初三學生隨筆作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的初三學生隨筆作文，希望對大家有所幫助。

初三學生隨筆作文1

由於我的一時大意，再加上自己聽信讒言，結果初三補課的報到時間搞錯了。興高采烈的提前一天到校報到，沒想到自己像笨蛋一樣被人耍了，心情真是糟糕透了。

直到來到學校，在使我大吃一驚，沒想到比我笨的人這麼多，全年級幾乎有一半的人都來了。我拿着火星人的眼神呆望着他們，盡然尖子班的同學都來了許多。真不知道他們是怎麼想的，或者說我們是怎麼想的。但爲之奇怪的是幾乎每個班都來了7p8個人，可謂獨我們班就我一個，難道說我真的很笨嗎？想我也不是，也許唯一能解釋他們的這種行爲應該是：知道來卻起不來。

雖然有許多人在這“陪伴”着我，但我的心情依然不好，要知道我從家走到學校得半個小時，更何況還在這等一上午，暑假的時間可不能輕易浪費。唉！第一天開學就弄錯日子，這可不是什麼好的兆頭，不是有句話說：好的開始是成功的一半；反之，壞的開始是失敗的一半。不敢在胡想了，還是趕緊回家檢查檢查作業做完了沒有比較實際點。

初三學生隨筆作文2

初三是一個“黑暗的地獄”，幾乎走遍整棟教學樓都沒能找到一丁點的自由。在佈滿粉筆灰塵的“地牢”裏，蹲坐着一個個臉色蒼白，頭髮凌亂的“囚犯”，清冷的月光灑在他們身上，顯得更加的可怕。

當我走過第一個“囚犯”時，我問他：“你爲什麼會被關在這裏呢？”他用嘶啞的聲音說道：“我已記不大清楚了，在父母的禁錮下，我就被送到這裏來了。”我略有同感的走開了。聽說這位仁兄是在年級裏數一數二的，他昨天因爲背誦課文應付考試，把嗓子給弄啞了，真是可憐呀！

我把目光轉移到最後一排的那位“囚犯”上。不看不知道，一看還真把我嚇了一跳。這是哪兒來的“丐幫幫主”呀，“熊貓眼”“小白臉”“掃把頭”。我連忙問他：“你怎麼會弄成這樣的呀？”只見他從試卷堆中爬出來，慢吞吞的回答道：“昨夜一夜都沒睡，被可惡的試題強迫在燈下工作到了

初三學生隨筆作文3

歲月荏苒，不知不覺我們已在無形皮鞭的壓迫下在學習之路上奔跑了八個春秋，而今我們又要開始踏上新的旅程。這段旅程有一個十分沉重的名字：初三。雖說它沒有高三那恐怖的氣息，但足以把我們壓的`奄奄一息。

我覺得我們就像一羣探寶者，正在一座名爲九年義務教育的高山上攀登，探索。而我們的退路已被時光吞噬，我們得不停的向前走，否則就將被時間消滅。當我們走了九年後，終於攀上了此山的巔峯，也看到了我們苦苦探尋的寶藏，它就在對面那座更爲險峻的山（——高中）的絕壁上。這時在我們面前有兩條道路可走：一條是架在這兩峯間的無比險峻的獨木橋（——中考）。另一條是放棄寶藏，下山去。

我選擇了前者。但這座橋的載重量有限，我們中必然有一些要跌入深淵，我不知我是不是其中的一名。也許有些堅強的人，即使落入深淵也能面對現實，繼續摸索，我不知道我會不會。我前方的路充滿了未知數，瀰漫着迷惘與疑惑。我似乎失去了方向，不知該何去何從。

我就這樣帶着迷惘，疑惑向獨木橋走去，不知我這一去是上天堂還是入地獄。唉！

初三學生隨筆作文4

又是一個雨天。我撐起一把小花傘，在雨中默默地走着。沒有平時的嬉鬧和吵鬧，只有雨點敲打傘面的滴答聲。透過雨簾望去，小雨傘在風雨中移動，編織出一幅美麗的畫面。

每當下雨，我們總是撐着傘在風雨中行走。雨傘使我們免受風吹雨打。在雨傘的保護下，我們可以舒適地行走。面對刺骨的風雨，我們誰都抵擋不住雨傘的誘惑。

我小的時候，媽媽經常撐着傘陪我們風雨無阻。母愛也像一把傘，用心愛的兒子長長的感情編織而成，傘頂是世界上最美的錦緞。我們似乎忘記了這個世界上還有風暴。

當你撐着傘在風雨中行走，也許你會覺得這是一種詩意。你不必理會身邊的風雨，靜靜的走自己的路。擡頭，你會發現頭頂上方有一輪美麗的太陽，但它是傘的顏色，不是天空的本來面目。你想看看傘外的天空嗎？不會是純粹的美，你會看到灰暗的天空，你會領略到雷電風暴的威力！

如果你想知道真正的天空，請從傘裏出來。也許你會遭受風雨，霜雪的壓力，但這就是真實的生活！

讓我們擺脫雨傘的誘惑。我們經得起風雨的考驗。母親的懷抱溫暖，但外面的天空纔是我們的真實世界。