成長的旋律記敘文

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那麼問題來了，記敘文應該怎麼寫？以下是小編整理的成長的旋律記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成長的旋律記敘文1

成長是一枝七色的花，她充滿陽光，充滿詩意，充滿幻想;成長是一枝清晨的歌，她充滿歡快的音符和優秀的旋律。

憶往昔，幼稚。

八歲前，幼稚的我常做出一些使人啼笑皆非的事。

一個星期日的下午，我和院子裏的幾位夥伴在樓下玩，看見許多垃圾，這是，我對牛牛說:"咱們把地上的垃圾撿一撿吧，看地上多髒啊。"牛牛也同意。於是，我們喊了其它的幾位小夥伴，開始了"大掃除行動"。我們把垃圾整理到了一起。這時，小寧突然問:"這麼多垃圾我們該仍到哪裏呢"我也不知道。這時，有的人說送到廢品回收站，可回收站離這太遠了。這時，又有人提出要把它們燒了。"對!應該燒了"又有人隨聲符合道。說幹就幹，我拿出火柴點燃了這些垃圾。隨着一股刺鼻的氣味，一縷濃煙刺向了長空。這時，鄰居家的張爺爺走了過來，嚴肅地問：“你們在這裏幹什麼？”“消滅垃圾。”“對，消滅垃圾。”夥伴們說。張爺爺一聽，語重心長地說：“不要爲了消滅白色污染就製造黑色污染。”我們聽了，都紅着臉低下了頭。

看今朝，懂事。

現在，我已經變得懂事多了，知道父母掙錢不容易，知道要好好學習，將來報答他們......

星期日，太陽公公在天空露出了慈祥的笑臉。媽媽去上班了，我寫完作業，翻出媽媽沒空洗的幾件髒衣服，端來一盆水，用力搓洗。不一會兒，“醜小鴨”就變成了“白天鵝”。媽媽下班回家後，看到一件件乾淨的衣服，高興地對我說：“孩子長大了。”

望未來，美好。

我站在窗臺前仰望藍天，小鳥正在自由自在地飛翔。我想，我也要多學知識，長大後要像鳥兒一樣在科學的天空中自由翱翔，爲人類造福。

歲月流逝，我已經從當初幼稚的孩子成長爲現在懂事的`少年。我要更加努力，親手創造美好的未來。

成長的旋律記敘文2

很小很小的時候，我就喜歡聽音樂。那時，我是個愛哭的孩子，但一放音樂，我就會高興得手舞足蹈(就是手腳亂動)，“咯咯咯咯”笑。漸漸地，我長大了，但這些伴隨着我成長的優美旋律，至今難以忘懷。

0――3歲：兩隻老虎

那時我還小，特別愛哭鼻子。爸爸媽媽爲了哄我不哭，想進了辦法。可是喂糖啦，抱抱啦，遊戲啦，都不管用。他們就買了盒歌碟放給我聽，試試效果。一聽到音樂，我立刻又手舞足蹈起來，嘴裏還跟着哼哼幾句，那樣兒，可有趣啦！

歌碟的第一首童謠便是“兩隻老虎”，我也尤其愛聽這首歌。那麼歡快的旋律，

那麼甜美的歌聲，令我陶醉。就連睡覺，我也要慢慢聽着它入睡，讓旋律把我的大腦“催眠”。爸爸媽媽見這辦法效果不錯，便天天放歌，我也天天笑。“兩隻老虎”一直伴隨我到3歲。它那歡快的旋律，也深深地浸如了我的腦海。

4――6歲：天地之間

“從天到地，從地到天，天上地下多麼神奇(歌詞記不太清楚了)，多麼神奇，啦啦啦……”第一次聽到“天地之間”，是在幼兒園的草坪上。那正是第下課，幼兒園就放歌來讓我們快樂起來――這也的確讓我們快樂起來了。旋律是有魔力的，抒情的旋律能安撫我們受傷的心靈，歡快的旋律能讓我們活躍起來，悲傷的旋律能博得大家的同情。“天地之間”的旋律，和“兩隻老虎”一樣，是歡快的，而且歌詞比“兩隻老虎”要長些，於是我“拋棄”了“兩隻老虎”，開始讓“天地之間”伴隨我。爸爸媽媽買了有“天地之間”的歌碟，讓我過把音樂癮，我呢，依然陶醉在歡快的旋律之中……

7――10歲：七色光之歌

七歲了，三年級了，學校裏也開始上音樂課，這可讓我樂壞啦！我迫不及待地翻開音樂課本，第一課便是七色光之歌，聽同學們說，這首歌好聽得很呢！盼星星盼月亮，總算盼到了音樂課。老師彈起風琴，在她纖細的手指間，旋律悄無聲息地出來了。七色光之歌的旋律還是歡快的，充滿希望：“我們帶着七色光，走向未來。”自從學了那一課，我便喜歡上了這首歌，它又代替了“天地之間”。每天上學、放學，我都要哼着它，情緒不好的時候，我也讓它伴隨着我，試圖讓它擦拭掉我心靈的黑影。七色光之歌，讓我看到了希望！

過去伴隨我的旋律的歌碟，還完好的保存在電視櫃裏。願它們，繼續伴隨着後人……