我的初三作文（精選39篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的初三作文 篇1

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了!”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測着新的語文老師會是誰.早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想着那個新老師。

好不容易捱到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢?對學生兇嗎?我懷着好奇的心情坐立不安地等待着。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾着一本語文書，邁着輕盈的腳步，微笑着向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調來的呀?”“她對學生兇不兇呀?”“應該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表着對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望着語文老師。她戴着一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短髮，穿着樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽着覺得十分舒服.課上,我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。　　　幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因爲她用心教我們，用愛感染我們。

我的初三作文 篇2

似水流年，光陰如梭，還沒來得及好好地細數記憶中最深刻的回憶，輾轉，反側，回眸，初一初二都已經過去了，我們已經踏上了初三的彼岸。

從”初中開學第一課“寫到”我心中的初三生活“，心中難免泛起些許漣漪，但還是該靜下心來好好地想一想初三的生活。

努力是奇蹟的另一個名字。不管前兩年自己有什麼做得不好，或者是有什麼是自己做錯了的，都一定要在今年重新面對，“洗心革面”重新開始，努力改掉自己不好的，不能再像以前"事前豬一樣,事後諸葛亮”那樣了。在學習方面，當然也要比前兩年更加努力，更加用功。其實，努力學習也沒必要“三更眠五更起",凡事要慢慢來，不能心急，學習是一個日積月累的過程，一定要勞逸結合，提高學習效率。

堅持是執意不改，始終如一。有本書裏曾寫道：”堅持，是一個過程，一個持續的過程。想成一事，必從小事開始，積少成多，正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。大道理，誰都會說，但是，能夠真正“堅持”下來的人又有多少。有些人，做事是怕別人說失敗，爲不失敗而堅持。有些人做事，爲了成功，爲了成功的目標而堅持。但是堅持的結果都是成功。因此堅持常常是成功的代名詞。“所以啊，凡事貴在堅持，不要因爲一時的念頭，而放棄多年的努力;更不要因爲一時的歡愉，而去選擇安逸。

有人說，初三是黑色的，嚐到的是枯燥，得到的是失望;有人說，初三是金色的，經歷的是充實，得到的是希望;有人說，初三是痛苦的，充溢的是考試，充滿了競爭與廝殺;有人說，初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。但我覺得並沒有那麼可怕，一切順其自然就好，努力就好，不後悔最好。

……

這就是我心中的初三生活，平淡而又簡單，美好而又無價。親愛的朋友，請把握住眼前，好好堅持不懈地努力吧!

我的初三作文 篇3

陽光暖暖地照進屋裏，柔柔地照在我手中的那本舊相冊上。翻開封面，看到父親那一張俊朗的面龐，再看看現在的父親，幾道皺紋爬上了您的面頰，沒有了當年的自信與高大------

十二年來，係數四千三百八十餘日，其實，存在的不單單隻有每日母親那嘮嘮叨叨噓寒問暖的愛，在父親您那不言之中，也同樣包涵了無盡的愛。

這麼多年來，您爲這個家忙裏忙外，我都看在眼裏。因爲您不言，對我也從不多語。一句感謝、一句問候我從沒對您說過。我的事情您都是等媽媽知道後轉告您的。您沒有書中所說的那樣嚴厲，我犯了什麼錯，您也只不過是簡單給我說教幾句；我哪裏有什麼成就或哪裏表現得好，您知道了就豎起大拇指誇我幾句，脾氣很好，從不訓斥我。

兒時的我，雖然生活起居有媽媽照顧，但媽媽上班不能全天照顧我，我就總愛跟在您身後玩。小手緊緊地握住爸爸那寬大而溫暖的手，感受着父親手心的熱，溫暖着我。只要跟着父親，即使是寒冷的嚴冬也從不覺得有多麼冷；跟着父親也從不會走錯方向。可那時不懂事，一味的認爲只有媽媽對我纔是最好的。

現在長大了，每天上學走得早起得也早，您就比我起得還早。精心選制營養的早餐做給我吃。我竟一句感謝的話都沒有。竟然還三天兩頭地抱怨幾句，而父親總是依着我，任勞任怨，從不埋怨。

其實父親並不算挺拔，有一點胖，但是腰板卻直直的，看上去總是充滿自信和力量。每每我遇到什麼挫折快要一蹶不振時，父親總該告訴我：吃虧便是福。只有經歷了黎明前的黑暗，才能迎來萬丈光芒。眼前的一點點失敗或許就是你成功的轉機。我也只是點點頭，實際啓迪很大，卻不知對父親說些什麼------

早已該讀懂父親那深沉的愛。

再次仰望父親那堅實的背影，我終於讀懂父親那背後的愛。他不需要感謝，甚至不在意被遺忘。您的愛值得我用一生去回報。

我的初三作文 篇4

今天，我要問一個簡單的問題讓聰明的你們來猜，問題是：你們待過最久的地方是哪兒？哪裏是你最喜歡的地方？可能有些人會這樣回答：教室！遊樂園！海邊！等等。我一開始也不知道答案，但回憶起來還真有一個地方，是我最熟悉地方。

走進屋裏，首先映入眼簾的是一張乾淨整潔的小書桌，桌上放着一個兔子形狀的小檯燈，旁邊有許多我愛看的書，如：《愛心樹》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等書。在它的右邊是一個小書櫃，書櫃上都被我塞得鼓鼓囊囊的，書櫃上還有許多小貼紙，有的是小兔子，有的是小星星、還有的是哆啦A夢……

當你往南走時，一張張凌亂的畫也許會吸引你的眼球，那些畫是我幼兒園時畫的，有的被我沾滿了顏料，有的上面則是我的手印，還有的是亂塗一糟……媽媽把這些畫貼在了牆上，使這一面牆倒有點像在開畫展了，不過，我很喜歡這個創意。

你如果留意的話，就會發現東面和西面的牆紙是不一樣的，東面的牆紙是一幅春景圖，並且上面還有這樣的一句詩：野火燒不盡，春風吹又生。這句詩是我自己寫上去的，因爲我對這句詩有一種理解：一點挫折算不了什麼，只有努力才能更上一層樓。地上還有幾盆盆栽，有菊花，薰衣草，小蘿蔔……雖然它們很少長出花果，但卻爲我的小屋增添了一份生機。

而西面就是我最喜歡的，因爲西面的牆上有我的許多回憶，那牆紙是我自己做的，上面被我貼滿了照片。這些照片每張都有我，有的是我第一次在地上爬，有的是我蹣跚學步，有的是我第一次叫爸爸媽媽，當然也有一張最顯眼的全家福。牆邊還有一張小牀，天藍色的睡覺用品整齊有序的擺在我的牀上，牀的角落裏面有一隻小熊，牀邊有一個狗窩，就是我的小狗皮皮的家啦！

哦！忘了跟你們說了，這是我的房間。我覺得它應該是問題的最佳答案吧！

我的初三作文 篇5

在我的世界裏充滿了神奇，充滿了夢幻。父母是我最重要的人，學習是我最主要的任務，但在我的世界中，你卻是我最不可或缺的朋友——塔羅牌。你的牌面豐富了我的世界，讓我在孤獨的學習旅途中得到你無形的陪伴，讓我能在繁雜的生活中可以獲得片刻的寧靜。

與你的接觸總是奇特又美妙，如同冥冥之中註定好的，在圖書館我一眼相中了你，即使你在那不起眼的角落當中，依然散發出不可掩蓋的光芒。那就是你天生的神祕感。我把你帶回了家，開啓了屬於我們的神奇之旅。我喜歡你，不是你外表華麗，而是你的22張大塔羅，帶我匆匆走過塔羅的世界；你的52張小塔羅，帶着我仔細觀察了塔羅世界中的每一扇門，你的每一張牌如同哆啦A夢的任意門，引領我走進一個又一個全新的世界，我喜歡你那豐富的“知識”，喜歡你神祕莫測的性格。

每當我考試失利時，你的占卜總能解開我的疑惑，告訴我考試不能粗心；每當我不開心時，你總會露出歡快的牌面，想讓我看到世間的美好，讓我露出久諱的笑臉。你不再是一張張毫無感情的牌，在我們第一次見面後，你就已經融入了我的生活中，成爲我生命中不可或缺的一部分。我情緒的喜怒無常，你也毫不抱怨，聽我訴說我的生氣，我的委屈，我的快樂，我習慣於把自己置於塔羅之中，依據你的“聖意”行事。或許，這很傻；或許，這很無聊。但我依然相信你永不會欺騙我。雖然我不瞭解你的來源，你是遙遠而不可及的。又或許你根本不想讓人瞭解它的一生，不管怎樣，你都是我的小小世界，我又怎會允許別人介入我的世界呢？在紙醉金迷的今天，如此神聖的塔羅，或許只是人們想象的聖地。或許別人會認爲這只是一場遊戲，一個虛假的人生。那又怎樣呢？我只尋求一方心靈的安寧即可！而你——我的塔羅牌，你做到了！我要感謝你的陪伴！

塔羅牌啊！因爲你，我的世界變得豐富多彩；因爲你，我的痛苦漸漸遠行，塔羅牌，我的世界我的夢！

我的初三作文 篇6

時間是虛無的，看不見也摸不着。時間實在的，一分一秒都在堆砌着我們的未來！

時間人人都有，這是上帝賜給我們平凡又珍貴的禮物。然而每一個人擁有的時間都是各不同的。無論是它的長短還是價值，都掌握在我們自己的手中。

正直年少的我，總感嘆歲月如梭，時光飛逝；人生苦短，及時行樂，卻又總在不知不覺中讓寶貴的時間悄無聲息地流走。總是聽聞名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知我本擁有與他們共同的財富。總是下定決心從明天起我要奮發圖強，卻不知海子的“從明天起，餵馬劈柴，面朝大海，春暖花開”其實是一種悲傷至極的表達，也未曾發現自己的那些關於“明天”的決心其實是給自己在今天懶惰的藉口。

時間是一條長河，在這巨大的長河中，我的時間是微小的，我所能發出的火熱則是渺小的一點，可這並不意味着渺小就可以被放棄，任何的時間都是唯一的。歷史的長河中，多少英雄的偉大成功令人讚歎，更有千萬的勞動人民辛勤奮鬥，這正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年燦爛的文明啊！

我的時間，我的籌碼。過去那些流逝的時光已成爲定格的歷史，無法挽回；未來的我會擁有怎樣的時光呢，是否蹉跎，無法預測。可是今天，現在，卻實實在在地把握在我的手中！也許我不能像蓋茨那樣利用技術創造財富，也許我猶豫的性格不能像巴菲特那樣成爲股市神話，也許我害怕寂寞的性格不能像居里夫人那樣潛心研究十年如一日。可是誰說那樣纔是成功呢？誰說平凡不偉大呢？

我想我的人生不一定在於流芳百世，別人的成功無法複製，別人的時間無法掠奪。即使沒有轟轟烈烈，沒有大起大落，即使我不能成爲偉人，載入史冊，只要我把握好自己的時間，認真走好每一步，有何懼平凡呢？時間是自己的，路亦是自己的，時間在長，諾是虛度，也無價值；時間在短諾是充實，何懼死亡？

前人的經驗也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時間，去闖自己的未來。不懼風雨，不畏驕陽。

我的初三作文 篇7

窗外，從茂密的大樹上，垂落了一粒種子。風，將它吹向了遠方。於是，沒有母樹的呵護，它自個兒抽出新綠，茁壯成長。可是，它又怎麼會不感激曾經養育它的大樹呢？在它的心中，永遠也忘不了……

我的心百感交織，和種子一樣，我也忘不了我的母校呀！和種子一樣，我也自言自語着：母校還是原來的樣子嗎？曾經被大風吹折的小樹長大沒有？我敬愛的教師，那足球場，還是沒變嗎？但最後，我還是抑制不住，自己出門去了。

天，纔剛亮，陰黑的天空還不見陽光。在去學院的路上，高大粗壯的芒果樹依舊茂盛着，整整齊齊的一排，讓人感到無比欣慰。還記得小學三年級的時候，天突然下起雨來，傾盆的大雨。要是沒有這茂密的林蔭，我還不成了落湯雞？

我漫步在鳥語花香的小道上，終於來到了學院的大門。噢，還是沒變！只是換了一個自動的鐵閘門，但，那還是學子們通往知識、通往成功的大門。站在門前呆立了許久，還是不進去了，我想繞着學院好好看看——畢竟我也不想進去了，——免得再傷心。

在空蕩蕩的石板路上，曾經留下過我的足跡，曾經留下過我的歡聲笑語。但這一切，也隨着時間的流逝而流逝。我貼着外牆走着，似乎還覺得時間會倒轉，身旁有一大羣孩子在談笑嬉戲。“我的母校，忘不了！”看看那座教學樓，藍藍的玻璃窗頗是好看，白色的、青色的、藍色的瓷磚相間鋪設，圖案簡潔而美麗。就是在那裏，我敬愛的教師們，像春蠶，像蠟燭般奉獻着自己。他們用粉筆在黑板上耕耘，用汗水播種着希望，直到現在，我也爲之感動。教學樓的一旁，是青草如茵的籃球場。在那筆直的跑道上，我無數次跌倒，無數次爬起；在那青草地上，我們自由嬉戲，自由玩耍，我們度過了多少個無憂無慮的日日夜夜。“啊，忘不了，忘不了！”一直走着，噢，那棵小樹長高長大了，那籃球場煥然一新了，植物園也更加的漂亮了……

或許吧，我就是那粒種子。時時想你，天天念你，日日夜夜牽掛你，我的母校！在我的心中，永遠也忘不了你……

我的初三作文 篇8

我家坐落在贛江邊上，坐北朝南，三室兩廳，廚房、書房、陽臺、衛生間一應俱全。它是留下我許多回憶的地方，我的房間，就在走廊的南面，從東向西數第一個房間，每次走進都有種親切感。

我的房間並不大，只有18平方米，但內有許多傢俱，每樣都有一段有趣的經歷。從門進入，北面有一個大衣櫃，佔了我房間內很大面積。衣櫃有兩扇門，都向南開，是推拉門，我經常忘了關，每天都要花很長一段時間拿衣服，由於我的衣服是堆着放的，而衣服堆比我高，因此我要抽出衣服很困難。又一次換季，我要拿最底下的衣服，結果手一抖，衣服全部掉了下來，我被埋在了衣服堆裏，半天起不來，之後我又用了20多分鐘將它復原，再也不敢抽衣服了，只敢先把上層拿下，再抽出想要的衣服。

房間的西牆上有一組照片，拼成了一個笑臉，這就是照片牆了。

照片前正東面有一張大牀，我睡在上面，雖是木板牀，倒不討厭，反而喜歡，上面有我的味道，有我的記憶，牀單、被子、枕頭都是我從小用到現在的，我無數次地尿牀，母親無數次地洗，讓我無法忘記它。

牀的南邊有一個小牀頭櫃緊靠着，牀頭櫃有兩層，表面有一本本沒看完的書，我有時間會翻閱，牀頭櫃的第一層是電子產品，第二層是一些我的“寶貝”，它們大多是玩膩了的東西。

書櫃、書桌全部都靠南面牆上，我的書櫃是一個反的“T”，一半放看過的書，一半放沒看的書，隨着時光的流逝，看的書塞滿了書櫃，開始“佔領”沒看過的書的領地。

我的書桌十分亂，亂七八糟的東西滿桌子，就地球儀最乾淨，我經常使用它來規劃一些事情，大多是異想天開罷了。電腦是不常用的，只有週末沒事玩一玩，平時用它來查查資料、看看新聞。我的書與本子常亂爲一堆，找本子需找很久，常爲此苦惱，可一本小心又弄亂了。書桌南面試窗戶，直通陽臺，有一個捲簾，中午午休可擋光，我有時會從窗戶跳出去玩，不知爲什麼，會覺得很開心。

這就是我的臥室，我喜歡它。俗話說得好“金窩銀窩不如自己的狗窩。”不論如何，我都認爲自己家、自己臥室是最好的。

我的初三作文 篇9

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我說：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買

……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？這時，我的眼睛溼乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。’祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表後，我多想對陳老師說:陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！

我的初三作文 篇10

校園，是孕育精英的搖籃；校園，是我們傳遞知識的港灣；校園是我們的第二個家；校園承載着無限的知識，蘊含着無數的人生哲理。我們的校園好似一座巨大的花園，瀰漫着書香，而教師就是大樹，不斷的向樹下的小樹苗傳送水分，讓他們有足夠的營養，早日成爲蒼天大樹！

一走進校門，長長的階梯，中央擺放着幾盆花，如幾位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我們的到來。階梯的兩旁綠樹成蔭，好似戰崗的哨兵，守衛着校園。春姑娘來了，小樹芽想一睹春姑娘的風采，迫不及待的探出腦袋，四處張望。夏天的到來爲這單調的風景加上一點睛之筆，柳樹的新頭髮長出來了，隨風擺動，炎熱的氣息都被綠浪趕走了！秋天，桂花樹成了天然的香水，拌合着書香，飄遍校園的每一個角落。冬天，樹木們披上了銀裝，雪白的積雪壓得老樹伯伯喘不過氣來。

觀賞完這一年四季不一樣的景色，再向前走，就是我們運動玩耍的天地——操場。操場是由塑膠製成的，柔軟，不易摔倒，同學們在上面盡情的玩耍，好似一羣小鳥在藍天自由的飛翔！

操場的另一側，就是我們們學習的殿堂——延齡樓。那是一座紅白相間的四層大樓，每個樓層都有一個衛生間、一個雜物室、四個教室，三到四層設有美術室、科學室、綜合實踐室，讓我們對藝術、對大自然更近一步的瞭解！

而歡樂的同時，校園裏還隱藏着許多安全隱患。

活動室處於高層，雖然安裝了防護欄但是長年的風吹雨打螺絲不免鬆動，有些頑皮的男同學總會趴在護欄上，全身中心向前傾，假如護欄鬆了後果將不堪設想。

在教學樓的後側，有一座矮矮的危牆，下課時女同學總愛在牆邊跳繩，有的愛靠在牆邊談天說笑，可矮牆可經受不了這樣的摧殘，好似一位年邁的老人，說不定哪天經不住死神催促，垮了下來。那面牆隨時都有可能倒下，而在下面的女生不就有生命的危險了嗎？

穿過一片片樹林，跨過一級級臺階，朗朗的讀書聲傳入耳畔。在校園中，我們一天天成長！我們的校園是如此漂亮！

我的初三作文 篇11

藍，是天的顏色；紅是火的象徵。我不學大海抄襲天的藍，我也不學晚霞模擬火的紅。我就是我，一個桀驁不馴的男生。

我是男生，一個“遊手好閒”的男生。“我宣佈，我要過一個藝術家式的生活，不要魯迅一樣嚴肅，李敖一樣狂放，朱自清一樣優雅——我只夢寐那種藝術家潦倒得可以三個月不洗襪子的生活……”我正在宿舍發表我的宏篇大論，卻見室友們早已“抱頭鼠竄”。A君道“老兄，我以爲你已經做的差不多了，適可而止吧，你身上的臭氣都能薰死一頭豬了（我已經兩個月沒洗襪子了）。”我酷故我在，咱學習不是很積極向上嗎？瞧，咱這“蘿蔔頭”裏的知識幾欲膨漲。我要努力塑造一個另類的我，一個頭腦“發達”，四肢簡單的新人類。

我是男生，愛運動的男生，從來都是球技很屎，又很賣命的那一類。爲了咱的籃球，死也要爭取球場時間。“不是吧，老師，才十分鐘自由活動！太摳門了吧，可不可以再加點兒，就一點點，二十分鐘？不，十五分鐘……”操場上的我正在和俺們“尊敬”的體育老師爭分奪秒。哎，喜歡運動也不是壞事，不過有時有點影響，經常被提前入班的老師罵得“狗血噴頭”：“打球象條狼，學習象綿羊！”

我是男生，愛生氣的男生。雖然本人清瘦，但我是豎着增長的，所以不免有一點“長胳膊長腿”的味道，因此常常會“身不由己”地侵佔他人“領土”。“喂，李順，你OVER了！腿伸得這麼長……”話音剛落，一隻大腳狠狠地跺在我腳上，痛得我齜牙咧嘴。“喂，我說前面的，你也忒狠了點，用那麼大勁，氣死我了！哼，不理你了。”“李順，你看這題……”“不知道！”我終於有了報仇的機會。可轉念一想，好男不和女鬥，咱不能讓人說咱小氣鬼。“前面的，那道題拿過來。”“不用了，我會了。”“你，你——真氣人！”唉，看來有些事還是忍爲上策，拿別人的過錯懲罰自己，不值！

白石老人說的不錯：“媚我者俗，似我者死。”努力塑造一個嶄新的自我，不再流連，不再顧盼，讓我們驕傲的告訴世界：我就是我！

我的初三作文 篇12

從幼兒園起，我就接觸了我國古人的一些作品，我在背誦着領略到它們給予我的生活的樂趣。雖然不能夠領會其中的意思。

學前我就在媽媽的領讀下，跟讀唐詩宋詞。李白的《靜夜思》，至今熟悉的不能再熟悉了。有時晚上我醒來，望着窗外的皎潔月光，在問媽媽：“李白是不是寫錯了，咱們看窗外才有月光，我們的窗前哪有月光呢？”媽媽笑了：“咱們這房子和李白住的房子不一樣。你看，我們現在的窗戶，爲了防雨傾斜進來，都在窗戶上加了防雨罩。這樣一來，不僅雨進不來了，而且月光也被擋在了窗外。李白那個年代就不一樣了。首先那時的房子，沒有我們現在蓋深長，其次窗戶也沒有現在這樣設計，他們也沒有我們現在的電氣化照明設備。爲了能借助自然光，他們的牀經常是靠窗的。”我似懂非懂的，反正媽媽給我說了一大堆理由。管它呢？那時我的樂趣就是我背會了，大夥都是給我大拇指，誇我聰明。媽媽親親我，爸爸抱抱我，爺爺是樂的笑，奶奶是孫子棒棒不停地說。

入學了，我們學校也是不停地給我們上些古人的課。《弟子規》、《三字經》等等，主要是讓我們背誦。不過我們揹着着朗朗上口的文字，覺得古人真不簡單。人之初，性本善。揹着揹着，我感覺有了自己的一些理解。問問老師，老師還很贊同。這六個字，就是說人出生時，本性是好的，是一個好人。老師誇我善動腦筋，讓我得意洋洋。這更讓我對於古人的這些文字感興趣，於是我更加努力的背誦。現在我已經能熟練背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》和《增廣賢文》等等。

我們從一年級就有好多古人的詩，這些詩我非常感興趣。背起來朗朗上口，像唱歌一樣。那李白的《靜夜思》恰巧我和媽媽學過，老師還沒有讀課題。我就說我會背誦，還能說說意思。我的那些小同學甚是驚訝。老師也是臉上掛着驚喜，讓我站起來背誦。我站起後，一口氣背了下來，老師又讓我說了說意思。在我背誦期間，老師一直笑眯眯地，還不住的點點頭。我知道老師對我肯定很是滿意，有內心佩服我呢？果然背完後，老師讓同學們給了我熱烈地掌聲。

自此以後，我學習古人的詩文更是興趣大增，也從他們的詩文中獲得不少智慧。我願意在以後的日子裏，繼續跟着古人的智慧前行，讓我們古人的智慧傳承下去。

我的初三作文 篇13

暑假剛剛過半，而我卻盼着開學了。這與上學期期末的時候盼着放暑假剛剛相反，現在反而覺得在學校的生活比較有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯裝在玻璃杯中的白開水，透過玻璃杯，一眼就能看出，裏面只是開水而已，沒有一點盛紅酒的高腳杯想象力。要說有多麼平淡，請聽我慢慢道來。我早上8點準時自然醒，梳洗完畢後，和爸爸媽媽一起吃早飯。這早飯的內容也是毫無想象力，牛奶、雞蛋、麪包。偶爾爸爸會買來豆漿和油條，這也讓我感到無比的驚喜，吃着都將和有條，我會覺得非常的有滋味。吃早飯的同時，我默默地遭受着媽媽的嘮叨，嘮叨我不要整天上網玩遊戲，嘮叨我要多複習功課，嘮叨我上的輔導班要好好學。偶爾，爸爸會和我講一些時事和笑話，這纔會激起我說話的慾望，我和爸爸往往能款款而談，這頓早飯吃得也會讓我的心情豁然開朗。

爸爸媽媽出門後，我一個人在家更無聊了，此時會覺得媽媽的嘮叨不是最無聊的，最無聊的是手握着鼠標、面對這電腦屏幕卻不知做什麼。打一些無聊的網遊，在練怪、升級、做任務中消磨時光，不打遊戲的時候，眼睛盯着小企鵝的圖案，期望着有個同學或朋友通過QQ和我打個招呼。偶爾想起的QQ滴滴聲能讓我爲之一振，雙擊打開後，才發現是系統廣告，這時我的心情會更加低落，失望之情溢於言表。

中午，我去奶奶家吃午飯，雖然奶奶對我疼愛有加，但是她做的飯菜是在不合我的胃口。有時候，叫上三兩朋友，一起外出吃飯，偶爾吃個pizza，或是肯德基，我會覺得那真是世界上的美食。

下午，我會做一些暑假作業，複習一下功課和看一些課外書，這些也沒有什麼新鮮的玩意，我做不到投入自己的熱情，我只能做到認真完成了而已。

到了晚上，最喜歡的是爸爸帶我去游泳，游泳既涼快，又有趣，是我暑假裏最快樂的一件事了。但是，爸爸工作很忙，不能經常去，媽媽又不放心我一個人去游泳，我只能盼着盼着爸爸的工作不那麼忙。

盼着盼着，暑假就過半了，我希望無聊的暑假快快過去吧。

我的初三作文 篇14

緊張而繁忙的一個學期轉瞬即逝，我度過了一個漫長而充裕的假期。在這個暑假中，我過得十分充實，十分快樂，也收穫了很多，懂得了很多……

相比起之前過的暑假，這個假期也沒用太多的過人之處。一個學期的憂愁煩惱，終於在這兩個月中如熔岩般亟待爆發，心中那顆浮躁的心也得以平靜。

在暑假中，我和父母到鄉下去了一段時間。鄉下的生活總是舒適而閒逸的。“苔痕上階綠，草色入簾青。”鄉村的濃韻風情與古樸景色是城市中所不能相比的。我不禁奔跑在那遼闊的田園中，呼吸着新鮮的鄉村空氣，感覺是那麼的心曠神怡。老家的房子旁有一條清澈湍急的小河，澄清澄清的河水穿過家家戶戶，養活一方人家。每到傍晚時分，我便和父親在一起垂釣。父親是個釣魚能手，那嫺熟的持竿動作和釣魚技術都令我望塵莫及。記得這期間有次我好不容易釣上一條魚，剛準備向父親炫耀，一個不小心便撲通一聲脫鉤掉入水中。到手的`鴨子又飛跑了，我頓時黯然失笑。父親語重心長地對我說：“抓杆要拿穩，拿準，不能掉以輕心……”我在心中暗暗嘀咕，原來釣魚也並非易事啊。

在家中的日子未免有些無聊：努力完成暑假作業，沒事出去閒逛，無聊事看會兒電視……值得一提的是，今年暑假是巴西世界盃的狂歡時刻，四年一度的足球盛宴，自然也少不了我和家中的朋友。大家在一起熬夜看球，各位自己所愛的球星的進球時刻而歡呼，爲老牌強隊的失利而嘆惋，爲突然殺出的匹匹黑馬而驚訝。我們聚在一起，一邊享用着零食飲料，一邊欣賞這精彩的比賽，倒是別有一番樂趣。

如果你想問我這假期生活的最大收穫，便是把下學期的知識簡單預習了一遍，周圍的朋友都一個勁兒的討論初三的學習是有多麼艱苦，多麼勞累，我雖然半信半疑，但也沒打無準備之仗，預習一下課本內容，也算在腦海中留下了印象。另一方面，我在暑假學練了一下行書，雖說短時間內學藝不精，但也勉強仿書了一篇《蘭亭序》，算是自己書法上的一大進步吧。

總而言之，言而統之，我的假期生活是普通卻充實，快樂的。相信新學期的來臨，通過堅持不懈的努力，學習成績能夠“更上一層樓”，自己也能步入更高的臺階。

我的初三作文 篇15

夏日，我擠着人流，前往傳說中的青海湖。

剛入大門，空氣並不顯清新——沒錯，這裏不過只是個觀光車乘車點罷了，據導遊介紹，我們去往青海湖還需要經歷7、8分鐘的車程。一路上眺望着身旁茫茫的戈壁大漠，給人純樸、靜謐的感覺，再放眼望去，又貌似狡猾地隱藏着什麼。

離青海湖還有幾步之遙，一股清風便掠走了所有的疑問、不解和好奇。沙灘的自由，讓我們盡情奔跑，反正無憂無慮，無拘無束。

當手掌觸摸到湖水時，全新的感受像是脫胎換骨，又感覺是瓊珍玉液，能讓人醉了一樣，仰天大笑，在這仙境中瘋玩上一整天;風，無時無刻不是個頑皮的孩童，把水面劃來劃去，任意地戲虐;浪和浪互相追逐着，似乎挺開心，一個一推，另一個便跌跌撞撞滾上了岸。我看着浪花，隨它沖刷着腳丫。望着浪花，我思緒飄飛：我喜歡浪花，它能屈能伸，能用它那柔軟的脣吻碎堅硬的礁石，或者，我也要向它一樣，將整個世界踩在腳底!”

想起故鄉的天目湖，aaaa級旅遊勝地，風景獨特，擁有……，哎，在青海湖面前，恐怕只稱得上是個無名小卒吧!

“青海湖!你宏偉的氣派令人倍感振奮;你廣闊的胸懷令人佩服;你瞬息萬變的姿態令人流戀!我轉頭望向一旁高聳的沙山，它像一個守衛，昂首望天，似乎飽含要與破壞者同歸於盡的信念。沙山和碧湖這兩個形象大師，形成了此地一番壯闊的風景線。

我們最艱難的任務是要征服那座沙山。起初，腳步還算輕鬆，可望望山頂，還不是幾百米的距離;漸漸地，腳開始有罷工的跡象，汗水灌滿了衣襟，一瓶瓶水下肚，山頂逐漸變得清晰;最後，在大汗淋漓的深刻體驗下，一隻手扒上了頂峯。“我上去了!我上去了!”我心中無聲地吶喊着。此刻，腿部肌肉痠痛，大腦感到缺氧，可這一片湖又療好了我的“傷”——是青海湖!它的色彩由透明漸變到天藍，不!比天還要藍!它此時正向我們展示它最動人的風貌!這，心情高飛，讓人陶醉!

我有了一絲倦意，便躺在熱乎乎的細沙上，仰望雲朵，如被風撕碎，看着太陽透到細縫，一針一線地修補，景象漸漸地、漸漸地、漸漸地模糊了……

我的初三作文 篇16

自從上初中之後，繁重的作業與父母一次又一次的催促，我再也沒有童年那麼自由安詳的時光了。

頂不住學習壓力的我，竟想到了一個好地方，我試探着問爸媽：“回趟老家，如何？”，爸媽答應了。回到老家，爸媽和爺爺奶奶需要去走訪親戚，於是把做飯的任務交給了我，爺爺補充了一句：“二老姨給我們的一袋新米在竈臺旁，拿去煮粥。”一向都沒有做過飯的我有些手忙腳亂，房子裏被我弄得“雲霧繚繞”，像仙境一般。陽光被切成一小束一小束，溫柔地灑在我的臉上，如絲綢一般柔軟。鍋中的水與米正打得火熱，米雖被一次一次的拋起，但仍不服輸的繼續戰鬥，無法勸架的我無奈地蓋上了鍋蓋。

我搬來了一隻咔咔作響的竹椅，拿了一本喜歡的書，藉着夕陽散落的光在廚房門口看起書來。不知何時聽到瓦片上有一陣輕微的震響，我擡頭一望，是一隻黃色的貓蹲在屋檐上機警地看着我。它見我沒有反應，便跳下，找了一個有亮光的角落蹲着。它用爪子撓撓秀氣的臉，好像在美美地打扮自己，接着又捋了捋自己那絲綢般柔軟的毛，捲成一團睡了。不知誰家的狗不時叫了幾聲，雞也跟着咯咯咯地迴應了幾聲，但終究恢復了寧靜。擡眼望去，院子中央荷缸中不知何時生長出一片荷葉，靜靜地立在淤泥中，夕陽照射在荷葉上，像是翠玉鑲上了金邊，令人心生憐愛。

只聽見突突的聲音，是鍋裏粘稠的泡泡頂起了鍋蓋，我解開鍋蓋，只見米和水已經完全融合，米不再像活潑的女孩般跳躍着，而像雍容穩重的貴婦緩緩轉着身子。一股新米的清香撲鼻而來，我趕緊抄起勺子舀了一碗，我要先吃爲快啊！貓似乎睡醒了，又似乎在夢中，呆呆的看着我。我從桌上夾了半條魚扔給它，它優雅地走到食物旁，品嚐了起來。我摸了摸它的頭，感激它下午安靜地相伴，它也嗚嗚的叫着。這個下午——一個人，一本書，一隻貓，一片荷葉，一隻咔咔作響的竹椅，一碗陣陣飄香的新米粥——一段美妙的時光。

我這才發現，原來自己所向往的生活狀態，不是期待而來，而是追尋與營造。院子裏又響起功夫茶具的叮噹作響，巷子中又傳來“草菓、豆腐”的悠閒吆喝……

那個下午，我又見到了我那嚮往的安詳的時光。

我的初三作文 篇17

“起來吧，不想當懶貓的人”

“叮噹”的叫醒鈴無情地打斷了我們的夢，她一開口就唱道：“起來，不想當奴隸的人。”天哪，莊嚴的國歌是這樣唱給她的。“請不要製造噪音污染。”還躲在牀上。“來，早點去學習。”最早的鳳凰提醒大家。“什麼？”甜甜一骨碌坐起來，這直真的完了！早上自習遲到！”“哦，我的襪子呢？”“小心，我在挑水。”“讓我在某個地方穿鞋！“在145平米的宿舍放了四張雙人牀後，剩下的空間不多了，我們的煩惱也變得更加擁擠，幾乎爆炸。

“我給了你我全部的愛，——只臭老鼠”

“給我所有的愛，給我全世界……”我哼着歌，掀開被子睡覺。我回頭一看，發現枕頭上全是瓜子。發生什麼事了？我仔細看了看。天啊，我剛買的五香瓜子被老鼠吃了一大半。——“我說愛情完善了我，我只吃了一小半，老鼠吃了一大半。”

我義憤填膺，“臭老鼠，我抓到你就打死你！”“阿彌陀佛，好！請注意文明用語！”茜是認真的。“幸災樂禍，因爲老鼠沒吃你的……”我幾乎要瘋了。“噓——！張偉來了！”婷的話讓我們立刻冷靜下來。但是我心裏很生氣。“臭老鼠，今晚我把——處理掉，看你能不能吃，我能不能吃。”我一氣之下把剩下的瓜子都吃了，但是第二天早上照鏡子的時候發現嘴裏起了一個大水泡。

“我知道你很難過，你很難過。”

考試又考砸了，我們幾個人砰的一聲關上門進了一直被稱爲“快樂家鄉”的宿舍，一個個坐在牀上，錢像個癟球。“考，考，考，都是法寶；分，分，分，學生的命根子。”“考試，考試，不要在考試中爆發，就在考試中死去。”這些都不足以表達此時此刻的情意。“我知道你很難過，你很難過！但是我沒有說出來……”不知道是誰先唱的，只記得大家唱的很忘性。此刻，我們都是“有需要的人”。一曲過後，迷迷糊糊的睡着了。第二天起牀的時候，我從痛苦的想法中吸取了教訓。幾個姐妹一起發誓：“吸取教訓，找出失敗的原因，繼續努力，爭取下一次勝利！”

宿舍生活“1”“2”“3”繼續玩。無論是高亢激昂還是低沉哀怨；開心祥和，或者充滿波折，我們都會一直說：我們熱愛生活！

我的初三作文 篇18

什麼是幸福？在一千個人的眼裏，有一千種不同的定義。有的人在炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；有的人在寒冬中喝到一杯暖開水，這是幸福，能盡情做自己想做的事情，這更是一種幸福……

而我的幸福呢？小時候，我認爲只要有糖吃，有玩具玩，就是在幸福不過的事情了。但是由於人在慢慢長大，所以望和擁有的東西也在慢慢發生變化。不再是那麼的簡單了，甚至有些人開始變得貪婪。

當我今年6月份感受到和我的小夥伴分別的時候的痛苦時，我感受到了前所未有的痛苦。曾今的五年裏，我和我的小夥伴夢在一起的時候，一直都很開心，無憂無慮，每一天都過得很充實。雖然我們有時候會有一些不愉快的事情發生，但這些小風波很快便煙消雲散了。現在分開了，我們五年的情誼，就這樣狠心的將我們分開了，本以爲分開的觸動對我來講不會太大，但我想錯了，我現在對朋友們是萬分想念！

這不，機會來了。今年的教師節，我和朋友們約好當天放學後我們一起去看小學老師。放學後，我又去買了3束漂亮的花，本以爲看見老師的時候會聊很多。可惜，我有一束花送不出去了，我以前五年級的一位數學老師退休了，雖然她只教了我一年數學，但卻讓我受益匪淺，成爲了我小學裏最喜歡的一位老師了，哎！只可以她退休了！

剛開始，我和幾個一起先到的同學還有老師在聊天。後來同學們幾乎都來了，我激動的差點想哭，本來以爲只會來幾個，但幾乎都來了。就連幾個以前經常被老師批評的同學也來了，我們的大家庭再一次在我們的小學裏集結了！我們每個人送給老師一朵鮮花，老師誇我們真好。那時候，我突然明白了什麼是幸福：就是和這羣惹我生氣、逗我開心、傻乎乎的同學們在一起就好。

最後，在離開母校之前，我們還和老師拍了照片。雖然這個下午，我們只在一起呆了2個小時；雖然我們很久不見了，但只要一看見他們，我就感覺看見了親人一樣。雖然這個下午我們一直都在奔跑，但我們都不喊累，因爲我們知道要珍惜在一起的一分一秒時間，因爲誰也不知但，如果這一次錯過了，下一次重逢在什麼時候了。

幸福生活，這就是我要的幸福生活只要簡簡單單的和我的朋友們呆在一起就好。哪怕這美好的時光只有短短的2個小時。

我的初三作文 篇19

我是一個求知若渴的學生。對未來充滿信心，堅信通過自身的努力，定會實現心中的理想，過上幸福的生活。因此，我起早貪黑，時刻不敢忘記自己定下的目標，學習，學習，用別人閒聊的時間，玩樂的時刻，捧讀書本，思考問題。我並不覺得這樣的學習生活有什麼苦，相反，只感到幸福無比。

每天，催醒的晨鐘剛響，鳥兒啁啾，草葉間上噙着晶瑩的露珠，我奔跑在環形的塑膠跑道上，周圍的景色是那麼清新妍麗。我一邊有節奏的向前飛跑，一邊微笑着享受這美好的早晨。幾圈下來，渾身輕鬆愉悅，充滿了朝氣。

早讀鈴未響，我精神飽滿坐在教室裏背誦英語單詞，朗讀古人精妙的詩文，神遊在知識的海洋裏。耳畔響起一片琅琅書聲，我彷彿置身於九霄雲外，飄飄欲仙，去叩問古代的詩人。

課間，我站在教室門口，碧綠如洗的樹葉令我酸澀的眼睛爲之一亮，芬芳撲鼻的花香使我繃緊的神經鬆弛下來，悠揚的旋律迴盪在校園上空。一個個老師夾着書本、教案匆匆走過，一聲聲“老師好”，

清脆悅耳，老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的心，滿腔熱情地對待自己的工作，溫暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這麼多的師愛，那令人回味的點點滴滴，總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現，令人難以忘懷。

飄着雨絲的校道上，寒風拂拂。我渾身無力，只得趴在課桌上。“你哪裏不舒服呀？”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關切的聲音，她摸摸我的額頭，“喲，這麼燙，快起來！”她把我帶到校醫室給我服了藥，扶我在椅子上休息，又忙着給我家長打電話。此時的我，心頭涌起了一陣陣感動，幸福的感覺瀰漫在全身。

夜晚，教室裏如同白晝。晚自修已下課，我坐在教室裏解一道難題。廖老師透過窗玻璃，看我只身一人在做題目，忙走進教室問：“有困難嗎？”並看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他，他認真地給我講了幾種解法，講得那麼詳細，那麼明白。在他的精心講解下，我終於茅塞頓開，解出了那道難題。這時，我看見廖老師彎着腰，微駝着背，一步步消失在黑暗中。

我的初三作文 篇20

因爲有了這句名言“天生我材必有用”，我們找到了自己的特色，並且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學校也不例外，它也富有自己的特色，就是因爲學校的特色使我們這些學子們不得不更愛護自己的學校。

在第二堂下課後隨着音樂聲的節奏我們來到操場，整齊而醒目的隊伍排伍排列着。一聲“稍息，立正”的聲音傳來，同學們訊述按着指揮排好。“現在是跑步時間”這樣一聲過後，我們立刻開始跑步。起初學生們並不理解學校爲什麼要我們跑步，還有一些學生甚至覺得跑步很幸苦，根本就是一件“沒有用，多此一舉”的事情。於是很多同學就向學校提意建。但學校就是要求：“一定要繼續跑，這是對你們有好處的刻苦點吧！日復一日，練習了跑步有多天，現在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個話題傳開了。很快傳到了初三，初三的同學聽到“我們”是這樣對待跑步這項體育活動，他們立刻給我們做了思想的工作調整。他們說：“每天跑十分鐘不止是對你的身體好，而且可以對付期末的體育考試，更重要的是在升中體育考試中可以得到自己理想的跑步成績。”我們聽完了這段話便覺得我們以前的想法是多麼幼稚的啊！現在我們想到了“世界上可是沒有後悔藥吃的”，所以我們必須愛上這十分鐘的跑步。讓每天的十分鐘見證我們的期末考試與升中考試吧！

現今社會科技發達，每一位學生家裏都有電腦，於是同學們每天放學回家就在家裏練習打字和打遊戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業馬虎便是學生經常出現的現象。爲了解決這個壞現象大多數家長都勸孩子多練習字體，但孩子也不聽，有些家長太瀝愛自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。在這個學期的期中過後學校非常重視這些字體馬虎的孩子，專門在星期四的下午第三節課改爲練字課。在實行了四周下來同學們的字體明顯比以前進步了許多，很多家長和孩子也因此安心放鬆了下來。學校也欣慰了。

我愛我的學校並不是因爲她外表的美麗，而是因爲她富有一顆爲學子前程着想的心。她的精抻與行動深深地感動了我，吸引住我。讓我深深地愛上了她——我們的學校。

我的初三作文 篇21

看到幾個朋友，都寫了自己的初三生活。都挺有意思的，大家對初三的感覺都很相似：忙、累。或者就是鬼鬼祟祟的“忙裏偷閒”。看來大家的初三生活可以總結爲八個字：亦忙亦閒，不亦樂乎。

這學期期末考試還沒到，初三下學期的書就開始學了。老師緊趕慢趕的，終於把進度拉到和其他學校持平。我們可舉雙手反對，那日復一日的煎熬，只有自己知道。還有那出練習冊的，只出那些大家不容易算出來的題，真想天天往他家打騷擾電話！

但是，事實證明，我們這些“異常”的反抗，絕對是沒用的。初三啊，誰還有心情去想學習以外的事情？不過本人，或者是所有初三同僚最苦惱的一件事就是：中考政治閉卷！當時，聽一個小學同學說這件事的時候，我還當個沒事人一樣，還帶有批評意味的口吻說道：“你們班同學的話你也相信？”

後來，經過班主任和政治老師的證明和證實：這是真的！我當時連把自己拖出去斬了的心都有。一想考場上答不出政治題的樣子，就爲自己叫苦連天。有時在校園裏碰到政治老師，老師就會冒出一句：“該要背的都會背了吧。”心裏當時只有一個字：寒。

每天晚上在光亮的檯燈下，唰唰地奮戰到十一二點。大家都和周公去約會了，我們才呵欠連天的鑽進冰涼的被窩。一想這還要堅持半年，我也只留下個無奈的搖頭。

不過有時，我們是收穫的。在看一些電視節目的時候，你是否會發現，這個單詞，你在英語課本里見到過，或者是你能脫口翻譯出來。這一點小小的進步，你自己都應該看到，即使他人看不到，你依舊是要開心的。還有解出了物理，或者化學裏面的題，那時候，你應該有種自豪感。用我們化學老師的話就是：“能解出一道有挑戰的題，多偉大呀！”

我眼裏的初三就是這樣，應該算不上憶苦思甜吧。但至少有存在和累積的一些快樂元素。不知怎的，我突然想起了在教室裏，看到過窗外的那些在天空自由盤旋的鴿子。它們那樣幸福，那樣自由。我想這種感覺我們應該在出了考場的那一刻，會感受到吧。而真正的初三感受，也要等到那一刻才能知曉。

我的初三作文 篇22

時光如白駒過隙，毫不停息，轉眼間已是初中最後一個學期。

語文課的安排很緊湊，一節課的時間上了三課；數學換老師後速度提升，略開小差就跟不上思路；英語老師也不放鬆，一星期教了一個單元；物理課不再輕鬆，瘋狂趕着電與磁的進度……同學們紛紛嘆息，真是苦不堪言啊！

星期五正是本學期第二節體育課。老師將部分項目不過關的人留下，剩餘的人先自由練習。我又驚又喜，抱起籃球，衝到東側籃球場，進行投籃練習。

天空中下着毛毛雨，地上也有幾個水坑。我盯着標識柱，盡力拍着球的後部，如離弦的箭般衝了過去，接着迅速轉過球的方向，距籃筐約一米時停住，調整角度，雙手握住球，空出掌心，向筐上的白線投去，球迅速被彈入筐中。我接住球，轉向另一邊的標識柱並迅速跑過，轉向終點，飛奔而去，約用時十幾秒。我在原地稍作休息，再次出發，練習三次以後才稍稍放下心來，回到籃球館。

一分鐘後，老師把女生召集到一起，說要測試一下籃球，每人測兩遍，且第二遍在第一遍對面籃筐進行測試。我自信滿滿地站在起跑線上，第一遍很順利，只用了12秒。

輪了一遍後，第二遍讓我有些意外：球進以後，我迅速去抓，怎想球沒抓住，向我臉上砸來。下意識閉上雙眼，球落地時發出了重重一聲“嘭”，感覺兩耳一緊，鼻樑上方有東西掉落，發出“啪”的聲音，我睜眼抓住球，覺得視線有些模糊——眼鏡失蹤了。顧不得找眼鏡，睜大雙眼，分辨清楚方向，迅速拐過標識柱，急匆匆地向終點線的大致方位衝去。這一遍用時14秒，滿分保住了。我長出了一口氣，摸索過去找到了在地上灰撲撲的眼鏡重新戴上，眼前的雲霧終於消散。我接受着陽光的愛撫，感到一股甜美沁入心田，一種舒暢流遍肢體。

初三每日的學習生活忙碌不已，但有了體育、音樂、夏日午休等，每日繁重的學業間添上了一抹明亮的色彩，讓我們以更好的狀態投入到接下來的學習中。我們要抓緊初三最後三個月的時間，爲了夢想而堅持不懈、努力奮鬥。人生是一場漫長的馬拉松，我們不應追求贏在起跑線，而應讓這場馬拉松充實且充滿樂趣。

我的初三作文 篇23

秋意逐漸瀰漫開整個校園，一個月的生活也將要拉着尾巴溜趟了，腦子有無數優美的語言來形容初三，卻發現生活一直安然平淡，沒有太大的咆哮，彼此心裏卻都藏着“武器”，時機一到，便展開那一場沒有聲音，卻“殺氣”濃濃的戰爭。

當然這些比喻有些誇張了，其實生活中還是存在無盡美好的畫面的。初二的時候，許多次考試都會因爲英語而拖住後腿，使得總是不能進步，一直徘徊在一百多名，有時的幾次高分又會有些別的科目的小差錯，使我不禁喪失了許多信心，再經歷了初二下學期老師的調動，更加是失去了自信。如今第一次考試，很多次試卷都又證實了我英語的不足，不禁有些心寒。

但，英語課上更加認真了，仍然記得那一次的課，曹老師她說在她的課上問題出來，只要會就站起來回答，不管是一個人，兩個人還是整個班。聽了後有些驚訝，又爲我自己的膽怯有些害怕。所以一個月下來我仍然記得那天我站起來回答的第一個問題。那段時間大家都還是很沒有信心，一個問題下來，班上就炸開了鍋，可當老師說“Stand up， please”後，班上又全部安靜下來，大家其實都會，只是因爲膽怯所以沒有能夠戰勝自己，那時我能感受到心裏一直“撲嗵撲嗵”直跳，很想站起身，卻像粘在凳子上一樣，把凳子向後移了些準備起身，把腳從凳子中抽出，卻心裏像有顆巨石壓着一樣，能夠感受到我的臉已經燒開了，我黙黙地在心裏說了一句：“讓我來拯救大家吧！”然後站了起來，內容已經忘記，卻記得老師說了聲：“Very good， sit down please。”心裏樂開了花，又一直在“嗵嗵”地跳。往後幾乎每堂英語課我都會站起來，一次、兩次、三次，好像往日的羞澀全部逃得無影無蹤了。

有時候，我會問我自己，爲什麼會站起來回答這些問題呢？這些問題都這麼簡單，思考一會想到：自信也能夠幫助我提升英語啊！每次都覺得對於這個答案很滿意，好像學習也變得美好起來。主任說、老師說學習不是一個快樂的過程，但我覺得有些時候在學習中戰勝自己，在學習中得到一些自己所期待的東西，學習也會很快樂啊！

這些都是初三十分美好的東西啊！

我的初三作文 篇24

上半學期在充實和忙碌中眨眼間過去，下半學期的帷幕已在不覺間拉開。急促與緊張伴隨着充實又成了我生活的主旋律。回首望去，寒假如沙灘上的腳印若隱若現，猛然間發現，被踩得陷下去的沙灘中竟有五彩斑斕的彩石，周圍也不乏暗淡的青石。悄然拾起，寒假的點滴都如同電影般一幕幕放映。

NO·1彩色的夢幻

半個學期的疲累到此時終於能得到緩解，坐在柔軟的牀上，陽光灑滿了整間屋，溫暖與舒適讓我昏昏沉沉。倒在牀上的那一刻，我真想像《賈裏日記》裏的那個女生一般大叫：“寒假萬歲”。是的，愉快的寒假開始了，我立刻沒有了那令人喘不過氣的壓力，渾身上下舒展到無限的大，生活終於又一次綻放了它的光彩。我猛然從牀上坐起，一個念頭在心頭愈發清晰：我要過一個有意義的寒假！

寒假，如彩色的夢幻般美好。

NO·2悠長的宋詞

寒假，如同神祕的少女揭去了面紗。它變得不再是夢想與希冀，而是需要用全身心去認真對待的現實了。“夢想很美好，現實很殘酷。”這句話可不是假。原本計劃的事情做起來真是不容易。在一天6小時的學習後，留下的時間已不多了。我經常是發一會兒呆就過去了。體育鍛煉是每天的必修課，可時間很短。終於有時間出門會友，昔日與好友們談的有趣的事已“一去不復返”，現在一見面竟不知說什麼好了，能說的只能是學習。寒假雖充實但單調，每天都在重複着昨天的故事。

寒假，如悠長的宋詞般綿長。

NO·3散落的明珠

在找到了好的方法後，我的寒假變得豐富了起來，也更加有意義了。閒時，我鍛鍊，亦讀書，平時生活極有規律。而寒假，卻步入了倒計時。我若留不住，不免惆悵，茫然若失。轉眼一想，未來的世界會更令人期待，我也會在豐富的生活中一天天長大，何必停留在歷史中呢？再美好，終會過去。

寒假，如散落的明珠一般承載着美好的過去。

一陣鷗鳴滑過，我又清醒了過來，遠處的衆多景色，各種風情引發出的感受都已模糊不清，但前方的大道越來越光明。

寒假生活已成歷史，風流萬千不得過去。未來卻留給我更多的希冀。我的過去，縱然山清水秀，但我的未來，更是鳥語花香！

我的初三作文 篇25

你有沒有過一種感覺，就是在你早上起牀時正想對自己笑笑，昨日沒處理好的工作和今天預計的疲憊卻突然涌上心頭，硬生生地將好心情壓了下去。在人流涌動的大街上，被來往交錯的人羣擠來擠去，耳邊鳴響着刺耳的鳴笛聲，猶如一張黑白過濾的照片一般單調，周而復始。

這時，你走在大街上，在人流中擠累了，靠在路邊建築物的牆上休息。看啊，在你的腳邊，有一朵小花，粉紅色的花瓣，黃色的花芯，在由汽車駛過形成的風中搖擺，自由自在。在灰色的城市裏，難得有這樣一株鮮活的生命吶！它那單薄微微顫抖的身軀，單純得讓人忍不住俯下身對它微笑。你再擡頭看看旁邊的人，他們是真的沒有鮮豔的色彩嗎？不是，人們一個比一個穿的好看，只是你看到了他們的那一顆顆本該鮮活的心已經被繁忙的工作和所謂的要事壓得沉沉的。再看看那小花，彷彿一隻暫時停留在此處的仙子，將要臨風飛去。剎那間，你看到了之前眼中只要那更換不止的紅綠燈和灰色的人羣的你看到了—那生命中的笑靨。

沿着牆角看過去，還有一小撮的青草，還有隱藏在青草中的螞蟻洞，還有遠處剛放學的嬉笑着的孩子。對啊，生活中仍有鮮活的事物與美麗的生機！

不要悲傷嘆息生活的苦難，不要無爲地抱怨時間的流逝，因爲生活對你很好，它讓你有了一雙發現美麗的眼睛。比起那些天生殘疾的孩子，你明明更加可以感受美好，享受美麗！我曾參加去福利院看望失明的兒童的活動。帶他們出去玩，途中路過一家花店，花店裏鮮花開得很好，香氣流溢在店家內外。突然，一個失明的女孩兒停了下來，她拉着我俯下身去摸索着，輕輕撫摸着擺在店門口的鮮花，並對着鮮花深深吸了一口氣，好像她面前的不是一束鮮花，而是一片明麗的花海，你猜她對我說了什麼？她說：“這朵花好美啊！”那時我的心顫抖了，你能想象這出自一個天生失明的孩子之口嗎？

花是美麗的，女孩兒的心不美嗎？美麗就是生活的笑靨，你一個扶老人過馬路的行爲，一個因不想打擾別人而放輕的腳步，一句問候，一個與陌生人對視時的微笑┉這都是美麗呀！這些是你回饋與生活的笑靨。

停下匆忙的腳步吧！看看周圍的大千世界，用心感受每一處美麗，你就可以對你身邊的人說—看，生活在微笑！

我的初三作文 篇26

雖已進入初三，這個猶爲關鍵而緊張的一學年，但前幾個星期的較爲輕鬆的課業並沒有調動起我緊張的神經，初二生活的慣性貌似並沒有結束，繼續驗證着“牛頓第一定律”。學習方式也未作什麼太大的改變。而開學的第一次學情瞭解狠狠地給我敲了一記警鐘。

開學不久，學校就舉行了一次考試，一是驗收一下暑假的學習情況，二是檢測最近的學習情況，我因初二馬馬虎虎的成績而自我感覺良好，毫無危機感，覺着起碼也能考個前五吧。結果這不考不要緊，成績下來競排到前十的邊緣，這令我感到十分不爽，但卻令我意識到一個概念——開始。

老師給我看了成績表，說有些科目考得太少，作爲男二號要挑起大梁。聽了這，想到之前還爲自己有個靠前的學號而沾沾自喜，不禁感到羞愧不已，臉上一陣火熱，老師的話語是充滿了對我的期望，就也讓我明白了自己肩上所揹負的責任，於是決心在新學期開個好頭，做一個全新的自我。

常言道：良好的開端是成功的一半，那麼怎樣纔能有個好的開始呢？開始，即爲事物之開頭，它意味着嶄新就像一個剛出生的生命，需精心哺育。學習亦是如此，初三就是一個全新的開始。要打造一個良好的開端，就不能沉浸於過去，注意這是“沉浸”，就是就不能爲過去的成功而沾沾自喜、驕傲自滿，也不應爲失敗而一味淪陷其中，無法自拔。但也不能完全忘記過去，若能因過去的輝煌樹立適度的信心或因以前的灰暗而不斷鞭策自己使之進步。所以良好的開端不是“瞻前顧後”而是“思前瞻後”，思考總結過去，瞻望暢想未來。其次就是要開端，這節骨眼上下甚至比往後更多的功夫。在開始時作出越多的努力，今後的路才能走得越順暢。就像一場長跑比賽，在一開始就不懈努力跑在前頭，後面怎麼才能位列前茅呢？只會與那些一開始就走在前頭的人差距越拉越大罷了。

這周家長會，老師羅列了許多同學開學以來的優異表現與進步，如學習認真、態度端正、作業效率高，使人感受到其學習熱情與慾望，想到自己有些不如他人的表現，不禁深感慚愧，說明大家都已意識到這開始的重要性，也更堅定了我完善自我的決心。

只要開始努力過，今後的生活便會少很多後悔。

虛心求教，不卑不亢，相信在開始作出努力，並不忘初心，在終點定會綻放絢麗的光芒。

我的初三作文 篇27

暑假匆匆過去，轉眼間，我已經上了初三。記得放暑假前，老師曾說，這將會是我們過得最後一個無所事事的暑假。等到初三時候的暑假，你們休息的時間都會變得少得可憐。初三，原有功課難度增大，又新增了物理化學，並且有歷史生物兩門會考。初三是中考的前奏，希望我們瞪起眼睛努力拼搏，不要再像以前那樣吊兒郎當。我們每個人都有點被這樣的話嚇到了，而開始擔心起以後的生活來。

擔心歸擔心，但積習難改。非常幸運的是開學典禮時下雨，這長達兩個小時的開學典禮被迫取消。我和同學們在教室裏有說有笑，完全無視新老師的存在。這個老師什麼都沒說，只是站在講臺上掃視着整個班級，有些人安靜下來，想看看這個新的班主任用什麼法子對對我們，可他遲遲沒有開口。漸漸的全班安靜了下來，靜得連自己的呼吸聲都可以聽見。他竟然一句責罵的話都沒有，而是平靜地對我們說：“我知道你們是一個什麼樣的班級，但那是以前。今天，你們有一位新成員加入。”我們都很吃驚，哪有什麼新同學？一雙雙疑惑的眼睛朝老師看去，“那就是我。”我們不解地看着老師，他沒有理會我們的目光，自顧接着說道：“我們是一個整體，我們不會再承受別人異樣的目光，我們不再是以前的那個班級——我們會變得很好。今天，每個人寫五百字的檢討。”話還沒說完，就有同學開始問爲什麼要寫檢討，我又沒說話。老師看着她，深深吸了一口氣，說：“我們是一個整體。一顆老鼠屎壞了一鍋湯，我知道你們每一個人都當過這樣的老鼠屎，但我不希望你們以後還要當這樣的老鼠屎。”

這是我們第一次全班寫檢討。後來也寫過，每次都是全班一個人不落地寫。但是慢慢的，寫的頻率越來越低，大家都越來越自覺地約束自覺，也提醒做的不好的同學注意，而檢討裏出現的最多的詞語就是“我們”。我們還發現老師，任課老師也在悄悄地發生變化，以前講課時都是匆匆來，匆匆走，好像是在對着空氣講課，但現在老師提問也變得越來越多了，自習課來我們班也越來越頻繁。不知不覺中，我們的紀律不再鬆散，學習成績在悄然提升。我相信，我們會克服將來大大小小的難題，會變得越來越好！

初三生活，讓我懂得了“我們”的意義，它是我成長的新起點。初三，我永志難忘！

我的初三作文 篇28

時間過得很快，在不經意間中，大家已踏入了初一。初一時間過得很快，在不經意間中，大家已踏入了初三。初三時大家中學生活最重要的一年。初三的生活是精彩紛呈趣味的。

它彈奏着生活琴絃上的一個個音樂符號，使生命的旋律越來越豐富多彩而五彩繽紛。它無時無刻不紀錄着學員的一言一行，它無時無刻不主要表現着塵世間的每一種真心。

初三生活，悄悄的打開了我早已蒙塵的觀念的大門。這些啼叫的文本，會來教你諸多精緻的翱翔方法，使我們已不熱衷若隱若現似霧的詩，也已不做那縹緲似雲的夢。在時光的消逝中，正確認識霧紗後邊的自身人生的路面坎坷而悠長，但緊要處通常僅有兩步。走穩走壞，都是會深深地危害你的一生。初三，更是這一緊要處！也就是說，它是一次給你綻放青春的機會，最少它也是一次給你放飛夢想的機遇。我很喜歡語文，如同鍾愛生活一樣。我總是以爲自身是語文科意味着，這科學得比較好。

可進到初三，。我察覺自己的視線是多麼的窄小，而知識的海洋確是那麼的開闊。科學的顛峯等待我們去攀爬，造型藝術的聖殿等待我們去打開。學精語文，便是對自身精神實質上的全方位包裝。也更是從那一刻起，我便走向信心，走向主動，走向積極。我競選到了學生幹部，開始了我更爲完善的生活。我覺得，即便沒有光輝的將來，卻能有無悔的往日。相信，到我白髮蒼蒼的情況下，回想到初三這一段生活，仍無外乎最柔美的追憶。是它使我懂得了取得成功的真諦：必以信念做朋友，工作經驗做諮詢顧問，慎重爲兄長，期待爲守護者，纔可以取得成功在望。

倘若，生命中未曾有這種，那將是大家一生中較大的憾事。聽說讀寫的訓煉，使每一個人的素養進一步提高了。每一個全過程，都使大家體會着努力的幸福快樂，每一個全過程，都使大家體會着人生的斑斕。能夠那樣說，大家的初三生活，不管在什麼時候，在哪兒，都像璀璨的太陽光一樣明麗，像天上展翅翱翔的年青的鷹一樣豁達大度，像浩瀚無垠的海洋一樣包羅萬象。它會使我們一生獲益——————使大家填滿青春活力，填滿信心，填滿造就！使大家的人生越來越亮麗五彩繽紛！

我很喜歡初三的生活。

我的初三作文 篇29

“哇，下雪了，快看呀，好漂亮”。

一場雪來的那麼突然，讓忙碌的行人們也不禁停下了腳步，沉浸在這片童話世界中。山巒、田野、村莊、小路都潔白無瑕，但在這枯燥的生活中靜得又有些憂鬱……

站在教室外的我伸出凍的發紫的雙手，接住一片緩慢落下的雪花，握在手心，想在這枯燥的生活中感受到一絲美，但再次張開手，雪花早已無了蹤跡，化成的雪水從指縫間流走了。

回到教室裏，眼鏡上頓時起了霧氣，擦好眼鏡後，發現同學們都安靜的坐在位置上，無心欣賞窗外的美景。

窗戶上的冰花，讓窗外的人影變得模糊，一團團黑影伴隨着熱鬧的聲音，從窗外走來走去，多麼和諧而讓人羨慕呀！放眼望去教室裏一片死寂，靜的只能聽到雪花掉落的聲音，我也只能投入到無邊的題海中，生活的旋律似乎早已，遠離了起伏與波瀾，變得枯燥乏味。

突然一陣冷風，把門吹開，一縷風從我的褲管裏鑽進去，迅速蔓延全身，使我的頭腦變得清醒起來。手心的雪花是經歷了身體的溫暖，才化成水流走的。時間也是如此，是經歷了努力和拼搏才離開的，並不是悄無聲息。

他從一道道題目上走過時，留下了正確的答案，他從一頁頁的書本上走過時，留下了工整的筆記，他從我身邊走過時也留下了一個個回憶。

時間並非不公，而是那些努力的人珍惜的時間，看看我的前桌，因一道題目與時間，熱火朝天的打了起來，我的同桌也因爲一篇難記的課文參與了在打鬥之中，再看看全班的同學們，他們並不是死寂無聲，而是在與時間賽跑與時間進行着抗爭，想要多得到一點時間，想要得到時間那“可憐的施捨”。

努力拼搏的理由縈繞在耳邊，是我又擁有了向上的勇氣與動力，與其在錯過的時候追悔莫及，還不如現在順着東風趁勢而起，看似是在毫無機遇的時候用力蠻幹，實際早已蓄勢待發。

我的內心變得澎湃，現在消磨時間不如努力奮鬥，當你努力到一定程度之後，真正的成功也就來了。

不要嘲笑一個人面無表情，你沒看到他澎湃的內心，而也只有他能夠抓住這無形的……

我的初三作文 篇30

別了，我的小學生活，有句話說，陪伴是最長情的告白，哦，我的小學，你默默地陪伴了我6年。6年，僅是掐指一瞬，如抓起一把沙，從指縫流逝，卻束手無策。6年前，我站在校門口，眨巴着一雙無知而懵懂的眼。6年後，我走出校門，持着畢業證，去往另一所學校。再次回頭，如面對多年的摯友，唯是相顧無言。在這裏，記錄了我的太多太多的第一次，第一次上課，第一次發言，第一次演講，第一次考試……還有，第一次分離，那一瞬突然明白一段話：輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

別了，我尊敬的老師，如果說學習如同蓋房，那麼你們則爲我打下了牢固的基石。你們常辛苦備課至深夜，早上還要面對我們這羣調皮的學生，6年來，你們常常說："你們是我見過最糟糕的學生！"但我心裏清楚，那都是氣話，你們終不願離去，伴我們這羣"熊孩子"走過一年又一年。

別了，我的同學們，不論我們是否有幸成爲同班同學，但我能夠遇見你們，是我今生最想留住的幸運。有句話說，百年修得同船渡，不知是幾生幾世修得的緣分啊，我們一起度過了6年，我曾無數次幻想過我們分離的場面，是皆大歡喜，把博士帽拋向天？還是相顧無言，唯有淚千行？然而那一天真正到來，竟是欲哭無淚，記憶裏是你們純真的笑，以後的日子裏這樣一笑也只是傳說吧！在5年後，10年後，希望你們還能記得我這個經常被氣到掩面而泣的班長，一邊管班一邊講"段子"的"熊孩子王"，一下課瘋得像個3歲小孩的"病晚期患者"，此時此刻，只是相遇恨晚，相見太難……

別了，我的小學生活，這裏承載了太多歡笑、太多淚水、太多回憶，畢業前幾天，我賦詞一首《沁園春·憶母校》：

歲月如歌，轉瞬即逝，一去不返。

清晨於校園，看晨曦露，嗅泥融草，聞鶯語啼。

教諭之師，同硯之伴，乃六年其美之憶。

念母校，留童美之憶，友摯之情。

時光不知情深，離別之日匆匆將至。

童年純真情，生於恩校，源於陪伴，存於心中。

若可復聚，甚幸者矣，他日我再尋往事。

憶往昔，謝母校之育，展望未來！

我的初三作文 篇31

“叮鈴鈴——”，隨着一陣清脆的下課鈴聲。同學們蜂擁般地出了教室，我也隨即出了門。微風吹來，混着青草味兒，還有樓外月季花的香，讓人把學習的煩惱都拋到了九霄雲外。我的心裏更是興奮與激動，想知道原因嗎？別急，你馬上就會知道了！

上課了。“好，同學們，接下來我們要做一個關於鼠婦的實驗。”“什麼？鼠婦！老師，鼠婦不是老鼠嗎，您幹嘛讓我們用老鼠做實驗啊？”同學的一句話瞬間把我們逗樂了，大家笑的前仰後合的，直拍桌子。老師也連忙解釋說：“鼠婦當然不是老鼠，只是潮蟲的一種別稱。”“哦，我以爲是老鼠呢，多可怕呀……”他的聲音越來越小，同學的樣子又讓我們大笑起來。

“好，實驗開始！”我們趕緊拿到了實驗用的培養皿和鑷子，我小心翼翼地用鑷子將鼠婦夾起，輕輕地放到培養皿上，過了好一會兒，剛剛還縮成球的鼠婦像“重病患者”一樣剛從死亡線上回來似的，慢慢舒展開了身體。

我正要開燈，準備做實驗的時候，旁邊的同學碰了下我，說：“哎，你看。”我順着她手指的方向一瞧，哦，原來這些鼠婦可能剛到了新環境，不太適應，像一個個多動症似的爬來爬去。我心生一計：嘿嘿，還想難住我？我一手握住培養皿，使勁的晃了晃，一看，有的鼠婦被掀翻，有的被嚇得不敢動，還有的直接縮成一個球。我乘機將數據記錄下來。

可不過一會兒，又出現了問題：這些鼠婦都爬到了光亮的地方。不對啊，鼠婦應該都喜歡在陰暗的地方呀？對於這個問題我們小組討論了很久，最後集體認定我們的實驗推翻了老師的結論，我既緊張又激動的跑去告訴老師，我的心緊張的怦怦直跳。結果老師走過來一看，告訴我：“你們的鼠婦之所以爬到光亮處，是因爲光亮處沒有書本擋着，方便它們“逃跑”。不過你的勇氣還是可嘉的。老師剛一說完，大家都笑了，我的臉一下子熱了起來，好想找個地洞藏起來。

“叮鈴鈴——”，這時的下課鈴聲拯救了我這尷尬的局面，我快步走出教室，臉上卻帶着笑容。

這真是一節有趣的生物課，讓我的初中生活更加絢麗多彩！

我的初三作文 篇32

五千年的日子古老了神祕的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是荊釵布裙的女子，採桑於綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏着水車剝着菱角；我是茅檐青草旁的那個白髮老婦，在醉裏吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因爲這裏有······

小橋

橋是江南水鄉停住的夢，橋文化從這裏盪漾而來。那曼妙的姿態是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑鏽跡是歷史的沉澱，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎力。你那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明豔歡笑，多少的國恨家仇。煙雨濛濛，楊柳依依。掩映着那片白牆黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚着晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中······

流水

江南的流水進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話的小啓朱脣，走路是金蓮晃動。後來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足之間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現出來，不卑不亢，沒有故作姿態也不故意賣弄。這是整個江南的性格。

人家

樸素的江南人又着浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮。就汩汩而過的流水擺着浣衣的姿勢，哼着渙衣的小曲，在夕陽裏溫柔地笑。自古江南多才子：天下才有九鬥，江南九領風流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒。”對卻也不對。這裏走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。讓我們掬淚成戚。前一頁的篇章已隨着音符的沉寂而淡化，後一頁的篇章由我們來爲你書寫輝煌。

我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中林秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的美酒。江南，我因你而自豪。

我的初三作文 篇33

奔跑的初三，青春飛揚。驀然回首，恰似風吹過，漫天花飛，只留一潭幽靜的湖水。

風乍起，吹皺一池春水

彈指一揮間，我已被時間老人推上了初中生活的末班車。摒棄初二時的閒散，開始慢慢適應緊張的初三生活。耳邊總是重複着不厭其煩的話語，或鼓勵或批評或責罵。曾經認爲渺遠的東西似乎漸漸地清晰可見。初三就這麼來了？我有點措手不及。我咬着筆頭，神情茫然，直到同桌拍着我的頭說：“背書啦，下節課要聽寫。”才慌忙捧起英語課本，跟那些單詞奮戰。

衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴

夜已深，我小小的臥室只點着一盞燈。暈黃的燈光柔柔的，一圈圈地渲染開來。我趴在桌邊，用筆不懈地耕耘着。窗外的星星一眨一眨，室內的鐘表滴滴答答。漸漸地，漸漸地，筆下的字跡開始模糊，酸澀的眼皮也沉沉垂下，最終抵擋不住睡意的誘惑，沉沉睡去。但總過不了幾分鐘，一丁點聲響就讓我猛然驚醒。喝口冰冰涼的水，繼續投身於戰鬥第一線。已近凌晨，各個“敵人”終被一一殲滅。洗把臉，頓時神清氣爽，睡意無蹤。於是又捧着一本《英語詞彙》嘰裏呱啦地背開來。第二天，剛破曉，惱人的鬧鐘又催着我起牀，這才驚覺，燈，又亮了一夜。

江楓漁火對愁眠

月考成績下來了，有人喜笑顏開，有人卻愁眉苦臉。而我，不幸地屬於後者。一張張試卷，一個個紅叉，一個個令人難過的分數，那鮮紅刺痛了我的雙眼，讓我有種想哭的衝動。於是，紛至沓來的是批評、責罵，讓我陷入痛苦的深淵，不能自拔。看着那倒退了60多分的慘不忍睹的成績，看着那倒退了60名的刺眼的排名，我盡力扯出一個微笑，安慰自己，卻有淚珠滾動而出，浸溼了雙頰。意料之中的，2014年的春節於我來說，籠罩的只有褪不盡的憂傷。

初三生活是一杯酒，飽含着人生的酸甜苦辣；初三生活是一片霞，常把寒風苦雨灑；初三生活是一條藤，總結着幾顆苦澀的瓜；初三生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦樂年華。但是，奮鬥在初三，成熟在初三。走過初三，我們，已然長大。

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我的初三作文 篇34

我已經步入了初三。初三的生活並不是像想象中那樣苦。苦中有樂，回味無窮。就像一杯醇美的咖啡，細細品嚐後，苦盡甘來。

進入初三，學習固然緊張。課程的進度要比以前快了很多。每天的作業也會經常使我手忙腳亂，課堂沒有時間完成作業。課程的難度加大，理解起來也沒有從前那麼快。可以說幾乎沒有時間考慮別的事情。只是覺得時間過得飛快，但這不是沒有好處。時光飛逝激勵我們努力學習，不要浪費時間，使我們的生活變得充實。如果把人看做機械，把正經學習看做有用功，把不必要的娛樂，胡思亂想看做無用功，那麼在總功一定時，額外功越小，機械效率越高。所以最好不要以作業太多，時間太緊作爲懶惰的藉口。

作業難度大又是初三學習中的一大特點。有時由於思維的阻塞將一些簡單的題也當做難題，這樣以來極度地挫傷了解決問題的信心和積極性。但我從不言放棄。雖然輸多贏少，但是每當我自己解決出來，就感到有很大的成就感。我總聽到有人抱怨作業越寫越多，越寫越難。仔細想想，當真如此。這更加挫傷我的積極性和自信心。但是難題當真就很難嗎？我認爲只要學會變通，大多數所謂的難題便不再困難。它們只不過是訓練了自己對知識的掌握和變通能力。在學習生活中，每當解決了一個難題，就是掌握了知識，就是收穫了經驗，就是獲得了莫大的成就感。

歡樂在初三生活中是必不可少的。每天在身邊每時每刻都在發生一些趣事，當時一笑而過，可以放鬆緊張的心情。事情過後再回想一下，也是一種享受，或許可以得到一些經驗和教訓，使心中不再空虛，同時提高了生活的質量。這不是在苦中求樂嗎？

考試更是初三生活中重要環節。每一次考試都要認真地對待，這雖然會使我更加地匆忙，但是考好的喜悅會化解掉一切的勞累和痛苦。就像是炎炎夏日的陣陣涼風，使我頓時神清氣爽，氣血通暢；雖然考試會有失敗，但是給了我們前進的動力，鞭策我們更加努力學習。總有一天，清涼的風會吹在身上，使我們感受到努力的成果。

現在正是人生最關鍵時期之一，我們只有堅持不懈，永不言敗纔會成功。

初三生活永遠是多彩的！

我的初三作文 篇35

一到假期，整個人就變得懶散。夏日的午熱令人昏昏欲睡，尤其是中午時分，房間裏沒有一陣風，只聽到枯燥的蟬鳴陣陣；窗外傳來遙遠的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜。四周顯得十分靜謐。每當此時，頭腦昏昏沉沉更加不想出門。只在家中做作業。連媽媽讓我陪她出去走走我也總是拒絕。

然而日子久了總會厭倦，每日如一的生活再也滿足不了我。我終聽得一回勸，離開了這個“溫馨的港灣”，向外面走起！

早晨的陽光很好，照在身上暖暖的，並沒有想象中的滾滾熱浪。小區裏依然十分恬靜，卻也不時有人走動。他們有的推着嬰兒車，小心翼翼地走着；有的趁着“一日之計”悠閒地溜着狗，小狗似乎也特別喜愛初晨的陽光，活力四射地四處跑動；更多的人結伴而行，一邊散步，一邊拉着家常。一派其樂融融的和諧景象。

我心血來潮去了小區裏好久沒去的公園。這裏似乎沒多大變化，依舊是蔥蔥蘢蘢的一大片綠色，一條細而長的石子路穿梭其間，似乎找到了一種似曾相識的感覺。公園裏大多是晨練的人們。。耳旁飄過緩慢悠揚的韻律，那是老年人們在打太極；不遠處人們做着調息操，同樣是舒緩的節奏，遠離了城市的喧囂，彷彿能把一切繁忙都放鬆下來。一旁的空地上，一對父子正歡笑着打羽毛球，他們的臉上時刻微笑着，好像將球擊出的一瞬，將快樂也一併傳遞給了對方。我看得入神，不經意間又看到那凹凸不平的十字路上，兩個人繞圈跑着。腳步一致，一人緊緊跟着另一人，他們大口喘着氣，卻依然不知疲倦地跑着，彷彿彼此是各自的動力。那一刻，恍惚間我忽然想起了什麼……

坐在湖畔長椅上，微風拂來有柳條。沒錯，就是那種熟悉的感覺。曾幾何時，我也和家人一起在公園裏打羽毛球，一起繞着公園晨跑，一起放聲大笑。只是後來，倔強的我不願再多出門，只想懶懶蜷在家中，就少了這樣的樂趣了。我又想到了媽媽，因爲我不願陪她，她也很少出門了，只是把心思花在家中。她肯定很想我能陪她到外面散散步。思及此，我立馬起身衝到家裏。

“媽，今天晚上我們一起出去走走吧。”我說。她愣了一下，隨即微笑着點了點頭。

多出去走走吧，和家人一起……

我的初三作文 篇36

花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

題記

高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪

心中有傷，眸中有霜，或許我與太白才相仿。盼望得到理想的垂青，怎奈最後還是隻落得空逝的光陰。便是將欄杆拍遍，也難卷千堆雪，徒增愴然罷了。有夢難成纔是刻入骨髓的痛，倒也未此拼得日夜，熬得星辰日熹，懷揣熱情與衷腸，終了卻是黯然到半聾半啞，失了聲音。我對世人口中的遠方憧憬萬分，太白對塵客言裏的彼岸遐想千種。痛過，傷過，垂眸白髮或日益成熟褪了稚氣的容顏，莫語分毫，歸於平靜。人生自是有情癡，此恨不關風與月，我還是對夢想癡迷，料它虐我千百遍，初心不改猶少年。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人

命中刻傲，血中融驕，生來便無凡子心。此身出落非豪室，壯志洶涌入明堂。負有凌雲已三載，怎信命運皆由天？我從來不甘原地，總念着自己何曾爲鳥雀，自當是鵬鷹翱翔天九天。有所挫敗又如何？但我從未輕言放棄。人生難免有風霜，可那裏盛放希望。所以我想看看，看看屬於我的一片天地。身着戎裝上陣，手握玉龍應戰。烽煙滾滾如黑雲，火把倒也照亮了蒼穹。人生不過百年，開頭的第一大局，沒試過，怎甘心？非賢者亦非愚人，我輩也能扶搖千里，俯瞰大地，壯懷激烈。

還將詩酒別，深爲江海言

常言道，人世間所有的相遇都是久別重逢。那我們的前世一定也是摯友吧，我親愛的你們。我們每天生活在同一片屋檐下，笑與淚都盡情揮灑。數着時針今天又轉過幾輪，繞着歲月昨天又帶走什麼。這三年的經歷，於你，於我，於我們，於師，都是一段幸運。幸而遇你，初中的旅程纔有了它本該擁有的價值。我們不喜歡煽情，可說起來句句也是實感，如今寫下的字句，彷彿都凝着初見時的青澀，熟知時的放鬆，與離別時的不捨亦豁達。這一段的結束，下一段也即將開始，那又是一個新的起點。熟悉的故事或許依舊在上演，熟悉的人也在另外一個角落祝福你。我們聚是一團火，散是滿天星。

這三年，我見過烏雲，見過彩虹，下過窪坑，上過高樓，凝視腳下，仰望天上。三年學知識，一生學做人，盡力而行，盡心知命，雷霆雨露，俱是天恩。致敬，我詩意的初中生活。

我的初三作文 篇37

一個蘋果落在牛頓的頭上，他從而發現萬有引力定律，瓦特看到燒水壺的蓋子被蒸汽向上推，從而獲得啓發，發明了蒸汽機，一直看着燈頭朝上的愛迪生突發奇想，能不能燈頭朝下，從而發明了燈泡。

生活給了這些巨人，這些科學家無窮的智慧。都說，生活是公平的，自然，也給了每個人了智慧。當然，也包括我啦。

童年是美好的，也是幼稚可笑的。記得那是我六七歲的時候，那年的冬天下了一場大雪，我和幾個小夥伴都在雪白的世界中玩耍，嬉戲。地上一個雪寶寶衝我們笑着。在空中翩然紛飛的雪姑娘，爲我們唱着歌，跳着舞。地上堆積了一層厚厚的雪。我踩在上面，頓時傳出“咯吱——咯吱——”的響聲，好像對我說：“好疼，好疼。”空氣格外清新。我們小朋友感到高興極了。

這時，鄰居家的大哥哥來了，來教我們滾雪球。他說：“大家先抓一把雪，用手按成一個小球，然後放在地上，慢慢的滾動，一會兒就能滾成一個碩大的雪球了。”說話間，大哥哥已滾成一個大學球。令我們真是羨慕嫉妒恨。

我也按大哥哥說的那樣，按了一個小雪球。感覺怎麼硬硬的，噢，我知道了，媽媽給我買的冰棒就是用雪糕做成的。我正要放進嘴巴里品嚐，大哥哥忽然對我說：“雪球不能吃，這太髒了！”我似乎明白了，對了，媽媽不是說，火可以殺死細菌嗎？我不是會用火嗎？我爲了能吃上乾淨的冰棒，就把打火機拿出來，用衛生紙當燃料，又取了跟筷子穿在冰塊上。火點燃了，我拿着穿有雪塊的筷子，蹲在火對旁等着雪變“乾淨”。

過了一會兒，紙越來越少了。無感到拿在手中的筷子的重量越來越輕了。我一邊烤，一邊自言自語：“這髒東西還真不少哩。”待我拿出筷子時，等待我的不是美味的冰棒，而是一根焦黑的筷子，怎麼會是這樣子呢？

我經過“多方瞭解”，終於知道了原來：雪與火吵過架，它們不喜歡在一起，我卻把它們放在了一起。雪寶寶就走了。當然，這是媽媽爲哄我才這樣說的。後來我通過學習科學知識，才知道，雪與冰遇到熱會融化。

生活就是一部百科全書，給予了我智慧，它讓我明白許多科學道理。只要你有一雙善於發現的眼睛，就會有無窮的收穫。

我的初三作文 篇38

時間過的真快，轉眼間就是初三的學生了。

如果說初一初二是在懵懂中度過的話，那麼乘上初三這班列車不得不在意行駛的速度了。我也是在偶然間發現與衆不同的初三生活的，那是在今年暑假，沐浴着假期的休閒之風做着輕鬆的美夢，心想終於可以好好的玩了，開始的那幾天確實體會到因爲暫時離開書本和作業的那份愜意，整個人就像棄用的弦一樣完全鬆弛了下來，沒幾天，這種“鬆弛”的感覺就讓我不舒服起來，因爲這種漫無目的的日子讓我失去了往日的“彈性”。一直以來，我主張有彈性的生活，有鬆有馳，弛張結合，只有緊湊和緩慢相結合，纔是我需要的節奏。

有了這個發現，暑假生活被我安排的井井有條而又紋絲不亂。果然在我的期待中，新的學期向我走來，而我，也以飽滿的情緒迎來新的挑戰。儘管我已經做好了搖旌吶喊的準備，可是當我意料初三這一年有着不同尋常的經歷和努力時，深深體味出站在人生路口的那份艱難，接下來我該怎麼走呢？

在彷徨與困惑中爲自己理出了頭緒，路終究是來走的，躑躅不前會讓我退縮，我怎麼會輕易妥協呢？哪怕是佈滿荊棘，我也要踏着這些荊棘走過去。不過事實沒有想象的那麼糟，我很快適應快節奏的初三生活，這不僅鍛鍊了我的學習能力和技巧，更讓我從中明白，苦中作樂，才其樂融融。

開學快兩個月了，這兩個月來我是實實在在體會出初三是中學時期最緊張的階段，不僅作業多，任務重，而且總覺得時間不夠用，晚上睡覺來不及做夢即被鬧鐘吵醒，恍惚間睜開眼睛，發現新的一天屹立在眼前，其中況味可想而知。然而，當看到同學早早的到了教室，朗朗書聲在耳邊響起的時候，立即激發了我的戰鬥激情，我要融入其中，我要策馬奔騰，我要明天比今天更好。

十四五歲正值青春年少，難得要“老大徒傷悲”纔想起“少壯不努力”嗎？那時一切都晚了。在生命的歷程中唯有刻下青春的腳印，纔對得起花樣年華，當有一天回憶往昔，回味“曾經我那麼努力走過”，心裏便不覺遺憾。我認爲，堅定的人生，就是不讓自己留下遺憾。

我的初三作文 篇39

這一年，我們有過笑，有過淚，有過各種好的或者不好的記憶。在紅色的橡膠跑道上，在安靜的教室裏，在堆滿書本的桌椅間，在鋪着被切成小格格的陽光的黑板上，在簌簌落下的筆灰間，在相伴的回家的笑聲中，這一年匆匆走過。

匆忙的只能讓我在記憶中尋找它的身影……

跑道上,我們咬牙堅持

我深吸一口氣，想極力壓下不安的心，但還是能聽到左心房裏傳來的劇烈的碰撞聲，跑道向前延伸，似乎沒有盡頭。我再次擦了一下從額角流下的汗水。機械的邁着步子。我粗喘着氣，這時一陣柔柔的風拂過，耳邊有人在說話，輕輕地卻很有力：“喂，你說過要超過我啊!”我擡頭，眼前的人影模模糊糊，她跑着，馬尾在陽光下襬動。我狠狠的抹下流進眼裏的汗，追了上去……

初三那年的生活，是艱難的。但若我們堅持，會看到很美的終點。

教室裏,我們不再喧鬧

一片翻動卷子的聲音，周圍同學們的喧鬧聲漸漸地小了，我僵坐着，手抓着筆，慢慢的沁出了冷汗。將卷子捏的皺巴巴的，我垂下頭，盯着卷子，腦裏一片空白，怎麼辦啊？……我明明很努力了，可爲什麼？數學老師好像在講那道題?但我不想聽了，能怎麼辦？這卷子是什麼東西？你對付不了？不就張紙麼？我強迫自己，重新擡起頭，拿起筆，攤平了卷子，一道一道的看了起來……我心裏下了決心，數學這個坎，我一定要過去。出奇的教室裏很安靜，似乎他們都在默默地下決心，默默的努力。

初三的生活，大部分是不盡人意的。但就像下雨，雷打下來，雨落下來，天是會晴的。

白紙上,我們記錄青春

窗外的樹沙沙的晃動起來，浮動的光影灑在講臺上。落在陪了我們三年的校服上，窗簾飄動起來，不知不覺，過了半年，窗外的景色變了又變，我看着外面青蔥色擺動的樹，和淡淡藍色的天空。等着老師發下決定我假期怎麼過的卷子。卷子遞了下來，好聞的墨香味，我像是以前一樣看着我的筆尖，在紙面上移動。記錄下我們共有過的青春，我們一起度過的初三，初三的生活。

白紙黑字，沒有更多的顏色，但它們卻記錄了我彩色的初三那年的生活。

考場上，我慢慢的寫，寫下匆匆走過的初三那一年的生活。