六年級語文作文（精選52篇）

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級語文作文（精選52篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級語文作文 篇1

“咳！急死我了！急死我了！這次考試會不會很難？時間會不會不夠？”我清楚地記得，這是我剛上一年級時的第一單元測試，當時我很緊張。老師把考卷發下來了，我拿起來一看，題目都很簡單，心想：“哼！我還以爲有什麼大不了的呢！這麼簡單呀！”我放鬆了警惕，開始心不在焉，題目剛看到一半就寫了起來。

我做得很快，第一個交卷，老師問我檢查了沒有，我點了點頭，其實壓根沒檢查。交完考卷後，我得意地瞥了瞥班裏的尖子生小林，只見她緊鎖眉頭，咬着筆桿，一幅苦思冥想的樣子。此時，我不由得驕傲起來：“還說是班裏的尖子生呢！這麼小兒科的題就把你難成那樣！”

幾天以後，成績出來了，我喜滋滋地等待老師報出“胡雪晴，100分”，讓同學們對我刮目相看。老師開始報分數了，李明97分、張玉林88分，柴紫玲99分……當報到小林的分數時，班裏的同學都驚歎小林的成績好。而只有我不服，心想：“不要驚訝得太早，讓你們驚訝的還在後頭呢！”

“胡雪晴，75分。”分數終於報出來了，猶如晴天霹靂，我接住考卷，只見“們”寫成“門”，“人”寫成“入”，不但錯別字一大堆，而且審題還有錯誤。

經過這次考試風波後，我真正悟出了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。從第一次考試以後，我再也不敢驕傲了。

六年級語文作文 篇2

時間過得真快呀，轉眼間已是六年時光。光陰似箭，日月如梭。如果要說起小學的事情，我都不知從何說起。再過一個多月我們就將分別了，那時的我們以有了深厚的友誼，有了深情的厚意，還有了難以抹去的記憶；讓我更捨不得與你們分離，與六（1）班分離。

也許有的人會想到用QQ啊或《同學錄》之類的來記載同學們的事情。用QQ視屏來看你的同學，你會覺得完全沒有現實中的好；而同學錄制不過記載下哪一個年齡段，你的同學怎樣怎樣，並沒有肯定未來。還跟你一起讀初中的同學自然是有所好處，可是與你分別的呢？你能把他們長大後的都記錄下來嗎？所以，我們要珍惜現在的時光了。

哎，歲月悠悠。我似乎記起了小學的快樂事：初次春遊，我們去了師範大學，最後一次春遊，我們去了尖峯山，燒烤不怎麼爽，爬山最好；運動會上初次拿獎，跳高第一名，最後一次，一百米第二……小學生活，我不會忘記。

我只能用着詩句來表達我的心情：“碧雲天，黃頁地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外；黯鄉魂追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。原友人早相見！”我的小學生活，我的童年，我的同學，我的老師，我的母校，我不會忘記你們的！

六年級語文作文 篇3

同學們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。如果你不信，那就看一看水在地球上的分佈情況吧！

同學們，你們知道嗎？地球上水的總量約有13600000000立方公里，接近14億立方公里，如果全部鋪在地球表面，水層厚度可達到3000米，海洋中聚集着絕大部分水，佔地球總水量的97.2%，它覆蓋着地球表面的70%以上，陸地上的河湖沿的總水量的23萬立方公里，其中淡水約佔一半，只佔地球總水量的萬分之一（2.350%）。

目前人類直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河牀水，佔地球總水量的0.77%實際能利用的水只有0.2%。

同學們，看了以上資料，你們是不是有什麼感想呢？是啊！我國人數佔地球總人數的30%，而我國的淡水只佔地球的8%。

我們用的水資源是多麼的寶貴啊！想想，其它地方水資源極少，能喝上一滴水都感到幸福／奢侈了，而我們卻身在福中不知福，還用水來打水仗……如果有一天，我們的水用完了……

同學們，珍惜水資源從現在開始吧！當你想到喝不上水的孩子們，你的心裏會怎麼樣呢？

我們要節約水，珍惜水！

六年級語文作文 篇4

這次考試的成績發下來了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，還是基礎知識。

第一題是選擇讀音正確的一組，這個，我是能夠寫對的。

第二題是讓我自己用讀音來寫詞語的，這個不用說，我是錯了一個，這是一個很簡單的詞語，我竟然沒有記起來，把這個詞語給忘了，“適合”的“適”沒有寫上去，這麼好寫的字，突然我怎麼就忘了呢？唉，錯的太可惜了。

第三題，這是一個成語題，有的我應該可以寫對的，我也給忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，這麼好寫的字，我爲什麼沒有寫上去呢？這是爲什麼？還有積累成語的題，我有的還空着，加上這幾個冤枉分的話，我還能在上七十分呢。還有一個修改題，我竟然一個錯誤都沒有找出來，太冤枉了，我對基礎知識上錯的題實在是太無語了。

第二部分的是綜合運用，這個就是添格言、諺語和歇後語的題錯的比較狠。

錯的再狠一點的就是冀教版的積累背誦了，錯的空最多的也就是《鳥是樹的花朵》了，四個空全錯了。這次的閱讀題和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十來分。

根據我的錯誤，我就發現了，不管是學沒有學過，什麼都是要好好的複習，如果不復習的話，一考試，照樣白搭。

六年級語文作文 篇5

我的語文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留着短短的頭髮，她有着白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡。

人們都說薄嘴脣的人能說會道，可是我的張老師卻是一對厚嘴脣。冬天常被風吹得曝出幹皮。但從這對厚嘴脣裏迸出的話語總是那麼流利、熱情、生動。

張老師像一架永不生鏽的播種機不斷地在學生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學生心田上的灰塵無情地掃去。

我的老師心地善良，又樂於助人，還很關心每一位學生。

記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來，頭上就流血了，張老師知道以後趕緊一口氣從四樓跑了下來，見到張博宣以後就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話，這次多虧了張老師和高小媛媽媽。回來以後，何昊天又把李啓成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啓成抱下樓。

這就是我的語文老師，一個不顧自己安危的老師，一個關心關愛我們的老師。老師你有時會批評我們，但我知道那是爲了我們好，要不然也不會那麼關心我們。

六年級語文作文 篇6

我們的語文老師，是個既和藹又嚴厲的老師，最讓我敬佩她是因爲的熱愛崗位，喜愛同學。她作爲一名老師，對自己的工作永遠都是那麼孜孜不倦，對同學總會像媽媽一樣溫柔。

記得有一次，張老師在辦公室的壁櫥拿東西時不小心撞到了壁櫥的門上，頭皮被磕破了，還流了好多血，可張老師像沒事發生一樣繼續爲我們上課，連醫院都不肯去，她說她怕我們少一節語文課。我當時看了心疼極了!她自己受傷從來不延誤我們的課程，但是當我們班的任何一位同學身體不舒服。就算他平時很不遵守校規，時常做一些讓老師們頭疼的事情，張老師也會像一位“慈祥”的媽媽對待自己的孩子一樣，細心地照顧他。說到這，我對張老師的敬佩之情油然而生。

還有一次，一些同學的作業還沒有完成，因爲他們這個作業是好幾天之前佈置的，張老師便生氣了，把他們都留下來。那天，我做完衛生，已經5：00了，幾個同學的作業還沒有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”，需要回家燒飯，而且菜還沒有買，這該怎麼半呢?張老師好像忘記了自己家裏的事，認認真真地教他們。晚上6：00多，媽媽帶我去超市買東西，當我們經過學校時，我們班裏的燈還開着，從下面看上去，還有幾個模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對我們比對她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風嗎?

張老師的一言一行在我心裏留下了深刻的印象!

六年級語文作文 篇7

時間如流水般的逝去，轉眼我已是六年級的學生了。回憶過去的點滴日子，不禁讓我平靜的心靈泛起微波。

那時語文一直是我的弱項，不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對語文沒什麼興趣，語文老師也是想盡辦法來治我，都沒什麼效果，最後也只好把我放入黑名單，一聽到我的名字就頭疼。我從心裏認爲，我根本就不是學語文的料，所以就一心想把數學學好點，將來可以拉語文一把的時候，遇見了現在這位相貌平平的語文老師。她體弱多病，但她從沒有因爲身體不適而耽誤過給我們上課。她的頑強讓我靜下心來認真對待語文。

通過那次語文課，我發現原來語文課也很精彩，課上我也積極舉手發言，課下作業也並不難，於是作業也經常得優了。我意識到語文平時老師很少笑，總是一臉的嚴肅，其實她很在乎我們每一個人，把我們深深地放在心裏。當那位同學有進步的時候，雖然老師沒有笑，但從老師柔和的話語中能感受到她很高興，她心裏對我們是那樣的關心。就是這樣一個相貌平平、體弱多病的老師，卻把希望的種子埋進了我的心裏，用心呵護，讓它發芽。

老師，我從您的身上學到了堅強，更懂得了做事要持之以恆。今後我會向你學習，無論遇到什麼困難，都要勇敢面對，勇於克服。最後我想對你說敬愛的老師，您辛苦了!

六年級語文作文 篇8

再過不久，我們即將迎來小學的畢業考試，等小學畢業後，我們就客氣去上初中了，這原本應該是一件讓我很開心的事情，可此刻的我，卻無法開心起來，因爲想到要告別難忘的小學生活，我的心中就充滿了不捨。

六年來的小學生活給我留下了深刻的印象。真如養花，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……使我回味無窮。

童年時代的我們，曾經單純得沒有一絲被玷污的痕跡，是那種無憂無慮，天真爛漫的單純； 再回想起那“六一聯歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴謹和繁文禮節，說說笑笑地歡慶節日；會上有逗得我們開懷大笑的小品，有讓我們爭先恐後的遊戲。

在這樣歡樂的歲月裏，我們的不拘一格，我們的開懷大笑，我們的青春熱情，也永遠定格在那塵封的歲月裏。過去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財富。 是從小學，我們開始懂得了爲人處事的道理，開始懂得如何面對困難與挫折，也開始懂得享受生活。老師教於我們的知識，我們永遠銘記於心；老師教於我們的知識，我們時時縈繞耳畔。

再見了，我難忘的小學生活，再過不久，我就要和你們分別，不過，我會帶着你們帶給我的快樂，茁壯的成長。

六年級語文作文 篇9

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟着家長出去旅遊，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，於是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧譁，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一羣小夥伴進行滑板比賽。他在比賽中善於動腦子，所以很多次夥伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家裏搞得亂七八糟，孫昊的媽媽爲此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎麼說我這個小夥伴。

雖然我的小夥伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。

六年級語文作文 篇10

我從小有一個願望，我想當一位語文老師，爲什麼呢？因爲我在鄉下上學的時候總是缺語文老師，在者教我的語文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當一位知識豐富、口材很好，讓學生都愛聽我的課的語文老師。

如果我當了語文老師，第一節課，我教課，一定要像一條清澈的小溪一樣，緩緩地流進孩子們的心田，偶爾也會濺起幾朵浪花，浪花撞擊着孩子們的心靈，啓發他們希望學習的大門，我當語文老師，我講敕樂川這一課，我一定會把他們帶到大草原上，讓他們領略草原的風光，把學生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會到草原的風光，讓他們回來以後寫一篇有關草原的作文，讓他們再不爲寫作頭疼。

我很想當一名語文老師，我想把我所學到的知識，全部傾倒給他們，讓他們在知識的海洋中散遊，我會給他們講李白、杜甫的詞，我會讓他們學習冰心、朱自清的散文，我會給他們講魯迅的小說阿Q正傳，狂人日記，讓學生領略到清新的文學風格。

我一定要完成這個心願，要想完成就得努力、奮鬥，纔會成功，所以，我要博覽羣書，成爲一個優秀的語文老師。

六年級語文作文 篇11

“姐姐，你看，我拿到了一個氣球。”我轉過身一看，喲！弟弟滿臉笑容，手裏拿着一個綠色的氣球。我想了想就說：“咱們來玩拍氣球比賽吧！”接着在家裏鬧了一場“驚天動地”的拍氣球大戰。

首先，先介紹一下人員：A組有：弟弟、“豬頭”（一位叔叔的外號）、哥哥。B組有：我、小陳姐姐、阿英姐姐。三男對三女，媽媽當裁判。介紹完了，聽裁判講規則。如果對方發來的氣球落在自方地盤裏，就算自方失了一分。如果發球員發球時超過自己的地盤，算犯規，對方得到一分。知道了吧！嘿嘿！規則可難了。

第一場開始了，我和弟弟大戰，他先發球，只見弟弟把氣球向上扔，等氣球快要落到他頭上頂上，他奮力地跳起來，用手把氣球拍向我這兒來，不好！氣球快要落地了，弟弟臉上出現笑容，我連忙用手把球給“救”了起來。我把氣球向上一扔，跳了起來，使出吃奶的力氣，把氣球拍向了弟弟，不好，氣球撞到了弟弟。裁判大聲喊：“意外事故，請傷人去休息，換另外一個人員。”哈哈！弟弟被換了，我知道，你一定說我是個無情傢伙。因爲……天啊！換上了“豬頭”大俠，可厲害了。然後第二場比賽開始了。

這局由我來發球，拍向“豬頭”那兒，“豬頭”很輕鬆的一拍，氣球向我這兒“飛”來，我正要拍的時候，一不小心氣球落地了，裁判吹了吹哨子，說：“A組得一分，B組零分。”只聽，A組哈哈大笑。我被換了下來，小陳姐姐上場了，A組開始驕傲了，“豬頭”犯了規，換了哥哥，誰知哥哥又犯規了。

最後，是誰贏了呢？不用說，當然是我們B組勝利了。讓我們一起記住“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句名言吧！

六年級語文作文 篇12

人人都有理想，都有自己奮鬥的目標，都有自己可盼的成績。我也有理想，那就是醫生。

醫生是救死扶傷的，醫生是默默無聞的，醫生是爲人民服務的。醫生認爲：“人的一生就好像在排隊，死神從每個人的身邊走過，如果他在你的身邊停下來，那就代表你有生命危險。而醫生的任務就是把死神從你身邊推走，讓你安全。我要做一民優秀的醫生，讓世界少一份失去親人的痛苦。

在我的心目中，醫生這個職業是偉大的，是無私的。醫生就是人們心中的白衣天使，所謂的白衣天使不僅是爲人們治病的，也是爲人民服務的，爲人民的健康和生命着想的。醫生救人是默默無聞的醫生有時爲了手術，飯都可以不吃。

汶川大地震的時候，醫生們不分晝夜的救人，夜以繼日的工作，盡全力不讓死神帶走一個人。而在這期間，醫生們基本上沒有喝一口水和吃一口飯，他們都毫無怨言。可見醫生們是多麼辛苦和無比的拼命！

我應該在生活中吸取經驗，知識在學習上我認真聽課，積極發言。等長大後，將用這些知識爲人們服務，我不能遇到困難和挫折就退縮，要有不怕困難，不怕失敗，從哪裏跌到就從哪裏爬起來的精神。要記住：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

人人都有理想，都有奮鬥的目標，都有自己經過磨練得到的成績。人生的道路上不可能沒有挫折，記住：“失敗乃成功之母！”我一定會去追求我的理想，實現我的理想！所以，如果我穿上白大衣，成爲一名白衣天使的話，我一定會用我所學到的知識來挽救更多人的性命。

六年級語文作文 篇13

童年像一個美麗的寶盒，裏面裝滿了許許多多珍貴的回憶。其中有一段回憶令我最難以忘懷。

記得那是我5歲的時候去外婆家。幾個小夥伴想找點新花樣玩。我就回房間，從媽媽包裏拿出5元錢，衝出來對小夥伴們說：“我想到了一個好主意，我們來種錢玩吧！”“好呀！”夥伴們歡呼道。“怎麼種呢？”一個小夥伴問。“看我的吧！”我又回房間拿出一把小鐵鏟，在土裏挖了一個小坑，把錢塞進坑裏，再把土蓋上。我拍拍手說：“你們看，好了。大人們說種瓜得瓜，種豆得豆，那我們種錢不也能得到錢嗎？”夥伴們聽了恍然大悟，紛紛學着我的樣子做起來。

我沒有把這件事告訴媽媽，希望幾天以後給她一個大驚喜。可是一天，兩天，三天……我日日夜夜給它澆水，它卻連芽都沒有長出來。一個星期過去了，我忍不住扒開土一看，它不但沒有結更多的錢，反而還爛在土裏了，我坐在地上哇哇大哭。“怎麼了，寶貝？”媽媽關心地問。我哭哭啼啼地說：“我把錢種在土裏，都沒有長錢，還爛在土裏了。嗚……”“哈哈！”媽媽不禁笑了出來，“錢怎麼能種呢？”“大人們不是說種瓜得瓜，種豆得豆嗎？”“那可不一樣。”媽媽說，“錢要靠自己的勞動得來的，你的雙手就是天生的肥料啊，只有你用雙手辛勤勞動，纔會得到很多錢。”我似懂非懂地點了點頭。

那時傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我難忘。

六年級語文作文 篇14

新學期，班裏來了一位新語文老師。

她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那麼普普通通。

說實話，開學第一天，就有學生把這位新老師不放在眼裏。第一次作業，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學都老實了許多，像是有人在暗中發佈命令似的，同學們都十分自覺，例如：作業不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導學案質量提高了。老師明明確確的規定，我們乖乖的執行，我的心裏也不由得產生裏一股敬佩之情。

老師對我們的要求十分嚴格，她有時也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語。可她有時也會大發雷霆，那一次，午休下課，班裏的幾位同在追趕打鬧，結果被逮了個正着，上課之後，她十分生氣地批評了那幾個人，打這之後，，沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。

一分耕壇，一分收穫，她的努力讓全班同學聽話了許多。一切都是在普普通通中進行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那麼和諧，她撒向同學們的好像是那滋潤的雨露，使同學們在春雨的沐浴下茁壯成長。

這就是我們的語文老師。

六年級語文作文 篇15

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要爲追求而生存學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發現火情時，火勢已非常迅猛，慌亂中她未採取任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最後窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多麼令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教育，並進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度保護，也許是另外一種結局。類似的事例其實並不鮮見，有女大學生在下鋪的蚊帳着火後，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女研究生被人販子拐賣到異地而過着惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致傷害，這一幕幕悲劇都在提醒我們，要防止各類事故的發生，必須讓每一個學生學會生存。

學會生存，現在很多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。

六年級語文作文 篇16

語文凝聚了我的思想，我的智慧以及我感恩的心。

——題記

你如清新的風，輕撫大地上的每一個生靈;你是跳動的音符，牽動人們的心；你似香醇的美酒，令人如癡如醉。

標題一：第一次演講

我的第一次演講失敗了，我沮喪的哭着，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。你在我身邊輕輕地說。於是，我嘗試着堅強，我漸漸開始相信：只要走虎這片陰影，那麼以後等待我的，將是光明與快樂。於是我慢慢的嘗試，最後，我認真分析，你就在我身邊時時刻刻的陪伴着我。是你讓我獲得了信心！

標題二：第一份友誼

我的第一份友誼破碎了，無奈的我對着天空吐盡了苦水。這是，一陣微風拂過，我知道，那是你在暗示我：友情需要兩個人共同經營，經不起考驗的友情等於空殼，心與心的交流是必要的，然而，拯救友情的良藥是付出。一份純潔的友誼笑眯眯地向我招手，是你讓我學會了寬容與關愛。

標題三：第一次成功

我收穫的第一次成功是我練的鋼筆字得了一等獎，我高興得見人就說：“驕傲是成功的陷阱”。你着急的吶喊着，慢慢的我清醒了，我鼓起勇氣走出了這個“陷阱”，是你讓我避開了挫折！

你就是我的導師，我感謝你賦予我的堅強，陶冶我的情操，平衡我的心態。同時，你也是民族的骨髓。你凝聚了中國上千年的文化。早祖國最危難的時候，喚醒了麻木熱人民，激發了人民的鬥志，齊心協力對抗敵人，救中國於水火之中，中國好像一條巨龍，始終屹立於世界的東方，靠的是你，歷史文化的城店——吳文。我感激你拯救了整個民族，點燃了民族的希望。我感謝你令我再現笑容，讓我樂觀的面對生活！

謝謝你伴我長大，不變的我們——語文。

六年級語文作文 篇17

有一件事一直一遍遍的反映在我的腦海裏，因爲，當我想到媽媽淚流滿面的一瞬間時，它就深深的烙在我的心底。

那天夜晚，外面下起了傾盆大雨，雷公在怒吼；狂風在肆虐；樹兒在呻吟；草兒在抵抗。我，害怕極了，就如同一隻驚慌失措的小兔子，畏縮在被窩裏。終於，狂風暴雨停歇了。我只感覺一陣悶熱，把被子一腳踢開。

早上，我昏昏沉沉的，不想起牀。過了一會兒，媽媽來叫我了，當她看到被子在一旁，我額頭直冒汗，就明白了。媽媽驚恐的摸着我的額頭，果然不出所料我的額頭出奇的燙！媽媽有找來了溫度計量體溫—三十九點二度。她趕緊叫爸爸揹我到醫院看病。

醫生讓我留下住院，輸液。媽媽此時在上上下下的跑，爲我掛號、辦住院手續、買藥。

我緩緩睜開了惺忪的睡眼，看到媽媽滿頭大汗，淚水溼透了她的衣服，眼睛也一合一閉，勞累不堪。我看着勞累的她，覺得媽媽蒼老了許多，皺紋不聽話的長起來，她的面孔沒有一絲血色，我在懷疑，我那個年輕漂亮的媽媽哪兒去了？“你醒了。”她的眼神是多麼親切，宛如春天的第一縷陽光，照在我臉上。那是什麼？我注意到一個晶瑩的物體輕輕從媽媽清瘦的臉頰滑下。難道媽媽哭了！我一遍遍的責問自己，爲什麼要踢掉被子？爲什麼要感冒。

“媽媽！您休息一會兒吧！”我直撲媽媽的懷抱，一瞬間，我冰冷的身體開始變暖，就像是在春天。我想那是母愛的力量。

媽媽的愛如同冬天的一杯溫水，讓我感受春天；媽媽的愛如同夏天的冰塊，讓我感受秋天！

母愛是多麼的聖潔、無私，像一條清澈見底，十分甘甜的泉水，滋潤我的心田，讓我的童年沒有黑色。

六年級語文作文 篇18

我的同學兼鄰居陳剛，他的特點是愛吹牛，而且吹得很神。有時，他的媽媽也會聚精會神地聽他“吹”。因此，大家送他一個外號――“吹牛”大王。

這大名鼎鼎的“吹牛”大王才十二歲，其貌不揚，只有那雙大眼睛顯得特別有神。當我第一次到他家時，他就對我大吹特吹：“一個大西瓜，我切九塊能有十塊西瓜皮！”我當然不會相信。“那咱們就當場試驗！”“吹牛”大王毫不含糊，立刻拿出一個大西瓜。把西瓜切成“井”字形。嘿，絕了！中間那塊竟有兩塊皮。

一天晚上，我正在觀察星星，“吹牛”大王不知什麼時候來到身邊，眼睛一眯，一副神祕的樣子，大嘴一張又吹起“牛”來：“我知道土星、木星、天王星都有美麗的光環，冥王星還有一顆衛星！”我聽他這麼說，心想：又吹了，得先問問老師。第二天問了老師，才知他是對的。

還有一次，我和幾個小夥伴一起玩，“吹牛”大王又吹起“牛”來：“你們誰知道我國第一套紀念郵票是什麼郵票？哪年出的？”小夥伴們都不知道，我也只記得第一套郵票是“大龍”郵票，至於紀念郵票，就不知道了。吹牛大王得意洋洋地說：“我國第一套紀念郵票是在慈禧太后六十大壽時出的，是《萬壽》郵票――1894年出的。”天哪！他的“牛”太神了，竟然吹到九十多年前了！

我感到稀奇的是，他的“牛”怎麼吹得那麼準。好奇心使我來到他家。到了他家，我看見牀上、桌上到處都是書，有《智慧樹》、《少年科學畫報》、《世界五千年》、《趣味數學三百題》等等。不，那不是書，是他的“牛”，倘若沒有“牛”，他能吹嗎？從此，我對陳剛更加佩服了。我也暗下決心，一定要多學些知識，以後也跟他吹一吹。

六年級語文作文 篇19

不要在意那些細節，這是人們常說的一句話。殊不知，如果不在意那些細節，然後你就不會體會到愛在何處。我以前不是一個細心的人，做事大大咧咧，也不會在意別人的感受，但是此刻我卻真正學會了關心別人。我的父母在外打工，所以我和妹妹就長期住在姥姥家，父母親一個月或半個月回來一趟，所以會經常想母親，我們就免不了經常視屏通話，而在通話時我總能觀察到一些細節，並使我感受到了真正的親情。

又一次視頻通話的時候，我打了無數個電話，總也沒人接。很久之後纔有了迴應，姥姥步履蹣跚的跑過來，連忙拿過手機，生怕立馬就會掛了似的。接通手機後，姥姥看到媽媽的臉，開心的笑了。在和姥姥聊天時，我看到屏幕裏的媽媽左顧右盼，不敢正對屏幕，我正在納悶，然後姥姥就問媽媽，她的眼怎樣了，媽媽說沒事，剛纔在工作，累得眼睛發脹了，說着，媽媽連忙拿毛巾擦眼，生怕姥姥擔心，姥姥又對媽媽千叮嚀萬囑咐，工作不要太累，差不多就行了，媽媽只是溫柔的笑着回答“沒事沒事”，最後掛電話時媽媽又對我和妹妹千叮嚀萬囑咐，學習不要太累，要注意健康，我和妹妹也嬉皮笑臉的回答“沒事沒事”。

以後每一次的對話我都會以最好的狀態應對，不期望媽媽爲我而擔心，然後我期望媽媽在外面能好好的工作，我和妹妹好好學習，每一天都以最美的笑容應對對方，不要再讓誰擔心。人人都在意那些，微不足道的關心，在意那些細節，你會發現人人都在愛你，都在關心你，而我們也要用細節去關心別人，也不要因細節，讓別人爲我們而擔心，所以請在意細節。

六年級語文作文 篇20

不知哪一本書上曾說過“成功的關鍵，往往在於細節。”因而又有了“成也細節，敗也細節”一說。失敗的原因在於細節。

聽說有一個工廠，工廠的人大約千多人。而老闆爲了引進外資，然後於是想盡辦法讓工廠煥然一新，讓員工每人又注意言行，又注意舉止。雖然有點顯得不自然，可決定進資的大老闆還是答應了下來，但就在雙方簽約時，工廠的老闆隨口將痰吐在了地上，然後又之後講他們工廠的道德風貌有多好。就因爲這樣，，簽約失敗，而那工廠最後也因爲沒有外資而倒閉了……

失敗的原因在於細節，但細節能夠讓我們離成功更進一步。在一次職業廚師競技大賽上，好不容易，歷盡千辛萬苦，突破重重障礙，然後三強從衆多廚師中脫穎而出。然而卻因爲三強的廚藝都十分精湛，所以，經專業評委和大衆評委決定三強在比一次，但是這次是自由賽制，三位都能夠拿出自己最完美的作品，要求是在限定的時間內……但到最後，因爲時間太短，有兩位選手在裝盤追備好後，直接就上菜了，只剩下一位選手，在上好菜後，用乾淨的抹布將殘留在盤子邊緣的菜液擦乾淨，再裝盤，而且在評委試吃的時候，還細心的告訴評委“留意燙傷。”……這些體貼入微的細節感動了在場的所有的人，連那兩個選手都自愧不如……就這樣，上帝偏愛的，往往是注重細節的人。

細節往往決定成敗。雖然世上沒有絕對的成功、失敗，但卻有着與之相對的，衆多引人入目細節。所以纔會有“成也細節，敗也細節。”掌握好屬於自己的細節，然後也許能讓我們離成功更進一步。

六年級語文作文 篇21

想必你也看過世界盃吧，如果你是鐵桿球迷，貝克漢姆，羅納爾多，小羅納爾多能一定不陌生吧，他們在球場上的精彩射門你一定不會忘記吧？如果你是一個熱愛足球，是一個鐵桿球迷，你就追隨我去看一場激烈的足球比賽吧！

在俄羅斯的一個小鎮上，有着一羣人熱愛足球的追風少年，他們那兒雖然貧困，但貧困阻擋不了他們對足球的熱愛，對足球的迷戀；這羣少年將書包放在兩旁當作是他們的球門，一個人在“球門”後面揹着手，挺着肚子一動不動的站立着，讓踢進球的球被飛遠，他將球擋住。

在這片空曠的地面上，一場足球比賽即將拉開序幕。裁判開始發球，一腳將球踢到空中，落下來傳到十號球員手中，他可是這支球隊的精英呀！你看小羅呀，小小羅他們都是十號球員，十號球員腳一踢就傳到了另一個球員腳下，這個球員以迅雷不及掩耳的速度來了一個精彩的射門，守門員爲了擋球，不小心膝蓋摔傷了，他將傷口包紮好，就又投入“戰鬥”，繼續比賽。

他們的足球比賽引來了一羣圍觀的村民，一位叔叔正傾斜着身子，觀看比賽，他嘴裏還大聲喊到還指揮着球員，“快快，傳球！傳球！射門！好！好！”，還有一位扎着辮子的女孩，她站了起來，害怕別人擋住她的視線，錯過精彩的瞬間；瞧！那地上還趴着一個肥胖的狗十分憨厚，它沒有心思看比賽，在一旁睡大覺呢。一個小男孩抱着妹妹站在一旁全神貫注的觀看球賽。

比賽結束了，這羣熱愛足球的追風少年還會繼續踢球，希望他們能像小

貝，小羅，小小羅他們那樣踢進世界盃，我相信他們一定能夠成功，因爲他們是足球少年！

六年級語文作文 篇22

一直以來，我的身體都非常的強壯，得病的機會很少，平時就連一次小小的感冒都沒有得過，媽媽總說我是一個沒心沒肺的人，身體也很健康，所以，從來不會擔心我會生病，但是，這一次我突然間發燒了。

這次發燒讓媽媽非常擔心，因爲我平時的身體非常好，不知道這次爲什麼發燒了。因爲早晨的時候，天氣比較冷，我出門只穿了一件特別薄的衣服，而且出門的時候着急，吃飯的時候也是狼吞虎嚥的吃了幾口。我猜想，可能是這些原因造成了我現在發燒。

媽媽說我小的時候有一次發燒比較嚴重，那也是唯一的一次。那時候我特別小，不到一歲，在大晚上12：00多的時候，突然間發燒，媽媽摸着我的頭，非常的燙，就像一個小火爐一樣，媽媽着急壞了，趕緊讓爸爸抱着我，到村裏的診所去看，可是那麼晚了，村裏的診所，早已經沒有人了，於是媽媽使勁的敲診所的門，可是始終沒有人應答，這麼晚了，醫生都已經回家休息了。媽媽非常的着急，又把我抱回家中，實在沒有辦法，就開始用物理辦法幫我降溫，媽媽用涼水投溼一塊一塊的毛巾，然後挨個的放到我的額頭上，幫我降溫，終於媽媽的辛苦沒有白費，在天亮之前，我的燒終於退了。媽媽也就放心了，媽媽說那一次擔心死了。

這一次的發燒，後來看過醫生，醫生說是由於外界天氣冷再加上胃裏積食，所造成的。回家多喝點熱水，看一點消化的藥，就好了。

果然回到家中，按照醫生的方法，吃了藥，過了兩個小時，燒果然退了，通過這一次發燒，自己也長記性了，以後天氣冷不能再穿那麼薄，而且在吃東西的時候更不能狼吞虎嚥。

我會記住這一次發燒的教訓。

六年級語文作文 篇23

由於地震引起的東南亞海嘯所造成的災難場面人們還記憶猶新。前些時候，我國臺灣省也發生了一次大地震，造成了人員傷亡，就連廣州和深圳都有震感。地震像個可怕的魔鬼，給人類造成的災難非常巨大。

爲什麼會產生地震？人類能像預報天氣一樣預報地震嗎？有什麼辦法可以防震減災？我帶着這些疑問隨小記者團來到了深圳市地震局進行參觀、採訪。

地震局的叔叔先帶我們參觀了張衡發明的地動儀模型，現代測量地震的儀器，並給我們講解了地震有關的知識、地震前自然界的一些反常現象及地震時逃生的方法。這些介紹使我受益匪淺。地震是因爲地殼始終處於運動中，而地殼是由移動的板塊構成。當板塊滑動、互相摩擦或發生碰撞時，岩層就會產生震動，並向四面八方發射地震波，造成了地震災害。

最後，我提了一個問題“目前我國可以準確地預報地震嗎？”叔叔回答說：“現在還不能準確預報地震，就連美國、日本這些發達國家也還不能做到。現在只能是在地震發生後，可以測出地震的等級以及震中在什麼地方。”聽了叔叔的回答，我感到很驚訝，原來現在這還是一個科學難題等待着我們去解決。

採訪結束了，走在回家的路上，媽媽告訴我，她小時候就經歷過唐山大地震，就連遠離唐山的北京、天津也受到了波及，大地震後還不斷有餘震，人們有家不能歸，只能露宿在學校的操場上或路邊，人員傷亡更是數以萬計，造成的損失也非常巨大。

我們要好好學習文化科學知識，將來擔負起預防地震的重任，探索這個科學難題，造福人類。

六年級語文作文 篇24

這幾個月不知道怎麼的我突然倒黴起來。

因爲我上數學課有些沒聽課所以寫作業時我錯了一題最簡單的老師就當衆批評我。害我出醜！天是星期六我正在家看電視，突然我同學來我家，然後我沒理他，他就不停的叫我和他去玩，我不去他就不聽的叫，我還是不理他，他乾脆就拉我的手；由於他很胖力氣很大，我的力氣不夠他大所以拉到樓梯時我不小心踩空了我就用手定住身體可是手挨劃了一個傷口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公說他不在家，我轉身回家時，我好朋友的妹妹又說他哥哥在家，害得我不知道該怎麼辦。第四天中午我放學回家看電視時，電視就黑屏，我以爲是插頭鬆了，就去搖一下插頭，就被電了。第5天，因爲以前我四年級時有一位老師說我教這一個學期就退休了，那時我還很感動呢！後來這位四年級的老師教我一種特別的寫字動作，後來我下定決心要學好這個寫作動作。直到現在這種特別的寫字動作讓我寫的字非常的難看，害我差不多天天被老師罵。而且我寫的字是全班第一（漂亮）。

第6天更倒黴了，下午下課時我決得無聊，就在乒乓球檯上跳來跳去，因爲有兩張臺的距離較遠所以我想挑戰極限跳過這張臺，可是沒想到我一跳剛剛好用腳碰上了乒乓球檯的邊緣上害得我腳碰傷了一大塊皮，庝得我差點哭，而且我看見皮的中間能看見一個小圓柱形的骨頭，把我都給嚇死了，因爲我不敢說給老師聽所以我只去買了兩塊創口貼，但兩塊創口貼都沒傷口大。而且還流了一大堆血性好我第一時間就去買創口貼，也幸好我買完創口貼立刻就去學校隱蔽的地方沒讓人看見。而且這傷口上課時害流一些黃色的液體。後面的日子倒黴得我都不想說了……

六年級語文作文 篇25

燕鳴嫩柳垂，拂波響天蕭。迎春花兒開了，經歷嚴冬料峭之寒的它，終於聽到了春的聲音，聞到了春的氣息。

它再繭中睡眼蒙朧的打了個哈欠！漸漸甦醒了。春風鼓瑟，細雨潤物之聲，勾起了它對外界的嚮往。於是他開始波動繭絲，演奏音樂的同時，開啓了通向外界世界的門。經過幾日的努力，纔將厚實的繭撥開了一個小洞，一屢陽光透過葉尖垂着的水珠，折射出七彩，溜進了他的小臥房，強烈的眩目後，他感到了異常的驚奇。過度勞累的他已經精疲力竭，看到外面的世界如此美妙，又怎麼能不安逸的享受一會呢？生長了一夜的柳兒在暖風中揮起汗水。每次，水滴都會在他的視野中時折射出那美麗的七彩，溝起他對色彩的嚮往。它扭動了一下身軀，視野中又出現了幾隻穿梭於空闊天空的黑色剪刀。他迷戀的看着他們的特技表演，細細觀察他們的動作—扇翅，擺尾，加速。好奇心使他把這些銘記於心。聽着潺潺流水，聞者花兒的芬芳，沐着溫暖的風，看着幾度七彩的交換。強大的誘惑使他安逸不下來，抖擻精神後，重新開始了他的工作。他的身軀感到了溫暖。不斷擴散着。光亮使他更易於工作，他的速度變的嫺熟老練，進程也變的加快了。與此同時他掙脫了簡單的幾何體，身體發生了巨大的生理變化。“梅花香自苦寒來”他終於衝破繭的束縛，化身成一隻蝶。他獨自立在繭邊的綠葉，沐浴着絢麗的陽光，被梳理的翅膀漸漸染上了七彩。蝶回憶着燕飛的每個動作細節，並自己撲扇着翅膀找感覺。幾遍後，他猶豫了一下，便閉上眼跳了下去，在空中飛旋着。很快他的身體掌握了平衡，張開雙眼。

世界依然燦爛，嫣紅焉紫。陽光依然七彩溫暖。他笑了笑，再這個令自己神往的地方開始了自己新的生活。

六年級語文作文 篇26

一個晴朗的日子裏，萬里無雲的天空下，一隻癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望着天空，彷彿在思考着什麼。突然，一隻展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過。癩蛤蟆一怔，心裏美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀!但是馬上，這個想法便遭到人們的非議：“這怎麼可能?簡直是荒唐。”“是啊，一個在天上飛，一個在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢?”“真是天方夜譚……”

從此，人們便規規矩矩地生活着，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒有想過要有更美好的追求;他們只顧做好自己的本份工作，卻沒有想過要有更遠大的理想;他們循規蹈矩地生活着，卻沒有想過要創新……因爲如果他們一有什麼非分之想，便會被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。

但是在我看來，這卻是一隻有追求、有理想、敢創新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這麼一句話嗎，“世上無難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恆心，肯實踐，那麼我相信它一定能成功。世界上沒有什麼事情是永恆的，也沒有什麼事情是絕對的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國人民的飛天夢，在幾百年前被人們看成是件毫無可能的事情，可是經過無數代人的努力，終於變成了事實。隨着“神州載人航天飛機”的順利起飛，隨着飛天英雄楊利偉的凱旋歸來，全國人民無不舉杯慶祝，因爲我們改寫了歷史，因爲我們把夢想變成了現實。

其實，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎?我們應該學習這隻癩蛤蟆，勇敢地向陳規陋習宣戰，敢於幻想、敢於追求，不斷進取，不斷開拓，創造更輝煌的未來!

六年級語文作文 篇27

我一想起那童年的事，就讓我笑不攏口，總是覺得以前真的很傻很傻的，做起事來總是很苯。我知道你也想聽聽我的童年“傻事”，那好吧，我就講出來讓你笑笑。嘻嘻嘻。

記得那時我一年級放寒假，爸爸媽媽送我到奶奶那。

那一天，我看見奶奶很早很早就出去了，我想：奶奶是不是也想像電視裏的叔叔一樣，去挖寶藏呢？好，我偷偷地跟着她去。想做就做，我偷偷摸摸地跟在奶奶的身後。奶奶來到菜地裏停下了，只見奶奶拿着冷水向白菜潑去。我心裏在生奶奶的氣：奶奶真壞，居然想拿冷水來冷死我最愛吃的白菜，呵，真壞！不行，我得救救它才行。

中午，我見奶奶在呼呼大睡，我連忙拿熱水去菜地救我最愛吃的白菜。我飛快地來到了菜地，拿着裝着熱水的水桶，像奶奶那樣，拿着熱水向白菜潑去。我心裏特別高興，我自言自語地說：“應該是潑得最多就最好吧！”於是，我越潑越多。

我順利回到家，奶奶還沒起來。我也馬上去睡覺了。

晚上，我騙奶奶說我去玩，偷偷地又去菜地淋菜了。這次我潑的熱水比上次的還要多。我這時的心情就別提有多高興了。

第二天，奶奶又像平常那樣，早早就去菜地了。分針“嘀滴答答”地響着，一會兒，奶奶氣沖沖地走回來。我問奶奶：“奶奶，你怎麼了？”“不知誰家的孩子在我們的菜地裏澆熱水，害得我的白菜都死掉了。”奶奶沒好氣地說。我低着頭，紅着臉說：“奶奶，是我，我還以爲你澆冷水給白菜是想冷

死白菜，所以……”我故意不說完，奶奶聽了我的話，既生氣，又想笑，搞得哭笑不得。

六年級語文作文 篇28

今天是我們南師大附小秋遊的日子，我們五年級去綠博園。

早上8：10，我們興高采烈地出發了，乘着車子，用了整整40分鐘來帶了綠博園。

進了綠博園，我們首先來到了一座木橋。走上木橋，登上木臺，從木臺的右邊可以看到一些美麗的景象：在遠方可以看到有幾幢高大的樓房，樓房前有許多十分精神的小草。從木臺的右邊可以看到一片鬱鬱蔥蔥的小樹林呢！接着我們來到了“徐州風光展區”和“MINI加油站”。令我們玩得最開心的地方，還是“兒童樂園”啦！當老師宣佈馬上去“兒童樂園”時，同學們都一蹦三尺高，異口同聲的歡呼：“耶！”。一到哪兒。我們放下各自的“行李”，開始玩了。別看我們這麼大了，但對滑滑梯等一些兒童玩具卻很感興趣！瞧！我們班同學一看到這麼多好玩的，一下狂奔而去，玩玩東，玩玩西，我也不除外。玩累了，也餓了，我們便津津有味地野餐了一頓。

吃飯了，喝足了，我們便繼續遊覽。我們先來到荷蘭園，又來到朝鮮園，在來到了新加坡，然後來到了江蘇園，其中，最有特點的哈市韓國園和朝鮮園，它們是連在一起的，韓國園全是石頭路，很滑，朝鮮園也十分獨特，有用一粒粒的小石頭鋪成的小石頭，下面是一條小溪，小石橋十分矮。最有趣的還是那朝鮮的水車啦！水車有一人多高，十分的大，是木頭做的，它會把水從低處運到高處，在遠古時代，它是用來運水的，但現在是用來發電的。我想：也許這是朝鮮的特點吧！

1點整我們依依不捨的離開了綠博園。上了車，回頭一想，今天過得怎麼就這麼快呢？！

啊！美麗的綠博園！

六年級語文作文 篇29

在一片青幽幽的芳草地上，流過一條清澈見底的小溪，溪水多麼清，溪水映着藍天，映着燦爛的朝霞，也映着山上松樹林的倒影。

我禁不住捧起溪水喝了一口：清涼甘甜，沁人心脾，莫不是王母娘娘蟠桃盛會上的瓊漿玉液？可是，當我指尖觸及溪水時，雙手感到異常冰涼。啊，是它那冰清玉潔的肌膚，容不得你褻玩。

小溪裏的水草，被水推着，搖着，悠閒的扭動着纖細的腰肢。偶有幾朵野花飄落水面，微波就擁着那落花，一蕩一漾，整條小溪都好似彌散着花草的馨香。

溪底的細黃沙和白石子像篩出來的金屑和珍珠。就連水中的卵石，一個個都潔白晶瑩，如脂如玉。

溪水衝擊着岩石，丁冬作響，猶如一個白衣少女，在撥弄着琵琶。溪水撞擊着小石子好像是撫琴擊磬，又像珍珠落玉盤，小溪彷彿在唱着一首歡樂的歌。

山腳下的小溪，彷彿一條碧瑩瑩的寶鏈，從山腰垂掛下來，像是開放了錢朵雪蓮，閃着粼粼波光，悠悠向東流去。

一路上，它不畏艱難險阻：岩石永遠無法征服它，因爲組成小溪的水珠總是團結一致，盡力將坎坷壓在身下。

我愛小溪，也愛這組成小溪的顆顆小珠。它們總是彙集在一起，與岩石抗爭，漸漸磨去對方尖銳的棱角，即使被岩石擊碎，飛濺出去，一瞬即逝，也要滋潤一下巖邊的小草，爲這世界增添一份綠色的愛意。

這是水珠的風格；這，就是小溪的精神。

小溪永遠晝夜不停地向前奔流，它絲毫不留意身下的岩石的阻撓，也不怕撞擊的破碎。它堅定的流着，一直流入波濤洶涌的大海，這就是它的最終目標。人們讚美大海的浩瀚，可又有誰想到，大海正是由小溪匯聚而成。但願我是一條小溪，永遠奔流向前，不畏艱難險阻，清純高潔，默默奉獻，無怨無悔。

六年級語文作文 篇30

還記得她嗎？那個眼裏閃閃發光，天真可愛的她

從襁褓裏胖胖的臉龐，到現在亭亭玉立的小姑娘，我一點一滴看着她成長。

她有一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃跳着舞的睫毛，好似會說話似的，眼裏是那麼的清澈無暇；她有一張櫻桃小嘴，能說會道，常常把我懟的啞口無言；她有一頭天生微微卷曲的長髮，像極了一位高貴美麗的公主。這，是我和她的故事

“姐姐，快來！”“別叫了，煩不煩？”我不耐煩的應答着，跑着去問她，“幹嗎？”“你快看，這是我擺的摩天輪！”她開心的用手指着旁邊的玩具，讓我看。我並不是很在意，隨着她手指着的地方瞟了一眼，頓時睜大了眼睛“這，這是你擺的？”我驚訝的問道。“對呀！”我驚喜極了，妹妹從小就愛做手工，畫畫、剪紙，每一項都手到擒來。可是這玩具是舅媽纔給她買回來的，可她卻已經對照着說明書完成了一個如此精妙、還會轉的摩天輪了，我這個“手殘黨”羨慕卻又嫉妒地玩着她的玩具，不由得舉起了大拇指，對她說：“你可比我厲害多了，真棒！”她開心地笑着，轉身拉起了我的手：“姐姐，咱們一起做”

也許每個女孩都有一個公主夢，她也不例外。那天，我剛到舅舅家，打開門就看到穿着藍色長裙的妹妹手拿一根魔法棒，揮來揮去，口中還不停唱着：“letitgo”我看到這樣的場景，不由得捂着嘴笑了起來，她可真可愛。陽光一點一點溜出雲彩的懷抱，灑進了窗戶，照到了她的裙子上。她的臉上立刻綻開了花一樣的笑容，笑着，跳着，還不停的讓我給她拍照唉，真是一個可愛卻又“自戀”的女孩啊！

我和她的故事還有很多很多，她是一束光，是快樂的光；她是一個夢，是甜美的夢“姐姐，快來！”唉，不說了，我的妹妹又來了！

六年級語文作文 篇31

我以3米63的成績完成了我的最後一跳，爲我的跳遠比賽畫上了一個完美的句號。

我跑回我們的大本營，匆匆換上鞋子喝了幾口水便奔向我的另一個賽點，在跳遠比賽中我幾乎耗盡了我的體力，此時我已經是兩腿發軟，可謂是元氣大傷呀！無奈啊！無奈……左有追兵，右有堵截。若不加大油門定會死的很難堪的……

比賽並沒有立即開始，休息片刻體力就漸漸有所恢復。此時幾個同學跑過來爲我加油。怎麼樣，我的人氣還不錯吧！不過應該說是他們對我有希望。我在原有的基礎上添加了一份信心。我向他們揮了一下手，表示感謝，同時也表示不會辜負他們對我的期望。

裁判員拿起發令槍狠狠地給了那個鐵板一個下馬威。運動員們一得到解放，一個個你追我趕地朝前跑。在途中同學們不願意，也不想看到的事情發生了。我班第一棒的運動員舊傷復發——腳疼，被其他運動員甩在後面，這給後面三棒的運動員施加了一定的壓力。但我相信我們這一隊的實力，第一棒同學雖然腳疼，但她的速度也是不容忽視的。

我班第二棒，第三棒的同學拼命地趕。第三棒的運動員都出現了，最後接到棒的是隔道的一班“戰友”。因此，我決定來個超水平發揮。我什麼也顧不上想，只一個勁兒地向前衝。好傢伙，終於追上你了！可就在這時已經來到終點線。我們以一步之遙敗下陣來，位列第二。0·30秒……老天吶，爲什麼這麼快就到終點了。再給我10米，我就能超過她了。

但事已成定局，我們也只能是第二。我堅信我們下一次一定會取得接力棒第一。這次呢？純屬偶然。

校運會已經接近尾聲，我們期待着下一次的校運會……

六年級語文作文 篇32

提起龐然大物的黃牛，大家也是無人不知無人不曉吧！但它卻有着一種獨特的精神，正是這種精神讓我讚歎不已。爲什麼這麼說呢？就聽我娓娓道來吧！

黃牛的精神是不求回報，無私奉獻。它做事從來不會要半點回報。而且它們住的房子再簡單不過，但他們總不會有半點埋怨，就比如說：農夫叫它們去耕田，它們都會一一順從。它們做起事來一絲不苟，毫不粗心大意。

這多麼像我們身邊的清潔工人，她也默默無聞走遍大街小巷，肩負着清潔工的責任。

那是一個陽光明媚的早晨，我六點鐘起了牀，我透過窗戶，一陣清新的空氣向我撲鼻而來，不知怎麼搞的，天氣一下子變了一個“表情”。起先是毛毛小雨，後來是傾盆大雨。我想：那個清潔工不會爲了工作，而傻到自己被淋吧！但我模模糊糊透過窗戶，讓我不可思議的是，她竟然還是在工作，她全身被淋的像“落湯雞”一樣。我再也看不下去了，冒着傾盆大雨衝到了樓下。她看見我後，只是對我微微一笑，繼續她的工作。我非常好奇就地問了一下：“阿姨，你這樣工作是爲了錢吧？就算爲了錢也不用這麼賣力吧？”她聽了我這話，動作緩緩慢下來，心平氣和地說：“我這麼賣力工作不是爲了錢，是爲了能讓所有人生活在乾淨的環境下。古人也說過，凡事要靠勞動去，纔會獲得你想要的東西，因爲一分耕耘，一分收穫。”我聽了這話，心留久久不能平靜下來。

從黃牛這種我爲人人精神，我得到了一個啓示：只有我爲人人，才能換來人人爲我。在生活中黃牛這種精神值得我們尊敬與學習。

六年級語文作文 篇33

清晨的薄暮早已消散，我從牀上起來，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，望着天邊，思緒萬千。

自由飛翔的鳥兒是天空最好的作品；一個個茁壯成長的小樹是森林最好的作品；自由奔騰的野馬是草原最好的作品。那我呢，對於我來說最好的作品是什麼？——也許是我現在努力奮鬥創造的未來吧。

記得莎士比亞說過一句話：“失敗是成功者的階梯，是弱者的無底深淵，然而努力奮發，即是前往道路中最好的作品”確實如此，我在奔波人生路的過程中雖然沒有任何成就，但努力奮發就是我在踏往漫漫人生路上的最好的作品。

萬物都纔剛剛甦醒，與初升的太陽相伴，穿過幾條街道嘴裏哼着：“少年強，則國強…”獨自享受着美好的清晨，到了學校放下書包便拿起幾本練習冊，開始提筆苦寫，早自習，數學老師獨特的講課風格總是讓人眼前一亮。窗外的太陽也伴隨着朗朗的讀書聲徐徐上升，窗外的鳥鳴聲爲我們驅散了最後的睡意，此時激情飛揚的我正是成長人生路上最好的作品。

中午，陽光灑進了教室，窗戶的玻璃上倒映着紅色與黑色交織的試卷。我望向窗外的操場，手卻不停地在草稿紙上埋頭苦算，班級裏其他同學也在稿紙上畫着一個個枯燥無味的數學符號。

學霸們依舊在埋頭苦算，頭上豆大的汗珠滾落了下來，一滴一滴的落在了紙上，等它們浸溼了草稿紙，似乎變成了一朵正在綻放着的美麗的花。

覺得苦悶時就想想自己理想的高中，父母的白髮，便頓時又對學習充滿了熱情，繼續在知識的海洋裏遨遊。

的確，初中很苦，像撒了椒鹽的糖似的，在你最肆意的青春上平添辛辣。但心向遠方努力奮鬥，終會創造前進道路上最好的作品——努力的自己！

六年級語文作文 篇34

我有時會發現螞蟻，也許你會發現成羣結隊的螞蟻中總是有一些“懶惰”的螞蟻。別的螞蟻很努力，很努力，進進出出很忙，但是這羣“懶螞蟻”呢？難怪人們叫它們“懶螞蟻”，因爲它們整天不出去吃飯，什麼也不做。

但事實告訴人們，就是這隻懶螞蟻整天遊手好閒，在蟻羣切斷食物來源後，當平時努力工作的螞蟻束手無策時，就會“站起來”，帶領所有夥伴轉移到它已經探測到的新食物來源。懶惰的螞蟻不工作，但在危機時刻，他們用自己的智慧讓大家脫離困境。可以說，他們的`貢獻比那些努力的螞蟻更大，更值得敬佩。一位生物學家曾經把所有的懶螞蟻分成幾組，放在一起。結果，80%的螞蟻變成了勤勞的螞蟻，但仍有20%的螞蟻是懶惰的。原來蟻羣裏的螞蟻都不工作了，搞得一團糟。直到那些懶螞蟻被放回去，整個蟻羣才恢復忙碌有序的工作。可見懶惰的螞蟻在整個蟻羣中是多麼的不可或缺！懶螞蟻大部分時間都在“偵察”和“研究”上。他們可以觀察到組織的弱點，有能力在困難時期保持蟻羣的生存，避免把所有的螞蟻力量投入到運送食物的工作中，同時不斷探索新的食物，從而保證蟻羣不斷獲得新的食物來源。勤蟻的存在固然重要，但勤與懶相輔相成，才能使整個羣體變得更強。勤奮的原則，懶惰的真相，懶惰不一定是一種生存的智慧。只有懶於雜事，才能勤于思考。

有時候，作爲一個學生，你不必太在意生活中的瑣事，也不必深挖學業，更不必搞海上戰術。只有學會分析和思考，知道事情爲什麼，才能在面對生活和學習的時候更加冷靜和從容。有句話叫“忙的不忙，忙的不忙”。只有跳出狹隘的視野，才能找到問題的關鍵。學習懶蟲的精神和方式，站得高，才能看得遠。

六年級語文作文 篇35

謝謝你，老師，因爲追逐您眼中的光，我成爲了更好的自己。

三年前，不記得有多少箇中午，陽光溫柔的鋪滿了講臺，您總是無比驕傲的向我們談起您驕傲的學生，訴說着他們爲了夢想而拼搏的青春故事。也是在那個時候我趴在桌子上凝望着你那閃閃發光的眸子，那眼神裏面似乎藏着什麼東西，哦，是了，藏着些自豪與鼓勵。也是在那一瞬間，我在內心暗暗的想，有一天，我也要讓您想起我時也能有這樣的目光。

那是您第一次和我們提起那所學校，您說：“我有義務，也有能力把你們都送進那裏，但你們必須要跟我一起努力。”那一刻，平靜的空氣似乎也有了波瀾。剎那間，一顆種子埋在了心裏，夢想也從這裏開始。

光影重映，那一次的期末考試成績，出乎意料的低分，我畏畏縮縮的靠着牆壁，把頭埋進試卷裏。而您卻把我叫到了辦公室裏，我想，您肯定對我失望透頂了吧，果不其然，您看了看我的試卷， 然後把我狠狠的責備了一番，並用那意味深長的語氣說了一句:“我期待着你下回的成績。”

回到家後，我拖着沉重的腳步，躺在牀上沉思了一會，也不知道是從哪裏有的志氣，突然從牀上躥了起來，在心裏默唸着：我不能輸，我一定要讓老師對我刮目相看！

從春到夏，我無時不刻的都在努力的學習，牆上貼滿了筆記。每天奮鬥到凌晨，中途雖然有許多坎坎坷坷但卻從未退卻。

又一次考試結束，我考到了理想的成績。我終於明白，原來您是用獨特的方法，激發了我前所未有的幹勁，成就了更好的我。

謝謝您老師，使我成爲了更好的自己。

六年級語文作文 篇36

一天早上，我迷迷糊糊的醒來，驚奇地看着四周，感覺既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見了身後的尾巴，“我變成一條金魚啦！”

我一開始並不相信，不過，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄雲外。我漫遊在這個美妙的地方，時而與同伴一起浮出水面，時而與海龜嬉戲玩耍，時而又獨自覓食——一切都十分愜意……

正午，飢腸轆轆的我正要一口吞下一個蝦羣，突然，一羣沙丁魚從遠處游來，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來啦！”我仔細一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是衝我來的，一直加速，緊跟在我身後，忽然，“嗖”的一聲，一發魚雷從潛水艇那兒射出來，我見狀，趕忙往左遊，逃進石柱林中。

到了石柱林裏面，那艘潛水艇顯然沒有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠遠的，可是，那魚雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鍾，它的速度絲毫不減，我遊了那麼久，早就憋不住氣了，心想：看來呀，不能靠速度躲開它。所以我故意降下速度，等它靠近時，我看準時機，來了個急轉彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠遠的。

我借力浮上水面，正想喘口氣時，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊！”我剛說完，只見一隻巨爪向我襲來……

“啊！”我一下子從牀底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來是個夢呀。”我鬆了口氣，情不自禁地感嘆：“可憐吶，海洋生態都被我們人類破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說這個夢，讓所有人一起保護環境。

六年級語文作文 篇37

其實在枯燥的學習中，也有美。

我輕聲問中國人：“你是什麼？”

中國人告訴我：“松樹林裏的月光，小溪裏的水晶石”的美是中國的；“春蠶到死，每晚蠟燭將哭泣他們的燈芯”[是中文；堅持‘衣不悔，衣不離口’是語言。”

我小心翼翼地問中國人：“那麼什麼是美？”

中國人告訴我：“秋天漂浮在藍天上的落葉是一種美；從外面弄來滿倉魚蝦是一種美；放棄安慰，嘲笑雪霜，是一種美。美無處不在，無處不在。"

我小心翼翼地問中國人：“精神是什麼？”

中國人告訴我：“有很多精神，比如‘夸父追日’就是一種精神；“龔宇一山”是一種精神。"

我又問語文：“和你交流我會學到什麼？”

語文高興地告訴我：“學語文，可以用李白的筆來形容‘飛下三千尺’的瀑布；學習漢語，可以用杜甫的“家破人亡，凍死骨”來表達對窮人的同情；學中文，可以感受到天空中流動的白雲；當你學習漢語的時候，你就能感受到曹操“暮年當烈士，內心強大”的野心。學中文，可以體驗生活的美好。”

夢，消失了。我還在冥想和中國人的交流。原來語文這麼美，這麼精彩，值得我們細細體會。現在，我好想走進大自然，拾起兩片落葉，體會‘落紅不是無情’；真的很想衝進毛毛雨裏，感受一下浪漫。漢語像七種顏色一樣豐富多彩。學習漢語可以洗去心中的塵埃，陶冶情操，讓你過上更好更幸福的生活。

讓我們攜手走進漢語世界，一起體驗漢語的神祕與奇異，一起享受漢語的美好！

六年級語文作文 篇38

今天老師給我們上了一堂特別的“語文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個話題：一是有的同學經常借別人的作業去抄；第二，有些學生年紀輕輕就經常看沒有意義的書。以上兩個話題我都有自己的看法。說到學生經常抄別人的作業，我覺得絕對不對！做好作業可以幫助我們在一天之內複習所學的知識，讓老師瞭解班上每個學生的學習情況，加深對所學知識的理解，檢驗學習成績。如果我們不自己動手，抄別人的作業，那麼老師會認爲大家一天就掌握了所學的知識，從而進入新的學習單位。那些抄別人作業的同學，是不會跟得上學習進度，落在後面的。

這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話：“學習不是爲了父母，不是爲了老師，不是爲了任何人，而是爲了我們自己。”關於讀什麼書這個話題，我的看法是這樣的：我愛讀書，也能讀書。我從讀書的實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。如果你面前有一個大書櫃，裏面有各種各樣的書，你會讀什麼樣的書？你看古今中外天文地理科學知識的書嗎？還是看了無意義的所謂“好看”的書？我的答案只有一個：當然，我要讀有意義的書！讀有意義的書，可以增長知識，消除疑惑，從中獲得滿足和快樂。

但是書的種類很多，分類多樣，有好有壞，讀好書是有益的；讀壞書是有害的。當今社會，一些無法無天的人唯利是圖，專門印刷和銷售壞書，甚至色情書刊。我們青少年絕對不應該看這種爛書！所以，“讀一本好書，讀一本有意義的書”這句話更有現實意義。總之，讀書可以成就一個人，也可以毀掉一個人，看你讀的是好書還是壞書。爲了獲得新知識，健康成長，我們應該養成愛讀書的好習慣。讓我們都讀書，讀好書！

六年級語文作文 篇39

如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙裏；如果你是“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪湍漩中；如果你是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

語文，如春風，吹拂着世界的每個角落。

春天，柳樹發芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹冒出新芽了。”滿以爲我這個“冒”字用得很妙，估摸媽媽也用不上更好的詞了。“是啊，柳兒暴青了！”媽媽笑了說。好一個“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了麼？我問媽媽：“你是如何想到”暴青“這個詞的？用的可真絕！”媽媽笑着說：“大夥不都這麼說嗎？這是咱農家人最本色的話。”原來，鄉鄰們都是一位點石成金的語言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語文，語文正從我身邊輕輕走過。

語文，如滴泉，滲透於我們的每個學科。

一段“方七百里，高萬仞……”的文言文放到數學裏，便成了一道複雜的幾何題，讓同學們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省，去內斂，去領悟，去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。

呵，語文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉……

不須“衆裏尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場上，聞着窗外陽光的氣息，感受着語文的翰墨流香，輕風將我的髮絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因爲我知道，你正從我身邊悄悄走過。

六年級語文作文 篇40

咳，明天又要考語文，煩啊！帶着抑鬱的心情，我漸漸地進入了夢鄉……

語文插上美麗的翅膀，飛到我的牀前，輕輕的喚醒了我。

我好奇的問語文：“你是什麼？”

語文告訴我：“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景是語文；‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’的奉獻精神是語文; ‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的執着是語文。”

我悄悄地問語文：“美是什麼？”

語文告訴我：“初春綠樹枝頭的嫩芽兒是一種美；盛夏池塘裏綻放的荷花兒是一種美；寒冬凌寒獨自開的傲梅也是一種美。美無時不有，美無處不在，只是你沒有認真觀察罷了！”

我似懂非懂的感悟着這如詩般的語言，輕輕的點了點頭。然後又接着問語文：“精神是什麼？”

語文笑着告訴我：“‘鞠躬盡瘁，死而後已’是一種精神；‘千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒’是一種精神；‘精衛填海’是一種精神；‘盤古開天地’也是一種精神。”

語文對我說：“語文不僅僅存在於萬千景色，而且還置身於人們的日常生活中。”

我認真一想。確實，父母無微不至的照料是語文; 老師循循善誘的教導是語文;同學之間真誠的友誼是語文……

我不解的問語文：“和你交流，會學到什麼？”

語文告訴我：“學習語文，你可以借賀知章之筆去描繪那‘萬條垂下綠絲絛’的柳條；學習語文，你可以感受到邊關將士們‘黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還’的堅定決心；學習語文，你可以領略到‘留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼’的亮麗風光。

“快起來，該上學了！小懶蟲！”媽媽把我從睡夢中給叫醒了。我連忙起身，洗漱完畢之後，便背起書包上學去了。不知爲什麼，我對這次考試充滿了信心，甚至有點兒盼望考試了！

六年級語文作文 篇41

感受語文的過程就彷彿在品味一杯極品香茗。隨着你一滴一滴地去品咂，便會發現這種苦澀的味道糅合了萬物的精華，無論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一般靈動。

正值初夏，身邊有幾隻蜻蜓飛過。抑制不住強烈的好奇心，去追尋那扇動銀翅的蜻蜓，便發現一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。

深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收穫的季節，處處都是收穫的色彩。再往深山中走去，紛紛揚揚的似乎有什麼東西飄落，駐足定睛一看，原來在如此美好的時刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時閃出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”所勾勒出的深邃意境。

冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質的白色啊。踏雪而行，環顧四周，偌大的天地竟空無一人，沒有了春的生機，夏的活力，秋的喜悅，卻有着冬特有的氣質：冷漠、孤傲卻有着致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的空靈境界。

我從大自然的四季中感受到了語文的一部分——詩詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發現：生活處處有語文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語文。所以，我們要從生活中的每個小細節去感受語文之美，享受語文的樂趣！

六年級語文作文 篇42

生活因語文而精彩，學習因語文而繽紛。讓我們愛上語文。

語文——中國學生必學的科目。這裏面的知識需要我們用一生去品味，因爲它是沒有邊際的。遊蕩在浩瀚的書海，語文帶給我們的是無與倫比的樂趣。漸漸地，我愛上了語文。

坐在窗前，陽光明媚，翻開課本在詩詞中品味語文。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這句傳唱千古的名句比喻了在困難無助之際，忽然有了轉機。陸游輕快撒脫的文筆讓人讚歎。同時“從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。”又表達了他希望國家安定，百姓安居樂業，可以隨意地到村民家做客，閒聊的願望在詩詞的承載下，穿越歷史的長河，我能知道杜甫在面對“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的願望。“何時眼前突見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”的愛國愛民，推已及人無私奉獻的偉大胸懷。學習語文可以領略詩人們在面對困難時的堅強，愛上語文可以品嚐語文帶來的苦樂，陶冶情操，用知識豐富自己的大腦。

當然，語文並不侷限於課本。我們可以在電視上學習語文，愛上語文。《新聞聯播》可以讓我們瞭解國情，世界各地發生的事。在新聞中積累素材，對學習語文有益。看《中國漢字聽寫大會》可以增長知識，開發智力，傳承發揚漢字文化。

愛上語文的前提需要學習語文。生活到處都有語文，需要我們積極探索。語文可以豐富我們的學習生

活，在學習語文的基礎上漸入佳境，愛上語文。愛上語文吧！傳承併發揚博大精深的中國文化！

六年級語文作文 篇43

生活中總有許許多多的遇見，世界萬物都是遇見。我就遇見了另人心智陶冶的“語文”。

語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。

語文，你帶我走進文學殿堂，讓我感受文學的金碧輝煌。

語文是你讓我觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清悽慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國家也毀了你的家。你漂泊，你悽苦。

你，淅淅零零，一片淒涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相進，白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏暝。哀猿斷腸，子規啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不願生！

語文，讓我感受情的真，讓我得到了真情，體會到了人意。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠軍愛國、憂國憂民的屈原發出的感嘆，是屈原對庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，衆人皆醉你何以獨醒？

語文你又讓我認識了一位英雄。

“聖人不貴尺之壁而重寸之陰”“時間即金錢”“人行猶可復，歲月哪可追？”“莫等閒白了少年頭，空悲切。”劉安、富蘭克林、蘇軾在勸誡我們珍惜時間。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”他在告訴我要向周圍人學習，取長補短，才能成就大業。

語文，你教會了我許多道理，讓我路走得更平整。

語文，就是讓人如此沉迷，捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心光明。

我感謝，讓我遇見了語文。

六年級語文作文 篇44

語文與我而言是一本百科全書，走進她你會發現她包羅萬象，人文、歷史、山川、哲學……應有盡有，用心去學習語文，你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。

那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語文的世界裏都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫着“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，那般柔弱，卻有着“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有着尋常人的煩惱，“白髮三千丈，緣愁似個長”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。

與名人對話，總能讓人受益匪淺。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”人總要不斷的學習新的知識，才能保持不斷的進步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀理性的分析問題，避免“當局者迷”。

此外，在語文的世界裏，我們還能暢遊祖國山川，去感受“黃河之水天上來”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，喜歡“明月鬆間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四孃家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長鶯飛的二月天趁着東風放飛紙鳶，重溫兒時的美好。

走進語文，你會明白生可以輕於鴻毛，死可以重於泰山；你會懂得天下興亡匹夫有責；你會知道這世間本沒有路的，只是走的人多了就形成了路。

六年級語文作文 篇45

記得有位老師說過：“欣賞是美好的生活姿態，感悟是最真摯的人生情懷。”在我看來，欣賞與感悟是人生的兩個站點，更是學習語文的兩個要素。語文的魅力源於它的無拘無束，思想的魅力源於它的廣闊無垠，而欣賞與感悟的魅力則來源於內心深處最真摯的情懷。

當天空中飛過一隻羽翼剛滿的小鳥，當草叢裏傳來陣陣蟲鳴，當微風中傳來陣陣花香，你是否欣賞過？是否感悟過？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語言和文字來表達。如果把文字比喻爲音符，那麼，一篇文章就是一首歌，一首用千百個音符匯聚而成的能表達心聲的優美樂曲。我們的人生，就是千百首用千百個音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書，這本書裏有辛酸，有快樂，更多的是情懷。

夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無垠；清晨，站在朝陽下，仰望湛藍的天空，品悟飛逝的時光。在這些品悟裏，我會欣賞到大自然的美麗，能體會到生命的美好，而這些，也會給我無限的寫作靈感。閒暇時，我喜歡暢遊於書海，在那裏獲取精神的食糧，一篇篇如行雲流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會忘記一切不愉快，我像魚兒在水裏一樣，在語文世界裏暢遊。當我精神沉淪時，我會想起與病魔搏鬥的張海迪；當我想要放棄時，我會想起李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的博大情懷；當我貪玩時，我會想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。

捧起語文，在風中漫步，風，輕輕地吹拂面龐，心也隨着靈動，在這靈動的風中，吮吸着知識的甘露；夜深人靜時，被噩夢驚醒，憶起篇篇動人的文章，內心也便有了安慰。

朋友，靜下心來，仔細欣賞語文吧。你會發現許多人生的哲理、自然的奧祕。

六年級語文作文 篇46

悠悠歷史長河中，曾有多少英雄豪傑在詩篇中書寫着自己的一生，而又有多少爲這些詩篇唏噓感嘆？

悠悠語文，充滿着快樂與痛苦。冰心曾說過：快樂與痛苦是相輔相成的。的確，當我沉迷在詩行中，我便體會到了杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”的憂思憤慨，知道了王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達情懷，懂得了蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”的博大胸襟……但是，當我面對着那一張蒼白無力的考卷時，我便望而生畏了……

悠悠語文，是一杯散發清香的苦茶。曾聽老師講過許許多多文豪的故事：頭懸樑，錐刺股……他們經過一番努力，鑄就了他們的成功。誠然，我決沒有仲永“未嘗識書具”，就“詩書四句，並自爲其名”的那一種睿智，也沒有晏殊那種作詩天賦，但是，我卻嘗聞楚國烽煙四起，屈原毅然投江留下了芳香的《離騷》；忍辱負重的詩人文天祥在過零丁洋時，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”怎不令英雄淚落滿襟……而我，處在和諧安寧的課室裏，博大的語文教我如何不喜歡不神往？可非得用考試的枷鎖束縛着前行嗎？

悠悠語文，是一種灑脫豪邁的性情。老師曾對我說：當你失去太陽時，不要害怕，因爲你還有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能擁有黑夜。但是，我想說，當你失去了一切，你還有你自己，你可以重新擁有太陽，月亮和星星。即使當你錯過了花開，錯過了太陽，請記住，自己說擁有，卻是比成功更爲重要的，那就是自信與奮鬥。

不是所有的江河都能流入大海，不是所有的種子都能長成大樹，不經歷失敗的成功不能算真正的成功！所以，就讓我在這次月考失敗後，站起來吧！

六年級語文作文 篇47

1、敬畏與自己相關的生命，此生有責。我們每個個體都與其他無數生命緊密相連，而這些與我們相關的生命，都是我們肩上的責任，我們需要對它們心懷敬畏。看，那爲了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在爲了給發燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在牀的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗”的詩句，在教導我們，敬畏友人的生命……

2、馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細胞，沒什麼大事卻比什麼都重要。”到了當下，愛的教育並不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達侷限於“局域網”的一隅。愛的“雞毛信”當用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現代社會組織的和諧發展……

3、生活讓我們知道未來不可預知，但是最重要的是要明白，正因如此，我們更要活好當下的每一刻。每一片樹葉都不知道它會在哪一刻以哪種方式脫離樹枝，但這卻絲毫不影響它即使是在樹上的最後一刻，也向人們展現它的美好狀態的生命姿態。我也不會再因爲這突如其來，並且不知道未來何時還會來的地震影響我的生活，活好每一刻不留遺憾就是最棒的選擇和的狀態，這纔是我該有的生命姿態。

4、心靈的舞姿構成了我們邁向成功的步伐，一個人的心是個怎樣的狀態，他的生活就是怎樣的狀態，這顆心就是他生命的狀態。我們要給自己的心安放個位置，如同每一個人都會有自己的理想信仰和宗教一樣。以敬畏之心慈悲之心寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠的位置，別人必定回報我們友善的目光……

六年級語文作文 篇48

如果說語文是一片蔚藍的天空，那我便是飛翔於這一片藍天的小鳥，如果說語文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說語文是一道壯麗的風景線，那我就是癡迷於這風意的遊俠了。

每當我遨遊在語文世界裏，如同在浩瀚的大海上揚起理想的風帆，雖然認識了很多美妙的文字，也讀過許多精彩絕倫的文章，卻總想着窺視世界那頭的迷人風景。

語文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強烈的聲音，促使我認真聽課。在交際中，我所說得每一句話，都是語文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語文帶給我的啓示。

感謝豐富多彩的語文，使我飽覽了祖國人間仙境的無限風光——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風景；“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的江陵美景……這些精彩美妙的詩句，滋潤了我乾枯的心田。

感謝浩如煙海的語文，是我讀懂了一本震撼人心的名著。《駱駝祥子》、《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛上了這些爲夢想、文學、藝術和自由而獻出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。

然而，學習語文需要技巧。課前預習，課後複習是不可少的。背古詩和文言文時，要理解性的去背，不能死記硬背。平時利用空餘的時間，多看點有益的課外書，增加自己的閱讀量，提高語文水平。

同學們，揚起理想的風帆吧，美麗而奇妙的語文世界，正等着我們去探索，相信我們的人生會因爲語文而變得豐富多彩。

六年級語文作文 篇49

愛上語文，可能就在一瞬間。

暑假我去了長陽清江方山，光聽這個名字就讓我浮想聯翩。清逸，雅然。

很快我們就到了山腳，只見潺潺流水傾瀉於石縫之間。讓我不禁想起了“明月鬆間照，清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點，而且在這裏我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白爲什麼詩人大都喜愛遊山玩水了。因爲在這裏，人們的心和自然連接在了一起，使人返璞歸真。這時，人們若想要表現出這種情感，就可能會寫寫詩，斟酌詞句。而這都要藉助語文的力量。

大約走了幾十分鐘，快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布，“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去，數了數，是有七疊，我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會俗，也不讓人感到突兀。實實在在挺好。我走到瀑布旁，頓覺精神抖擻，清涼的水洗刷心靈的塵土。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。創作這首詩，寫下這膾炙人口的詩句的李白詩仙，是否和我有同樣感受呢？他也曾在瀑布下反省思過嗎？我突然意識到：語文可連接過去與未來。

不知不覺間我又走了一段距離。往下看，已經很高了。剛纔還高高聳立的峯轉眼間已經被我超越了，而且從我這個角度看它似乎又變了模樣。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”大概說的就是這？

越繼續走，越領悟一分。

懵懂之間，我已攀上了山頂。雖然說來這的目的是過玻璃棧道尋求刺激，可實際經過了倒覺得太乏味，也沒什麼特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下，各種山峯，岩石，流水，綠色，盡收眼底。感到突如其來的壯闊是怎麼回事？哦，“會當凌絕頂，一覽衆山小”就是這樣的感覺？我忽然很佩服那些將景色與感受結合起來的詩人，愛屋及烏嘛。

愛上語文，也許就在一瞬間。

六年級語文作文 篇50

如果說：“懂得享受知識的人是幸福的，那麼我就是幸福的——我享受語文，我愛語文，語文散發出獨特的魅力，使我無法抵禦，無法抗拒。這，正是語文所吸引我的地方。

我獨自一人點一盞小小的檯燈，坐在幽靜的窗前，細讀一卷美文。猶如一杯清茶，清香四溢，令人回味無窮……是的，語文便是這樣一杯清新雅的茶，我常端着它，陶醉於他所散發的陣陣芬芳之中。

春天，萬物復甦，大地有重新披上了一層綠裝。獨自一人漫步於其中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”的詩不禁脫口而出。小河旁，柳枝綠了，一棵兩棵，凝成一片，像一縷縷淡淡的煙雲。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這都是語文描繪出來的。夏季，坐在亭子中乘涼，望着湖中盛開的荷花，我會不禁讚歎道“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋季，火一般燃燒的楓葉紛紛掉落，我會情不自禁想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”冬季，處處都被白雪覆蓋，這時候，又會聯想到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”擡頭望去，梅花已挺立在枝頭，有一句古詩說的好，“遙知不是雪，爲有暗香來。”語文從它獨特的魅力洋溢於四季之間，從優美的筆觸描繪了四季的美麗。

課堂上，對於老師的提問，你一言，我一語，交流，對話。語文的快樂與美麗在教室裏斷生成、瀰漫，在每個人心裏洋溢。

如果我們缺乏審美能力，不會享受語文，那麼當美的事物包圍着你，你也只能是一根無情無感的木頭，無法感受，無從傳達，更不會創造。

語文是一片廣闊的天地，那裏有語文，哪裏就有快樂，哪裏就有美。去享受語文吧！

六年級語文作文 篇51

“啊！真好吃！”從那邊傳來一聲讚歎。今天，我們寫作班在學校搓湯圓，很有趣，就讓我給大家講講吧！

“開始搓湯圓了！”柯老師說。我們把各自帶來的材料放在桌上，組長說：“我是大老闆，你們要聽我的！”他先讓我們把糯米粉平均放在三個臉盆裏，剛到進臉盆，一陣白色的粉就揚了起來，我們趕緊捂住鼻子，逃開了。凌鴿自告奮勇地說：“我去倒水”三個臉盆每盆都倒了一杯水，我和組長一小組，我倆把盆裏的湯糰粉揉成一團一團的，凌鴿又在每個盆裏倒了三杯水，我倆使勁揉着，不幹不溼，正好！突然，我抓住一個軟乎乎的東西

，捏了捏，又硬乎乎，我抓起來一看，原來是組長的手指，旁邊的同學都嘻嘻哈哈地笑開了，我們邊說邊揉，真開心！

我們開始搓湯圓了。我先把一小團湯糰粉搓成一個圓，用食指搓一個洞，然後用刀挖一小快豬油芝麻餡放進去，把湯糰粉捏攏，搓圓，一個湯圓完成了，我又精益求精，繼續再揉一揉，我搓的湯圓多麼好，多麼圓，正當我沾沾自喜時，我發現黑色豬油芝麻餡從雪白的湯圓裏漏出來了，我的傑作泡湯了。我又開始做第二個，我比剛纔更加細心，成功了，我把又大又圓的湯圓放在手心裏，和同學一比較，啊！我做的最好。我信心實足又做了很多個，越做越好。組長卻越做越不好，每個都扔掉，堆起了一個小雪人。紗布上，已有100多個湯圓。我們把水燒開，煮上湯圓，過了幾分鐘就好了。

我們放上桂花糖，舀出甜甜的湯圓，開始吃了，我們大家都靜靜地沉浸在桂花香中。

六年級語文作文 篇52

自從實行了雙休制，每週休息的時間多了。爲了豐富假日的家庭生活，爸爸突發奇想，提出每隔一週的星期六晚上，過一次家庭“笨蛋節”。規定和西方國家的“愚人節”差不多。那天晚上，我們全家可以互相捉弄，被騙次數最多的就是當晚的“笨蛋王”。我和媽媽聽後覺得有趣，一致舉手同意。

星期六晚上，我們過第一個“笨蛋節”。吃過晚飯，爸爸坐在沙發上看電視。突然，他喊我：“涵韻（我的小名），快來看呀，‘甘十九妹’。”我一聽，連忙從臥室裏跑出來。一看，哪有什麼連續劇，只不過是在放廣告。爸爸見我上當，笑的直不起腰來。

爲了展示我的實力，我二話沒說，悄悄地溜出屋去，輕輕關上門，過了一會兒，我用裏敲了敲門，學着樓上葉阿姨的聲音喊道：“李行長，李行長，我打個電話。”爸爸聽了連忙起身開門，還一邊大聲說：“來了，來了。”打開門一看，鼻子都氣歪了，隨即又拍拍我的頭說：“好小子，這次你贏了。”

這時，從廚房裏傳來了刀切東西的聲音，媽媽喊道：“快來吃西瓜！”我和爸爸爭先恐後地往裏擠。唉！哪有什麼西瓜，媽媽在切蘿蔔。她放下刀笑着說：“我一下子抓到兩個笨蛋。”

……

那天晚上有趣極了！最後統計結果：媽媽上當5次，爸爸上當7次，兒子上當12次。還是我上當的次數最多，於是我就獲得了首屆“笨蛋王”的稱號。在以後幾屆“笨蛋節”中，“笨蛋王”這個稱號的“主人”各有所屬。我想：現

在人們的生活水平提高了，不愁吃不愁穿，開始注重娛樂了，這大概就是“笨蛋節”產生的原因吧！