有趣的遊戲六年級作文(5篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的有趣的遊戲六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的遊戲六年級作文1

今天，我又去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放着許多紙條。於是，我問老師：“老師，那麼多的紙條要幹什麼呢？”老師說：“今天讓你們玩比‘誰的紙條堅固’的遊戲。”

開始，老師給我們每個人三張紙片，讓我們直接拿着紙片隔着桌子和對方拉。第一次，我拿着紙和對方套在一起，然後各自向後拉。沒想到對方用力過猛，反而把自己的紙片拉斷了。我呢，則幸運地取得了勝利，得到了兩分。對方得了零分。

後來老師說：“現在開始可以對自己的紙片進行加工，再和對方拉。”於是，大家就開開心心地對紙片進行了加工。有的折了又折，有的在搓紙做紙繩，我在疊了兩次以後再折了幾次。在加工紙片的時候有一個小朋友還一邊折，一邊唱起了自編的小調：“我的紙條真夠炫，一定會拉斷對方的紙條……”

我整理好紙條就向對方挑戰了。對方立刻應戰。他用了一種折成最細的紙條。我心裏在想這可不能小看它，它可是拉斷過粗大的紙條。於是，我站好了馬步，用力猛地向自己一邊拉。我想自己的紙條可是在製作的過程中間貼上了一張大象的圖案，它肯定能夠幫助我把對方的紙條拉斷的。對方也在使勁拉自己的紙條。我們兩個人在你拉過來，我拉過去地拉着。最後，紙條終於斷了，兩個人才分開了。我看到自己的紙條變成了兩段，而對方的紙條卻變成了三段。“呵呵，看看誰的紙條厲害！”我們兩個人拉了一個平手。我想再去對紙片加工，爭取取得勝利。

工夫不負有心人，經過我的努力，在再一次比賽中我把對方的紙條拉斷了，我得到了冠軍！

這時，我陶醉在取得勝利的喜悅之中，好像自己又回到了童年時代，我在和同伴們用樹葉來玩這一種遊戲，都在哈哈大笑之中。我又想到今天這一種遊戲比原來的拉樹葉遊戲要有趣、清潔。讓我們的子孫也來玩玩這種遊戲吧！

有趣的遊戲六年級作文2

這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，遊戲非常有趣，我非常喜歡玩這個遊戲。

老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩遊戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快眯成了一條縫，好像玩過這遊戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐着，看起來無心遊戲；還有的同學眉頭緊鎖着，好像不喜歡玩這個遊戲一樣。

遊戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因爲他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩後，他的嘴巴長得大大的，因爲比較黑嘛！左轉三圈，右轉三圈後，他轉得有些暈，手臂搖搖晃晃的探着路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸着別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟着，好像在絞盡腦汁的想着貓頭在哪。一會，他堅定的握着一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時鬨堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來後，嘴巴張的大大地，因爲他把鼻子畫在了眼睛上。

輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了遊戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索着。忽然我發現講桌在我的身後，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心裏。就在我疑惑這是什麼的時候同學們告訴我是粉筆。於是我手裏拿着粉筆在老師的講桌上摸索着，我發現了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的鬨笑聲，我以爲我畫錯了，向後退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂着，像沒有打到獵物的獵人一樣。

這一節遊戲課就這樣結束了，我喜歡畫鼻子游戲。

有趣的遊戲六年級作文3

今天晚飯後，閒來無事，我們一家子便湊到一起聊天。我提議：“我們來玩腦筋急轉彎吧？”爸爸媽媽和弟弟異口同聲地說：“好！”

我首先發問：“米的媽媽是誰？”媽媽緊皺眉頭冥思苦想，爸爸也在專心致志地思考，弟弟時不時地偷偷瞄我一眼，好像想從我臉上尋找出答案，可我哪會讓他有機可趁，就是笑而不語，把他氣得哇哇直叫。“時間到。”我得意揚揚地宣佈答案，“米的媽媽是花，因爲花米嘛！哈哈……”大家笑成了一團。接着輪到爸爸大顯身手了：“張飛的母親是誰？”我心想着，時間快到了，胡亂編一個吧。“姓李”我急忙回答。爸爸直搖頭說：“不對，不對，姓吳。因爲無事生非——吳氏生飛嘛。”我氣得要命，真是絞盡腦汁也沒吳氏生飛來。你方唱罷我登場，輪到媽媽出場了。媽媽一語驚人，問題比爸爸還要難：“諸葛亮的媽媽姓什麼？周瑜的媽媽姓什麼？”哎，我是無能爲力了，可這個倒沒難倒見多識廣的爸爸。爸爸慢條斯理地回答：“諸葛亮的母親姓何，周瑜的母親姓既。”媽媽不依不饒地問：“怎麼說？”爸爸回答道：“‘既’生瑜‘何’生亮嘛！”媽媽只好灰溜溜地敗下陣。輪到弟弟提問了，他猶豫了半天才說：“11＋6＝多少？”我得意極了，這不是我上次剛給他猜過的一個字謎嗎？我剛要說出答案，弟弟卻連忙說：“姐姐，你不要說，因爲這個你知道！”我只好把嘴閉上，真慘，難得知道一個答案卻不讓說。爸爸和媽媽卻面面相覷：“答案不會是17吧？應該不會這麼簡單吧？”“NO，NO，NO”弟弟連連擺手，“那當然了，怎麼可能這麼簡單呢？”看着爸爸媽媽一籌莫展的樣子，我和弟弟在一旁暗暗發笑。“時間到，答案是‘非’。”“爲什麼？”爸爸和媽媽異口同聲地問。“因爲非是由六橫組成。兩豎加六，就是非字。”爸爸恍然大悟：“哦，原來是這樣。那我再來給你們猜一個字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站着想一想。”這個字謎太小我們都不假思索地說：“立”。

這個遊戲進行了一個多小時，最後爸爸得了第一，媽媽得了第二，我得第三，弟弟自然是倒數第一了。哈哈，這真是一個有趣的遊戲。

有趣的遊戲六年級作文4

“同學們！這次英語節，我們的學校裏要舉辦一次藏彩蛋的活動！希望你們認真仔細去尋找，祝你們成功！”陳老師興致勃勃地說。“耶！”同學們用興奮的歡呼聲迴應着陳老師。

本次活動三年級“尋蛋”的地點是“校訓石”到操場的範圍，“閱蛋”地點是校門口左側展示欄邊，但是遊戲一定要遵守規則：

1、不準跑到指定地點以外的場地尋找彩蛋。

2、找到後的彩蛋上會有一張條條，上面有一個問題，凡是你答對了，就能獲得一根棒棒糖。此外，還能收集字母詞條，拼在一起，組成一個英文單詞，即可獲得筆蓋一隻。

遊戲開始了，剛下樓的同學們猶如一支支離了弦的箭似的奔向四方，各自尋覓那“珍貴”的寶藏。

突然，校訓石邊上傳來了一陣激動的叫喊聲：“啊！我找到了！我找到了！”嘿嘿，那是我在喊呢，但是，我是不是真的找到了彩蛋？怎麼找到的呢？別急，聽我慢慢道來：剛剛到達目的時，已有一大羣的同學圍在花壇邊。呀，人太多了，我彩蛋肯定沒戲。經過一番思索後，我擠過那人的密林，找了個空地開始進行地毯式搜索。功夫不負有心人，撥開一簇簇遮擋着的'樹枝，在樹根邊我發現了一條黃色紙條，我小心翼翼地拿起一看，噢耶！紙條下面真的掛有一個黑彩蛋！問題紙條上寫着：父親節在幾月份？萬萬沒想到，如此重大的節日我竟然忘記了，我只好去問陳老師，老師告訴了我答案，哦，原來是六月份呢，我飛快地帶着我的答案直奔“閱蛋”處回來時，我的嘴裏多了一根棒棒糖，同學們紛紛用羨慕的眼光看着我，我的心裏別提有多美滋滋了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。。|”三年級活動時間結束，退場後，操場上仍然飄蕩着我們歡快的笑聲，我真希望學校老師以後能多舉辦這樣的活動，讓我們多多參與進去，在遊戲中獲得知識，獲得快樂。

有趣的遊戲六年級作文5

“小心，小心，別畫歪了！”今天我們筆暢作文氣氛熱烈，熱鬧非凡。你猜我們在玩什麼遊戲？告訴你吧！我們是在玩一手畫圓，一手畫方的遊戲。

一聽這個題目，同學們都像熱鍋上的螞蟻――摸不着頭腦。你看，有的躍躍欲試，把手舉得高高的；有的還是盲人摸象似的，沒譜；有的同學在思考着：這個遊戲到底怎樣玩呢？

在大家疑惑時，老師爲我們解開了這個謎底：“這個遊戲是玩家左右手同時開弓畫出一個方一個圓。”

大家一齊笑起來，像大將軍凱旋歸來一般洋洋得意，心想：這個遊戲太沒有挑戰性了，也太輕鬆了，簡直就是小菜一碟。大家一副不屑的樣子，老師見了，笑着說：“那誰願意來示範一下呀？”我們的小手都高高地舉起，彷彿一片森林，老師叫了我們班的賈景淇同學，只見他像將軍一樣大步流星地走上了講臺，嬉皮笑臉地說：“不就是畫方畫圓嗎？簡單！”他胸有成竹地拿起了粉筆，在黑板上畫了起來，又見他皺着眉，手指緩慢地移動着，剛纔的神氣樣頓時沒了蹤影，賈景淇好像感到了方圓的難畫，小心翼翼地畫了起來，但他的手卻好像不聽指揮，發起了抖，畫出的方扭扭捏捏，像一個身體不對稱的小人；畫出的圓跳出幾個棱角，又活像一個小怪物。賈景淇看了看自己的“傑作”，不好意思起來，他的臉像一個紅紅的大蘋果，惹得同學們鬨堂大笑，最後他灰溜溜地下了臺，以失敗而告終。

第二位同學是王蔚然，只見他信心百倍地上了臺操起粉筆一下子畫了起來，“唰唰”兩聲，王蔚然以火箭般的速度“竣工”了。可扭頭一看，恩……他頓時無語了。大家看着他狼狽樣哈哈大笑起來。唉，這傑作真是無法用言語來形容，圓不像圓，方不像方的，還算湊合吧！唉，王蔚然也以失敗告終。

接着，全班同學在本上畫起來，那景象真是慘不忍睹。有的像花，有的像餅，有的像蛇，還有的把圓畫成三角，把方畫成圓，還有的畫成了四不像，大家都見識到了這遊戲的難度，紛紛叫苦不迭，都向老師求助。這時老師語重心長地對我們說：“同學們，一個人同時怎能做好兩件事呢？做事要一心一意纔好！”

遊戲在歡聲笑語中結束了，可老師的話卻印在了我的心上，一心不能二用這個道理將讓我受益終生。