壓力記敘文

相信大家對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的壓力記敘文，希望能夠幫助到大家。

壓力記敘文1

你要忍，忍到春暖花開。你要走，走到燈火通明。關於這件事，你一步也不能讓。

——題記

落日餘暉透過窗戶照在我前方不遠處，下課鈴響了，教室的嘈雜聲幾乎要將我淹沒。書放在桌子上摞得很高，以至於我看不見黑板，看不見未來。

“日子過得可真快啊。”我看見公告欄上的中招倒計時，看着昔日同窗一個個收拾東西奔赴下一場山海心中惆悵萬千。那我呢？也該走嗎？我深怕自己並非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫爲伍。

倒計時的天數越來越少，每次看到那抹刺眼的數字，心中便不發一沉。日子越臨近，我便越覺得喘不上氣。鋪天蓋地席捲而來的壓力肆虐至極。彷彿是個吃人不吐骨頭的怪獸，一點一點啃噬我的心智。我知道如若自己不做些什麼，便終有一日潰蟻崩穴一樣再無花開時。

雞蛋從外打破是果實，從內打破是成長。是的，我必須做些什麼。我不讓自己去看那濺不起水花的成績和波瀾曲折的名次。我把自己封閉起來，不讓壓力有機可乘襲擾我一分一毫我做好了萬全的準備去找媽媽，我想告訴她我成長了，我有自己的規劃，我清楚自己想走的路，我很感激她爲我所做的一切，我也很愛她。但我真的好累，不想再配合她對我的規劃了。我已經15歲了不是5歲。那一刻，充斥在母女間的緊張壓力消散全無。

現如今離中招考試只剩100天。我面對來自學習和父母的壓力更是得心應手。適當調節自己的情緒向親近之人吐露心聲讓自己從內部打破壓力。我明白，每次纏繞我的壓力即是恩賜也是劫。可人生不就是關關難過關關過，前路漫漫亦燦爛。苦難中花開，趁現在珍惜當下，莫自擾，便逍遙。

看春風不喜，聽夏蟬不煩，聞秋葉不孤，賞冬花不厭。少年就是少年，理便是無畏無阻意氣風發。我們這新一代青年都應擺脫冷氣，能發光發光，能發熱發熱，中國脊樑本該如此。在壓力中成長，在離別中珍惜，在相遇中感恩，在知識中充盈。

我堅信，只要我把荊棘當作鮮花遍滿的原野，這世上便沒什麼能將我折磨。

壓力記敘文2

初三的我，壓力總是陪伴着。僅有的最後一年，也許就是那麼一剎那，中考就會來臨。天真幼稚的我這才感覺到一種從未有過的壓力。此時應該想一想我今後的學業了：今年的中考要比去年中考難得多。爸爸說“去年的初三因整體素質差，所以分數只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應該更加努力。

現在，我們所面臨的壓力也就越來越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行爲就是壓力存在的表現吧！

今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺到幹活的辛苦和疲勞。學習上，爸爸管的很嚴，我這才瞭解爸爸的良苦用心。有時因作業做得不好，被捱了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來越大。

時常想起爸爸的話，我深有感觸：現在的社會，每個人都要有文化，沒有文化就是淘汰者。

宏觀宇宙的精確化，現代戰爭的信息化，網上閱卷的公開化，農業生產的機械化，學校教學的網絡化等等，哪一樣離開文化行嗎？

想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺讓我變得認真許多。同時，我也感到今年這學期很重要，這是我人生的第一個“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最後的一學年。

我們應該要變壓力爲動力，讓自己更有自信，那麼學習就不會太壓抑，生活就會變得輕鬆，快樂。只有這樣，你纔會不被壓力所屈服，所戰勝。

來吧！壓力，儘管來吧！古人說的好“生於憂患，死於安樂”。我會珍惜這份擁有的壓力。

壓力記敘文3

壓力的產生往往因爲環境和心態的差異所決定。然而，沒有壓力又怎能有動力呢？壓力太大就會成爲精神的鉸鏈。只有具有良好的心理素質，樂觀向上的心態，才能將壓力轉化爲動力，纔會在令人窒息的環境中如魚得水的發揮自己的實力。

競爭過於激烈，也會產生壓力。考進學校大榜前100名時，你在心喜之餘又多了一分壓力，因爲在你“前面”又有好多人，很多比你能力強的人；當你擠進前50名的時候，在得意之餘，又會多了一絲壓力，你的“前方”仍然有好多人，所以不敢放鬆，繼續學習。當已經成爲前30名時，會覺得“天終於亮了”，你“前部”的人又少了一大批，可是，畢竟還存在差距，還來不及慶祝，就再次埋頭苦學。學生的天職被一個“學”字所遙控着，被“升學率”、“名次”、“分數”所統領。爲之而悲憤。卻又無能爲力，是一種無法超脫的，而且每個人都要經歷的殘酷的必然。每一次考試，每個人的選擇只兩個：分子或分母，佼佼者或普通人。古人稱其爲“鴻儒”和“白丁”。

壓力在你踏進小學的校門起，一點一點的開始加重，有社會給予你的，有家庭給予你的，也有你自己給予你自己的。壓力會隨着你的年級的增高而增家，卻決不會隨着歲月的流逝而減少。壓力如同天空中的雲朵，時而零星時而陰雲。壓力也時大時小，時大時小，時重時輕。

面對壓力，要有“天生我才必有用，千金散盡還復還！”的豁達；“不以物喜，不已己悲”的坦然；“明月出天山，蒼茫雲海間”的豪氣。

有了壓力，纔會使你真正的長大；有了壓力，纔會體現出你的品質；有了壓力，纔會有前進的動力。壓力是你生活中的一部分，也是生命中一段驚險、苦難而漫長的旅程。

不是每一場風雨之後都有彩虹，但每個人的人生中都必須有壓力。

壓力記敘文4

我發覺今天的大學生有兩種壓力：經濟壓力和來自父母的壓力。環顧四周，你很容易發現一些叛逆者，他們指責學校收費太高，報怨父母對他們的要求過高。但他們不是叛逆者，而是受害者。

對於那些只想從大學畢業並且找到一個工作的人來說，壓力是很大的。如果我是僱主，我寧願僱傭那些有好奇心的博學之才而不是那些只選一些容易過的且能達高分的課程的學生。我認識無數學生，他們的好奇之心使我興奮不已。我喜歡聽他們闡述自己的觀點。我不知道他們得的是A還是C，我不在乎這些。我也同樣喜歡他們所散發出來的人性魅力。國家需要他們，他們也會找到自己滿意的工作。我告訴他們要放鬆，但他們做不到。

但我也不能責怪他們，因爲他們生活在殘酷的經濟時代。今天對一個學生來說，即使他在念書時兼職打工，在暑假全職工作，在畢業後欠下5000美元的債務也是很平常的。在畢業典禮上他們被告知即將踏入社會，而事實上，在踏入社會之際他已落後於他人了。爲了面對這個清算日，他們在大學生活中怎會感受不到壓力呢?

與經濟壓力同時存在的還有來自父母的壓力，這兩者不可避免地融合在一起。

可憐的學生們!他們被古老的愛、責任、負疚感所包圍。父母們本意是好的,他們正把自己的兒女引向一個安全的未來。但這些孩子卻想主修歷史、古典文學、哲學這些沒有“現實”價值的專業。學人文科學的報償在何處呢?要說服父母相信人文科學有所報償並不容易。由學習歷史和古典文學所培養出來的能力正是商業及其他一般領域有創造力的領導人所必備的能力。

幸運的是，許多學生幾經曲折終於到達他們自己的領域，對此他們感到吃驚。因爲他們很難想象可以從事一項未經事先計劃的事業，很難想象上帝之手或者機緣能把他們推到未曾預見到的人生軌道上來。

壓力記敘文5

在茫茫人海中我時常迷茫，我是爲別人而生的嗎？主角光環籠罩在別人身上，我企圖偷得一點光。

——題記

每個人都會經歷成長這條道路，但無一例外的是，沒有人會在這條道路上順風順水，當我們遇到困難、壓力的時候，就是我們成長之時。

自從上了九年級，我明顯地感受到了我的壓力。面對每天的體育訓練、繁重的功課……早上5：30起牀、11點睡覺、一天固定12節課的生活好像按了複印鍵。

每天耳朵邊都會出現“50%的升學率、考上一高、趕快學習”等類似的話，也不知道從什麼時候開始，他們變成了我的壓力。它們就像千噸重的石頭狠狠地壓在了我的身上，絲毫不留給我喘氣的機會。

記得初一報到時，在門口好奇的打量着教室，初三揹着書包站在門口看着空無一人的教室，回憶着這眨眼而過的三年。我想給我的初中生活畫下一個完美的句號，面對這些鼓勵的壓力，我只好面對。

我試圖緩解壓力來到公園，令我驚奇的是樹上的花開了。哦，原來已經三月了，離中招只剩100天的時間，我邁着沉重的步伐繼續往裏面走。

看着湖面上微風掀起的陣陣波瀾，就像在成長道路上的我們，成長的道路就是起起伏伏，當你衝破了一個挫折時，後面還有更多的困難等着你去挑戰。走得有些乏累，我倚到公園的長椅上發着呆。看着從堅硬的土地中長出來綠色的新芽，思緒萬千。

土地給予小草的壓力就像我的壓力，小草面對重重困難衝破了這層壓力看到了新的世界。我也會衝破我的壓力踏入新的生活。小草都可以做到的事情我爲什麼不可以呢？小草成長的必經之路就是突破土地的“大門”而我們的成長之路必定會經過中招考試的屏障。

現在我們應該做的就是時刻準備着，以昂揚的姿態迎接中招考試，讓自己的青春不留遺憾，在自己最美好的人生之路留下最華麗的篇章，成爲成長道路上最令人難以忘懷的回憶。我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海之中甚至有些平庸，可我的人生不是潦草詩，這一次我想改寫航線。成長之路正如大自然的奇麗，山窮水盡之際，轉角迎面萬丈峯巒。在困難中成長，在挫折中成長，更要在壓力中成長。發光不是太陽的權力，你也可以成爲自己最燦爛耀眼的閃光點。

哪有什麼主角光環，我也不用偷光，在自己的獨角戲中我自己就是耀眼的光，舞臺中央的主角。

壓力記敘文6

少年pi的全名叫：派西尼。莫利托。帕特爾，方便起見，就叫他派好了。

派是一個從小生活在動物園的孩子，一次，爲了搬去加拿大，派一家與動物們登上了開往大洋彼岸的貨船“齊姆楚姆號”。

天有不測風雲，在一個風雨交加的早晨，船沉了。睡夢中的人們還不知道發生了什麼，就沉入了這蔚藍色的海洋。只有派與一隻斑馬，一隻紅猩猩，一隻鬣狗，還有一隻名叫理查德。帕克的成年孟加拉虎乘上了救生艇，

弱肉強食的生存法則毫不意外地在這裏被印證。

一艘小小的救生艇自然無法滿足他們的生存需求，所以自然而然的，鬣狗吃掉了斑馬與紅猩猩，有被老虎吃掉。只剩下派與理查德。帕克了。

我本以爲派也會被老虎吃掉，之後老虎死於缺水，在之後全劇終。可看着剩下200多頁紙的厚度，我便打消了這可笑的念頭。

不出所料，奇蹟發生了。

派與這隻孟加拉虎，在這條長僅26英尺的小艇上和諧共存了幾個月，直至獲救。

看到這裏，我不得不對派肅然起敬。他是如此的勇敢，堅強。換做是我，或許早就因老虎的利爪或缺水而死了，但他卻能用自己僅有的一切，與一隻老虎在一望無邊的太平洋上共存，這需要多麼強烈的求生意志，多麼強大的自信心啊!

在對比一下自己，整日無所事事，得過且過，無抱負無追求，爲什麼派可以超越自己的極限?我想，是壓力的緣故吧。

派的`壓力來自於死亡，爲了生存下來，他可以發揮出自己的全部潛質，是死亡的壓力拯救了他。

而我的壓力主要來自父母和老師。只要成績有些進步，就可以說失去了壓力，一個失去壓力的人一定不會有什麼大成就，因爲壓力就像燃油，是我們前進時不可缺少的動力。沒有了動力，我們只能停下，倒退，最終被淘汰。

有壓力是好事，但也要適度。就像汽車超速了會被罰款，壓力過大了，也會使我們不負重擔。只有適當的壓力加上燦爛的微笑，美好的未來纔會向我們揮手。

所以，朋友們，讓我們用雙手去擁抱這可愛的壓力吧。

無壓力，不動力!

壓力記敘文7

我這個人做什麼事都比較磨蹭，這不，剛下班到家的媽媽見我還在做英語作業就生氣地訓斥我說：“你都放學兩個多小時了，怎沒一門作業都沒做完?你呀，看什麼時間能改掉磨磨蹭蹭的毛病!”

吃過晚飯，媽媽說：“再給你一個小時，必須把英語作業做完，否則，看我怎麼收拾你!你記着，從今天開始，做作業前要先根據作業量定出寫作業的時間，以後一定要養成專注做事的習慣!”唉，我真是自作自受，啞巴吃黃連——有苦說不出呀，看着剩下的一大堆作業，只好坐下沒完沒了地寫。心想：早知道，放學時多做點了，也不至於現在作難。英語老師真是一點也不體諒我們，留這麼多作業。埋怨歸埋怨，手還是要“馬不停蹄”地寫。時間飛速流逝，我又加快了寫字的速度。看看錶只剩下三十分鐘了，我還有一份英語卷子沒做呢，我如坐在大蒸籠中，頭上的汗“滋溜滋溜”往外冒。筆在我手中飛快地舞動着，時間在我的手錶裏飛快的流逝，媽媽給我的時間就像細沙一樣從我的手中流走，再也挽回不了了。時間已經不夠了，筆尖與紙面摩擦發出的“沙沙”聲越來越快，時間只剩一分鐘了，我屏住呼呼吸寫着，似乎是隨着這一小時最後一秒的滴答聲，我結束了“戰鬥”。啊，如果按照往常的速度，我兩小時也完不成這麼多的作業呀，並且經過媽媽的檢查，這次作業的正確率竟然比平時高，真是奇蹟呀!

我坐在沙發上，揉着發酸的胳膊想：奇怪，今天怎麼破了“世界紀錄”?一邊的媽媽說：“不給你壓力就是不行!”對呀，是壓力讓我“創造”這個“奇蹟”，壓力就是前進的動力呀。這就像是壓力鍋，壓力大了，食物就熟得快了。世界上的許多科學家都是這樣：哥白尼在人們的壓力下，寫出了震驚世界的《日心說》。醫學家威廉。哈維發現了血液循環的祕密，在人們嗤之以鼻，諷刺挖苦下他沒有放棄，而是頂着壓力到別的國家講學，最終得到人們的認可。壓力就像是發動機裏的汽油，給發動機動力，今後我要尋求壓力，給自己製造壓力，因爲壓力有多大動力就有多大!

壓力記敘文8

“你已經九年級了。是啊，我已經九年級啦，不能再有像七八年級時候的孩子氣了。也不能在校園裏每天遊遊蕩蕩了，我想我應該開始努力奮鬥，開始成長了！

上了九年級之後，我才意識到什麼是真正的壓力。每天做不完的題，寫不完的作業，背不完的古詩文言文，練不完的跳遠、跑步……這一切的一切對我來說都是壓力，每天壓得我喘不過氣，讓我曾幾度迷失自我，沒錯，這就是一開始的我。期末考試後，我的成績並不理想，更可怕的是我在這次考試中，成績與以前相比，就是飛躍式下滑。我焦急萬分，整個寒假，我都待在家裏沒日沒夜的刷着題，因爲我不知道，除了做題我還能幹什麼。然而我最難過的還是媽媽看向我時的那種失望的眼神總讓我再一次的感受到我身上揹負着的無形的壓力。我只能暗下決心，告訴自己：熬得住，出衆；熬不住，出局。

爲了提高成績，我爲自己制定了一份詳細的寒假學習表，並且每天嚴格按照上面的內容去完成。每當我堅持不住，感覺很累，想要放棄時，我都會想到那句話和在我身上寄託着希望的爸爸媽媽，然後咬咬牙，繼續堅持下去。

開學後首先面臨的就是寒假學習檢測，這是向媽媽證明我自己的一次機會。在做每張卷子時，都會驚喜的發現寒假中做過的題，真是不枉我在家的每天熬到凌晨的苦思冥想。結果總算沒有讓我失望，班主任將成績排序後，我發現我比期末考試提前了11個名次呢！看來，有壓力未必是壞事，我就在壓力中進步了。

接下來的一百天裏，還有着許多次的戰役要打。理化生實驗仗，體育考試仗，特長考試仗以及最後的文化課中招考試仗。我會將所有的壓力轉化爲動力，充滿信心的迎接每一次考驗，打好每一場大仗。爭取最後的完全勝利。

就讓我在九年級的壓力中快速成長吧，長成一顆參天大樹，迎接人生更大的考驗！

壓力記敘文9

我從小就生長在農村，深深地知道下地勞作的辛苦。所以我的父親和母親就每天的對我說：“一定要走出這沒落的窮鄉村，不要種這二畝地，就像，我們就是不識字，纔在這勞作的”。我從小就是似懂非懂的，順口就答應了，自己認爲自己會上高校就讀的。現在想想不這麼簡單的，那就是我小時候的空想吧，我很慚愧。爸媽就我這麼一個兒子，真的就是那樣吧，他們把希望寄託在了我的身上，我要努力，我要努力——

成績對於農村孩子來說是什麼，是壓力。我就是這樣，無論怎麼努力，成績還是那樣蕭條。每次的測驗完，我總是會說一聲“又失敗了”，我從小到大似乎都在失敗中長大的，根本就不知道成功是什麼味道。好想放棄，但一想到我的母親和父親的辛苦，我又不想後退，我真的好想休息，真的想沒什麼煩惱。白天在校上課，腦子裏都會不由自主的浮現母親在田裏勞作的場景和父親在太陽的曝曬下販着稻穀的場景，想着想着，淚水都會不由自主的流下來。我不知道我爲什麼會變成這樣，可能是我懂事了吧，也許是我家庭的環境吧。

每天晚上，躺在那柔軟的鋼絲牀上，望着藍藍的夜空，腦裏總會浮現一些爸媽的事情，問一聲：爸、媽你們累麼？我真的害怕你們有一天會被累垮的，你們就歇一會兒吧，伴隨着淚水，我的心情真的很沉重。每次想到這些，都會暗自下決心，我一定要成功，不，我必須成功。我每天晚上都會熬夜看書，就是希望有一天真的會成功，不再讓爸媽受那份罪。

老天呀，你爲什麼這麼對我呀，我難道還不夠努力麼？你爲什麼就不讓我嚐嚐成功的滋味，我真的好想。

人家都說獨生子女是舒服的，其實我不這樣認爲，我覺得我從小就多了一份壓力與孤獨，似乎我就多了一份使命感。因此，我每天的都安慰自己：“不要怕累，再翻過前面一個山頭就到達了成功的彼岸了”。

作者選取生活中的事件來凸顯“獨生子女的壓力”這一主題，同樣達到了立竿見影的效果。人物描寫生動，故事比較真實可信。只是情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

壓力記敘文10

題記：“一個人的成長是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們纔可以才能夠不斷的進步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂的成長。

我，今天才解除了睡眠狀態，從五六年的沉睡中清醒過來了。在這幾年當中我早已遠離了壓力，遠離了歡樂。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。

我今天又重新感覺到了適度壓力的重要性。我也不想誇誇其談什麼，只想用發生在自己身上的事例來說明成長爲什麼需要適度壓力的存在。

小時候，家裏並不是很富裕。但那時我的學習很好，而且很懂事生活的也很快樂。是什麼讓一個才幾歲的孩子如此的堅強，如此的懂事呢?那就是來自家庭的壓力。因爲那時家裏窮，所以不管是學校的同學還是鄰居的小孩他們都欺負我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛與關心，但我只能用羨慕的眼光乾巴巴的望着。當看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷裏撒嬌時，我只能躺在媽媽的旁邊當看到他們受了委屈，抱着媽媽痛哭時。我只能安尉自己說那是因爲你比他們堅強看到他們穿着漂亮的衣服時，我只能告誡自己“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學習''看到他們拿着新穎的文具時，我只能對自己說：“只要不斷的奮鬥你總有一天會得到那些，也只有靠自己奮鬥而取得的成就纔是我擁有自信的資本纔是我唯一的驕傲纔是我對母親最好的回

抱。

那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂的日子。因爲在那段日子中我體現出了自己生存在世上的價植，表現出了自己的能力。而我現在的生活要比原來好幾十倍，但我卻並不快樂。因爲現在隨着生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復存在了，而我也沒有了原來的志氣，不在像原來那麼堅強。從我親身經歷的事情中我相信了那句話：“窮人的孩子早當家。”

總而言之，不管是動植物還是我們人類在成長的過程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂的成長。