【實用】六年級作文彙總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
7月29日清晨，我們懷着無比興奮的心情，乘坐汽車去杭州。車在高速公路上飛快地奔馳，而我的思緒，早已飛出窗外，正如癡如醉地徜徉在許多文人騷客筆下描繪的西湖。
四個小時後，我們來到了朝思暮想的西湖。
佇立在西湖邊，舉目遠眺，啊，比想象中的美多了！湖面碧波盪漾，跌宕起伏，像一條條不規則的波浪線，微風又如一雙纖纖玉手撩撥湖面。太陽懸掛在高空，灑下金光，照射在湖面上，湖面上波光粼粼，西湖這位美女好像戴着一條精細的金項鍊。本來倒映着高山，石塔的湖面，隨着一陣風又被吹散開了，只留下微波盪漾的湖面。這番景色使我想起了蘇軾的“水光瀲灩晴方好”來，蘇軾當時是否和我一樣感受着此景而發出此感呢？杭州是個有山有水有靈性的地方。遠眺四周，一座座山峯拔地而起，連綿不斷，幾座高塔在薄霧中露出幾絲神祕。有的只露出塔尖，其餘全部籠罩在薄紗中。
我們沿着西湖岸邊邊走邊欣賞這湖光山色，湖中傳來一在陣陣歡聲笑語，那是遊客駕着小船在西湖的懷抱中自由自在地徜徉，我有些心動。過了一會兒，我如願以償地坐上了小船，和爸爸媽媽朝着舉世聞名的“三潭印月”劃去。我坐着小船，用手觸摸着湖水，感覺手軟綿綿，湖水從我指縫中調皮地溜走。小船載着我們推開湖水，我們來到了“三潭印月”——三個石塔邊。
三個古塔三足鼎立，露出水面的部分高有2米，塔很像一個造型非常別緻的花瓶，頂端是一個酒葫蘆，塔身中間是球形的，有5個小圓孔。聽導遊介紹，湖中這三個石塔的平面是一個等邊三角型，最初爲蘇軾所建，據說，有三個作用：一、鎮住湖中的水怪；二、量水位的深淺；三、疏浚西湖後，爲了不讓湖泥再度淤積。這樣一舉三得，我對蘇軾的聰明才智佩服地五體投地。導遊告訴我關於“三潭印月”的明句，“月光印潭，塔分爲三。”我真遺憾現在不是夜晚，否則，這一美景就可以盡收眼底了。
戀戀不捨地離開“三潭印月”，我們上了岸，沿着蘇提乘坐“11”路公交車（走路）。一路上，我們看到了各種樹木，有玉蘭、櫻花、芙蓉等等，還有那可愛的小松鼠和在水中嬉戲暢遊的魚兒……。我心想：這纔是大自然靈性最好的詮釋。
穿過六座石橋，映入眼簾的是荷花荷葉，它們密密挨挨，一副很親熱的樣子。荷花們宛如一個個妙齡少女，粉紅的如同抹了胭脂一般，潔白的好似穿着一件婚紗。荷花們有的高傲地“打量”着我們，有的極怕羞，則打着花骨朵兒享受着自己的空間，還有的比較害羞，露出半邊臉來。這些荷花的確可愛，但俗話說“紅花還需綠葉襯”，我們欣賞荷花時，自然也不能少了荷葉，它功不可沒。只見它們青翠欲滴個個穿着墨綠的裙子，裙子隨風飄動。它們的高度參差不齊，好像在比個子高，又好像想吸引遊客的眼球，爭作遊客的寵兒。有的荷葉巴掌大，有的荷葉盤子大，有的圓枕大，還有些正小心翼翼地託着一顆圓潤的水珠兒。在這些荷花、荷葉中，偶爾也會有幾棵蓮蓬，都像一個個洗澡的噴頭。
這幅西湖蓮葉圖，有紅的、白的、綠的……這一定是用大自然的鬼斧神工雕琢，最自然的油墨繪畫而成！
快要結束一天的行程了，我感慨萬千。“上有天堂，下有蘇杭”大自然不吝嗇地把自己的最愛呈現給我們，在這難得的美景下，相機已不夠存儲，我盡情把這美景“拍攝”在自己的頭腦中，真希望永遠定格在這一刻！
六年級作文 篇2
邁着輕盈的腳步伴隨着夏季的結束來到人間。啊！
它終於來了，那個可愛的秋。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透着豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
秋天，黃葉紛飛，從遠處看，那葉子就像一隻只金色的蝴蝶在空中飛舞，飛一會兒累了，落在我的頭上、身上、腳下，把我的思緒從綠色的夏日中帶到了金色的秋季。秋姑娘悄悄地來了，來到果園中、農田裏。看！
秋姑娘到果園中來了，紅豔豔的大蘋果撩開綠葉往外瞧；金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭；小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的；像瑪瑙的葡萄一串串的掛在葡萄架上盪鞦韆；有的荔枝太胖了，把衣服撐破了，露出了白白的肚皮；還有那長了滿臉麻子的梨也來歡迎秋姑娘……
秋姑娘來到農田裏，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別懂禮貌彎着腰迎接那久別的“老朋友”——秋姑娘；高粱向來靦腆，可不是嗎，見了秋姑娘還有點不好意思呢，臉都漲地紅紅的；西紅柿爲了讓自己更漂亮，便把口紅塗在了臉上……這兒比果園裏還更有趣！
秋天，收穫的時節，不信你聽：收割機聲、鐮刀割稻聲、小孩的歡叫聲、大人們的談笑聲，各種聲音匯成一片，組成了一曲《豐收》交響曲，悅耳動聽。真不愧是“豐收時節”！
我讚美秋天：美啊！
六年級作文 篇3
草兒又綠了，春天又來了，我孤寂地站在草地上，憶着那時的歌，和那時的不復返的草兒，那悲愴的臉兒。
我觸摸着大地的傷疤，怒視着天空的烏雲。向遙遠的那邊望去……
天堂，是他們棲息的地方，我遙望着天堂，驚奇的發現那些被地震奪去生命的人們，一張張安祥、寧靜的臉兒，看不到絲毫的恐驚與悲愴。
我朝着天堂靠近，遙望着。那位用臂膀保衛孩子生命的老師，安琪兒！她成了安琪兒！那是怎樣一張安祥而寧靜的臉啊！沒有憂傷，沒有哀愁，那淡淡的微笑，那翹起的脣兒，那濃密而如瀑布的黑髮，和那大得驚人、白得安祥的翅膀。我伸出手去，那張安祥的臉兒變了，變成了一張黝黑的，剛毅得驚人的臉兒。那是一張不該中年人有的臉兒啊！安祥卻透露着那悲壯與頑強！那張臉兒被從容、安祥、悲壯與頑強扭曲了，成了一件絕對偉大的生命傳奇。他那眼中沒有憤怒、恐驚，那透露出來的只是那種安祥的堅強，只是那種寧靜的奮鬥，只是那種瑰麗到堪稱可怕的愛國情懷！沒錯！這張臉兒的主人只是那普普通通的救援隊隊員，這普普通通卻書寫了屬於他的生命傳奇！
“芳草又綠了，回去看看吧！”那一張張臉兒變成了一個個安琪兒，不管是嬌柔的姑娘，還是粗獷的漢子，都如此安祥了，他們溫柔的看着略帶傷感滿懷悲愴的我，“芳草又綠了，回去看看吧！”他們又說了一遍。我從我那如夢的幻想重重地摔在草地上，那枯黃的草兒又綠了，又見芳草綠，芳草綠了……綠了……
我嗅着草香，遙望遠方，遙望着悲愴的汶川，遙望着傳奇的汶川。我不知如何用筆書寫我的情懷，那是一種介於幸福、歡樂、痛苦、悲傷的情懷。我好像看見了，看見了那新樓、那橋樑、那河水、那笑容和那芳草。那傷疤已被傷感地撫慰，那死亡已被時間帶過，那孤獨被孤獨所填補，那悲愴被那笑容拯救……
芳草綠了，芳草綠了。那悲愴的黑，那安祥的白，那痛苦的紫，那幸福的紅……那美好的一切和那醜惡的一切離我遠去了……綠了，又綠了。幸福呵！安祥呵！壯麗呵！回來吧！回到汶川，回到中國，回到全世界！暖和，可愛，慈愛！請你歸來！請你重燃！我拒絕悲愴！我拒絕死亡！我拒絕痛苦！我拒絕悲傷！我拒絕！我拒絕！
芳草綠了，芳草真的綠了！綠得壯麗！綠得安祥！那新的希望，那幸福，我又見到了……
又見芳草綠，又見幸福和希望，我，真的，真的見到了……
六年級作文 篇4
“走，去探險！”中秋節，我本來想在家裏看看綜藝節目，看看書啥子的。媽媽以“多曬太陽，走走好！”爲理由，把我和爸爸派到荒野出巡。
我派爸爸啓用摩托車部隊，“嗡嗡”間已經看到原野的影子。我佩戴一把彈弓爲武器，以捉鳥。由於地勢複雜，暗流洶涌，河牀遍地，摩托很快就無用武之地了，只能在路邊傻傻地看着，它的大燈就像一隻大眼睛，一眨不眨，呆呆地、羨慕地看着我們去探險。
我挑了幾顆光滑的、規則的石子兒帶在身邊，以備不時之用。秋日偏寒，飛鳥走盡，我要找的大葦鷹、白鷺、麻雀少之又少，但虧我運氣好，兩隻似鴿非鴿的鳥棲息在電線上。
我弓下腰，像只貓似的潛伏到杆旁跪下，拿了塊滿意的石子兒，三點一線，瞄準就位，“嗖！”石子兒掠過鳥尾旁。
我不動聲色，拉開滿弦，心裏十分平靜：我幹這壞事很久了，有無數鳥死在弓下，在我的功勞簿上再添上一隻也無所謂啦！
我悄然擡起彈弓，一顆子彈脫弦而去，可是，身經百戰的我卻忽略了一個重要的因素——風向，在我擡弓的剎那，風向變了，子彈擊碎了旁邊的電錶，兩隻鳥兒聞聲而飛，連圈兒都沒打，就直飛大橋，我嘆了口氣：“失策！失策！”
我和爸爸往老房子那邊走，由於摩托的轟鳴，一隻大葦鷹急躍而起，我想都沒想，下意識地把石子兒已經上膛的彈弓舉起，擡手便射，幾乎是本能的反應，而正是這種本能，讓我一擊即中，擊中翅膀，它身子一斜，摔了下來……
這兒的景象不可思議，蟲、花、荊、鳥全在此，每一樣都有收穫，每一種都有故事。
到了荒野，我這麼賣力，是不是應該封我個“荒野巡撫”的稱號呢？
六年級作文 篇5
“一日爲師，終身爲父”流露着對老師的感恩；“誰言寸草心，報得三春輝”傾述着對父母的感恩；“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”透着對朋友的感恩；………一句感恩的話語，可以將人世間最純真的愛，將希望的種子播撒在每一個人的心中，盛開出炫麗的花朵。
什麼是感恩？有一句話說得好“滴水之恩，當涌泉相報”，可是感恩並不是給人以數不勝數的財富和權利。一句“謝謝”是感恩，回報社會。幫助他人更是一種感恩。寒假中，我讀了《陽光校園我們是好夥伴》這本書，其中《蘇相宜：輪椅上的感恩傳遞》這篇文章深深的打動了我，讓我對“感恩”兩個字的認識幡然一新。文中的主人公就是“感動重慶十大人物”中的“瓷娃娃”————蘇相宜。她患有先天性成骨不全症，先後大大小小骨折十六次，但她仍頑強地活了下來。她又從父母離世的陰影中走了出來，獨自生活。她十分堅強，即使坐在輪椅上，也還幫助了許多和自己一樣的病人，將這條“愛心鏈”傳遞了下去。她的故事讓我明白，在接受別人的幫助的同時，也不要忘了如何去幫助別人。以積極樂觀的心態對待生活和他人，以一顆感恩的心態對待生活和他人，以一顆感恩的心做事，一個平凡的人也能讓許多有困難的人感到快樂。感恩就是幫助，幫助亦成感恩，這是每一個人應有的良好品德，亦是責任。
我曾經在《人文的力量》這本書中看到過一篇文章：一個平凡的家庭裏，父親從小就讓女兒每日感謝三件事或三個人，想讓她從小心存感恩。一天，小女孩愁眉不展，因爲她還差最後一件事沒感恩，並且也不知道感恩什麼。在父親的開導下，她感恩了陽臺上的花，因爲花朵帶來了撲鼻的清香，給世界染上了一層絢麗的色彩。其實我們每個人都應該有一顆感恩的心，就像文中的小女孩一樣，用一顆感恩的心去面對生活中的一切，感恩一山一水，一草一木，對這個世界說聲“謝謝”。用一份幫助。一句“謝謝”待人，那就會如一句歌詞中說的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
在我的手骨折的日子裏，我身邊總會有一個對我噓寒問暖，把我得無微不至的人——-我媽媽。我感謝媽媽，不僅因爲她在我生病時照顧我，還因爲她給了我生命。勇氣。智慧和愛。我感謝陽光，因爲它溫暖了世間萬物；我感謝小草，因爲它裝點了大地；我感謝世界的一切，因爲沒有它們，世間將不完整。張開嘴，對你愛的及愛你的人說一聲“謝謝”，這條“愛心鏈”就會傳遞下去。
學會感恩，感恩世界之美；一聲“謝謝”拉近你我之心。“感恩”“謝謝”，這兩個詞教會我們去幫助他人，感受世界的愛。一句“謝謝”改變世界！
六年級作文 篇6
淅淅瀝瀝的雨聲縈繞在我的耳畔。一滴一滴的雨珠打在車窗上，順着風的方向慢慢滑落……看，他們好像在比賽跑步：一個像蝸牛似的慢慢地跑，另一個像離弦的箭般衝刺。霧中帶着絲絲濃郁的桂花清香。每一片美麗的花瓣上都有露珠，露珠中沒有半點雜質，晶瑩的……調皮的魚兒好像想出水感受一下新鮮的空氣，從水中探出了頭，好像在與我打招呼。
漸漸地，白霧變濃，變厚了，大地似乎籠罩了一層朦朦朧朧的紗，窗戶似乎掛着一層雪白柔軟的棉花糖。雨愈發大聲，但又不失美妙。彷彿它是一位赫赫有名的大音樂家，彈奏着自己的韻律；又彷彿它是一位流浪者，在抒發他那悲憤，久久難以平靜的憤世嫉俗的心情。雨還是不停歇的從天空上飄灑下來，我不時地扭頭凝望窗外的景色，外面變成了一片水的世界，美麗而又奇異。我不禁擡起頭打開天窗，頃刻，我任由雨絲打在我的臉上。“滴答，滴答”雨退了———
雨後清新的空氣瀰漫着大地，那絲絲桂花香微隙於我的鼻息之間，沁人心脾，久久不散去……
六年級作文 篇7
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進教室的那一刻，教室裏特別的安靜，我不知道怎麼回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個人擡起頭看我，都在認認真真的寫作業，我都能聽到同學們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌爲什麼今天教室裏這麼安靜。這下可被講臺上的班幹部的火眼金睛發現了，班幹部叫了一聲我的名字，我嚇得直髮慌，趕緊寫作業。我擡起頭，正好看見了平常只會搗亂，不做作業的閆俊棟也在認認真真的寫作業，而且他還是第一個把老師留的作業寫完的。我驚歎不已，同學們今天爲什麼這麼反常呢？這個問題一直在我心裏。後來我明白了事情的原因。原來是我們班上一星期拿了流動紅旗，別班的老師都誇我們。同學們都很高興，決定每星期都拿流動紅旗，因此，今天教室裏纔會這麼安靜。
回想以前，我們班是個很不好的班級，教室裏每天都很髒，中午紀律也很亂。自從我班拿了流動紅旗之後，我班就有了明顯的進步。
如果我班能養成這種習慣，那我班一定會是全年級最好的班級。我相信習慣的力量是無形的，強大的。
六年級作文 篇8
我和爸爸媽媽都要去東湖邊玩。那裏樹木鬱鬱蔥蔥，鳥語花香。
記得前幾天，我又到東湖邊去遊玩。一到公園大門，一個白色的物體從天而降，掉在我面前，“蹦”的一下炸開了。我向後退了幾步，定睛一看，原來是一個白色的塑料垃圾袋，裏面接連滾出易拉罐、雞蛋殼、紙屑……就在這時，一位盲人走了過來，我趕緊跑過去，扶着他繞過了垃圾袋。我心想，如果人人都像這樣扔垃圾，那大家不都要摔跤嗎？
我要建議大家，從現在開始要行動起來，保護河流，不要把廢水排進河裏。要把垃圾放到指定的位置。千萬不要把茶葉水從樓上往下倒，以免發生悲劇。
我們要從現在做起，從小事做起，保護生態環境，保護空氣，讓山變得更綠，水變得更清，讓祖國變得更加美好！
朋友，當你行走在寬闊的`道路上，欣賞着綠樹紅花，突然聞到污水的臭味時，你不覺得噁心嗎？當你走在金色的沙灘上，海風吹拂着你，心情無比舒暢時，突然一個塑料袋飛到你的臉上，你不覺得掃興嗎？當你在學習的時候，聽得附近建築工地的噪聲，你不覺得心情煩躁嗎？我相信每個人都和我一樣會有同樣的感受。
一條原本清澈見底。魚蝦成羣的河流，如果我們往河裏仍垃圾，工廠往裏面排放污水，不久就會變成一條骯髒的河流。我們看到的將是：烏黑的河水冒着油膩膩的泡沫，水面上漂浮着叫不出名的髒物，散發着一股股刺鼻的怪味，河裏不再有魚蝦，河邊的柳樹只剩下光禿禿的樹幹。
人們對地球索取多，保護少。河流在哭泣，森林在吶喊，地球在呼喚。親愛的朋友們，你們聽到了嗎？作爲地球的居民，我們不僅要爲地球抱怨，還要行動起來，用有效的方式治理地球。
朋友們，我們在生活中要注意自己的行爲，不亂扔果皮，不隨地吐痰……讓我們行動起來吧！伸出你的雙手，和我們緊緊握在一起，每一天守住一片綠，讓這片綠時刻？含着生機，時刻讓我們感受到綠就在我們身邊。
六年級作文 篇9
籃球，我心中的最愛、最可愛的精靈：圓圓的身軀，褐色的皮膚——頑強、堅毅的化身!
時而在那明淨的水泥場上打滾、嬉戲;時而又蹦了起來，撲入蔚藍無看垠的藍天懷抱，那樣瀟灑浪漫;從這個人手裏跳入那個人的手裏，又從那個人的手裏躍進了籃框，那麼頑皮可愛。
你從不是任人擺佈、逆來順受的“小乖乖”，你只屈從於智慧的頭腦、勤奮的雙手。無數個用汗水浸泡的日日夜夜，使你和他結下了深厚的友情。激烈的賽場上，面對猛衝過來的“敵人”，你們心照不宣，如影隨形。終於，你給他帶來了用汗水和淚水澆灌的獎盃，他更會因爲一生能結識你着個忘年之交而自豪。這是一種心靈的默契。記得一位“小人物”說過這樣一句“名言”——“看到你便會告誡自己：做人不要太圓滑。”或許是你特殊的體態和樸實的外表給人留下了這美好的印象吧。但熟悉你的人都清楚，真正的你亦是如此：你歡迎每一顆赤誠的心，每一份真摯的愛，而面對每一個虛假暴劣的僞君子，你會不客氣地讓人們把他趕出這神聖的賽場，防止那雙“髒手”玷污了你聖潔的身軀，因爲——他不配做你的朋友。這就是善良耿直的你，敢愛敢恨的你!
不知你是否注意到，你的身上時凝聚着數以萬計的人們的狂熱、驚奇的目光，無論在哪個國家哪個民族都不例外。戰爭用殘酷的血和淚把國人團結起來，而你則是用和平的紐帶把民族的每一顆心聚攏到一起。
籃球——我們心中的和平使者。
六年級作文 篇10
望，望斷了那最後一隻鴻雁；憶，憶那愁緒交錯的曾經；留，留下一串凹凸不平的腳印……
眼下，是寂靜的，空無一人的夜。我獨自一人呆呆地望着遠處一個個亮點，彷彿一顆顆小珠子，點綴着這黑幕媽媽正在廚房料理晚餐，炒菜發出的“嗞嗞”聲和飄出的油煙味兒實在是刺鼻卻又無法拒絕。
每一次失敗的邂逅，都有着母親的親切委婉的鼓勵的；每每挫敗了，傷心了，難受了，我都可以倚在母親厚厚的懷抱中大哭一場。我癡了，望着母親那佝僂忙碌的身影，我都懊悔不已。時間定格，時光穿梭，我的思緒出現在了七年之前。
母親正在做飯。門外總有一個踉踉蹌蹌走着路的小女孩。可是，就在那一瞬間，我突然“啊”的一聲，原來是我從門坎上跨過去時，不小心摔倒了。我之所以沒哭，不是因爲擔心媽媽來看我，讓她傷心，而是傷口太大，哭不出來。可母親還是聽見了，聽得清清楚楚，她連忙丟下鍋鏟，煤氣伐子還沒連得及着就衝出門外。
母親小心翼翼地抱起滿臉是血的我，邊安慰我邊讓鄰居幫忙把我送進醫院。幸好及時，否則我就要挨“縫線針”了。母親在醫院裏踱來跨踱去，緊張得顫抖的臉至今我還記得。
當然，在家裏休養時，母親可謂毫不敢疏忽，除了餵我準時吃藥，還給了我準備了很好好吃的。那段時間，我胖了，母親卻瘦了……
我知道，在我生命線的長跑中，總有一個人在旁邊給予鼓勵，那就是母親。她宛如一隻豔麗可愛的蝴蝶，身旁總有一片老枯葉伴着蝴蝶紛飛。雖然她是那麼蒼白無光，可是，沒有她的襯托，蝴蝶怎能擁有美麗的翅膀呢？
窗外，又有一隻蝴蝶，在落葉叢中翩翩起舞……
