關於高考作文6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的高考作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

霧裏看花，你看不到花兒爲了盛開流下的汗水；水中望月，你看不見它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請以心爲眼，躬行┨角螵。

昭君ヒ桓鋈恕⒁環節！⒁簧探求。

山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山，還是那沉澱着中華文明的青色，只是少了位從羣山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔着中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外悽苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經歷，道聽途說，可信嗎？於是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實證明，你贏了。塞外荒涼，但民風純樸。你的躬行，爲歷史畫上了最濃重的一筆。

昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來。

真哉——絕知此事要躬行。

司馬遷ヌけ榍山萬水，只爲一個“真”字。

當飛雪和陰霾在東昇西落的輪迴中湮沒成已逝的滄桑時，你便把執著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實，道聽流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。於是他拖着殘缺之軀，踏遍千山萬水，揭開了歷史的面紗，終於《史記》成史家之絕唱！他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。ニ韭砬ㄓ盟一生的躬行創下了萬世不朽之篇章。史家絕唱當之無愧。壯哉，絕知此事要躬行。

蘇東坡ジ叱赤壁東風，你瀟灑成千堆雪。シ馗諉Ｃ＃醉射天狼，楊花愁點五分，三分雄風浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個蘇軾，只爲他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。

偉哉，絕知此事要躬行！ニ夾鞣追桑穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。

仰望星星的人，總以爲星星沒有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對世事，萬不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬象炫人心目，請借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。

高考作文 篇2

江西省高招公佈20xx年普通高考自行命題科目《考試大綱》實施方案，從大綱分析，江西省高考自行命題科目題型及難度與往年沒有太太差異，但在評分要求上與往年最大的不同是語文科目中的作文說評分標準;錯字扣分細則，錯一個字扣1分，重複的不計。

【語文】20xx年高考語文全卷共有22道題，分爲Ⅰ、Ⅱ兩卷，滿分爲150分。Ⅰ卷爲單項選擇題，佔36分；Ⅱ卷爲除單項選擇題以外的其他題型，佔114分。考試限定用時爲150分鐘。

在20xx年全國高考考試大綱中開始執行每錯1個字扣1分的評分標準，重複不計的規定，在今年江西省自行命題大綱中，也開始執行這項規定。

因上，江西的考生在備考時一定要注重作文基本工的訓練，從基礎做起，在求新求好的過程中，穩紮穩打，不要在錯別字上失分，造成不必要的扣分。

高考作文 篇3

寫作是高考英語中令很多考生感到十分苦惱的一個題型，也是一個失分率很高的題型。很多考生在寫作時面臨兩個主要的困境：

1、在高考時緊張的心理狀態下以及短暫的構思時間中，很多考生針對題目中給出的話題可能在腦中浮現出一些觀點，但仍然感到無從下手，不知道如何把這些觀點按照一定的結構組織起來，使其不再是一個個的觀點，而是一套觀點。

2、很多考生的語言表達功底不夠深，總是用過於簡單化的句子甚至是中式的句子來表達自己的意思，這樣導致在語言上沒有亮點，甚至還有很多語法等方面的'錯誤。

高考寫作評分要求中，對20—25分這一檔的文章有一條是：應用了較多的語法結構和詞彙。語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但爲儘量使用複雜結構或較高級詞彙所致。由此可見，較爲高級的語法結構是寫作時的一個亮點，這也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一定難度的句型、短語等，以此來表現自己的英語實力。

由於篇幅的限制，本文主要討論一下高考作文應該如何去構思。

首先大家應該瞭解的就是高考寫作的結構。一篇文章的結構就相當於人的骨架。人的外形可以長得千奇百怪，但有一點必然是一樣的，那就是每個人的骨架。有些畸形人之所以被視爲畸形，就在於骨架跟正常人不一樣。高考作文也同樣如此，不同人寫的文章在遣詞造句等方面很可能是不同的，但作爲一篇經典的地道的英文議論文，其結構必然是一樣的。高考作文作爲一篇120—150words的議論文，可以用三段十到十二句話來搞定。

高考作文 篇4

美國的次貸危機引發了全球的經濟危機。在這種形式下，居於工作崗位上的人人自危，惟恐有朝一日自己被抄魷魚，因而更加賣命的工作。而那些待業者和失業者也並不是完全沮喪，對生活失去信心。他們平日很忙，現在有人終於有了空閒的時間來自由支配：或旅遊解悶，或照顧家庭，或充電進修，或自尋門路。總之，可以抱着悠閒的心情來生活。請以“閒”爲話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。

它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長髮，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長，後來，或許因爲環境規劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閒來臨窗讀樹已成爲我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖禦寒。入夜，便加了一牀被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗櫺。我從酣夢裏驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月裏，他不願屈從於非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框裏肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳於我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受着一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一隻鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!

於是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然，任風雕雨蝕，四季輪迴，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代裏的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊着耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在爲她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬鬆的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

賞析：本文最突出的藝術特色是象徵手法的運用。表面上是讀梧桐，實爲讀人。梧桐用一身傲骨與狂虐的北風乃至整個冬季來抗爭，表現了其“服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊塗自然”的一種從容淡泊的大度！樹猶如此，人更應如此！大自然是最好的老師！人，要師法自然，要抱有一種自然的心態，去欣賞人生路上的各種美麗和缺憾，這是一種大度的生活，也是一種大徹大悟的人生體驗。

高考作文 篇5

猜作文題將白費時間

一名同學來電詢問，幾天前學校裏給他們發了兩道作文模擬題，一道是聯繫“端午節”遭國外搶注說一說民族精神，一道和時事政治中的科學發展觀有關，這種題目在高考中出現的機率有多大？周老師對此解釋，首先大家沒有必要猜題押題，高考命題者命題時往往都萬般小心，從以往經驗看，投機者猜中作文題目的機率幾乎爲零；其次，從歷年來的高考試題來看，太熱點的題目往往都不會考到。不過，大家多關注時政材料還是應該的，起碼必要時可以用作作文的論據材料。

高分作文拒絕平庸

一位家長向周老師傾訴了自己的煩惱，孩子的作文太“平”，觀點不能抓人眼球，平時的作文測驗成績總是中等。周老師表示，一篇作文，立意非常重要，從往年的高分高考作文來看，觀點與衆不同而又不偏的作文最受閱卷者的青睞。

至於如何做到觀點既與衆不同，周老師以“跳高”這一話題爲例，指出中心點如果只是“不忘提高目標”，則是最平庸的作文；如果是“就像跳高必須助跑一樣，我們做事要有所準備”，那麼作文就會成爲10萬份試卷中前兩萬份；如果是“因爲跳高冠軍成功的同時，也經歷了向更高紀錄衝刺的失敗，所以我們要勝亦欣然，敗亦不餒”，那麼這篇作文就是前20xx名了！不過，考生應該在作文開始處寫清觀點和材料的聯繫，不要讓閱卷老師也迷失方向。

以往的高分作文還有另外三大特點：語言漂亮、知識面廣和構思巧妙。周老師認爲，相比而言，還是“內容爲王”，觀點最重要。今年高考閱卷將有扭轉以往“形式出挑者得高分”的傾向。語言華而不實的學生將不會得高分，語言不能做作、不能空，忌用網絡語言。作文有文采的標準是能否做到“虛實結合”，而不能太縹緲。

最後幾天多看新聞

有同學問最後階段該如何應對作文，周老師建議，首先要多看多聽，留意媒體新聞，並且多和父母討論以獲得靈感。從1997年到20xx年，每年的高考作文題都取材於《解放日報》、《文匯報》等媒體；其次，要多看看自己以前的作文，看看能否借鑑，記住在高考中要使用自己最熟練的文體，畢竟現在作文文體不限。最後，要有一顆平常心，不要浪費時間押題背誦範文，反而浪費了時間。

高考作文 篇6

1、讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背後的僞善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐。讀人，最重要的是讀懂怎樣爲人。讀人，是爲了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益於自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

2、大的東西變小，小的東西也會變大。“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大;“多”與“少”也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。

3、信仰是人生槓桿的支撐點，具備這個支撐點，纔可能成爲一個強而有力的人;信仰是事業的大門，沒有正確的信仰，註定做不出偉大的事業。勞動是一切知識的源泉，只有辛勤勞動，才能點燃智慧的熊熊大火;勞動是事業的階梯，沒有辛勤的勞動，不可能攀上事業成功的巔峯。

4、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中一個不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花;如果說人生是湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的白雲。

5、一個人要正視和克服自身的弱點，需要有十倍的勇氣和百倍的堅強。有的人會因爲自己聰明能幹或“血統高貴”而驕傲自大，他要戰勝這個弱點，不知要碰多少回壁，挨多少次批評，作多少番深深的反省，他們是人生征途上馬拉松冠軍。有的人爲了戰勝疾病和傷殘，忍受着精神和肉體上的痛苦，無畏地向死神宣戰，堅忍地同命運抗爭，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些爲戰勝私慾而處處克己的人，爲戰勝惰性而反覆自策的人，爲戰勝暴躁而時時制怒的人，爲戰勝怯懦而不斷自勵的人。他們，都是生活的強者。

6、名人和凡人差別在什麼地方呢?名人用過的東西就是文物了，凡人用過的東西就是廢物;名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人做了錯事，談起來就說他是犯傻;名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了;名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的氣質，凡人不修邊幅，就是流裏流氣。

7、我不是傲霜鬥雪的青松，也不是委身廳堂的盆景，而是廣袤無垠的土地上的一株小草——點綴風景如畫的大自然。我不是璀璨奪目的明珠，也不是一過即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——裝扮勇敢無畏的探索者。

8、春天像一個步履輕盈的小姑娘。她攜着神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴着歡快的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山巒。

9、一棵小草，也許永遠不能成爲參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草;一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成爲所有水中的最純的那一滴。

10、人生不在成就了多大的事業而重在做好了什麼，說以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵;見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花裏晶瑩的一滴;見到無際的藍天，你只求無愧地做雲朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。