【推薦】六年級寫人的作文集錦五篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的六年級寫人的作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級寫人的作文 篇1

我們班有一位活潑開朗，體育也很好的同學，他名叫曾嘉偉。

曾嘉偉身高一米四左右，烏黑的頭髮，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。他小小的鼻子，大大的嘴巴，非常可愛。

曾嘉偉是一位體育健將，他的腿腳非常利索，每次跑步都健步如飛。有一次我和曾嘉偉比賽跑步，比賽一開始，曾嘉偉就像離弦之箭一樣飛快地衝出起跑線，看得我不知所措。不過我立馬又鬥志昂揚，追了上去，可是剛跑到半路，我就氣喘吁吁，而曾嘉偉卻繼續大步流星地奔向終點。我心想：“我不能輸呀!要是我輸了那該多丟臉啊!”說時遲，那時快，曾嘉偉一下子就跑到了終點。我灰心喪氣的停下了奔跑的腳步，心想：“哎!曾嘉偉真是跑步中的高手呀!”

曾嘉偉還特別愛笑，他每天都會咧開他那大大的嘴巴開心的笑，活力滿滿，真像一個活寶一樣。

這就是我的同學曾嘉偉，我們倆已經成了一對無話不說的好朋友。

六年級寫人的作文 篇2

我們身邊有許多美麗的事物，如：春天五顏六色的花朵，夏天絢麗的'陽光，秋天似火的楓葉，冬天像糖一樣的雪。都是美麗的，但這都是表面的，都是一時的。而最美的莫過於心靈美，它是一種無形的美，看不見的美，永存於世間的美，不怕時間的美，只要用心去發現，就會發現這種美。

一次，我要去遊樂場，心情澎湃，所以一大早就趕到了車站，等待公交車的到來。誰知，坐這路的公交車實在是太多了！我依靠着自己的力量大，終於搶到了一個靠窗的位置，心中自是喜不勝收。車終於開動了，車裏搖搖晃晃的，一位老爺爺腿腳不便，抓着把手很吃力的樣子，好像隨時要摔倒的樣子，可就是沒有一個人，給他讓座，此時我想：我纔不讓了，好不容易纔搶到的位置怎會拱手於人了？突然，一聲清脆的童音傳到了我的耳邊，說：“爺爺，我把座位讓給你！”隨時望去，是一位小女孩指着她爸爸的腿上說，一下子，車裏的悶熱似乎沒有了，只有一震震的笑聲，小女孩被着笑聲羞紅了臉，委屈的說："你們爲什麼要笑？老師說過助人爲樂是雷鋒精神，而我們要學習雷鋒，這難道不對嗎？”車裏頓時變的鴉雀無聲。沉默了幾秒後，車裏人紛紛爲老幼病殘的人讓了座，我不由的臉紅起來，默默的離開了座位。

小女孩的樂於助人，雖然鬧了笑話，但是這一行爲啓迪了車上的所有人，從這裏我們可以看見一種美—心靈美，而這種美正需要我們去學習。

六年級寫人的作文 篇3

我的妹妹叫王梓萱，網名叫小木，她是我阿姨的女兒，她今年7歲，屬小狗狗，我很喜歡她，她很乖，也很聰明。

暑假裏妹妹來我家玩，妹妹來的時候是姨夫送過來的，他們來了之後，姨夫交給我一個很重要的任務，他說等妹妹回去時，要學會一年級語文書的後半本，前半本已經會了。我翻了一下語文書，心想：這麼多呀，可能要教個十五六天。

第二天，妹妹到我家的第一頓早飯就吃得很快，得了個第一名。外婆說：“她在自己家吃飯一般只吃兩三口，還要她奶奶喂她。”接着媽媽學着妹妹奶奶喂她吃飯時的模樣：“妹妹，乖，快來吃一口，妹妹------”我們大家笑得前俯後仰，妹妹覺得很難爲情，我說：“妹妹今天真是太乖了，值得表揚。”聽了我的話，妹妹又笑嘻嘻的了。下午，睡過午覺，我就教妹妹語文書上的古詩，我問她：“你會不會讀拼音？”她說：“會。”我就讓她照着拼音讀一遍，她就開始讀：“一去二三裏，煙村四五家------”我用妹妹帶來的點讀機幫她錄音下來了，外婆在旁邊拍手叫好，我讓她多讀了幾遍，然後背一背，十幾分鍾過去了，我聽到妹妹的讀書聲，以爲她在讀呢，一回頭，啊，原來她已經會背了呀，我問妹妹：“你還會背什麼古詩呀？”她說：“我會背春曉、靜夜思。”接着她很大聲地背了起來，背完後她又說：“我還會背百家姓和三字經呢。”我和外婆拍手鼓掌，嗯，妹妹真聰明呀。

妹妹在我家住了十幾天，每天吃飯都很快，而且是獨立吃完。我每天教她的功課她一學就會，阿姨叫她用拼音寫信，她每天都寫，這就是我的妹妹，一個既乖又聰明的小女孩。

六年級寫人的作文 篇4

您：我的蘇雪老師，我的班主任，善良幽默，然而隨着歲月流逝，您眼角的皺紋漸漸的展現。您是爲了我們而放棄了自己美好的青春，謝謝您，爲了我，爲了我全班。

開學初，您一進入教室，我們剛剛嘈雜的聲音一下全無，因爲我們聽說你是一個“母老虎”。我以爲您會痛罵我們一頓，沒想到您竟然說了這麼一句話：“同學們，鑑於你們剛纔的表現，我很喜歡，保持。”

“什麼意思？是我們剛說蘇老師不好嗎？”“難道老師想一直讓我們說她？”……我們下課後都在討論您說的那一句話，因爲我們並不覺得自己做了什麼好事。但是我們以後都沒有“罵”您，反而誇獎您。

一次上語文課時您那有神的眼睛發現我走神了，並走到我身旁，傳了一張紙條給我，下課後我打開紙條，上面寫着：“放學後來我辦公室。”

我很膽怯，敲了敲您辦公室的門，“進來。”我看見您的微笑始終掛在臉上，您對我說：“上課不可以開小差，弄，這裏有三本語數英的練習書，你帶回家去做一下，你可以算是我們班級裏的尖子生了，我們三門功課的老師一直這樣認爲的，週六來我家，我幫你補補語文，過那麼兩三天就要競選班幹部的，班長的位子看你能不能坐上了。”就因爲您的這一句話，讓我學習更加努力，我也如願以償的坐上了班長的寶座。成績也總是全年級第一。

謝謝您，老師，我的蘇雪老師，您的信任，讓我有了信心。

六年級寫人的作文 篇5

時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——劉老師。

劉老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。

從前我的數學奧數只是一般而已，沒什麼突出的成績，但自從遇到劉老師以後，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，劉老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。這學期，爲了迎接“育苗杯”奧數競賽，班上幾位同學都十分用功。我當然也不能落後，我每天認真完成奧數作業，但在初賽時，我只考了72分，勉強闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久後的一件事情，使我又重新找回了自信。

一天中午，劉老師把昨天做的練習捲髮了下來，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終於算對了，我想，我練基本功都不紮實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在於他的基本功是否紮實。”像我這樣的，參加競賽也不過是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習很不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但肯用功，就一定有所做爲。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”老師的一番話，使我又重新找回了學習的信心，努力學習。功夫不負有心人，我終於在決賽時獲了獎，雖然只是二等獎，但這裏面融入了我日日夜夜的拼搏，還有劉老師的鼓勵。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。