六年級作文經典【6篇】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

在我整理我櫃子的時候，突然看見有一架積滿了灰塵的風箏，那兩雙眼睛炯炯有神，勾起了我以前遇到做風箏的困難。

陽春三月，微風襲來，輕輕撫摸着我的臉頰。

這時間，廣場上的`突然飛起了幾隻“老鷹”、“燕子”，我定晴一看，原來是燕子和老鷹風箏。突然間我想到了我以前放風箏的經歷，感覺特別地快樂。有一種慾望從心底冒出。於是我立馬跑回了家，和朋友用QQ聯繫，說是做風箏。待他同意了之後，我從櫃子裏拿出了材料，帶着這些跑到了同學家。

因爲以前有做過風箏的經歷，我們很默契，坐下來就開始製作。一開始，我們就遇到了麻煩。因爲好久沒有碰過502膠水，因此一不小心黏在了手上。這膠水粘性很強，一旦黏上了，就會和手粘的很緊，甚至要把皮弄開。但是爲了不妨礙我們的正常製作，只能之後再想辦法。

當我朋友做好了架子的時候，我們一起粘502，或許因爲做過的緣故，我們架子做的很快。接着就是製作紙了。首先要打草圖，經過我們共同商議，準備畫雙龍戲珠。但是一開始我就沒有畫好，要麼就是頭太大了，要麼就是爪子不夠彎。再折騰了一小時，終於畫完了，然後就是描繪在薄紙上。

最後，坐等薄紙晾乾，最後粘上去。

“啊！”

我朋友突然大叫一聲，突然間腦子一震，順勢擡起了頭，發現他粘的時候把薄紙撕破了個小口。我也變得着急起來，但是最後還是用單面膠粘上去，不然就會漏風。

待我們把最後做的事搞定之時，成功地放上了天，但是突然一陣風颳來，風箏立馬左右偏倒，不再正常。

“啪！”風箏重重地摔在了地上，所幸風箏沒有摔壞。然後我們仔細回想製作過程，纔想起了，因爲單面膠，所以讓左右的重量不對稱，極容易發生偏倒。

果不其然，黏上了單面膠之後風箏就完全不一樣了，比之前更加穩定，飛得更高。

現在回想起了，製作風箏讓我明白了，做一件事情，固然會遇到很多困難，但是，只要我們能努力回想自己的錯誤之處，然後去一一改正；遇到了困難，也是可以逐步克服它，然後迎來快樂地成功！

六年級作文 篇2

今年農曆正月初六，我們一家去著名的旅遊景點杭州宋城遊玩。早上，我們早早起來，經過了兩個小時左右的車程，終於到達了目的地——“宋城”。

一進門，便看到了八個醒目的大字“給我一天，還你千年”。當時看着這句話，我一直琢磨不透這是什麼意思，但也無心過問。宋城內無論是服裝、道具還是建築都和在電視劇中看到的宋朝差不多，使我彷彿坐上了時光車回到了宋朝。

宋城有許多小型的表演，例如：《拋繡球招女婿》、《鍘美案》、《鍋莊狂歡》。其中讓我印象最爲深刻的就屬《鍘美案》了。故事講的是清官包拯斷“陳世美與秦香蓮”這一案子。故事中的陳世美貪圖榮華富貴，拋妻棄子，甚至要殺死她們，在朝堂之上死不承認自己幹過的壞事，好在證據確鑿。可就在包拯要處死陳世美時，公主駕到，公主喊道：“包拯，你好大的膽子，竟想處死當今駙馬。”並以死來威脅包拯。包拯不畏權貴，把陳世美拉出去，用虎頭鍘給鍘了。

看完《鍘美案》，我十分感動，更加敬佩包拯這種廉潔清正、鐵面無私，不畏強權的精神，更痛恨陳世美這種貪圖名利，爲了自己的前途不顧一切使用殘忍手段去陷害自己的親人。有句俗語“包公斷案——鐵面無私”，我今天總算深刻地體會到了其中的含義。

接下去，我們又去參觀了“清明上河圖”。那畫上不管是人物還是街景都刻畫得栩栩如生，每一家店，每一位行人，都是一個完美的故事。我站在那裏流連忘返，細細地品味，彷彿自己也是這幅畫當中的一員，跟着畫中的人物走遍了宋朝時期的大街小巷。

戀戀不捨地離開“清明上河圖”，我們又往下一個景點而去。“聊齋驚魂鬼屋”，看着這幾個字就讓人毛骨悚然，但是我還是很想去嘗試，挑戰一下自己的'膽子。於是我拉着爸爸媽媽的手，開始慢慢地前行。當我們到達鬼屋裏面時，不斷傳來恐怖的聲音，這下我是徹底被打敗了，一路上不敢睜開眼睛，幾乎是閉着眼睛，死命拽着爸爸的手往前跑的。好不容易從裏面出來了，我長長地鬆了一口氣，覺得真丟人，進去轉了一圈，結果啥都不敢看。

從鬼屋出來，我們往今天行程的最後一站出發，來到大型舞臺劇《宋城千古情》表演地，認真觀看起表演來。在將近一個小時的表演中，我深深地被震撼了，這真可謂是一場“一生必看的演出”。演出場面盛大，演員表演高超，令人佩服，真的是一場永生都難忘的視覺盛宴啊！

宋城的美麗和傳奇，是我用筆寫也寫不完的，我終於體會到了“給我一天，還你千年”這句話的含義。

六年級作文 篇3

“有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布———她已經決定做一個母親。”這是女作家張曉風的散文《母親的羽衣》中的一句話。

每每讀到這裏，我就會想起呵護我長大的母親。

天寒屋冷，我的手腳總是冰涼的。同母親睡在一起，手腳總愛伸進母親的被窩，冷冰冰地觸在母親熱乎乎的皮膚上，母親常常被激醒。“你的手腳這麼涼，我給你焐焐。”睏倦中的我會不耐煩地說：“不用，不用，別管我。”但是手和腳還是賴在母親的身上。

家離學校遠，因此早早就要奔出家門擠公汽，早飯只是隨便吃點，上午第三節課的時候就飢腸轆轆了。肚子咕咕叫也罷了，課也聽不好，說給母親聽，母親總要說“明天你早點起來”，可一到了早上，母親還是不忍心早早地把我從被窩裏喊起來。於是，每到下第一節課的`時候，和我在一個學校當老師的母親會親手或者託人給我送一點吃的。班級裏似乎只有我纔有這個方便條件，有的同學會羨慕我，而我卻覺得自己好像是個沒長大的孩子，很沒面子。

直到有一天我終於忍不住了，向母親發了脾氣：“我不餓，不要再給我送吃的了。”聽到這話，母親手裏拿着吃的愣在我的教室門口，一句話也沒說。看着母親難堪的樣子，那一刻，我覺得我傷了母親的心。從那以後母親再沒給我送過吃的。母親告訴我餓了的時候，讓我自己到她的辦公室去拿。一連幾天，我也決不去母親那兒拿一口吃的。可我的任性沒有敵過飢餓，那一天我藉故溜到母親的辦公室。母親問我“餓沒？”我有些不好意思，母親拿來放在暖氣上的還熱着的蔥花餅。我大口大口地吃了起來。蔥花餅可真香，那也是母愛的味道吧……

暖暖的母愛，香香的母愛，一天天，一年年，伴我成長。

六年級作文 篇4

時間，來也匆匆，去也匆匆。就像我已經十二歲了，十二年，幾乎就像一陣風吹了過來，我就已經到了小學六年級。所以，我想說——珍惜時間，愛時間吧，別讓它白白走去。

以前的我，有時還是不懂得愛時間，就是珍惜自己的生命。雙休日的時候，我總愛早早地就把作業做完，就可以說是無所事事了。媽媽讓我看會兒書吧，做會兒練習吧……我嘴上答應這是是是，但是我還是繼續躺在牀上“閉目養神”。心裏想着：還是沒事幹得好。任憑時間快速飛過去。到現在，我才覺得這是多麼的.荒唐。我只圖那清閒，而忽視了時間的價值。

我可以在那些時間裏看點書，豐富自己的知識面；可以做些奧數題，鍛鍊自己的腦子……我可以做的很多很多，我可以在我的那段時間裏記下許多回味無窮的事情。但我沒有。

現在我時常告訴我自己——我要愛時間。我在我把應該做的作業完成了之後，總會做點自己喜歡的事，甚至畫幅畫都是有意義的。我沒有讓時間從我的無事可幹和虛度中流過。

時間，你可以愛，或不愛，但我是推薦的是愛。如果你不愛時間，不珍惜時間，那你依然是無知的，依然是平平常常的。你不會發現其實時間是有魔力，是你值得去愛的。

愛時間吧。愛時間，可以讓你在空曠裏得到充實；愛時間，可以讓你在平靜中得到愉快；愛時間，可以讓你從課餘中得以提高自己各方面的能力……只要你愛時間，它就會讓你體會到成功的喜悅！

六年級作文 篇5

雷雨是夏天的特色，而雷雨又是一支四部曲。

NO·1閃電

“兵馬未動，糧草先行。”只看得天空中一道刺眼的白光劃破密佈陰沉的烏雲，迅速的插進了人間。這道白色的光彷彿是上帝派來的恐怖天使，驚的人們四處躲避。“刺拉”，又一道閃電劃過天際，街上的`人們都已回家躲避，惟恐白色的閃電劈到自己。

NO·2打雷

那刺眼的閃電過後，即是來自天使的怒吼——打雷了“轟隆隆”“轟隆隆”，那雷聲就像天上的戰車，逐一駛過。“轟隆隆”這巨大聲音的雷聲又讓烏雲加厚了一層，天空沒有一絲生機，變成了死灰色，讓人倍感恐怖。

NO·3颳風

那死灰色的天空，正醞釀着陣雨的前兆——風。先是微形龍捲風，它拼命的颳着，所到之處，灰塵捲起一片，把那些乾枯的葉子都捲走了。然後是狂風，狂風的威力絲毫不亞於8級大風，堪稱“舉步維艱”讓人心驚肉跳。

NO·4下雨

下雨了！起初下得並不太大，只是雨滴太大了，彷彿巨石一樣砸了下來。然後，便是那傾盆大雨。沒過三五分鐘，那水渠中已經積滿了水。我們幾個人正擔心會不會變成洪水時，那雨奇蹟似的小了，然後就停了。

這就是雷雨四部曲，只要你留心，時刻都能聽到跌宕起伏的旋律。

六年級作文 篇6

前天是週五，9月7日。那天上午還晴空萬里，下午就電閃雷鳴，真是孫猴子的臉——說變就變哇！

——也許正是這個原因吧，學校下午都要求提早放學了。

不少同學都沒有帶傘，老師就組織了同路的學生並用。我看老師那忙碌的身影——過了10分鐘、20分鐘。一刻不停。我心中忽然冒起了一股暖流，但是我也不知道爲什麼。

鈴聲已經響了，一切都準備好了，大家排隊出校。本週我們做值日，值日生有個潛規則：未經檢查不準走。因此，我們等待着。

可是，那天有些奇怪。我們等來等去，盼來盼去，就是沒有看到老師的身影。我們非常着急，不過，我都覺得老師應該有什麼急事吧，所以也把自己的.心放得平了一點。

不過，我們的等待好像並沒有盡頭，也沒有結果。這下，可真把我們急壞了，於是，就七嘴八舌地議論起來——

“這時老師怎麼還不來？我等啊，等啊，等得花快謝了！”

“誰知道！這老師，又去幹什麼？真是的。也不想想我們的感受！”

“這個地方就如同監獄，我們就被關在這？今晚被囚禁？明晚呢？誰知道？”

老是不來，我們的心就放不下。

終於，二班的班主任走了上來，我們像看到了希望，趕緊抓住了救命稻草！然後，一羣人圍上去。最後，二班班主任放走了我們。

我們如同脫殼的飛蛾，總算脫了身。但是大家更加生氣了，又開始討論——

“看我去找到老師，報公安局去，就說什麼。那個非法監禁兒童！”

不過，我倒是已經有預想了——老師一定有什麼重要的事！

出校後，我往南走，他們過馬路去西邊。我回頭看看他們，還在議論。

忽然，遠方出現了一個身影，好像有點熟悉。走近點，原來正是老師！她的手中握着個手機，衣服已經淋溼了。

原來，她正在幫兩個找不到家長的同學聯繫家長！

9月10日，教師節。讓我們感謝教師！