年要快樂的多。我們那時候哪有這麼多門課，哪有這麼多作業，更沒有什麼補習班。可你們現在就不同了。社會在發展，你們學的東西自然也就更多了。就比如爸爸吧，當年也學英語，但是直到三年級的時候，才知道“ABC”是什麼。而你們呢，有的孩子三歲就開始學習英語。不過我們以前不懂的只有請求大人幫助，而你們可以上網查，問家長。還有許多的學習軟件，能大大提高學習效率。這既是你們的幸運，也是你們甜蜜的負擔啊!”

我聽着爸爸的話，說道：“爸爸，我可不想長大，我好想回到你的那個童年去，無憂無慮。”

爸爸說：“傻孩子，怎麼可能呢，每一個人所經歷的童年都是不一樣的。我們小時候很多人到小學畢業也沒有坐過幾次火車，可你們每年都有機會外出，能看看外面的世界，學到很多新的知識。珍惜自己的童年，讓自己的童年過得有意義纔好啊!”

聽了爸爸的話，我心想：童年一生只有一次，雖然有很大的學習壓力，但也給了我們更多的機會去探索這個世界，每個人的童年都有它存在的意義。

成長，也許要經歷很多曲折，正如我現在經歷的童年生活。也許只有經歷了，自然就長大了。