數學的神奇作文（通用7篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的數學的神奇作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學的神奇作文 篇1

數學，一個多麼熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會說：“數學不就是幾個阿拉伯數字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡潔，才造就了它的美麗與神奇。

初識數學，是再簡單不過的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數學？可是，我錯了，我看到的僅僅是一個表面，它有着更深層的含義。數學的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數、分數，數學的奧妙與美麗正逐漸向我展現。數學就像一個大集體，而那一個個數字則像一個個快活的小精靈，整天舞動着。“1”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風凜凜；而“2”則像個恬靜的少女，扭曲着身體，顯得羞答答的；“3”是個健壯的小夥子，天性樂觀，懷抱遠大的理想……其他幾個兄妹更是俊俏、清秀，個個身懷絕技。這十個小精靈朝夕相處，團結一心，見姐妹太少，它們還會進行自我組合，產生新的數字呢！看，“1”見“0”一個人太寂寞，膽子又小，便主動與它組合，陪伴在它身邊，便產生了“10”。其他兄妹受到啓發，紛紛響應，龐大的數字從此遍佈天下。

有數字還不夠，小精靈們覺得不夠熱鬧，便請來了更多的玩伴。於是，小數點來了、分數帶着家人來了、字母們也應邀而來……凡是受到邀請的，都從四面八方趕來了。數學王國熱鬧極了！可是，儘管來了，調皮的本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數點趁主人不注意，從“2”的身邊一蹦蹦到了“3”的前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在與主人捉迷藏。爲此，我也沒少被它愚弄。見它“勝利”後得意洋洋的模樣，我暗下決心：一定要養成細心的好習慣，抓住這調皮的小數點！很快，在考試時，我倆又相遇了，一見是我，小數點輕蔑地說道：“嘿嘿，手下敗將，怎麼又回來了？”說着，又想使用“看家本領”來迷惑我。早有防備的我一舉看穿它的詭計，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調皮的小數點終於被制服了，望着它那垂頭喪氣的模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。

如果僅僅是外表，數學還不足以稱得上美麗，它那獨特的內在美，更是使它留名千古。數學的範圍很廣，得到的傳播空間也較多，幾千年前，印度人創造了它，阿拉伯人將期修正，它有着很強的表達力，形象以及快捷鑄就它不朽的歷史。古今中外，它成就了多少事物的誕生，世界七大奇蹟，有哪一樣不是在數學的薰陶下完成的？從祖沖之精密的推算到陳景潤的哥德巴赫猜想，從愛迪生數千種發明到高科技世界，數學都起了決定性的作用！如果沒有數學，哪有許許多多的發明？哪來猜想與定理？會有哪一個工程能順利進展？數學是無私的，它將自己的一切奉獻給大家，從不索取什麼；數學是公平的，它只將自己奉獻給勤奮努力的人，鼓勵他們繼續奮鬥；數學是“無情”的，它憎恨懶惰，面對那一隻只貪婪而不肯付出的手，它一概置之不理。數學就像一根絲帶，將自己與人們的生活緊緊地連在一起。如果沒有這根絲帶，世界將會是怎樣呢？

其實，數學的美麗還遠遠不只這些。它帶給人們獨立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索與發現的精神，它將自己的“美”獻給每一位熱愛數學的人。數學是春天的第一滴春雨，滋潤大地；數學是夏日的太陽，充滿激情；數學是深秋豐收的田野，帶給人無限喜悅；數學是寒冬的一片雪花，潔白無暇。它是智慧與汗水的結晶，它是送給奮鬥者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數學，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收穫成功的喜悅吧！

數學的神奇作文 篇2

81×89=？你是不是需要幾分鐘才能答出得數？而我卻能2秒鐘算出來，你相信嗎？可能你會說：“怎麼可能？”這是因爲我掌握了“頭同尾合”的計算方法。快和我一起去神奇的數學王國裏去探尋答案吧。

從很小的時候開始，我就對數字產生了濃厚的興趣。這些數字之間有什麼聯繫呢？我一心想搞個明白。坐公交車的時候，我會數要坐多少站才能到家；吃晚飯的時候，我會記着自己和爸爸媽媽一共吃了多少碗飯；睡覺的時候，我會記着自己幾點睡覺、幾點起牀，還去計算睡了多少個小時。慢慢地，我學習到很多神奇的知識，0到9這10個數字可以組成無限的數，組合的過程變化莫測、引人入勝。

進入小學之後，我開始真正地進入到數學王國。通過學習，我開始破解王國裏的一個個數學奧祕，數學也成了我最喜歡的科目。走進數學王國，每天我都看到無窮無盡的、一個接一個的問題，和倍問題、差倍問題、和差問題、植樹問題、雞兔同籠、算二十四點、數字謎、添符號、簡便運算等等。我感到自己就像一個貪吃的小松鼠，把有趣的數學題目撿起來，然後一個個把它們“吃掉”。有些題目，我幾分鐘就“吃完了”，感覺像家常便飯；有些題目，我要“吃”一整天，滋味真得令人回味無窮；還有些題目，我是怎麼都“無從下口”，只好求助爸爸媽媽，掌握新的方法，最終欣喜若狂地“吞嚥下肚”。

數學王國裏有很多的未解之謎等待着我們，我渴望破解它們！雖然經常會遇到難題，但我並不畏懼。因爲我相信，只要自己每一天都努力學習數學知識，就一定能夠在數學的王國裏更快樂地漫遊。

數學的.神奇作文 篇3

用字母表示數非常的簡潔明瞭，讓人一目瞭然。

但是你知道發明使用字母表示數的人是誰嗎？他就是法國數學家韋達。他一生研究於數學，做出了許許多多的貢獻，成爲那個時代最偉大的數學家。自從韋達系統使用字母表示數以後，引出了很多的數學發現，解決了很多複雜的數學問題。

字母表示數在生活中的應用處處都有，比如：車牌號，大家肯定都知道，每輛車的車尾都有車牌號，車牌號上前幾個字母表示了這個車子是哪個城市的；如：蘇D表示的是這輛車來自江蘇省常州市；還比如：皖K表示這是安徽阜陽的等等。除了車牌號還可以表示：門牌號，比如我家住在6棟樓甲單元302室，就可以這樣來表示呢：6A302，真是簡潔方便，而且通俗易懂。用字母表示生活中的事物可真是無處不在呀！

數學是非常有趣的，它不像英語要背，但它是靠你的探索能力的，所以我們一定要好好學習數學，讓我們一起去發現、探索數學的奧祕吧！

數學的神奇作文 篇4

今天，我和爸爸媽媽興高采烈地去參觀動物園。走到動物園門口，我就遇到了一道難題，我看見售票處上寫着：成人票售價56元，兒童票一律半價。咦，那我們的門票一共要多少元呢？看到兒童價一律半價，感覺很眼熟，我想了又想，忽然靈光一閃，啊！原來是跟我們數學書上的題目是類似的，只是換了一種說法。我想起了老師上課提高的半價就是原價的一半，原來我的門票是是用56÷2=28（元），要想算出一共要用多少元，就是2×56=112（元），112+28=140（元）。啊，這個問題終於解決了，爸爸付了錢後，我們開開興興地走進動物園。

這時我們來到了大象的區域，四周擠滿了人，他們有的拍照，有的餵食，有的歡呼雀躍……我擁有一雙火眼金睛，發現標牌上面寫着：一頭成年大象每天大約吃800多千克食物。媽媽也看到了，笑着對我說：“你能求出一頭成年大象一星期大約吃食物多少千克嗎？”我想，一星期有7天，那麼就有7個800，算式就要列爲7×800=5600（千克），我興奮地對媽媽說：“媽媽媽媽，我算出來了！一頭成年大象一星期大約要吃5600千克食物。”爸爸又問：“那一頭成年大象每星期大約要吃多少噸多少千克食物呢？”我想，噸該怎麼算呢？我腦子頓時出現了一個大大的問號。於是，我心思又飛進了課堂裏，想到1噸=1000千克，那5600千克就=5噸600千克。我又激動地對爸爸喊道：“一頭成年大型一星期大約要吃5噸600千克食物。”爸爸媽媽異口同聲地說：“你真聰明！”我聽了心裏美滋滋的。

時光一晃就過去了，我一邊往回走，一邊心裏默默地想，數學的奧祕是無窮無盡的，只要你處處留心，就會發現數學在生活中真是無處不在啊。

數學的神奇作文 篇5

每當看到著名的魔術大師——劉謙在表演魔術時，我就會想：劉謙難道會魔法嗎？爲什麼他表演的魔術總是令人不可思議？當那句“下面就是見證奇蹟的時候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待着奇蹟的發生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術，那該多好哇！

一天，爸爸從外面回來，神祕兮兮地對我說：“萌萌，你在心裏想4個連續的自然數，比如說1、2、3、4；20、21、22、23……然後用其中兩個較大的數相乘的積減去兩個較小數的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心裏想的是哪4個連續的自然數。”“什麼什麼啊？”我瞪大眼看着爸爸說：“太複雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說道。爸爸故作神祕的眨了眨眼皮，又轉了轉眼珠，立刻對我說：“你心中想的是10、11、12、13，對嗎？”我一聽驚訝地說：“好厲害哦！你猜對了！”

“難道爸爸有心靈感應的本領嗎？莫非他也學會魔術啦！……”一連串的疑問在我在我腦中閃現。爸爸看着我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探着問我：“想知道我是怎麼猜出你想的是哪4個數的嗎？” “當然想知道，快點說，快點說嘛！”我急切地說。爸爸不緊不慢地說：“我是用你告訴我的數先減去6，再除以4，就知道了最小數。”“可是，這又是爲什麼呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說：“其實，4個連續的自然數，最大兩個數的乘積減去最小兩個數的乘積所得的差就是這4個數的和，知道了和再根據求平均數的方法就可以求出最小數了。”

“原來這麼簡單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來。爸爸見我興致很高，便對我說：“我現在考你幾個。50！”我想了想，大聲地說：“11—12—13—14。”爸爸向我豎起了大拇指，眼睛一眨，又說道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開心地說：“真棒！你現在也成了小魔術師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。

“下面就是見證奇蹟的時候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己彷彿也成了“小劉謙”。數學世界真是奇妙，其中還藏着魔術呢！我想：今後，我還要努力探索更多的數學奧祕！

數學的神奇作文 篇6

從前有一個叫“數學異次元空間”的神祕的領域，被一羣長相似數字的生物佔領，人們稱他們爲數字精靈，隨着科技的不斷創新，數字精靈經過幾萬年來的進化，終於發明了這個世上獨一無二的神奇高科技產品數學魔筆。

數學魔筆裏摻有智能蕊片，所以可以和電腦連接，輕鬆做完每一道數學題。 因爲想得到他的人太多了它的主人一百國王就請不巫師施了魔咒，凡是得到他並使用過的生物都會受到懲罰。 靈靈是個憨厚可愛小胖子，同學們都很喜歡他，但她的學習成績卻不怎麼理想，靈靈聽了前半段這個傳說後，覺得十分靠譜，就去尋找傳說中的數學魔筆。那天靈靈在回家的路上的垃圾堆裏撿到一隻上面寫着神奇魔筆的自動筆，靈靈帶回家留着明天考試用。第二天清早，靈靈吃完早飯，拿着她昨天撿到的筆奔向學校考試完了，靈靈拿着他洳100十20分的試卷回家，爸爸媽媽一看卷子不但沒高興起來反而扳着臉問靈靈：“你是不是作弊了？”靈靈吞吞吐吐“嗯”了一聲，媽媽把靈靈一年的零花錢全部拿來抵罪了。原來這就是那個懲罰。 這個故事告訴我們，天下沒有免費的餡餅，如果有那也是上天給予你的施捨。只有靠自己努力，纔會取得貨真價實的成功。

數學的神奇作文 篇7

今天數學課我們學習的是“三位數乘兩位數”，當徐老師說“同學們，今天的新課我們基本學完了”這句話之後，我想：接下來肯定是打開作業本做作業了。可是出乎意料的事情發生了，老師說：“我給大家變一個數學魔術，好嗎？”同學們個個興奮地歡呼起來。大聲叫好。

老師打開幻燈片，咦！原來是道數學題。老師狡猾地笑着，還神神祕祕神祕地告訴我們：”同學們，把167乘任何一個兩位數，加上1500算出來的得數的最後兩位告訴老師，老師就肯定能說出你想的了起來。終於輪到我了，我迫不及待地報出了最後的兩個數字。數。只見老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽聽，開口就說道":84!"同桌趕緊對證，結果猜對了。

又一個同學提問，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地說道：”89！”她的同桌先是一愣，然後又驚訝地說：“果真答對了！老師歷害啊！”好牛！”後來老師又叫了好幾位同學，結果，所有的題目都被徐老師答對了。真的全都答對了。這時，老師冷不丁地提了個小小的問題：大家有沒有發現老師是怎麼想到的？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學們都在絞盡腦汁地苦思冥想着。這時，”啪！"的一聲，我的同桌站起來了，他對老師說，我知道個位的算法，同桌給我們講解了一番，我們有點頭緒了。又一位同學說出了十位的算法。最後老師總結了一番，說：“只要把已經知道的兩位數字乘3，再取積的末尾兩位數，就是這個數啦。"同學們頓時恍然大悟，茅舍頓開。

通過這堂課的前10分鐘，我更加熱愛數學了！