【熱門】我的小學六年級作文錦集9篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的小學六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的小學六年級作文 篇1

我覺得責任心是對家庭、班級、國家……有一種責任感，比如說每天都如此，這也是一種責任心的表現。如主動撿起地上的垃圾，收拾自己的房間，認真完成作業……這些都是有責任心的表現。對於我來說有責任心就是做一個不讓父母操心，自己的事自己做下面，我給大家介紹介紹我的責任心吧！

比如說李雨澤吧！他們天早上來得很早，雖然天氣很冷，可是李雨澤仍然在擦窗臺。有一次他們沒有得到滿分，江聞遠、王兆麟。他們走了，還對李雨澤說：“要不回來了，回去吧！”可是李雨澤，還是去找檢查的去要分。過了好長時間，我們快打飯的時候，李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對金老師說：“沒有扣分！”在那一刻我感覺到李雨澤的責任心很強大！再比如說張子沫吧！

張子沫每天都要管同學，還要幫老師記錄人員。有時候連吃飯的時間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責任心很強大……等等。

再說說我的責任心吧！在1年級的時候我和孟慶哲，一起管理眼保健操，我當上眼保健操組長的第一天，我就滿不在乎，可是孟慶哲呢？他很認真的管理1、2組，過了一週以後，我們班沒有得到1面紀律紅旗。金老師批評我們。可是孟慶哲依然在很嚴肅的管理1、2組。從那時候起，我感覺到了責任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴肅的管理3、4組。我果然看見了說話的同學，我糾正了他們。外面靜悄悄地空無一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀律的時候，其實檢查的已記了我們的分數的時候。我們一直保持這個狀態。經過一週的努力我們幫我們班獲得了優秀班級。

其實在我們身邊有很多好的榜樣。

我的小學六年級作文 篇2

人人都有自己的理想，有的想當警察，可以保護人們；有的想當醫生，可以給人治病；有的想當天文學家，揭開宇宙祕密！而我的理想與他們並不一樣！我想當一個民航飛行員！能夠在藍藍的天空飛翔！飛！是每個人的夢想！能在天空中飛翔！是多麼的美麗啊！小時候，媽媽抱着我，我總會看見一些飛機在天空中飛行！飛行員們能看見美麗的天空！我也知道，世界上總會有事故！車禍！火車脫軌！飛機失事！但是！那並沒有讓我失去當民航飛行員信心！只要技術好！檢查仔細！那就不會有事故！而且那是爲人們服務的！

我願意！因爲我的一生就是想當飛行員和可以爲人們服務！而飛行員可以在天空中飛行，也可以爲人們服務！我也知道，飛行員月薪並不高，但是我還是會繼續追隨我的夢想！月薪不高沒關係，可是我能實現我的理想啊！那不是很好嗎？飛行員數學和英語一定要好！所以我會努力學習！當然不是隻學習英語和數學了！我要全面複習！那樣做到飛行員的機率會更高！爲人民服務，能在藍藍的天空中飛翔！這纔是我的理想！我會更加努力學習！那樣才能實現我的理想！副備：飛行員是要檢查身體才能通過的，也是要抽血的，我一生一來就最害怕抽血，可是，儘管抽血又多麼可怕，我還是會依然面對！我害怕抽血！但是我更加害怕失去了我美好的理想！

我的小學六年級作文 篇3

那是一間漂亮的屋子。瞧，雪白雪白的牆壁，漂亮的'雙層牀，木質的桌椅、書櫃，碧綠的植物……其實，那，便是我的房間。

我的房間挨着大門。房間的門朝北，南邊正對着門的，就是我的學習桌啦。桌子一側擺着我的許多學習用品，如筆、尺子、練習本等，另一側是常用的書與字典。桌子旁邊還擺了幾盆我養的植物，有文竹、富貴竹、仙人球等。房間的最西邊，便是我的書櫃。書櫃上整齊有序地擺着許多書。一看就知道我是個小書蟲，因爲書櫃上一直都擺得江滿滿當當，就連桌子上不時也會放上幾本我最愛看的書。書櫃邊上就是我的雙層牀，我睡就在下層，上層放的還是書。當然，還有一些被子。對着牀的一面牆壁，也就是房間的東邊，掛着許多獎狀，那是我這幾年努力的成果。

我跟我的房間有着很深的感情，因爲我每天都就在這裏學習、休息。書櫃上的書亂了，我會將它好好地整理；書桌上有灰塵了，我會將它擦了又擦；書桌旁的花兒渴了，我會一遍又一遍地給它澆水，直至土壤溼潤。房間的地面也打掃得乾乾淨淨，牆上永遠是雪白雪白的。

怎麼樣！這就是我家那漂亮的小房間——我的房間。

我的小學六年級作文 篇4

在生活中，母親給予了我很多，做我的好榜樣，其中這件事，讓我記憶深刻。

星期三放學後，媽媽告訴了我一件事情。那天下午，媽媽託同事先付網購書本的錢，等媽媽上班時再還錢給那位同事。不一會兒，媽媽就上班了。本以爲可以給個驚喜給媽媽的同事看見媽媽就笑容滿面地說：“你的書到了，那個郵遞員糊塗得不得了，多找了45元給你，你的書呀，馬上便宜了許多。”可是媽媽沒有像那位同事想得那麼高興，看了看手機上快遞員留下的電話並拔通，叫他立刻回來拿回那45元。不一會兒，一位戴着藍色頭盔的小夥子騎着一輛電動車停在了媽媽單位的門口。媽媽把45元整齊地交到了郵遞員叔叔的手裏。郵遞員叔叔連忙說：“謝謝！謝謝！謝謝……”一連就說了六個謝謝。媽媽笑了笑說：“不用客氣，你們爲我們送快遞已經很辛苦了，不能讓你們吃虧的。”郵遞員叔叔騎上電動車時說：“像你這樣誠實的人，現在已經很少能看見了。”媽媽笑了笑說：“不是自己的東西不能要。”媽媽揮了揮手說。那位同事立刻跑過來說：“這麼好的機會，怎麼就放棄掉了呢？”媽媽還是那句話，因爲不是自己的東西不能要。

說完這件事後，媽媽問我：“兒子，如果你是我，會不會把錢還給人家呢？”我說：“45元雖然能買很多東西了，但快遞員叔叔如果多給我們錢，那他就要受批評或者自己掏腰包了，我們還是不能要他的錢。”媽媽說：“兒子你說得對，我們不能只看眼前的利益，不能爲了一點點小便宜而讓別人去吃虧，損人利已要不得。”

看！母親就像明燈，指引着我前進。

我的小學六年級作文 篇5

蔚藍高遠的天空之上，浩瀚蒼茫的宇宙之中，除了大大小小的星星，還有些什麼呢？有沒有西天極樂世界慈眉善目的如來佛祖，或者三十三層離恨天兜率宮悠然自得的太上老君？有沒有殘暴自私的宙斯，和英俊果敢的太陽神阿波羅？如果我能飛到天上去，我一定要看個究竟！可是，我怎麼才能飛到天上去呢？

據《墨子》記載，春秋時期的木工大師公輸般（就是魯班）曾經做了一隻木鳥，居然飛了三天都沒落下來，墨子得知挺不服氣，也做了一隻，但他花了三年時間才完成，卻只飛了一天就落下來了。坐這種木鳥上天怎麼樣？不行！肯定很冷，也不安全，而且我懷疑這種木鳥根本就飛不出大氣層去。

王充《論衡》中說，漢武帝時期的淮南王劉安服食丹藥後成仙昇天，連他家的小雞小狗也跟着上了天，“雞鳴於天上，犬吠於雲中”，這就是成語“一人得道，雞犬升天”的來歷。另外，劉安主持修編的《淮南子》記載了“嫦娥奔月”的故事：嫦娥的丈夫后羿從西王母那裏討來了不死藥———我非常懷疑這“西王母”是不是王母娘娘，因爲在我印象中王母娘娘挺小氣的，呵呵———卻被嫦娥偷吃了，結果嫦娥飛到了月亮上，可是月宮太冷清寂寞，於是“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。劉安和嫦娥吃的藥聽起來“昇天”效果都不錯，但好像不受自己控制——要不嫦娥怎麼回不到人間來了呢！看來靠吃藥上天也不是什麼好辦法。

明朝有個叫萬戶的人，爲了上天，在座椅上安裝了四十七枚當時最大的“火箭（就是大號的“飛天鼠”）”，而且他自己坐在這椅子上，雙手各拿一隻大風箏，他想靠“火箭”的推力飛到空中，再憑藉風箏的浮力在空中停留。不料，剛剛飛起來就發生了爆炸，椅子炸的粉碎，萬戶自然也被炸死了。儘管萬戶的冒險精神值得學習（後人爲了紀念他在航天事業上的探索精神，將月球上的一座環形山命名爲“萬戶山”。），但這種做法是很不可取的，我是絕對不敢這樣拿自己的小命兒來冒險的！

還有什麼辦法呢？哈利波特的飛行掃帚和小女巫的魔毯看起來也都不太可靠，想來想去，還是乘坐宇宙飛船比較好。我在網上了解到，我國20xx年成功發射的“神舟七號”載人航天飛船非常先進，上面有許多高科技的儀器和宇航員的生活設施，又安全又舒服！我要是能乘坐這宇宙飛船進入太空，我一定要跟蹤一下地球上76年才能一見的哈雷彗星，我要遠遠的觀望一下斯蒂芬霍金筆下的宇宙黑洞（不能靠近，否則有被吞噬的危險！）；我要考察一下牽牛星和織女星究竟距離多遠，再找個外星人做朋友；我還要……，可是，先等等，現在即使給我一艘宇宙飛船我會駕駛嗎？上面的科學儀器我會操作嗎？看來光做“飛天夢”是遠遠不夠的，還需要很多很多的科學知識，而我現在所學習的每一門學科、每一個知識點都有可能成爲將來實現夢想的基礎！

所以我要珍惜時間，努力學習，爭取實現我的飛天夢！

我的小學六年級作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。我的小學生活如潺潺的流水般地悄然走過，我也從一個單純天真的小小孩童成長爲一名對生活蠢蠢欲動的少年。六年的點點滴滴交織在我生命的河流裏，讓我感受到生活的酸、苦、辣、甜。

酸

哎……別談。說到六年成長中的酸，我的心情就如吃了寡雞蛋——不是滋味。給我留下最深印象的要算是六年級上學期的期中考試了。當時，我的筆如跳迪斯科的，在卷子上飛舞，不到一節課，就把它個K死。我還在底下暗笑：“哪個笨蛋出這麼傻的題目呀？太小兒科了吧。”暗笑過後，我翹起了二郎腿，玩轉着鋼筆，還把一隻圓珠筆夾在鼻子下，不知怎麼的，吹起了口哨，毫無檢查之勢。等到下課，還囂張地對同學說：“小K死，這麼簡單的卷子，我還不考NO.1？”等到老師髮捲的那天，我居然只考了91分，只排名班上第五，被老師的“脣槍舌劍”射成了“篩子”。哎……這就是少年輕狂的後果呀！

苦

想到成長中的苦，好像一種條件反射似的，我就會想起去年的中小學生運動會的艱苦訓練，現在想起來，總會想：那兩個月事咋過的呀？的確，當時雖然是秋天了，但這太陽公公咋地不給面子，我們每天是“頭頂烈日，腳踩熱地”。老師一會兒要我們跑400米，一會兒又爬樓梯，一會兒又要進行力量訓練——舉啞鈴。搞的我們兩眼冒金花，哎……苦不堪言。我們也有時用風趣的語言調侃老師：“大哥，啥時休息哈子？”

辣

老師常常感嘆——我們是一個很有個性的班級。瞧，學就學個踏實，玩就玩個痛快！我們是一羣火辣辣的雛鷹，洋溢着火辣辣的激情，乘着火辣辣的理想，正欲展翅高飛……

甜

永遠忘不了我那一次次登上領獎臺的瞬間，所有的人那祝福的笑容;永遠忘不了在我悲傷、失望甚至消極的時候，老師的一個個鼓勵的眼神;永遠忘不了，好朋友的手緊緊握在一起的溫暖;永遠忘不了我的小學生活，那一個個踏實的腳印，那一滴滴努力的汗水，那一竄竄歡樂的笑聲……

也許，人生就是這樣，酸苦辣甜——多味俱全。我願漫步在人生的道路上，採擷更多更多……

我的小學六年級作文 篇7

人人都有夢想，有的人想當科學家，有的人想當作家，還有的想當警察……是的，夢想猶如一顆種子在你的心中生根發芽，因爲對於我來說，我的夢想就是我的動力，因此我也會有夢想，我的夢想是當發明家，發明許多環保機器，這是爲什麼呢？“有人會問，這就要從我小的時候說起了。

小時候，有一次我在放學回家的路上看見一個掃地工人正在掃地，豆大的汗滴從額頭上滾下來。我仔細一看，街上到處都是垃圾，還有一股臭味撲鼻而來的氣味。不知過了多久，他終於掃好了一處地方，去掃其它地方的時候，掃好的地方又被樹上的樹葉掉下來搞髒了，那時我多想去幫幫他，可又被媽媽拉走了，走時還說了一聲:”他真可憐，“媽媽立刻說，“對呀，如果你不好好學習的話就會像他一樣只能去掃馬路。”走時心裏還想着：怎樣才能幫助他呢？忽然，我靈光一閃，我可以發明許多環保機器…..就這樣一顆夢想的種子在我心中播種了。

可是，自從我有了夢想，家裏的各種東西可就慘了，家裏一片狼籍，壞了的鬧鐘.斷了腿的假人和一張張圖紙…….儘管這樣，我還天天催着媽媽買積木，媽媽可經不起我的軟磨硬泡。於是答應了我，不幾天，積木買回來，我按圖紙上拼好了汽車，房子…….我又把它折了按自己的想象去拼一個環保機器，首先拿四個長方形拼成一個垃圾桶的形狀，然後拿四個圓的零件做四個腿。再拿兩個長的零件當兩隻手，這樣一個垃圾桶就完成了，我想象着他在未來清理垃圾的樣子。我彷彿看到掃地工人的笑容。

我不僅在實踐中鍛鍊，還要在書中學知識，書當然是發明創造類的，一邊看我還一邊做筆記呢，這就是我的夢想，我相信只要努力，我的夢想就會實現，先不說了，我看書去了，再見。

我的小學六年級作文 篇8

何歡是我的好朋友，他有一對大眼睛，一個小鼻子，一副笑臉和一對“月亮耳”，看他那副嬉皮笑臉的樣子，就知道他是一個非常頑皮的傢伙。

他最喜歡搞惡作劇，如果他一個星期不整人，他就手癢癢、腳癢癢、全身癢癢。這個星期倒黴的受害者就變成我了！昨天，我找了幾個朋友來玩，其中就有這個整人大王——何歡。我們玩遊戲，玩起了捉迷藏，運氣不好，第一回就是我當“貓”，我在草坪上找呀找呀，他們像使用了隱身術似的，全不見了，累得我滿頭大汗，也抓不着“老鼠”。我正着急時發現了陳宏博的藏身之處，我悄悄地走過去，正想把他捉個正着，忽然，不知是誰的腳，把我絆倒在地，讓我啃了滿嘴的泥。這時，從旁邊的樹林裏傳出一陣“哈哈哈。”的笑聲，我走近一看，何歡正笑得在地上打滾。我想過去給他一腳，他卻像腳底擦了油似的，一溜煙跑了。我心裏暗暗想：何歡啊何歡，你給我記住，下次我不把你打得鼻青臉腫，口吐“鮮血”，我不姓文！

何歡屬猴，是一隻名副其實的“猴子”，連他媽媽都搞不定他。有一次，我去何歡家玩，見他正在玩拳皇20xx遊戲，便去和他“大戰”了幾回合，正在我們玩得起勁時，何歡的媽媽從沉睡中醒來，對何歡吼道：“何歡，作業沒做完，怎麼去玩電腦啦！”何歡隨便應了聲，又“埋頭苦幹”起來，他媽媽又叫他去做作業，他還是沒有理會，他媽媽終於忍不住了，拿起了“打狗棒”，對着何歡就是一陣狂轟亂打，何歡馬上從椅子上跳了下來，左閃右躲，避開了他媽媽一連串的攻擊，敏捷地在他媽媽前後奔跑着、跳躍着，把他媽媽弄得頭昏眼花。他媽媽實在拿他沒有辦法，就給何歡的剋星——他爸爸打電話。何歡見勢不妙，就像一隻迷途知返的小羔羊一樣，慢慢地乖乖地回到他的小屋做作業去了。

雖然他愛搞惡作劇，可他還是我的好朋友，我喜歡他。

我的小學六年級作文 篇9

是授以人“生”而不求回報的神聖使者，是教以人“知”不求感謝的神聖職業，揹負着教書育人，培育國家棟梁的神聖職責一一“老師”，你受無數人的尊敬，受無數人的嚮往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數年，爲培育祖國的棟樑之才付出了斑斕多姿的青春和數不勝數的心血……

我的語文老師對我們的學習並不是太“嚴苛”，講求循序漸進，善於將課文，閱讀中的內容聯繫生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學習，生活的態度，改變了我們在學習和生活中的一些暗藏的缺點，催促我們進步。

我的數學老師的教育方法也甚是“寬鬆”，同語文老師相同的是，數學老師的教育方法，也是經常潤物細無聲地改變我們的心態和做法，在一次次地悉心教導，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友。“潤物細無聲”的教學方法，也使得我們的學習更加的輕鬆，而數學老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。

我們的英語老師的教學方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當的時候，老師也會提出來，再告訴我們適當的解決方法，一步步地督促着我們的成長，讓我們逐步瞭解遇事時最合適的解決方式，一步一步地導入新的知識，再與舊的知識相結合，讓人印象深刻。

……

無論是哪一個老師的教育方式，都是爲了能夠讓學生獲得更多的知識，“誰言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠不能夠忘卻。“十年樹木，百年樹人”，有了老師的精心栽培，纔會有我們成績單上優秀的成績，纔會有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報老師，作爲老師付出的回報，雖然不過只是寸草春暉罷了……