【推薦】六年級小學作文1300字彙總9篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的六年級小學作文1300字9篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學作文1300字 篇1

教學要點

１、得感謝信的特點、用途和格式。

２、開始寫感謝信。

課前準備

範文投影片、空白投影片若干。

教學過程

第一課時

１、談話導入。

（１）同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信）

（２）今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什麼信呢？大家看了投影之後就知道了。（投影出示範文）

２、對比討論，學習“習作提示”。

（１）討論感謝信的特點和用途。

A、邊聽老師念邊思考：作者爲什麼要寫這封信呢？（光明小學六（２）班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機牀廠的李叔叔，李叔叔爲了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的）

B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之爲什麼信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學寫感謝信。

c、請同學們聯繫信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什麼特點和用途？

d、討論並歸納。

特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。

用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。

（２）討論感謝信的格式。

A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求？

B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，並且與以前學過的信的格式作對比，然後討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫法上更要注意哪些問題？

（３）學習“習作提示”，歸納總結。

A、到底我們討論的結果是否正確呢？請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。

B、由各四人小組分別推薦一名學生彙報交流。

C、師生共同歸納。

感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）

寫感謝信時要注意：

１、第一行中間稍大字體寫“感謝信”；

２、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全；

３、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白；

４、祝頌語必須緊扣感謝來寫；

５、署名也要寫清單位名稱或姓名。

（板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚）

３、明確習作要求”。

（１）引入：我們瞭解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。

（２）指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什麼要求？（根據內容代六（１）班全體同學寫一封“格式正確、內容真實、情感真切”的感謝信）

４、指導試寫。

A、六（１）班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據課文提供的內容，我們怎樣才能做到“內容真實、情感真切”呢？

B、同桌相互討論。

C、指名彙報交流。

D、教師歸納小結：“內容真實”是指感謝信裏寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要誇大其詞。（板書：感情表達真切）

５、學生試寫。

指導名優等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其餘自寫。

第二課時

教學要點

繼續寫感謝信，並對部分感謝信進行評議和修改。

課前準備

學生習作投影片三框。

教學過程

１、繼續試寫。

學生繼續寫感謝信，教師巡迴指導，重點幫助有困難的學生。

２、評議並修改習作。

（１）確定評議重點。

A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評？

B、指名回答並歸納。

評議重點：

a、格式是否正確？

B、感謝原因是否寫清楚、合理？

C、感謝之情是否表達真切充分？

（２）評議習作。

A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。

B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優點，再指出較大的錯誤，然後提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。

C、指生評議習作。

D、投影出示優等生的習作，讓學生評議，學習優點，修改缺點。

（３）針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。

（４）四人小組互相評議修改習作。

（５）各自修改習作。

３、譽抄作文。

六年級小學作文1300字 篇2

最早留在記憶中的橋都是一些小橋。

家鄉也應該算是水鄉吧，很多水溝纏纏繞繞着小村，自然橋也就多了。

家鄉的水溝都不寬，也就十來米吧，架在溝上的橋都很簡陋，往往就是下面兩個橋墩，上面幾塊長長的寬石板，而這些石板排列並不緊密，兩塊石板中間一般會有很大的空隙。但這樣的橋還算穩固，雖說沒有橋欄，但因爲溝都很窄，水又不是很深，站在橋上看橋下的水流並不覺得害怕。這樣的石橋在小時候的家鄉已稱得上是象樣的橋了，都架在家鄉通向外面的重要的路上，要承受着人走車軋牲畜踏。雖說這石板橋看起來很粗糙，卻能歷時間的風雨，小村中很少有人知道這些橋建於什麼時候，關於這些橋的故事也多是一些不小心從橋上失足的傳聞。這橋的悠久歷史雖然從沒有人提起，現在回想起來卻可以揣摸，因爲那些橋面厚厚的石板都已磨損得厲害，本來該是方形的條石楞角都已消失，成了圓潤的了，它們也就成了石橋歷史的象形文字，那兩塊條石間不窄的孔隙就是因爲日久天長的雨雪侵蝕吧!

在一些鄉間小路上，把水溝的兩岸連在一起的則是用木樁和樹枝搭起來的小橋。這些橋都是臨時搭建，不需要花費太多的人力財力，但也很難持久。一般就是村民覺得有些小路走到溝邊斷開很是不便，到對岸要麼涉水，要麼去繞很遠的路。如果是夏天涉水還行，其它季節涉水會很不舒服，況且如果負重的話，涉水更爲艱難;去繞行，路就會太遠，因爲溝一般都很長，這樣會浪費很多時間。於是一些村民自發組織在一起，跟村裏說好，砍上一些樹枝，粗壯的做了橋樁，細些的鋪成橋面。橋面的樹枝鋪得很厚，鋪好後再在上面墊上更厚的一層土，踩實，小橋就架成了。人走在這小橋上，穩穩的，很是方便，再也不必涉水，再也不必繞遠，對這臨時小橋心會生出喜愛，對架橋人也生出感激。只是這小橋的材料過於單薄，或許就是很偶然的一輛牛車從小橋上走過，小橋就會有些變形。如果一場大雨，這小橋上的泥土會被雨水帶走，小橋露出它的骨架，雨過後，某個勤快的村民會重新給小橋補上肌膚。但小橋的生命還是過於短暫，可能一年過後，它已經只剩一些痕跡，再也不能擔負曾經的使命。

而在一些更少人行走的羊腸小路上，還偶爾會在水溝邊看到一座獨木橋。一根木頭孤零零地躺在水面上，每日看着身下的水流，靜候着有人從自己身上攀過。獨木橋總讓人心生恐懼，走在這橋上總會心驚膽顫，兩腿發軟，但爲了不涉水，爲了不繞遠，也只能冒險。記得我小時候第一次走獨木橋時，嚇得手腳並用，連滾帶爬，走過橋時，已全身是汗。雖說只是獨木成橋，一樣擔負了橋的使命，讓路途變短，只是現在這樣的橋已銷聲匿跡，再也看不見了

無論你來到靜靜流淌的小溪邊，還是波濤洶涌的長江邊，你總能看見橋的身影。大小不一，式樣各異，無處不在。

當你站在橋上的時候，你是否想過：如果沒有它，你會怎麼樣呢?遇到小溪，你可能會捲起褲腿淌過去;但遇到大江大河呢?你總不能像過小溪一樣走過去吧，這時候橋顯得那麼重要!

橋有一種默默無聞，無私奉獻的精神，雖然人們每時每刻在它上面來來往往，但它卻毫無怨言，它將自己的一生獻給人類，它任憑風吹雨打，日曬雨淋，也要奉獻到生命的最後一刻。它老了，壞了，它會被拆除，取而代之的是寬闊平坦的另一座大橋，新的大橋又一次煥發出無窮的青春活力，繼續爲人類作出更大的貢獻。

從古到今，有許許多多的人，就像大橋一樣，他們爲了子孫後代，默默無聞地奉獻着自己的一切，他們毫無怨言，不求彙報。我們親愛老師就是這樣的人，他們把一批批學生，從這邊送到那邊，可是自己呢，還是在原來的地方，他們真像一座橋!

愛橋吧!它會給你一種精神的啓發，它會給你一種理想的寄託，它會使你到達人生的彼岸!

六年級小學作文1300字 篇3

在森林裏，住着好多快樂的小動物們，作文 笨笨狼之奶油沐浴。大家都快活的生活在一起。其中，有一隻笨笨狼，它鬧出了很多的笑話，讓我們一起來看看吧。

這天，笨笨狼照例經過胖胖熊的食品店，看着裏邊的商品，有巧克力、餅乾、冰淇淋、甜甜圈、奶酪……笨笨狼看得直流口水。它不由自主地把手往褲兜裏塞，像掏出一個森林金來。可它怎麼也掏不出半個森林金來。笨笨狼走向胖胖熊，胖胖熊看到笨笨狼，笑眯眯地說：“哦，是笨笨狼呀，你要買什麼？”笨笨狼問：“胖胖熊，你這有打工麼？”“咦？有呀，你要打工嗎？”胖胖熊問。“是的，請讓我打工吧。”笨笨狼懇求道。胖胖熊想了一會兒，說：“看在大家都是這個森林的一份子，我就招你爲外送員吧。”“萬歲！”笨笨狼高興得一蹦三尺高，“謝謝你胖胖熊，我一定會好好幹的。”

第二天，笨笨狼剛到胖胖熊的店裏，胖胖熊就急急忙忙地把兩塊香噴噴的奶酪包裝好遞給笨笨狼，說：“清清街的黑山羊太太的奶酪，快給她送去。”說起黑山羊太太，在森林裏無人不知無人不曉，它是一個地地道道的地主婆。常常命令其他人幫它幹事，自己卻什麼也不幹。胖胖熊叮囑笨笨狼：“笨笨狼，你一定要好好幹呀！”笨笨狼見自己的第一份工作來了，連忙開心地應到：“胖胖熊你就放心吧，我一定會好好幹的”說完，一邊騎上腳踏車，一邊唱着《我是一匹來自北方的狼》往黑山羊太太的家騎去。

笨笨狼騎車的速度把一些草葉都颳起了龍捲風，周圍的小草和野花竊竊私語：“誰呀，開車超速呀？”這時在一旁摘板栗的聰明兔望了一眼，高興地說：“他是笨笨狼呀，笨笨狼！笨笨狼！”笨笨狼聽見有人在叫它的名字連忙剎住車，扭頭一看：“喲，原來是聰明兔呀。”笨笨狼雖然笨，但卻很有愛心。當朋友需要它時，它便會盡力幫忙。

笨笨狼看見了放在聰明兔身邊的一大的麻袋的板栗，就好心的說：“聰明兔，我幫你把板栗搬回家吧。”聰明兔看了看笨笨狼，說：“非常謝謝你笨笨狼，可是你不是還得幫胖胖熊送東西嗎？”“是哦。”笨笨狼自語道。突然，它猛地一拍自己那毛茸茸的大腿，大叫道：“有了有了，我有辦法了。聰明兔，你先回家去等吧，我過一會兒就把你要的那一大袋板栗送到你家。”聰明兔懷疑地問：“笨笨狼，你行嗎？”笨笨狼拍拍胸脯說：“你就放心吧，我一定會很好看地完成的。”“好看地完成？”聰明兔有點摸不着頭腦了。“不是有一個詞和好看是一樣的意思嗎，我忘了是叫什麼了，就暫時叫好看嘛。”笨笨狼有點被聰明兔弄暈了。“那是漂亮啦。”路過的斯克蟻忍不住插嘴。“哦，我知道了，下回會注意的。”

笨笨狼想：糖炒板栗好吃極了，我不如好事做到底，順便把板栗也給聰明兔炒好吧。想到這兒，笨笨狼一邊哼着小調，一邊回家拿柴火和鍋了。笨笨狼剛走沒多久，“貪吃二鼠組”的奇奇和蒂蒂就把笨笨狼隨手丟在路旁的一大的麻袋的板栗和兩塊奶酪搬回了樹洞。它們一邊搬還一邊說：“笨笨狼今天送給我們那麼多好吃的，改天呀我們得好好謝謝它才行。”

再說黑山羊太太這兒吧。它從早上等到中午，還不見胖胖熊送奶酪來，便火冒三丈地往胖胖熊的雜貨店打電話。胖胖熊拿起電話，說：“這裏是胖胖熊雜貨店，應有盡有，只有你沒有想到的，沒有我沒有的，我是胖胖熊。”“胖胖熊，我叫的奶酪怎麼還沒有給我送過來呀？啥？我是誰？我是清清街的黑山羊太太。十分鐘後，馬上把奶酪送過來，否則……哼，別怪我不客氣！”胖胖熊接完電話，便親自出馬，把奶酪送到黑山羊太太的家裏。回來的路上，它滿腔怒火：“這個笨笨狼是怎麼回事呀？害得我差點連店都要被黑山羊太太給拆了。他回來以後我一定要好好地教訓他。”

笨笨狼實在是太笨了，連家在哪兒都不知道，在森林中迷路了，直到晚上都還沒找到家。最後，它在森林裏闖來闖去，結果被石頭絆倒了，掉進了旁邊呱呱鴨開的奶油廠裏的奶油桶裏，在奶油裏洗了一個澡，變成了一隻世上獨一無二的奶油狼。而在樹洞裏，奇奇和蒂蒂正開心的開着板栗宴會呢，好不快活。

六年級小學作文1300字 篇4

運動會是我校一年一度的活動，每屆運動會都有一些精彩或者讓人遺憾甚至感人的事發生，使我們難忘。今天，我們六（2）的同學將在這熟悉的操場上度過小學生涯的最後一個運動會。

上午，大家都懷着期盼的心情早早的趕到學校。不一會，開幕式開始了。首先是穿着紅白相間的整齊服裝的鼓號隊繞操窗行走。他們有的敲鑼，有的打着鼓。緊隨其後的是我們班同學合成的儀仗隊，大家舉着各種顏色的彩環，異口同聲的高喊着口號：“友誼第一，比賽第二……”後面的腰鼓隊也不甘落後，可不比我們大哥哥大姐姐差呀！

繞場一圈後，副校長和運動員代表肖婷婷紛紛發言。最後，終於這期盼已久的時刻終於來臨啦！

一系例緊張激烈的比賽緊接着開始了。我和汪婷，玲玲看了好久小同學的比賽後，終於等到了六年級男子組短跑六十米預賽，我們班派出了一名老將——體育委員朱偉。同學們都緊張的看着朱偉，嘴裏喊着“六（2）班加油”爲朱偉鼓勁。只聽見“趴”的清脆的一聲槍響，朱偉飛一般的汪前衝去，從起跑到衝刺一直遙遙領先，把其他運動員跑在了後面。終於，朱偉不負衆望，以絕對的優勢贏得了決賽權。此刻，我們班的同學們都興奮極了！

接着，女子60米預賽開始了。這次我們班參加比賽的是佔海燕和後起之秀王明荃。可惜的是兩位女運動員都順利的進入了決賽。

時間總是匆匆而過，大家只好不情願的離開了校園。

下午，同學們有很早就趕來了，等待看精彩的比賽。過了一會，男子組60米決賽開始了。朱偉使足了勁，如同一隻離弦的箭，以飛快的速度往前衝去。就這樣，朱偉這位“飛毛腿”最終以9秒鐘的時間衝到了終點，並破了我校記錄！大家打心裏爲他取得的好成績而高興。但剩下的女子短跑卻不容樂觀的佔海燕和王明荃分別名列第五和第六，同學們卻沒有怪他們，還是一如既往的鼓勵着運動員。

夕陽的餘輝撒向了同學們，同學們只好念念不捨的離開了校園。

第二天，運動員繼續進行。我天沒亮就起牀了，趕到了學校。我剛來不久，就到了六年級男，女子200米預賽。我們班的餘正榮順利的進入了決賽。與此同時，我班的袁鵬又以跳遠三米九二的好成績獲得了男子跳遠冠軍。

不一會，又要進行400米決賽了，我班的餘正榮腳下生風似的跑着，他僨力的追趕着在前面的陶健，並在第二圈時加快了速度。但人高馬大的陶健，擁有一米六幾的陶健，而且經驗豐富，第一個衝向了終點，餘正榮也拿到了第二名。

接下來，是女子400米比賽。“長勝將軍”吳靜每次的運動會田徑冠軍都非他莫屬，這次肯定是易如反掌。果然不出我們所料，吳靜在第一圈就遙遙領先。但是她與第二名張玉蘭的差距並不大，只差一步而以。一圈過去了，吳靜並沒有加快速度，步子反而越來越小，眼看張玉蘭就要和吳靜並齊了。離終點只差60米了，張玉蘭開始衝刺了！可吳靜還是無能爲力的慢跑着，最終，第二個跑到了終點。同學們連忙過去扶她，她流出了眼淚，我們也替吳靜遺憾傷心，大家相信，只有竭力安慰她：這只是個小失誤而已，還有下午的比賽呢！我們永遠相信吳靜是最棒的！接下來的比賽，汪婷獲得了預賽第二。

男女子接力我班男子取得了第三，女子第二。

黃昏時分，最激動人心的時刻——1500米比賽開始了。上場了，她們都擺好了架勢，準備拼死一戰。“趴”，所有運動員都往前奔去，吳靜暫且排第四。一圈，兩圈，三圈過去了，吳靜衝到了第三名，可後面的人也緊追不捨。到了第五圈，吳靜步履維艱，開始漸漸落後了。比賽是殘酷的，後面的人開始衝刺了，吳靜第七個衝到了終點。雖然她沒有獲得冠軍，但我們依然感謝她，因爲她跑完了全程。我們要用真情鼓勵她，她依然是最終的勝利者。吳靜在我們這屆運動會上畫上了一筆抹不去的色彩。

這次我們班的總成績並未獲得第一，但我們依然勝利了，因爲大家都努力過了。

六年級小學作文1300字 篇5

街旁的路燈已經亮了起來，街上也比原來安靜了許多，做在電腦前的我，聽着車子開過的聲音，對着電腦發呆. 此刻的我真的不知道該幹些什麼,"萍萍,今天你難得放一天假,和媽媽一起去逛逛街吧!"媽媽不知何時走了過來" 哦-.-"其實所實話，我這人最討厭逛街了，由其是和媽媽..... 每次我都會被媽媽的甜言蜜語騙去逛街,說什麼只是去看看，一個小時就回家,可是每次去了，別說一個小時了，5個小時你都別想!

我被媽媽糊里糊塗地拽到了商店上面還掛着大減價的商標,我有種不祥的預感......果然,媽媽已經擠進人羣,早以古不得我了......我無趣地站在外面，靠着柱子,無聊地擺弄着手錶.

這時,我突然感覺到好象有個人正在盯着我看，看的我好不舒服,我轉頭一看，旁邊的一根柱子上，一個高個子的人也倚在柱子上，正看着我，他看見我看到他了，似乎有些不好意思似的,低下頭扯扯衣服 真是倒黴，媽媽還在裏面，而我卻又被人盯着看，什麼鬼日子啊!我心裏一陣陣煩! 過了好久好久,媽媽才興奮地從人羣中出來，手上拿了很多很多東西，哎~~~~~~看來我又要做苦力了!~~ 這時,旁邊那個人的媽也出來了，跟我媽完全一樣,哎~~!!真搞不懂麻煩的女人~!@-@

那人的媽看見我媽,臉神突然改變了，我媽也看到了他，她們兩個同時扔掉手中的東西，走到彼此面前,大聲說道:"剛纔就是你,你幹嗎跟我搶東西，那東西我很喜歡，你還腔!!""我也是的啊，我也喜歡的啊,憑什麼我不能有啊!"她們兩個就這樣吵開來了，我們各自把自己媽拉開，"媽,該回家了吧,都什麼時候了，我明天還要上學呢!"我對媽媽沒好氣的"提醒""48婆,今天看見我女兒的份上就不計較了,哼!"說着，媽媽就拿的一大一小的包，走了，丟下那個女人那邊翻白眼>

第二天,我被老媽的高分貝叫醒,昨晚她因爲那個翹東西的事情整整說了好長時間，聽的我和老爸都差點沒把警察叫來. 拖着身子,我疲憊地來到了教室,一坐下，趴下呼呼睡了起來.也不知到什麼時候上的課,總之我醒來之後，老師已經在了. 上了半節課,教導主任來了，看來我們班又要多一個同學了.哼,來我們班可不是那麼好混的,又是哪個倒黴蛋近來了? 忘記說明，之前來我們班的轉校生,呆我們班的最高期限也就1個月兩個星期,13小時,之後就滾蛋了,最短的當天就走了.不知道這個新同學的命運怪是怎樣啊!~~~

教導主任把一個高個子,頭髮亂的跟草堆似的一個黑不拉肌的一個男的,等等,我怎麼覺得這個怎麼那麼眼熟啊?!天吶!想起來了，就是那個，昨天那個，他媽媽和我媽媽吵架的,盯着我看的T!!對他的第一印象就不好的我，對他的到來，簡直衝滿了.....哼哼..充滿了鬼注意，包準1個星期後滾蛋!!

我們班的一些花癡近視的近視,省美觀垃圾到級點的花癡都叫到:"酷哦!~""帥~~!!"暈~~~搞不清楚..我還是繼續稅我的覺吧."恩....你坐到..""蘇萍萍!"我立刻精神飽滿地站了起來響亮地喊了一聲:"有!"主任對那個高個子說:”你就坐到她的旁邊那個位子上去!""啊?!"我出於高度的驚訝以及不滿喊惡劣出來."怎麼了?不滿意嗎?"我硬着頭說道:"沒....沒有."心裏立刻說到，纔怪!這老天真是奇怪,老是捉弄人!他慢慢地走到我旁邊,看了我一眼，似有似無的好象認識我又不認識我的那重延伸看了一下，花癡們強烈反對，要求主任坐到自己旁邊來.誰愛坐誰坐去吧!我纔不稀罕呢

"請新同學做下自我介紹，歡迎~~~~!!""啪啪啪!"花癡們好象都快把掌心拍掉了一樣,他假裝着一副很酷的樣子走上講臺，另人看了惡不垃圾的,"我叫河太明."接着，教室裏一陣喧鬧:"哇,好酷的`名字哦，跟人一樣哎~~!!"受不了!!這麼垃圾難聽的名字竟然有人誇獎，這世道!!~~

從此，我的旁邊就多了一個只會裝酷的傢伙，讓人看着不爽!~~

我說過，他呆不了一個星期!!

未完待續......

六年級小學作文1300字 篇6

近日，由於向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工築堤壩。這時，被築堤壩的那部分由於上游被攔截便沒有了水，於是那塵封億年的，嚴格說是自地球上地形地貌形成起就從沒打開過的金沙江河底今日終於揭開了神祕的面紗，展現了她不爲人知的旖旎風光，猶如一位婷婷少女揭開最後一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道後都產生一種盛大的神祕的好奇心，三三兩兩，或一羣羣結伴而前往觀看。我也禁不住那神祕的嚮往之心，在一個晚飯後前去欣賞。

臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無亂。只見施工區的巨型車輛裝着泥土、石頭，來來回回從身邊奔跑着、呼嘯着。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來，真的是震耳欲聾。只見那挖掘機、鑽石機……轟隆隆、響噹噹的聲音挖個不停，鑽個不停。讓這兩邊靜靜地的青山見證了歷史的痕跡。真的感覺到現代工具的巨大力量，能在短短几年、十幾年的時間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創造出高峽出平湖的蔚爲壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就爲人類造福、貢獻。

還好，一路經過施工區時並沒有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一羣不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒有橫加阻擋。

兩岸高山峽谷，青山對峙。來到昔日的河底，只見到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無致……每一坨石頭都被上萬年，上億年的河水沖刷的坑坑窪窪，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什麼？什麼都像，也什麼都不像。只要在你腦海裏意念出什麼樣的動物、植物……那些怪怪的石頭就像什麼動物、植物。真的，那簡直就是一幅巨大的、無與倫比的奇妙圖畫，這是任何一個丹青畫家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。

我輕輕踩着河牀上的每一坨石頭，想着曾經江水滔滔，生雲生煙，煙波浩渺；縴夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍雲崖暖，魚戲蝦逐；千帆駛過，山隨水動；野渡舟自橫，誰家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會，有江水作證，如江水永恆……的旖旎圖畫再也難現，驚歎這從未開啓的河底於今日被我們現代的人，現代的工具把她展現於世，真的爲我們現代的人，現代的工具所折服、稱讚，人類的智慧和力量真的是偉大的，無窮的，無限的，無盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來回運送石料的纜車，彷彿覺得自己站在那裏猶如一隻渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。

細心觀察了一下，每一坨石頭被水衝擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一羣羣奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一隻正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那隻像正待騰飛的雄鷹的整個石頭就足足有幾十噸重，長約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來，準備運走，拿去保存、展覽，記錄歷史。

同行的很多觀賞者也都在河牀上來來回回、反反覆覆、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀賞，因爲都說這些石頭漸漸沒有了，絕跡了……也聽說有人在這裏收購石頭——遊冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規格不依，有無圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年後，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會成爲物以稀爲貴了！

甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來留作紀念。因爲過些日子河水又要劈開從這裏流過，圍堰施工那邊的堤壩，再過些日子整個堤壩修好後，河水又要淹沒整個河牀。那樣就再也見不到這河底了。於是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。

這時候施工區的燈已亮起，黑夜開始籠罩着整個峽谷，整個施工區。觀賞者也漸漸離去，我也隨着人羣離開。在往回走的時候，還有後來者繼續前來觀賞。

六年級小學作文1300字 篇7

地球不但賦予了我們生命，而且還像一位慈祥的母親敞開溫暖胸懷保護着每一位生命。地球也被稱爲生命的搖籃。

地球送給了我們許多禮物：會“報時”怪石。神奇的;巨菜谷;，能治病的“聖泉”，行蹤詭祕的幽靈島，會噴冰的火山等等，這些也是我們還沒有解開的謎團。除了這些我們還有一些資源。

好景不長，這顆美麗的星球現在身體變成了千瘡百孔，那都是我們人類做的。我們不停的挖掘礦產資源，還不停的砍伐樹木森林，這讓我們的地球陷入了危機。

現在陸地的面積佔全球的百分之二十九，而海水的面積達到了全球的百分之七十一，還有的陸地是人類沒辦法進入或破除的。現在經常的發生災難，比如地震，是因爲人類不斷的開採造成的。空氣的污染已經破壞了保護我們的臭氧層，

我們人類只有一個地球家園，爲了保護家園，爲了能讓我們繼續生存下去，爲了不讓地球資源枯竭，爲了子孫後代，我們要儘量減少開採，要想讓資源重生，還需要上百年，甚至上千年，有的資源是無法再生的，

聽，地球在呼籲，我們要好好的保護地球。

如果增加一個人，世界就會增加一個人的用水量，地球上的人越來越多，可供我們食用的水就會從淡水總量的2.639億立方米減少到0立方米，最後的一滴水將是我們的眼淚。如果不節約用水，這樣的結果將會展現在我們的眼前!讓我們節約用水吧，全中國13億人，全世界63億人，如果每人每天節約一升水，一人365天就能節約三百六十五升水，全世界一年就能節約2299500000000(2.2995兆)升水。真是不算不知道，一算嚇一跳。

除了缺水，水土流失嚴重，這是因爲人們亂砍濫伐造成的。如果沒有了樹木就會有洪水來襲：比如XX年淮河王家壩水位漲到了29.3米，不得不放開閘門;還有南京特大暴雨，都把火車的輪子淹沒了;重慶的特大暴雨更兇猛，把一輛108路公共汽車都淹沒了，還把一條路衝了一個大坑，損失了26.35億人民幣(rmb);再說濟南7.18特大暴雨，天橋區的生產路水位達到2.5米以上，泉城廣場的地下商城(銀座商場)水位達到了門頂，許多在路上的小轎車淹過了車的門窗，整個濟南損失近12億人民幣。多一個人，每天就會增加1.2噸的二氧化碳，而一平方千米的亞熱帶落葉闊葉林能釋放出9噸的氧氣，讓我們都來植樹造林吧，這樣一來，不僅讓地球增添了綠色，人們所需的氧氣也有了保障。

人們不保護環境尤其是汽車排出的尾氣和工業廢氣還導致臭氧層遭到了破壞，地球變暖。夏天，人們大多數都開空調，這樣室內溫度降低了許多，室外溫度卻升高了不少。地球變暖使南極和北極的冰川退化，一些極地動物面對的將是死亡。

讓我們共同來保護家園，保護地球吧!

這個漫畫十分逗，說的是一個木匠去砍樹，他的頭是細長的，好像一個木頭一樣，他砍樹時，有一隻啄木鳥，在他細長的頭上啄着，說“這段木頭一定有蟲！”但只看它這個方面是無法對這篇漫畫進行評說的。其實，它內在所包含的意思有很多：一是剛纔很逗的的。二是人類爲了自己，去破壞自然環境，使啄木鳥無家可歸，便在他頭上猛啄。三是，人類有一些自私自利的人，爲了能快點砍完樹回去拿錢，就不顧身體的疼痛，要錢不要命。

我並不想去抨擊自己的同類，也不是去和他們對抗，只是，我對他們的暴行十分反感。有幾個例子：地球可以重複再生的物體（如大氣），是可以不斷循環的，但是，由於人類的破壞（如空中原子彈試爆，等等）使它們不能再生。我們還使臭氧層破裂，導致人類最後的淡水資源儲存地“北極”和“南極”兩個地方的水遭到強烈的陽光暴曬，因而融化。

大家說，這幾個暴行可否使一些人類進入監獄，判終身監禁呢？比如你是一個自私的人，只爲自己的親戚好。就算你是連親戚都不理的話，親人呢？你是否能爲他們的明天保護今天的地球？

六年級小學作文1300字 篇8

早上八點半鐘，“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲把我從夢中驚醒了，那是我手上的新型電子多功能表發出的鈴聲。它可以聽電臺廣播，收看電視錄像，玩電子遊戲，查看中英字典，放錄音跟復讀……它是我發明的一種隨身攜帶的學習和娛樂工具。我伸了伸懶腰，從牀上爬起來，慢悠悠地走到洗臉間的“雙面鏡”前，看了看自己的前後左右的樣子：嗯，眼睛四周有些眼屎，頭髮有些零亂，衣服有些皺摺，於是，我坐下，按動了鏡旁的一個按鈕，兩隻機器手伸出來，在牙具中拿出牙刷，擠好牙膏，遞到我手上，我快速低頭刷好了牙；機器手又在保溫箱裏托出一條熱氣騰騰的毛巾，我接過來仔細擦了把臉；機器手又在櫃子裏拿一把梳子遞給我，我認真梳好頭髮，然後，我把這些用過的東西全部交到機器手中，它自行拿到一個固定的器具中進行衛生消毒。

我走進了廚房，那裏沒有任何爐具，只有一個長方形的號稱“大廚師美食箱”的大箱子和一個大冰箱，我按動了箱子上面的“2+1”的按鈕，它立即伸出了兩個小盒子和一個杯子，我打開冰箱，拿出一塊生豬排和一個生雞蛋分別放到兩個小盒子裏，再把一個橘子放到杯子裏，再次按動按鈕，它自動退回，我輸入蒸煮程序，經過五分鐘的烹飪，當盒子和杯子再次伸出來的時候，豐盛的早餐做好了：紅燒豬排，煎荷包蛋和橘子汁，讓我的美美的飽吃了一頓。吃完後，我把餐具全放到箱子裏的消毒櫃裏，它會自行處理了。

我離開廚房，來到了我的書房，坐到書桌上按了下按鈕，電腦自動打開到今日新聞，音箱自動選擇播放今日重大新聞快訊，讓我足不出戶就能瞭解到世界最新的動態；然後我再有所選擇地看自己要看的資料，把有用的資料保存下來，再給朋友、同學和老師發“Email”，寫信或覆信，忙忙碌碌的一個早上就過去了。

吃罷中飯，聽了會音樂，唱了幾首歌，我的多功能手錶又再次響起，它提醒我該去上班。我換好衣服，走出了家門，開着我的“寶馬”，奔馳在寬闊的高速公路上，伴隨着一路鳥語花香，我來到了郊外我承包的果園。我每天都要來這兒看望我的果園“寶寶”，看它們的生長髮育，看它們有沒有營養不良，有沒有讓害蟲的侵擾，還要記得每天給它們補充充足的水分，當然澆灌這麼一大片土地，全是自動化操作了，只需要按動按鈕就行。例行的工作做完後，我就開始到我的實驗田裏做新實驗了。到目前爲止，我已經成功培育出了粉紅色的香蕉，藍色的桃子和綠色的草莓……。嘿，它們的顏色讓我通過嫁接實驗改變了，卻比原來的味道更好哦，不信你可以到我的果園來摘幾個嚐嚐！今天我要培育和嫁接的新品種是”百果味南瓜”。首先，用一根空心的新鮮南瓜苗，嫁接上草莓苗，蘋果苗，香蕉苗，荔枝苗，龍眼苗，把它們捆綁在一起，放上特製的嫁接藥，泡在“冰淇淋”水中一小時，再泡上”速熟藥”一小時，然後把它們種植到實驗田裏，再用暖照燈給它加溫，用蒸餾水給它不停澆灌，不大一會功夫，它就開花了，花苞很多，有紅的，黃的，綠的，紫的，白的，五彩繽紛，美不勝收。當我充滿喜悅地看着眼前的美麗的花朵的時候，我驚奇地發現它們慢慢地結成了各色各樣的南瓜果。我情不自禁地用手摘下一個，用小刀小心翼翼切開，頓時滿屋子充滿了誘人的香味，我品嚐了一口果子裏面軟綿綿的果肉，哇，荔枝的香甜，蘋果的清甜，香蕉的軟甜，龍眼的脆甜，草莓的酸甜都融合在一起，讓我忍不住一口氣吃完它才善罷甘休。我心想：要是此種水果上市，一定會讓市民們爭相購買，我的收入前景將會大大地增加哦！耶！！！我興奮地蹦跳起來！我拿袋子裝了幾個新型水果，準備把它們送給我的朋友們嚐嚐鮮。於是我離開了果園，駕車回家。

吃完晚飯後，我看了會電視，然後到浴室躺在有按摩功能的浴缸裏，放入各類香草，讓一天的疲勞在水的按摩和花草的香氣中得到徹底的放鬆。洗漱完畢後，我躺在我那張圓形的“水牀”上，讓夢隨着水波的盪漾飛翔、飛翔。明天，我的夢想將會在我的實驗中變成現實！

六年級小學作文1300字 篇9

時間過得可真快呀！轉眼間六年就這樣過去了。我從一個小苗，長成一棵風吹也不會倒的小樹；從一個需要媽媽呵護的小雛鷹，長成可以遨遊藍天的大鷹；從一個牙牙學語的小孩，長成說話口齒伶俐的六年級學生；從一個蹣跚學步的我們，長成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過的一分一秒；我真懷念開運動會時我們班同學奮力衝刺的樣子；我真懷念同學們在操場上時玩耍時的笑聲。那笑聲讓風姑娘帶到了很遠很遠的地方，帶着我的思念與寄託永遠的飛走了，那些懷念是不會再重現的了，過去就永遠的過去了。雖然永遠過去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會永遠記住學校的一切一切，一棵樹、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵……我都會深深的記住。

在小學的生活中，我經歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂的、悲傷地，有感動與激動。我還有許許許多多話給同學和老師說。那些事雖然都已經無聲無息的走了，但他們還是時常浮現在我的腦海之中，那些事我會記到永遠，我是不會忘記的。

記得那是一節語文課，我們都端端正正的坐好正等待着幽默、和藹可親的楊老師的到來，我們期待着……爲什麼期待呢？因爲昨天晚上老師留了一篇很生動的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽光下的一隻蚊子”，那天晚上我寫完了這篇作文之後，準備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫的有點不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來說話。哎呀！這可咋辦呢？老師會不會說呀！要不我重寫吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費了九牛二虎之力才寫出來的。如果重新寫，靈感已經沒了，不會再來了，寫出來的作文肯定像一堆亂草。我還是碰碰運氣吧！就這樣，我懷着忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢到了楊老師正在辦公室一邊看着我的作文一邊偷偷的樂呢！第二天早晨我早早的到了學校。一見到班裏的同學就問：“你說我寫關於蚊子的行不行？”有的人說：“行呀！挺有創意的。”可還有的人說：“我覺得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎麼能用它寫作文呢？”聽到有人說好，我心裏特別高興，而聽到有人說不好，我就又發起愁來。上課了，老師讓一、兩個同學來讀自己的作文。一會，楊老師又親自念我的作文。這下，我心裏的大石頭終於落下來了。幽默的楊老師用誇張、搞笑的語言讀給我們聽。同學和老師笑得前仰後合。楊老師笑得眼淚都快流下來了。教室裏成了笑聲的海洋，一浪接一浪。我看到老師與同學笑得那樣開心，我的心裏也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心裏洋溢着從未有過的快樂與激動。楊老師還誇我作文寫得生動、活潑……聽到這些我很高興，也很欣慰。因爲我的勞動成果得到了老師與大家的認可。我真的很高興很高興。

楊老師，我一直想對您說，可一直也沒有機會。趁着現在這個機會，我把我的心裏話說一說吧：“楊老師。您可能覺得我是一個封閉的孩子，您錯了，其實我是很活潑的，我雖然上課不愛積極回答問題，但下課我會和同學聊很多很多，從四年級開始，我就發現我在寫作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫得完美、好！您也一直鼓勵我、幫助我，我在寫作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對我的諄諄教導。現在我的作文之所以這麼好，那是離不開您的汗水，您的幫助與鼓勵。就比如我寫的那篇‘我是熾熱陽光下的一隻蚊子’讓您表揚了我、誇獎了我，我心裏很高興。我會一直努力向前，爭取在寫作上取得更大的成績。真的，楊老師。您是我見過的最好的老師，我尊敬您、愛慕您。有同學犯錯誤了，您不會當場批評他，而是找他談談心，開導他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子一套特殊的方法。我還祝願您下一屆的學生是聽話。