風景初三作文集合十篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的風景初三作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景初三作文 篇1
有沉澱的淚終匯入江河湖海。那些離逝的回憶如炊煙般飄散，所
——題記
一彎朦朧的月亮正從蟬翼般透明的雲裏鑽出來，彷彿航行在寬闊的銀河系裏。爺爺，我知道，這四年來，我一直知道，我們再也回不去了。
時間倒流15年，我是個襁褓中的嬰兒，安靜的躺在你的懷裏；你一邊做奇怪狀的表情逗我，一邊抱着我搖啊搖！爺爺，我這麼愛笑，當時你給慣的。
時間倒流11年，“爺爺，我不去上幼兒園，不去！我們回家玩遊戲好不好？爺爺！”我小小的手拽着爺爺瘦瘦的手臂，可你堅決不讓，一狠心地，你把我拽到老師面前，我哭，不停地哭，可是你頭也不回的離開了，只是我還看見你的眼睛像兔子的眼睛一樣，是進沙子了麼？
時間倒流5年，你緊緊的握着我的手，我安靜的躺在病牀上，你的眼睛又一次紅紅的，我那時並比知道我要面臨的是什麼，因爲我堅信，堅信無論什麼事情發生，你都會義無反顧的站在我身旁。那時，你安慰我說：“丫頭，等會叔叔阿姨就會把你的眼睛醫好的，你要乖乖的聽他們的話，不要淘氣啊！醒來就可以看見爺爺了啊！”說完，你撫了撫我的頭髮，望着我被推進手術室。
時間倒流4年，爺爺，你真的不要我了麼？怎麼都開始不理我了？天堂那裏是不是有很多糖吃啊！爺爺真偏心，要吃糖就不要我了，我還想每天晚上都捏着你的耳朵，聽你唱《魯冰花》入睡呢！你不能走啊！你是不是開始不愛這首歌，也開始不愛我了！你不是說你要看着我上大學的麼？你不是說以後要看我當上老師的麼？你根本就不遵守諾言！
時間倒流2年，爺爺，你在那頭好好麼？我上初一了，我是個小大人了，再也不是那整天只會傻笑的丫頭片子了，你看見我了麼？你有在保護我麼？一定有的！相信你還在這裏，從不曾離去，我們都很好，只是我好想好想你，好想好想再看看你的臉頰，好想好想再抱抱你，好像好想和你說一次：“爺爺，我好想你！”只是我好可憐，你都聽不見！
時間倒流2小時，爺爺，這次階段考我考差了，很差很差！差到我無法形容，差到我只有拼命地讀書來麻痹自己。奶奶很生氣，父母卻沒有怪我，這不禁讓我感到更慚愧。此刻，我又想起了你，你一定不會罵我的，你一定會撫着我的長髮說：“沒事，丫頭，下次努力！”你就是這般的愛我，愛到我都長不大，只是這些年，我真的長大了，我懂的人世間的人情人性和人心了！
好可憐！時間不會再次倒流，消逝的風景不會再次回過頭來望我，哪怕看一眼，我也心甘情願，真可憐！時光機也回不去了，未來還很漫長，只要知道你愛過我，我便心滿意足了！我便不再奢求什麼了
風景初三作文 篇2
校園是知識的大門，校園是我們的學習天地，校園還是一個美麗的世界！今天，我和大家一起來觀賞花園小學的美景吧。
走進校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因爲已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那麼密密麻麻，但顏色依然那麼碧綠，它像一個堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，爲我們遮風擋雨，是我們的好朋友。花壇中央無數棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字，表現出了濃厚的愛國情操。咦！那棵長着刺的樹是什麼樹啊？哦！原來是羅蘭鬆。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一隻綠色的刺蝟。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產於我國，喜歡暖溼和半陰環境，怕水澇和強光直射，而且它四季常青。哦！怪不得它長在花壇最後面呢。
花壇的右邊是兩課松樹和兩顆鐵樹。那兩棵松樹如同兩棵迎賓樹，每天歡迎着我們，每當見到它，就好
像見到了老朋友，十分親切。兩棵鐵樹如同兩個衛士：如果有人給它澆水施肥，就十分客氣；如果有人傷害它，它就會拔出那有刺的葉子作爲武器，毫不客氣的刺過去。
松樹的對面是一個圓形的花壇。花壇中有一棵五針鬆，它是常綠樹種，針葉五針一束，性喜陰又較耐蔭，不畏寒凍，是著名的園林綠化樹種，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置於大堂或會議室，均顯得高雅古樸，落落大方，倍添氣氛。聽說這棵五針鬆是我們建校時從別的地方移植過來的，已經有好幾十年了，是我年齡的好幾倍呢！
沿着大廳的路，走到休閒廣場。只見一棵雪松挺立在那裏。它伴隨着我們成長，如今它已長到了四層樓高，真像童話中的巨人。我還發現在它的樹枝上，有小鳥在上面築巢。
突然我聞到了一陣花香，好像是桂花的香味。可是已是冬天，怎麼有桂花香呢？強烈的好奇心把我“推”到了桂花園。走近一看，原來是四季桂在開花。只見八棵桂花整整齊齊的排列着：六棵金桂，兩棵銀桂。還有些桂花已結了桂子，“早生貴子”就是這個意思。
我們校園裏的花草樹木，一草一木我們都會愛護，因爲它們點綴了我們的校園，給了我們生機，給了我們綠色。我愛它們！我愛我們的校園！
風景初三作文 篇3
清晨，霧似乳白色的薄紗，籠罩着我們。薄紗中透出一絲亮光，那就是悄悄升起的太陽的問候了。
開到半路，堵車了。長龍似的車隊緩慢前行，看這架式我們到達郊遊目的地洪澤湖邊，可能早已過了中午的飯點。無奈，只有聽爸爸的：下車，走過去！
好不情願的走着，東張西望。
“爸爸，快看！花海！”我大聲喊起來。花兒們穿着白色的衣裳，黃色的花蕊點綴着，隨着微風輕輕的搖晃着自己的美麗，好似在進行盛大地演出。
“寶貝，快來，我們用花海做背景合個影再走吧。”拍照我當然願意。左拍拍，右扭扭，非常開心。
“爸爸，我們就在這郊遊吧！”
“不行，既然已經定下目的地，就要說到做到，不能因爲這小小的美麗打亂原先的計劃。”原則性很強的爸爸，一向難溝通，改變計劃在這郊遊？沒門！
一路前行，路上的美麗好似漸漸沒了，取而代之的是荒涼：幾棵樹孤零零的站着，彷彿在嘲笑着我們。一座涼亭！哇，好不容易。“那兒有個小涼亭，我們去歇會兒吧。”走了這麼遠，確實該休息會兒了，媽媽欣然同意了。
一個老奶奶，花白頭髮，坐在亭子裏。桌上放着茶壺和一袋一次性杯子，還有一塊繡着花的抹布。椅子，擦得乾乾淨淨。
“你們是要去湖邊嗎？走很久了吧，坐下喝口水吧？”
“不用，不用，我們歇會兒就走，謝謝您。”
“一看就知道你們不常來，這裏的人都知道我，喝我的水，不要錢的。”
“謝謝您，老奶奶。”我們有些不好意思地接過老奶奶遞過來的水。一路的辛苦與乾渴瞬間不見了，老奶奶的水就像傳說中的甘霖，好喝。
“四周沒有水井，也沒有自來水，您這水是哪來的呀？”
“我和我老伴起大早一桶一桶挑來的呀！在家閒也閒了，這地方人多，走累了，正好歇歇腳。是不是很好喝呀？”老奶奶看着我們，孩子似的充滿期待。
“很好喝，還有甜味呢。”媽媽的話，樂得老奶奶合不攏嘴。
“奶奶，謝謝您，我們該走了。再見！”
“好喝，回頭再來喝呀！”
“一定來。”
又過二十分鐘，目的地終於到了：洪澤湖邊的水釜城，亭臺樓閣，古色古香，很美。
沉默的父親忽然說了一句話：風景在路上，我們需要慢慢走。
是呀，不一樣的路，不一樣的風景。
風景初三作文 篇4
我昂首站在雨幕裏，沒有遮掩，沒有顧慮。當週圍的人都在嘈雜中奔跑，一片凌亂的雨絲夾着冰涼的桂花香，悄然濡溼了衣衫，那是隻屬於我的風景。
當知曉成績時，我辱色如紙，幾十分的差距，幾十個名次的滑落，中間又潛藏了多少茫然與委屈。“爲什麼，爲什麼明明付出的更多，卻是這樣蒼白無力的結果。”我閃動着盛滿淚水的眼睛，看眼淚如珠般滾落。我獨自一人躲在角落，顫抖雙肩，此刻，真的不希望被打擾。
可是，還是有腳步聲，細微而又熟悉。老師麼？我聽到他獨特的鑰匙碰撞聲。“起來，看着我。”突然聽到這樣嚴厲的話，我無從抗拒。張開一雙哭腫的眼睛，有些呆滯的望向他。他的個頭不高，於是恰巧和我平視。看不清他的臉，只是耳畔迴響着聲音。“人生只有兩次考試，中考和高考。你還沒碰到這兩扇門的檻，就這樣軟弱的哭泣，不能堅強些嗎？”我靜靜地站着，沒有作聲。直到他又輕輕地離開。驀然，聽到了“嘀嗒”細碎的聲音，是雨。是因爲我剛纔只沉浸在哭泣聲中，忽視了它嗎？我急忙推開門，奔向走廊。
天已經黑了，教室裏依然被光映得通透，眼前都是黑，只有偶爾有微弱的車燈光線打過來，便可看到一小塊飄飛的雨絲，這憂鬱的秋天，老天陪我落着眼淚。
雨聲漸大，能感受到激起的雨汽，耳邊沒有了其它的聲音，只是雨聲，似乎向世人高傲地證明它的存在，秋雨又如何，誰說秋雨就只能纏綿微小，就不能下出夏日暴雨的氣勢？好像是聽到了我的心聲，它下得愈烈了，在我心頭激起深深的雨窩。我望着雨，恍若有所悟……
“老師。”我站在他的面前，看着他有些吃驚的臉色。“我想說，我沒軟弱，我沒放棄，哭只是宣泄，我會堅強的，哪怕摔得再疼。”我丟下老師一連串的驚訝與疑問，衝進溫暖的教室。對，眼淚算什麼，它只是讓眼晴更加澄澈，讓前後的路更加清晰。哭完了，終還是要繼續向前奔跑的。
我埋頭寫着作業，窗外有秋雨的作陪，就算人羣都散去，也有秋雨不離不棄。
因爲，那只是我的風景。
風景初三作文 篇5
晚飯後，拗不過爺爺，只好上樓轉轉。
此時正是黃昏。太陽散發出那溫暖的陽光，告別世間萬物，用它最後的璀璨給一切鍍上了金。那有三盆菊花，一盆紫，一盆黃，一盆白。紫的嬌豔，黃的耀眼，白的純潔。在寒風中展露她們的身姿。晾衣繩上懸掛着大大小小各式各樣的衣服，把橘黃的陽光篩成了奇奇怪怪的形狀，走在衣服間的空隙中，只感光線忽明忽暗，好似一塊被打碎的鏡子。
太陽還未完全下山，仍半掩着容貌臥在山的另一邊，月亮卻悄悄地爬上樹梢，撒下清冷的光。爺爺抱着他那唱歌的機子上樓了。唱歌的機子“咿咿呀呀”地唱着些經典老歌，而爺爺就在這歌聲裏悠悠的散步，我跟在爺爺後面。聽着歌，散着步，突然感到一陣心靈的寧靜、舒暢，心神都好似飄揚在天空之中。
月亮升得越來越高，太陽漸漸隱匿了蹤跡。只剩下圓月獨自皎潔時，奶奶也上來了。一上來，看見我和爺爺一前一後地散步。笑着說：“你們爺孫倆好有興致啊！”遂跑到爺爺前面，喊着“一二一”，似在帶領我們跑操。
走着走着，奶奶又開始講起她小時候的事：
“我小時候啊，可不比你們這麼好的條件。就算你想學習學不了。因爲大人讓你幫忙幹活啊。幹完活都到深夜了。那時……”最後，說了一句總結性話語，“你看看你們現在的條件多好啊，一定要好好學習啊！”
就這樣走走說說，說說走走。不覺已走了幾十圈。
忽然，對面有人喊了一句：“你們祖孫三個真和諧啊，就像畫兒一樣。”
奶奶也笑着答了一句：“是啊，我們就是一道風景！”
是啊，身邊的風景千千萬，卻發現不了，正因爲我們本身便是風景的一部分。
風景初三作文 篇6
“嘩啦啦”下雨了。雨就像灑落在人間的精靈，親吻着大地萬物。枝葉上，窗戶上，滿是。雨順着它們滑下來，滴落在地上，“滴答”好象一塊晶瑩剔透的水晶破裂，碎在地上，滿是星光。
不知何時，我愛上了雨，愛上了這落入凡間的精靈。她時而溫柔，時而暴躁，時而憂鬱，時而瘋狂……她不停的變換着性格，變換着角色。就像在上演一場電影，不同的場景，不同的角色，訴說着不同的故事。
雨是溫柔的扮演者。春天，田野裏，大地上，雨一一撫摸着他們，滋潤着大地。就像母親對小孩子那樣，那麼疼愛，那麼慈祥。不忍去傷害他們。給他們最好的養料，把自己都奉獻出來，不求回報，只希望他們能茁壯成長。
雨是暴躁的扮演者。夏天，狂風暴雨，電閃雷鳴。好象在咆哮着，怒吼着。狂風也跟着它作怪，配合着它的行爲。那些瘦弱的枝頭，都被這狂風暴雨給吹折了。每次下完雨都是一片狼藉。這段時間，應該是雨最煩躁的一段時間吧。
雨是憂鬱的扮演者。秋天，雨在哀號。它在訴說着一個又一個悲涼的故事。它哭着，彷彿失去了什麼。那麼悲傷，那麼蕭瑟。使多愁善感的人看了，也不禁紅了眼眶，流下眼淚。它達在溪水裏，溪水也陪着它吟唱;它打在樹枝上，樹頁也陪着它飄舞。只有人們，總是習慣撐起傘，拒絕它的來臨。
雨是無聲的扮演者。冬天，總是很少能看到它的身影。只是有時候，會在起牀的時候，走到窗戶邊，看看，並輕嘆一句：“下雨了。”所以，總是希望能趕快來到春天，見到我最愛的雨，一降低對它的想念。
在四個不同的場景，雨扮演着四個不同的角色。我覺得，在這個世界上，城市的喧囂已佔據了大多數人的心。只有少數人，願意放下世俗的紛紛擾擾，去感受那屬於心靈最純淨的一片方土，去傾聽雨的聲音，欣賞雨的表演。尋找一份屬於自己的寧靜。
噓。又下雨了。
風景初三作文 篇7
冷，極冷！
天空有幾隻剛北歸的雁倉促地飛過。許是受不了這料峭春寒，慌忙啼叫了幾聲，便躲進了離黃昏殘陽最近的枝丫。我縮了縮脖子，拉緊了拉鍊，走進了比光禿禿的水泥牆與馬路要溫暖許多的楊樹林。
擡起頭，看被夕陽染紅的天，企圖尋覓一絲安恬，放鬆一下那根因高考緊繃的弦。我閉上眼，憑着直覺向前。摸索到一棵樹，便輕輕地倚上去。背上有很安穩的感覺，像靠在爸爸的懷裏。楊樹皮粗糙卻溫馨！
夕陽在春天裏的溫度和楊樹是相近的，微微有些涼卻自有一種貼心的溫熱。我靠着身後無言的樹，用心體會它們的心跳，那是對春天怎麼樣的渴望啊！楊樹攬着夕陽的肩，相映成畫。
風來了，吹面有些許寒。我皺了皺眉，又將拉鍊拉得更緊。忽然，覺得有個東西落在了頭頂。如果是平時，我一定會尖叫：“有蟲子啊！”不知爲何，這次卻很心安地拿下來，好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉的好處了吧！和靜立的楊樹有着或多或少的微妙的心靈感應。
我從頭髮上取下來的是一片落葉。
半眯着眼，我淡淡地看着這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有着心形的輪廓，飽經風霜讓它失去了青蔥色澤，脈絡卻依然清晰。葉片有些蜷，略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心啊！我慢慢蹲下，輕輕將它放在樹根處，好讓它早日迴歸安歇，爲不久後的“春城無處不飛花”積蓄力量。
我摸了摸那棵樹，深深地吸了一口氣，空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——，遠處好像有什麼東西，我小跑過去。
圓圓的木墩啊！原來是一個樹根。蹲下來，我看到了粗糙樸實的樹皮，這也是楊樹呢。聽老人講，樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷着好奇數起了它身上歲月賦予的輪。
十六圈。比我還要小一歲，卻有比我兩隻手加起來還要長的直徑！長得真是快呀！我拍拍那圓圓的木面，心中油然一股敬意。斧斤以時入山林，這筆直的意楊該是給我們回報最多的樹吧！
圓圓的樹根旁，並非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹着羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽，看着羸弱，卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。
想起了一些句子：敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠的回聲/爲開拓心靈的處女地/走入禁區，也許——/就在那裏犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給後來者/簽署通行證。
我想站成一棵楊樹。
風景初三作文 篇8
在我們的生活中，有各種各樣的風景：噴薄而出的朝陽；五彩繽紛的彩虹；拔地而起的山峯……這些都讓我們感覺到快樂，感覺到愉悅，感覺到幸福。但，還有一種風景，它雖無音無形，卻能潤物細無聲，澆灌我們的乾涸的心靈，浸入靈魂深處的土壤，它就是我心中的風景。
九月份時，我被老師選爲衛生委員，老師說我可以每天留下座位旁有垃圾的人做衛生，我自然高興的一蹦三尺高；但，老師還讓我每天放學留下來一起做衛生，我的臉色驟然陰沉了下來。快放學時，我胡亂記了一個名字在黑板上，轉身向大門奔去。第二天，我又胡亂記了一個人的名字，轉身離開，卻發現，他在那裏。他站在椅子上，踮着腳，努力地夠着黑板的頂端。他左邊扶着黑板，右手拿着一塊抹布，奮力地擦着黑板頂部的字跡，卻怎麼也夠不到。突然，他從椅子上摔了下來，但他沒喊疼再次站上椅子，夠着黑板，調整了自己的身體。終於，他把黑板抹完了。我奔向他，十分愧疚，我學會了認真對待生活中的每一件小事。他是我心中的風景，讓我體會到了自己的不足。
走在冬日的大街上，只見一位剷雪工在人行道上勞作着。匆匆忙忙的人行道上，他是個例外，他懶洋洋地靠在牆根旁，手指間還夾着一隻短煙。使人感到噁心。但人流一過，他立馬像換了個人似的，之前的老態龍鍾和懈怠一掃而空；他開始鏟冰了，他把幾塊冰趕在一起，把冰切碎成小碎冰，放在馬路邊的凹槽裏。他過了一會兒，眼前的這塊冰似乎比其它冰要硬一些，他吃力地用鏟子敲打着冰。終於，人行道上的冰選擇丟盔棄甲，到了馬路邊的凹槽裏去。陽光照射在晶瑩的冰上面，便化成了水，流進下水道里。剷雪工，是我心中的風景。
時光荏苒，有你安好，你是我心中的風景。
風景初三作文 篇9
在一個陽光明媚的午後，我們一家人來到石門坊遊玩。
到了景區，大自然的氣息撲面而來，清新的空氣，湛藍的天空。擡頭遠望，一座座山上長滿了楓樹，宛如一大團燃燒的火焰，染紅了天際。走進楓林，那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈，像抹上了一層胭脂。這讓我想起杜牧的名句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。
這時，在來往的人羣中，一個小姑娘引起我的注意。她，面容黝黑，體材瘦削，灰頭土臉，髒兮兮的衣服，褲子上還打了幾個補丁。她坐在路邊，雙手舉着一塊牌子，上面寫着：“父母離異，跟着母親，母親病重，請過往的好心人，幫幫我！”她的面前放着一個鐵碗，碗裏有好心人給她的一些零錢，一元的，五元的，十元的……不管人家給多少，她都會露出迷人的微笑，深深的鞠躬。一陣微風拂過，樹上飄下幾片暗紅的`楓葉，似一隻疲憊的蝴蝶，緩緩盤旋，親吻着我的鼻尖，落在我的腳邊。我一陣心酸：這麼小的孩子，本該享受快樂的童年，卻失去了父母的疼愛，過着乞討的生活，唉！我走過去，掏出一張十元的紙幣，放在她面前的碗裏，她對我露出甜甜的微笑：“謝謝你，大哥哥！”
我們一行人繼續前行，楓葉有的綠，有的沒有紅透，紅裏泛着黃。這些楓葉，都是由稚氣的淡淡的綠色，經過長時間的風吹雨打，才成就了今天的紅。“叔叔，您的手機掉了！”身後傳來稚氣的童音。我回頭一看，是那個小女孩，她努力的舉着小手，手裏拿着一個手機。一個男人走到小女孩面前，接過手機，摸了摸小女孩的頭：“謝謝你了，小姑娘！”小女孩害羞地笑了。
此時，太陽已經偏西。美麗的夕陽，映襯着滿山的楓葉，整個景區就像火的海洋，宛如仙境一般。我想，這美麗的楓葉，連同那小姑娘的微笑，將成爲我人生路上最美的風景。
風景初三作文 篇10
奮鬥的累了，倦了，乏了。不妨停下奮鬥的腳步，迴歸自然，看看路邊的風景，洗滌一下疲倦的心靈。——題記
人生的漫漫長路充滿了荊棘坎坷，奮鬥也許是走過人生路的最好步伐。作爲農村的孩子，父母從小就告訴我只有知識才能改變命運。可能是出於對父母的感恩，也可能是對知識的渴望，我從小就學習優秀，成績顯着。歲月如白駒過隙，轉眼間就開始了我的初中生活，這也意味着我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學都在奮筆疾書，埋頭苦幹。而“好強”的我自然不甘落後，有着“小強精神”的我抱着“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起，同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我一路上迎着柔婉的清風，憧憬着回家可以不用學習，無拘無束的和小夥伴們玩耍的情景，真是好不愜意啊！回到家中，我正準備和小夥伴們去玩耍，上帝卻送給了我一個“大禮包”———媽媽的斥令“在家學習”。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學習的機器，我應該有自己的空閒時間，我應該獲得人生的‘自由’。”這時從田地裏幹活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農民的孩子，沒有城市孩子擁有的優越條件，我有的是父母頂着烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒着大雨依然要去田裏幹活，有的是媽媽疾病纏身仍然堅持幹活的堅強。想到這些，我淚如雨下，我沉默了······我知道，只有認真學習才能改變我們家的命運；我明白，只有堅持奮鬥才能回報父母的養育之恩；我懂得，只有堅持才能抵達成功的彼岸。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮鬥歷程······
我一如既往的學習着，奮鬥着。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學習的骷髏。我常常漠然地望着一臉麻木的人羣，不斷地學習，除了學習還是學習，在追求更好的生活，在向夢想奮鬥時，曾經充滿青春活力的人們遺留何處？我也曾失去自我，變成學習的機器，但是我找回了自己，在大自然中。我走出教室，深吸一口氣，我發覺，原來大自然的空氣是那麼的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽着蟬鳴聲，欣賞着鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍天白雲就彷彿到了仙境一般，小燕子在雲間穿梭，好不樂乎！迴歸自然，我感受到了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸﹔迴歸自然，我與王維共賞那“明月鬆間照，清泉石上流”的美景﹔迴歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔迴歸自然，更給我帶來了心靈上的洗滌。
朋友，我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮鬥的腳步，用心的看看路邊的風景，迴歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！
