二年級作文指導的教案

篇一：二年級作文教學設計

目標預設：

1、能從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的想象到的說一段通順的話。

2、能將自己說的話寫下來變成一段通順的文字，標點運用準確。

3、能恰當的運用打比方和成語。

4、能恰當的用上“??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型。

重點、難點：

指導學生能按從顏色、樣子兩個方面來觀察菊花，能根據自己觀察到的，想象到的說一段通順的話，並能寫下來，正確運用標點符號。

在短文中能恰當的用上“??有??有??還有??真是??”，“??有的??有的??還有??”，“??就像??又像??”等句型，同時還能適當的用上打比方。

教學過程：

一、出示圖片，感受秋天的美。

1、春姑娘把世界裝點的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發生着怎樣的變化呢？誰來說一說？

學生回答

2、今天，就讓我們大家一起來欣賞秋天的花朵！點出課題“秋天的花朵”小朋友，你們知道秋天都有哪些花開放了？

學生回答

3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。

你覺得秋天的花朵怎麼樣？學生回答

出示相應的句子：秋天的花朵！

二、形色結合，描繪菊花的美。

（一）觀察菊花的顏色美。

1、你們覺得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書“菊花”好！就讓我們走進菊花，說說菊花。

播放菊花的圖片。

看了菊花，你有什麼想說的？能說的具體些嗎？（顏色）

2、出示句子：菊花有有有，真是。

根據觀察，學生說說菊花的顏色。

3、用一個成語來概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）

把成語用進句子裏，再說一說菊花的顏色。

4、小結：

這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書“顏色”

菊花的顏色可真多、真美啊！

（二）觀察菊花的樣子美。

過渡：除了顏色還有什麼也讓你覺得菊花很美？板書“樣子”

1、觀察禮花菊

（1）仔細觀察一下這幾朵，你覺得像什麼？

學生自由發言

（2）你們說的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖

出示句子：菊花像。

學生根據觀察與自己的想象說一說。

（3）誰能說的更生動更好？

出示句子：（）的菊花像（）的禮花。

（4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱它爲禮花菊。點擊名字

2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學生展開想象，說一說這些菊花像什麼，試着猜一猜菊花的名字。遇到學生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱，給學生的想象架設一座橋樑。

3、根據觀察，說說菊花的樣子。

（1）菊花的種類可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？

出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像，真是。

學生根據句子練習說話。

（2）你們也能用一個成語把菊花的樣子都概括出來嗎？

老師送給你們一個成語叫：千姿百態齊讀

把成語用到句子裏，再說一說菊花的樣子。

（三）總結菊花的美

1、剛纔，我們一起觀察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個方面來觀察的嗎？（顏色、樣子）

2、你們能根據剛纔所觀察到的，從這兩個方面來完整的說一說菊花嗎？

學生說菊花。

通過對菊花的顏色、樣子的仔細觀察，我們深深的感受到了菊花的美。

三、說寫結合，描繪秋天的美。

1、說一說

剛纔我們從顏色和樣子兩方面觀察了菊花，感受了它們的美。老師發現你們特別的聰明，特別會觀察。現在老師想考考你們，行嗎？

出示句子：秋天到了，菊花盛開了，有有有，真是。走進看一看，菊花有的像，有的像，還有的像，真是。

學生自由練習並指名回答。

2、補一補

你們覺得秋天的花朵怎麼樣？誰來補上這句話。

出示最後一句：秋天的花朵。

指名再說一說。

3、寫一寫

小朋友們，秋天的花朵是那麼美，讓我們把它們記下來，好嗎？

打開本子，寫一寫：秋天的花朵。不會的字可以用拼音代替。注意格式正確。

學生寫。

請學生交流。

五、拓展延伸，課內外結合。

小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請小朋友利用課餘的時間，在校園

裏、在公園裏，仔細的觀察樹葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來觀察，然後啊，仿照秋天的花朵也來寫一寫秋天的葉子，好嗎？

六、板書設計：

菊花顏色五顏六色五彩繽紛

樣子千姿百態

篇二：小學二年級作文教案

（一）通過玩遊戲讓小朋友描述物品，培養小朋友描述動物玩具等的能力

（此階段教學目標：讓小朋友學會怎樣形容小動物，區分顏色，並給與生動的形容。）

蹬蹬蹬蹬，老師這裏有一個小口袋，裏面有好多好多的玩具，小朋友們想不想玩啊？好。現在我們來做一個遊戲，我讓一個小朋友偷偷的來看老師口袋裏的玩具，然後向其他小朋友描述。描述的小朋友不能說出是什麼東西，可以說說顏色啊，長什麼樣子啊，平時怎麼玩啊等等，想辦法讓其他小朋友猜出來是什麼。讓老師看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。

（小鴨子芭比娃娃汽車五子棋鬥獸棋）最好都是動物類的

1、是一種動物玩具，身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來搖搖擺擺，喜歡吃什麼？既可以在地上走，也可以到水裏遊....

（讓小朋友發揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）

對了，這個小朋友猜對了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心這個小朋友能這麼瞭解小鴨子的外貌特徵。我們來握個手吧。小朋友們給小鴨子取個可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這隻小鴨子啊？都喜歡小鴨子的什麼啊？黃黃的皮毛。小朋友剛剛說小鴨子的毛是什麼顏色啊？黃色。那黃色還可以用什麼詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個小朋友說的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什麼顏色啊？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長的像什麼啊？楓葉扇子小朋友們還有沒有想跟小鴨子說的呢？讓小鴨子親一下。

如果小朋友是這隻小鴨子會怎麼介紹自己呢？我是一隻可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑髮亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個朋友好嗎？

毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球

觀察小動物，先要看小動物的全身，皮毛什麼顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。五官從上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等跟小鴨子沒有話說了麼？那我們來看看小口袋裏還有什麼啊？老師再找一個小朋友來。小雞。長成公雞喔喔啼。公雞會打鳴。喜歡吃蟲子和米飯。嫩黃色的毛。尖尖的嘴，圓圓的小眼睛，毛茸茸的，還會嘰嘰喳喳的叫。

老虎。獸中之王，額頭上有王字。狐假虎威的故事。一身花衣服，嘴邊長鬍須，額頭中間是個王。愛吃肉來，愛睡覺。很威猛。

現在請小朋友們選擇一個自己喜歡的小動物，寫上三到四句話。

老師看下小朋友們寫的很好，現在請小朋友們互相交換修改。修改以後，請小朋友把自己修改的話大聲讀出來。給予適當的獎勵。

（二）通過前面的遊戲，引導小朋友用同樣的方法口述小白兔的特徵。再導入故事和圖片。

1、描述小白兔的外觀和性格

除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動物啊？（學生回答）

很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友說到小白兔。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的

皮毛紅寶石的眼睛調皮的性格愛吃胡蘿蔔耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長長的耳朵對吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對長長的敏感的耳朵，這樣才能時刻注意到是不是有危險。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那麼快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對吧。

好，假如小朋友們是小白兔，老師也請一個小朋友來向老師介紹一下小白兔。

2、尋找喜歡的小白兔

小朋友們知道不知道跟小白兔有關的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的話，老師獎勵一顆小星星。

其他小朋友要仔細聽故事，看下那隻小白兔小朋友們比較喜歡，爲什麼呢？

小兔子乖乖的故事

兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴．一天兔媽媽要去拔蘿蔔，對三個孩子說：“好好看家，不要給陌生人開門！”兔媽媽提着藍子去樹林裏拔蘿蔔了，從樹從裏走來的大灰狼發現兔媽媽不在家，想把小兔當點心吃！於是來到兔子家門口，但不知如何進去。正在這時兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！”三隻小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍子的蘿蔔，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿蔔，小兔子們把門關得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長耳朵卻說：“好像不是媽媽的聲音。”紅眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一隻大灰狼！於是小兔子們回答說：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”大灰狼又細聲細氣地說：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進去！”短尾巴說：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進來，讓我們看看到底是不是媽媽。”大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進去，三隻小兔一起用力把門狠狠地關上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時兔媽媽也回來了，放下手中的藍子，拿起棒子，對準大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽誇他們是好兔乖乖。

這則故事告訴我們：我們應該機智勇敢,分辨好人與壞人.小朋友們喜歡這樣的小白兔麼？要向他們學習吧。

龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子爬的慢，但是他笑了，說總有一天他會和她賽跑，並且贏他。"快點"，兔子說，"你很快會看到我是跑的多麼的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認爲比賽太輕鬆了，他說他先打個盹，然後很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當兔子醒來跑到的時候只能看着烏龜在他前面到達終點。說明穩紮穩打終能勝利。這裏小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔麼？

小朋友們比較喜歡哪個故事裏的小白兔啊？爲什麼呢？

3、導入圖片

好，老師這裏有一副圖，也在向同學們講小兔子的故事，同學們來看看這隻小兔子是不是你們喜歡的小白兔。

鋤地播種澆水收穫

小朋友們來看看圖裏面的小白兔在做什麼啊？先看看第一幅圖。鋤地。這個小朋友真棒，老師獎勵一顆小星星。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎勵。播完種以後怎樣了啊？看第三幅圖。地上長出了小菜苗對吧。那小白兔在做什麼呢？澆水。最後，小白兔怎樣了啊？收穫了一車的大白菜對吧。好的。小朋友們都很聰明。現在，小朋友們再來仔細的觀察一下每幅圖。

第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿着什麼在鋤地啊？鋤頭。對的。我們看看小兔子熱不熱。爲什麼啊？從圖片裏可以看出來麼？太陽很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細。獎勵一個小星星。我們可以說小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友說到太陽很大，那我們來觀察一下太陽公公。那太陽公公在做什麼呢？我們看下太陽公公的眼睛，是睜着的還是閉着的啊？半睜半閉。小朋友們早上還沒睡醒是不是就是這個樣子啊，看看這個小朋友，現在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽公公還沒有睡醒，小白兔就已經在鋤地了，是不是很勤勞啊？

好了。現在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。

第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來說說第二幅圖。月亮姐姐在做什麼。小白兔在做什麼。

第三幅圖，種子長成了嫩苗，小白兔高興不高興，還有誰也很高興？太陽公公也爲小白兔高興對不對。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長大呢？不可以。那小白兔還做了什麼？澆水。小白兔澆水時心裏可能會想什麼？希望怎樣？

第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺啊？沒有。在做什麼？爲小白兔高興。爲什麼爲它高興啊？因爲他的小苗終於長成大白菜了。小白兔自己高興不高興啊？高興。他怎麼做了呢？推了小車子來運大白菜，獲得了大豐收。

好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個小白兔啊？爲什麼呢？因爲它勤勞。那小朋友們要不要向它學習啊？要。恩。小朋友們也要向小白兔學習，做一個勤勞的孩子。

好，現在老師請小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。等下看看哪個小朋友寫的最好，最有想象力。

早上，太陽公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時，小白兔已經在地裏勞動了，它拿着鋤頭在鬆土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼嚕，睡的可香了。這時候，小白兔還在地裏勞動，它已經鬆好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長成了小嫩苗。太陽公公也爲他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心裏唸叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長大。”果然，皇天不負有心人，在小白兔的辛勤勞動下，小苗終於長成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來運大白菜。月亮姐姐也爲他高興的合不攏嘴。我也要向小白兔學習，做一個勤勞的孩子。